bai tap cong co hoc lop 10
bai tap dong luc hoc lop 10
... PsinααPPyy = Pcos = Pcosαα⇒⇒ a =a =-P-Pxx ààttNN mmN = PN = Pyy = P cos = P cosαα PFqTFhtrrlsinlsinααBài 4. trang 106 Bài 4. trang 106 m = 200g ... K = 100 N/m để nó dãn ra 10cmcứng K = 100 N/m để nó dãn ra 10cm∆lF = k. F = k. ∆∆l l FdhP Tóm tắtTóm tắt GiGiảiảiKhi vật cân bằng :Khi vật cân bằng :K= 100 N/mK= 100 N/m∆∆l ... =-(Psin-(Psin + + ààttPcosPcos)) mm a =a =-g(sin-g(sin + +ààttcoscos)) a =a =-9.8(sin30 +0,3cos30)-9.8(sin30 +0,3cos30) = -7,446 m/s= -7,446...
- 25
- 2,666
- 0
Bài tập động lực học lớp 10 pptx
... = 10m/s2. Vật lí 10 : thiencuongth 412sin11 Vì thành phần ngang của các vận tốc đều bằng nhau V0cos = V.cos1 1ocos.VVcos Với 21cosgh2VV12o ... )s/m(6,04 10. 1233.1,021 .10. 3mmgmcosmsingma221211 Vì a > 0, vậy chiều chuyển động đã chọn là đúng * T = m2 (g + a) = 1 (10 + 0,6) = 10, 6 N BÀI 12 :Sườn đồi có thể coi là mặt ... = 10m/s2. Hãy tính gia tốc chuyển động. Bài giải: Vật lí 10 : thiencuongth gRwmgFtgvà 2 R = lsin cossingsinlwtg2 Vì o2245707,01.76,3 10 lwgcos0...
- 37
- 590
- 3
phương pháp giải nhanh bài tập môn hóa học lớp 10 potx
... được 2,24 lít khí NO2 (đktc) là sản phẩm khử duy nhất. Giá trị của m là A:11,2 gam B: 10, 2 gam 13 Bài 10: Đốt cháy x mol Fe bởi oxi thu được 5,04g hỗn hợp A gồm các oxít sắt. Hoà tan hoàn ... được 10g hỗn hợp (X) gồm Fe, FeO, Fe2O3 và Fe3O4.Hoà tan hết (X) bằng HNO3 thu được 2,8 lít (đkc) hỗn hợp Y gồm NO và NO2. cho dY/H2 = 19. Tính m ? Bài 13: Cho một luồng CO đi ... 20,97 % D: 37,5 % b) Khối lượng muối trong dung dịch Y là A:160 gam B: 140 gam C:120 gam D: 100 gam Câu 4: Để khử hoàn toàn 3,04 gam hỗnn hợp X gồm Fe2O3,Fe3O4,FeO thì cần 0,05 mol...
- 14
- 8,499
- 111
BÀI TẬP MÔN HÓA HỌC LỚP 10 CHUYÊN ĐỀ :THÀNH PHẦN NGUYÊN TỬ TRƯỜNG THCS & THPT BÀU HÀM ppsx
... THCS & THPT BÀU HÀM GV: NGUYỄN THỊ NGỌC MINH LỚP 10 21 A. 5,1673 .10 -26kg B. 5,1899 .10 -26 kg. C. 5,2131 .10 -26 kg D.5,252 .10 -27kg. Câu 70. Tổng số các hạt cơ bản (p, n, e) của ... tích hạt nhân. TRƯỜNG THCS & THPT BÀU HÀM GV: NGUYỄN THỊ NGỌC MINH LỚP 10 14 A. 106 B. 107 C. 108 D. 110 Câu 44. Nguyờn t khi trung bỡnh của nguyên tố đồng là 63,5. Nguyên tố đồng ... đó là: ( Cho bieát me = 9 ,109 .10 -31 kg ; mp = 1,6726 .10 -27 kg; mn = 1,6748 .10 -27 kg). TRƯỜNG THCS & THPT BÀU HÀM GV: NGUYỄN THỊ NGỌC MINH LỚP 10 17Câu 54: Nguyên tử nào...
- 24
- 1,520
- 6
Bản chất vật lý trong các bài tập định tính ở phần cơ học lớp 10
... .sin22αωωrmdmmaFqt===⎢⎣⎡<α>ω=α⇒⎢⎣⎡ω=α=α⇒=αω−α→=ααω−α=)cosdo(r/gr/gcossin)cosrg(sincossinrmsinmgRt10000122122Vậy thì vị trí ω∀ 0=α là một vị trí cân bằng. Nếu bị lệch khỏi với một góc nhỏ thì : 1≈αα≈α cos;sinnên Khi ... phương ngang), còn gia tốc thì hướng về tâm cong của quỹ đạo (tức hướng xuống dưới và vuông góc với vận tốc) có giá trị : )2(2RVa = với R là bán kính cong của đường xiclôit tại điểm cao nhất. ... dạng : 2m1m ⎩⎨⎧−−=−=ααcossin11122gkmgmTamTgmam[])cos(sin)(1221ααkmmgamm +−=+⇒ Để bắt đầu đi xuống thì a > 0 nên : 2m)1(cossin0)cos(sin1212ααααkmmkmm+>⇒>+−...
- 61
- 1,829
- 1
BẢN CHẤT VẬT LÍ TRONG CÁC BÀI TẬP ĐỊNH TÍNH Ở PHẦN CƠ HỌC LỚP 10
... QUỐC DUYỆT Tìm bán kính cong của một đường cong đã cho, tất nhiên là một bài toán hình học. Để giải quyết bài toán này chỉ cần biết phương trình của đường cong. Bởi vậy, thoạt nhìn bạn ... không đổi chuyển động trên một quĩ đạo cong bất kì. Chỉ có điều bây giờ r là bán kính cong của quĩ đạo ở điểm đang xét. Lúc này gia tốc sẽ hướng vè tâm cong, tức là vuông góc với vectơ vận tốc, ... dàng nhờ vào sử dụng một số công thức vật lý ở phần động học về bán kính cong. Ý tưởng cơ bản ở đây là hình dung đường cong đang xét như quỹ đạo của một chất điểm đủ đơn giản nào nó, chẳng hạn...
- 61
- 1,376
- 4
NGHIÊN cứu xây DỰNG và sử DỤNG HỆ THỐNG bài tập SÁNG tạo TRONG dạy học PHẦN cơ học lớp 10
... dẫn HS giải BTST phần cơ học lớp 10 73 2.4. Các hình thức sử dụng BTST trong dạy học vật lí ở trường THPT lớp 10 102 2.4.1. Sử dụng BTST vào tiết bài tập 102 2.4.2. Sử dụng BTST vào tiết ... lĩnh vực nào ñó. 2.1.1. Mục tiêu và nội dung dạy học phần cơ học lớp 10 67 2.1.2. Phân phối chương trình phần cơ học lớp 10 theo chương trình vật lí THPT hiện hành 68 2.2. Điều tra thực trạng ... thuộc tính này con người hoàn thành tốt một loại hoạt ñộng nào ñó, mặc dù phải bỏ ra ít sức lao ñộng nhưng vẫn ñạt kết quả cao [88]. Sự hình thành và phát triển năng lực của con người chịu...
- 228
- 812
- 4
tóm tắt luận án nghiên cứu xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập sáng tạo phần cơ học lớp 10 THPT – nâng cao
... 92 95,6 100 100 20 Năm 2009 - 2 010 Trường Lớp Mức 0 Mức 1 Mức 2 Mức 3LVT10T1 (TN) 11 15 15 710T2 (ĐC) 13 24 7 2NCT10B1 (TN) 17 13 12 410B3 (ĐC) 21 17 8 1NT10A1 (TN) 17 15 9 110A2 (ĐC) ... 2009Trường Lớp Mức 0 Mức 1 Mức 2 Mức 3LVT10T1 (TN) 18 20 10 110T2 (ĐC) 20 25 5 0NCT10A (TN) 18 17 10 110B1 (ĐC) 18 22 5 0NT10A1 (TN) 28 13 7 010A2 (ĐC) 27 18 1 023 - Đề xuất được ... 9 10 2008 - 2009Vòng 1TN 143 0 2,1 7,7 17,5 41,3 62,3 81,2 88,2 96,6 100 ĐC 141 0 10 16,4 29,2 53,3 85,9 93,7 96,5 100 100 2009 - 2 010 Vòng 2TN 136 0 5,1 15,4 22 33 42,6 54,3 77,1 90,4 100 ĐC...
- 29
- 786
- 0
lựa chọn và rèn luyện phương pháp giải bài tập phần cơ học vật lí lớp 10 cho học sinh trong việc bồi dưỡng học sinh giỏi
... giỏi cấp tỉnh 107 3.6.3. Đánh giá qua theo dõi quá trình học tập của học sinh 107 3.6.4. Đánh giá qua ý kiến của các đồng nghiệp 108 Kết luận chương III 109 Kết luận và kiến nghị 110 Tài liệu ... 3.4. Phương pháp đánh giá 100 3.5. Tiến hành thực nghiệm . 100 3.6. Đánh giá hiệu quả của các biện pháp đã đề xuất 101 3.6.1. Đánh giá qua kết quả bài kiểm tra 101 3.6.2. Đánh giá qua kết ... môn vật lí lớp 10 …35 2.3.1 Vị trí và vai trò của phần cơ học - vật lí 10 …35 2.3.2 Cấu trúc nội dung phần cơ học - vật lí 10 …36 2.4. Lựa chọn bài tập phần cơ học vật lí lớp 10 cho học sinh...
- 152
- 891
- 2
Xây dựng tiến trình rèn luyện kỹ năng thực hành thí nghiệm vật lý cho học sinh trong dạy học các bài thí nghiệm thực hành cơ học lớp 10 trung học phổ thông
... cách khác, kỹ năng là khả năng hành động giải quyết nhiệm thực tế. Theo M.A. Đanilop thì “Kỹ năng là khả năng của con người biết sử dụng một cách có mục đích và sáng tạo những kiến thức và kỹ ... nhân. Kỹ năng đòi hỏi con người phải có tri thức về hành động và các kinh nghiệm cần thiết, nhưng bản thân tri thức và kinh nghiệm không phải là kỹ năng. Muốn có kỹ năng, con người phải vận dụng ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 1.2.1. Kỹ năng . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10 1.2.2. Rèn luyện kỹ năng . . ....
- 76
- 2,901
- 12
Bài tập ôn thi vào lớp 10- hình học
... BI TP LUYN THI VO LP 10 B ài 1 : Từ điểm M nằm ngoài (O) kẻ hai cát tuyến MAB,MCD.a) Chứng minh MA.MB = MC.MDb) ... a) CEFD là tứ giác nội tiếp. b) Tia FA là tia phân giác của góc BFM c) BE. DN = EN . BDB ài 10: Cho tam giác PQR nội tiếp đ ờng tròn tâm O, đờng phân giác trong của góc P cắt cạnh QR tại ... bốn điểm C, O, H, N cùng nằm trên một đường tròn. b) Chứng minh KN.KC = KH.KO. c) Đoạn thẳng CO cắt đường tròn (O) tại I, chứng minh I cách đều CM, CN và MN. d) Một đường thẳng đi qua O và...
- 7
- 632
- 2
Bài tập luyện thi vào lớp 10- hình học
... bốn điểm C, O, H, N cùng nằm trên một đường tròn. b) Chứng minh KN.KC = KH.KO. c) Đoạn thẳng CO cắt đường tròn (O) tại I, chứng minh I cách đều CM, CN và MN. d) Một đường thẳng đi qua O và ... n ỗ l ù c c ñ a c h Ý n h m in h m ớ i đ e m l ạ i t h à n hc ô n g7 BI TP LUYN THI VO LP 10 B ài 1 : Từ điểm M nằm ngoài (O) kẻ hai cát tuyến MAB,MCD.a) Chứng minh MA.MB = MC.MDb) ... a) CEFD là tứ giác nội tiếp. b) Tia FA là tia phân giác của góc BFM c) BE. DN = EN . BDB ài 10: Cho tam giác PQR nội tiếp đ ờng tròn tâm O, đờng phân giác trong của góc P cắt cạnh QR tại...
- 7
- 1,174
- 11
Sáng kiến kinh nghiệm " Một số bài toán về tính tương đối của chuyển động - Cơ học lớp 10 " pot
... (21221222.cos.coscos2.cos vvvv ) = (212).sin.sin vv +(212).cos.cos vv = 0 + (212).cos.cos vv ( theo (1) ) => v21 = coscos.21vv Vậy thời ... a2Sin) Sin- m.(gCos- a2Sin) Cos = M.a2 mg SinCos - ma2Sin2- mgCos2+ma2SinCos = Ma2 a2= CosSinmmSinMCosmgCosSinmg 22 ... cos2122122221vvvvv => )cos.cossin.(sin2)cos(sin)cos(sin2122212222221 vvvvv =(21221222.sin.sinsin2.sin vvvv )+ (21221222.cos.coscos2.cos...
- 37
- 864
- 6
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008