... kiểu bài hỗn hợp trong đó phối hợp các cách thức để làm bài nghị luận về một nội dung nào đó. 3. Yêu cầu - Phát hiện được giá trị về nội dung và nghệ thuật của tác phẩm.- Phát hiện được nền...
... OC. 33 Hình học 11 Phạm Đỗ Hảib) Gọi (P) là mặt phẳng qua A và vuông góc với SB. (P) cắt hình chóp theo thiết diện làhình gì? Tính diện tích thiết diện. HD: b) S = 25 618aVẤN ĐỀ 3: Góc ... AB.HD: a) 2 3 4a. b) 22 2149a. c) 25 3 32a.5.Cho hình chóp SABCD, có đáy là hình vuông cạnh a, SA ⊥ (ABCD) và SA = a2. Vẽđường cao AH của tam giác SAB.a) CMR: 2 3 SHSB=.27 ... 2a; d(C,(ABD)) = 3 2ab) 93 31a5.Cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD là hình thoi cạnh a và ·060BAD =. Gọi O là giaođiểm của AC và BD. Đường thẳng SO ⊥ (ABCD) và SO = 3 4a. Gọi E là...
... rõ (không cố định) 136 59,1 Khoảng 30 phút 30 13, 1 Từ 30 đến 60 phút 49 21 ,3 Trên 60 phút 15 6,5 Nhận xét: Số HS dành 30 – 60 phút và trên 60 phút là 27,8 % (chưa đến 1 /3) . Như vậy, đa số ... 5: Số lượng bàitập HS làm được Ai% 12,5 37 ,5 62,5 87,5 Số ý kiến 35 110 66 19 12,5 35 37 ,5 110 62,5 66 87,5 19% 45% 230 A 13 * Các yếu tố của tình huống có vấn đề ... định) Câu 3: Chuẩn bị cho tiết bàitập Phương án Số ý kiến Tỉ lệ % Làm trước những bàitập về nhà 49 21,1 Đọc, tóm tắt, ghi nhận những chỗ chưa hiểu 56 24,1 Đọc lướt qua các bàitập 1 13 48,7...
... cis-but-2-en. 43 A. 3, 3-đimetylhecxan. UB.U 2,2-đimetylpropan. C. isopentan. D. 2,2 ,3- trimetylpentan. 22. *Đốt cháy hoàn toàn một hiđrocacbon X thu được 0 ,11 mol COR2R và 0, 132 mol HR2RO. ... 2.4 .3. Hệ thống bàitập chương Hiđrocacbon không no 2.4 .3. 1. Bàitập tự luận 1. ■Gọi tên thay thế của anken có công thức cấu tạo sau: CH 3 CH2CH CH2CH CH2CH 3 CH2CH 3 CCH 3 CH2 ... dịch HBr thì thu được sản phẩm chính là A. 3- brom -3- metylbutan. UB.U 2-brom-2-metylbutan. C. 2-brom -3- metylbutan. D. 3- brom-2-metylbutan. 3. ■Cho các chất: xiclobutan, 2-metylpropen,...
... (nghìn ha) Tỉ lệ % Cả nước 33 .121,2 9. 436 ,2 8,5 14.514,2 43, 8 1. 433 ,5 4 ,3 611, 9 1,8 Đồng bằng Sông Cửu Long 4.060,4 2.567 ,3 3,2 34 9,0 8,6 224,9 5,5 109 ,3 2,7 Bạc Liêu 258,4 98,2 8,0 4,8 ... NGHIỆM5T 110 5T 3. 6.1. Phân tích định lượng5T 110 5T 3. 6.1.1. Kết quả bài kiểm tra 45 phút5T 110 5T 3. 6.1.2. Kết quả bài kiểm tra học kì II năm học 2009 – 20105T 1 13 5T 3. 6.2. Phân ... 5T2.1 .3. 3. Hệ thống lí thuyết bài “Ankan”5T 30 5T2.1 .3. 4. Hệ thống lí thuyết bài “Xiclo Ankan” (Lưu trong CD)5T 33 5T2.1 .3. 5. Hệ thống lí thuyết bài “Anken”5T 33 5T2.1 .3. 6. Hệ...
... ABEF không cùng nằm trên một mặt phẳng. Trên cạnh AC, BF lấy các điểm M, N sao cho AM=1/3AC; BN=1/3BF.Chứng minh MN // (CDEF)(*Gợi ý:kéo dài DM, kéo dài NE).Bi 49: Cho hai hình bình hành ... 54Hình 53Hình 54abcdgosdcbamsbcdaiosabcdmSAB CDmSAB CDmHình 55Hình 56Hình 57Hình 58Hình 59Hình 60 Tác giả: Thày LÃ Duy Tiến trờng THPT Yên Mô BBài 3: đờng ... sao cho SM =3/ 4SA;NC=1/4BC. Qua N kẻ NP song song với CA (PAB). Chứng minh MP//(SBC).Bài 47 Cho tứ diện ABCD, G là trọng tâm tam giác ACD. M nằm trên cạnh BC sao cho BM=1/3BC. Chứng minh...
... để lưu- Alt+F9 : biên dịch lỗi- Ctrl+F9: t/hiện chtrình 3. Nhập dữ liệu theo y/cầu.- Với a=5, b=7 thì tb =37 - Với a=7, b=-5thì tb =37 IV. ĐÁNH GIÁ CUỐI BÀI 1. Nội dung đã họcCác bước để hoàn ... bài toán- Dữ liệu vào: - Dữ liệu ra:- Cách tính:2.Y/cầu hs tự sọan chtrình và lưu lên máy. 3. Nhập dữ liệu theo và thông báo kết quả- nhập dữ liệu và thông báo kết quả- Với a=5, b=7- Với ... thực hiện và hiệu chỉnh chtrình2. Câu hỏi, bàitập về nhà: - Viết chương trình nhập vào độ dài 3 cạnh của một tam giác, tính chu vi, diện tích của tam giác đó. ...