... là hình thoi (1 ) CD⊥BC ⇒ BCDE là hình vuông (1 )c) 2 điểm ⇒ VCB’C’D’ = 3 1 SB’C’D’ . CC’ (0.5đ) = 36 1 2 1 3 1 aaaa= (0.5đ)Vậy VACB’D’ = a3 - 33656 1 aa= (0.5đ)III. ... S.ABC2 2a 3V .V7 21 = =0.5 VA.BCDE = 6222.3 1 .3 1 32aaaAOdtBCDE== (1 )VABCDEF = 2VA.BCDE = 323a (1 )Câu 2a) 2điểmVS.ABC = SAdtABC.3 1 (0,5đ)ΔSAB vuông nên ... 20 mặt (1 điểm). Loại {3,5}, có giải thích (1 điểm)Bài 2: Gọi M là số mặt thì số cạnh là 23M (1 điểm), do số cạnh nguyên dương nên M phải chia hết cho 2 nghĩa là M là 1 số chẵn (1 điểm)Bài...
... nuôi cây trồng trên thế giới và ở Việt Nam . YÊU CẦU VỀ KIẾN THỨC VÀ KỸ NĂNG CHƯƠNG TRÌNH SINHHỌC12 * Chương I : Cơ chế của hiện tượng di truyền và biến dị * Chương IV : Ứng dụng di truyền ... biến NST.- CTNC : Các phương pháp nghiên cứu DT người ( nghiên cứu phả hệ, nghiên cứu trẻ đồng sinh, nghiên cứu tế bào , nghiên cứu DT QT, DT học phân tử )- Hiểu được vấn đề cần bảo vệ vốn ... qui luật DT của các bệnh tật DT . * Chương I : Cơ chế của hiện tượng di truyền và biến dị 1. Kiến thức :- Nêu được khái niệm gen, cấu trúc chung của một gen, hiểu được khái niệm gen phân...
... 2 -10 lần )CẤU TRÚC GEN Ở SINH VẬT NHÂN THỰC !-=$3 !-=E1 1 F 1G 23 HI =2>1G23HI=2>*-@ J <7KK2H2LM2H2 1 NKKKK1O%,P&0Q ... : #./ 01 23425 61 0&& 1 789:8 CẢM ƠN THẦY CÔ VÀ CÁC BẠN HỌC SINH ĐÃ CHÚ Ý LẮNG NGHEHẸN GẶP LẠI! QUÁ TRÌNH NHÂN ÔI ADN SINH V T NHÂN SĐ Ở ... <7KK2H2LM2H2 1 NKKKK1O%,P&0Q &0QR((C*:KSTKU, R(*VSW,X12*7KKAY$, X12 1 Z*KSKKAY$,- Sự khác nhau...
... xử lí thông tin về diễn thế sinh thái (diễn thế nguyên sinh, thứ sinh) ; xác định nguyên nhân của diễn thế sinh thái và tầm quan trọng của việc nghiên cứu diễn thế sinh thái.- Trực quan – tìm ... tin về trao đổi vật chất qua chu trình sinh địa hóa, một số chu trình sinh địa hóa của các chất (nitơ, cacbon, nước), sinh quyển và các khu sinhhọc trong sinh quyển.- KN trình bày suy nghĩ/ý ... TÍCH HỢP GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG TRONG MÔN SINHHỌC 11 Bài Tên bài Các KNS cơ bản được giáo dụcCác phương pháp/kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng 1 Gen, mã di truyền và quá trình nhân...
... II .1. Nguyên nhân- Giải thích các vấn đề liên quan trong sản xuất nông nghiệp. Khai thác, đánh bắt hợp lí, đảm bảo độ đa dạng sinhhọc và cân bằng sinh thái- Xác định được ... hợp bộ phận và liên hệ 41. Diễn thế sinh thái III. Nguyên nhân diên thếIV. Tầm quan trọng của việc nghiên cứu DTST- HS xác định được tầm quan trọng của diễn thế sinh thái trên cơ sở đó biết ... chất trong HST.Liên hệ44. Chu trình sinh địa hóa và sinh quyểnCả bải - SV và các NTVS trong môi trường liên quan chặt chẽ với nhau qua các chu trình sinh địa hóa, hình thành nên hệ thống...
... chứa và không chứa ký sinh trùngKết quả: khi trong thùng ấp có ký sinh trùng, 85% ếch nở ra bị dị dạng 1 CHƯƠNG I: SINHHỌC CHƯƠNG I: SINHHỌCCHƯƠNG I: SINHHỌC CHƯƠNG I: SINHHỌC – KHOA KHOA ... độ cấu tạo phân tử đến hệ sinh thái - Hiện tượng xảy ra trong vòng 1/ 107giây đến quá trình xảy ra trong hàng triệu nămHệ sinh tháiPhân tửPhạm vi nghiên cứu của sinhhọc ... Ốc thường là vật chủ của ký sinh trùng.7. Dự đóan: Ký sinh trùng là nguyên nhân dây dị dạng. 10 . Thí nghiệm tìm nguyên nhân tại sa chỉ có 85% ếch dị dạng ? Ký sinh trùng được đưa vào giai...
... coli: 1 2 àmCỏ voi : > 10 mCây cổ thụ : 50 – 60mCây cổ thụ : 50 – 60mTuổi thọ:E. coli : khoảng 20 phútCây cổ thụ: hàng nghìn năm 5. CÁC MÔN HỌC CƠ SỞ CỦA NGÀNH SINH HỌC- Tế bào học- Sinh ... cuộc đấu tranh sinh tồnCó thể được ghi thêm vào bộ máy di truyền của sinh vật● Bộ gen của những sinh vật tiến hoá còn mang nhiều thông tin di truyền của tổ tiên c. Thông tin- Sinh vật có khả ... Không cókhả năng tự táitạo 7. CÁC HƯỚNG ỨNG DỤNG CỦA CÔNG NGHỆ SINH HỌC Mục đích lớn nhất của nghiên cứu sinhhọc và công nghệ sinh học:phục vụ cuộc sống loài người. 3. CÁC BIỂU HIỆN CỦA...
... thể;9. Golgi body: Thể Golgi; 10 .Cell membrane: Màng sinh chất; 11 . Cell wall: Vách tế bào. 12 . Centrosome: trung thể 13 . Amylosplast: hạt bột 1. Ty thể; 2. Màng nguyên sinh chất;3. Tơ ngoài;4. ... quang hợp 10 . Mối quan hệ về biến dưỡng giữa quang hợp và hô hấp Chương1.SINHHỌC TẾ BÀO 1. Cấu trúc tế bào2. Năng lượng và trao đổi chất3. Hô hấp tế bào4. Sự quang hợpTLTK: Sinhhọc đại ... nhẵn; 9. Phức hệ Golgi; 10 . Lysosom;
... bản tạm thời6 11 12 Chương II: Tính quy luật của hiện tượng di truyền (10 tiết: 7LT + 1BT +1 TH +1 KT)Bài 11 - Quy luật phân liBài 12 - Quy luật phân li độc lập7 13 14 Bài 13 - Sự tác động ... genBài 14 - Di truyền liên kết8 15 16 Bài 15 - Di truyền liên kết với giới tínhBài 16 - Di truyền ngoài nhiễm sắc thể9 17 18 Bài 17 - Ảnh hưởng của môi trường đến sự biểu hiện của genBài 18 - Bài ... 18 - Bài tập chương II 10 19 20Bài 19 -Thực hành lai giốngKiểm tra 45 phút 11 21 22Chương III. Di truyền học quần thể (2 LT )Bài 20- Cấu trúc di truyền của quần thểBài 21- Trạng thái cân bằng...
... Khá Trung bình Yếu Lớp Tæng sè häc sinh SL % SL % SL % SL % Thực nghiệm 12 C5 50 10 20% 30 60% 8 16 % 2 4% Đối chứng 12 C6 50 4 8% 10 20% 31 62% 5 10 % V/ KẾT LUẬN VÀ ĐỀ NGHỊ Trên ... Kết luận 1 8.Đề nghị 9.Phụ lục 1 10 .Tài liệu tham khảo 11 .Mục lục 12 .Phiếu đánh giá xếp loại 1 Thể thức văn bản, chính tả 1 Tổng cộng 20đ HỘI ĐỒNG KHOA ... 8.Đề nghị 9.Phụ lục 1 10 .Tài liệu tham khảo 11 .Mục lục 12 .Phiếu đánh giá xếp loại 1 Thể thức văn bản, chính tả 1 Tổng cộng 20đ Căn cứ số điểm...
... 21 với giao tử mang 1 NST 21 B. sự thụ tinh giao tử mang 2 NST 21 với giao tử mang 2 NST 21 C. sự thụ tinh giao tử mang 1 NST 21 với giao tử mang 1 NST 21 D. sự thụ tinh giao tử mang 2 NST 21 ... NST ở kì cuối của quá trình phân bàoCâu 11 7 : Nếu n là số NST của bộ NST đơn bội thì thể ba (tam nhiễm) là A. 2n – 1 B. 2n + 1 C. 3n + 1 D. 3n – 1 Câu 11 8 : Trường hợp một cặp NST của tế bào ... lên theo bội số của n và lớn hơn 2n Câu 11 5 : Nếu n là số NST của bộ NST đơn bội thì thể lệch bội là A. 2n B. 3n C. 2n + 1 D. n + 1 Câu 11 6 : Cơ chế phát sinh đột biến số lượng NST là :A. rối...
... quyết định aa metiônin ở sinh vật nhân thực, còn ở sinh vật nhân sơ là foocmin metiônin. BÀI 1 GEN, MÃ DI TRUYỀN VÀ QUÁ TRÌNH NHÂN ĐÔI ADN I. KHÁI NIỆM VÀ CẤU TRÚC CỦA GEN 1. Khái niệm: 2. Cấu ... di truyền khác nhau cùng quy định 1 loại aa). Trừ triptophan và metionin được quy định bởi 1 mã di truyền. - Mã di truyền có tính phổ biến (đa số các loài sinh vật đều dùng chung bộ mã di truyền).Chú ... nucleotit kế tiếp quy định 1 loại axit amin). - Mã di truyền được đọc liên tục, không gối chồng lên nhau. - Mã di truyền có tính đặc hiệu (1 mã di truyền quy định 1 loại axit amin). - Mã di...