... ~ ~ ~ hết ~ ~ ~ Trờng THCS Nguyễn Huy T ởng Đề số số 3) Năm học 2006 - 2007 (Tiết 49 -50 ) đề kiểmtraTậplàmvăn (bài (Thời gian: 90 phút) ~~~~ ~~~~ - - - - - - o0o - - - - - - Học sinh chọn ... chuyện ~ ~ ~ hết ~ ~ ~ Trờng THCS Nguyễn Huy T ởng Đề số số 3) Năm học 2006 - 2007 (Tiết 49 -50 ) đề kiểmtraTậplàmvăn (bài (Thời gian: 90 phút) ~~~~ ~~~~ - - - - - - o0o - - - - - - Học sinh chọn ... chuyện ~ ~ ~ hết ~ ~ ~ Trờng THCS Nguyễn Huy T ởng Đề số số 3) Năm học 2006 - 2007 (Tiết 49 -50 ) đề kiểmtraTậplàmvăn (bài ~~~~ ~~~~ Học sinh chọn hai đề sau: Đề 1: Công cha nh núi Thái Sơn Nghĩa...
... Viết văn hoàn chỉnh: ý liên kết mạch lạc - Kiểm tra, sửa chữa * Đáp án: Mở bài: 0, 75 điểm - Giới thiệu loài hoa lí em thích loài hoa Thân bài: 5, 5 điểm - Thông qua vài đặc điểm có sức gợi cảm ... biểu tình cảm cách nói thẳng cảm xúc D- Là cách biểu tình cảm thông qua kể việc, kể nhân vật Câu 5: Cho từ: Tình cảm, đồ vật, biểu cảm, việc, hình ảnh Hãy điền vào chỗ trống thích hợp để hoàn ... Đáp án - Biểu điểm Phần 1: Trắc nghiệm ( điểm) Mỗi câu : 0, 25 điểm Đề Câu Chẵn Lẻ C D Câu Câu Câu B Câu A C Câu D B D C Câu Câu C A B C A Câu 3: ( Đề chẵn:)...
... DẠY - HỌC - Tranh minh hoạ truyện Kéo lúa lên (SGK) - Bảng phụ viết gợi ý nói nông thôn (hoặc thành thị) – BT2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động giáo viên A Kiểmtra cũ: - Kiểmtra HS làm ... lớp ( thực hành giao tiếp lớp học, sử dụng kĩ học vào thực tế sống, …) D QUI TRÌNH GIẢNG DẠY Kiểmtra cũ: HS làm lại BT tiết trước nhắc lại nội dung cần ghi nhớ kiến thức, kĩ học trước; GV nhận ... HS chữa phần BT làm mẫu( HS chữa mẫu bảng lớplớplàm vào Vở BT Tiếng Việt 3) - Tổ chức cho HS trao đổi, nhận xét kết quả, rút điểm cần ghi nhớ tri thức Đánh giá kết thực hành luyện tập lớp,...
... DẠY - HỌC - Tranh minh hoạ truyện Kéo lúa lên (SGK) - Bảng phụ viết gợi ý nói nông thôn (hoặc thành thị) – BT2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động giáo viên A Kiểmtra cũ: - Kiểmtra HS làm ... lớp ( thực hành giao tiếp lớp học, sử dụng kĩ học vào thực tế sống, …) D QUI TRÌNH GIẢNG DẠY Kiểmtra cũ: HS làm lại BT tiết trước nhắc lại nội dung cần ghi nhớ kiến thức, kĩ học trước; GV nhận ... HS chữa phần BT làm mẫu( HS chữa mẫu bảng lớplớplàm vào Vở BT Tiếng Việt 3) - Tổ chức cho HS trao đổi, nhận xét kết quả, rút điểm cần ghi nhớ tri thức Đánh giá kết thực hành luyện tập lớp,...
... DẠY - HỌC - Tranh minh hoạ truyện Kéo lúa lên (SGK) - Bảng phụ viết gợi ý nói nông thôn (hoặc thành thị) – BT2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động giáo viên A Kiểmtra cũ: - Kiểmtra HS làm ... lớp ( thực hành giao tiếp lớp học, sử dụng kĩ học vào thực tế sống, …) D QUI TRÌNH GIẢNG DẠY Kiểmtra cũ: HS làm lại BT tiết trước nhắc lại nội dung cần ghi nhớ kiến thức, kĩ học trước; GV nhận ... HS chữa phần BT làm mẫu( HS chữa mẫu bảng lớplớplàm vào Vở BT Tiếng Việt 3) - Tổ chức cho HS trao đổi, nhận xét kết quả, rút điểm cần ghi nhớ tri thức Đánh giá kết thực hành luyện tập lớp,...
... DẠY - HỌC - Tranh minh hoạ truyện Kéo lúa lên (SGK) - Bảng phụ viết gợi ý nói nông thôn (hoặc thành thị) – BT2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động giáo viên A Kiểmtra cũ: - Kiểmtra HS làm ... lớp ( thực hành giao tiếp lớp học, sử dụng kĩ học vào thực tế sống, …) D QUI TRÌNH GIẢNG DẠY Kiểmtra cũ: HS làm lại BT tiết trước nhắc lại nội dung cần ghi nhớ kiến thức, kĩ học trước; GV nhận ... HS chữa phần BT làm mẫu( HS chữa mẫu bảng lớplớplàm vào Vở BT Tiếng Việt 3) - Tổ chức cho HS trao đổi, nhận xét kết quả, rút điểm cần ghi nhớ tri thức Đánh giá kết thực hành luyện tập lớp,...
... thơ, thơ BƯỚC 2: XÁC ĐỊNH HÌNH THỨC ĐỀ KIỂMTRA - Đề kiểmtra kết hợp : Trắc nghiệm khác quan tự luận - Cách tổ chức kiểm tra: Cho học sinh làmkiểmtra tự luận + trắc nghiệm khách quan, thời ... trận Các bước thiết lập Ma trận đề kiểmtra KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂMTRA (Bảng mô tả tiêu chí đề kiểm tra) Liệt kê tên chủ đề (nội dung, chương…) cần kiểmtra B1 Chủ đề ( nội dung, chương ) Nhận ... văn nghị luận 0 ,5 + 0 ,5 đoạn thơ, ĐIỂM thơ Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số câu Số điểm Tỉ lệ10 % TN TN TN TL TL TL Thông hiểu TN TN TL TL Hiểu khái niệm bước làmvăn 0 ,5 nghị luận + 0 ,5 đoạn thơ, ĐIỂM...
... biết TN TL Nhớ0 ,5 +0 ,5 khái niệm, bước 1,o làmvăn (điểm) nghị luận (2câu) đoạn thơ, thơ Số câu : Số điểm:1 Tỉ lệ 10 % Số câu : Số điểm: Tỉ lệ % Thông hiểu TN TL 0 ,5 Hiểu +0 ,5 khái niệm bước ... Nhận biết TN Nhớ khái niệm, bước làmvăn nghị luận đoạn TL 50 % *2= 1,0 điểm Thông hiểu TN TL Hiểu khái niệm bước làmvăn nghị luận đoạn 50 % *2= 1,0 điểm Vận dụng Cấp độ Cấp độ cao thấp Cảm nhận ... : Số câu : Số điểm: Tỉ Số điểm: Tỉ 10 % lệ 10 % lệ % 10 điểm Bước Quyết định tổng số điểm kiểmtra Tên chủ đề Nhận biết TN TL Vận dụng Cộng Cấp độ thấp Cấp độ cao Cảm nhận suy nghĩ tình cảm cha...
... thơ, thơ BƯỚC 2: XÁC ĐỊNH HÌNH THỨC ĐỀ KIỂMTRA - Đề kiểmtra kết hợp : Trắc nghiệm khách quan tự luận - Cách tổ chức kiểm tra: Cho học sinh làmkiểmtra tự luận + trắc nghiệm khách quan, thời ... trận Các bước thiết lập Ma trận đề kiểmtra KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂMTRA (Bảng mô tả tiêu chí đề kiểm tra) B1 Liệt kê tên chủ đề (nội dung, chương…) cần kiểmtra chủ đề (nội dung, chương…) NHẬN BIẾT ... HIỂU TL TN Chủ đề: - Nghị luận đoạn thơ, thơ Nhớ khái O ,5 niệm, + 0 ,5 bước làm điểm văn nghị luận câu một2đoạn thơ, thơ Hiểu O ,5 khái niệm + 0 ,5 bước làm nghị vănđiểm luận câu đoạn thơ, thơ Số câu...
... c)(0, 25 im) tr nờn cú sinh khớ, cú tõm hn.(0, 25 im) - Phộp so sỏnh (0, 25 im ) lm cho chi tit, hỡnh nh (nhng ht ma) (0, 25 im) tr nờn c th, gi cm.(0, 25 im) 2.2 Ch rừ tớnh liờn kt ca on vn: (1 ,5 im) ... dung:(0, 75 im) + Cỏc cõu on cựng phc v ch ca on (0, 25 im) l: miờu t ma xuõn v s hi sinh ca t tri (0, 25 im) + Cỏc cõu on c sp xp theo mt trỡnh t hp lý (0, 25 im) - Liờn kt hỡnh thc: (0, 75 im) + ... Ng tr. 156 NXBGD - 20 05) TUYN SINH VO LP 10 THPT ( S 5) MễN: NG VN NM HC 2006-2007 Thời gian làm bài: 120 phút(không kể thời gian giao đề) Phn I: Trc nghim (2 ,5 im) Thi gian ca phn ny l 15 phỳt...
... thiệu – Ghi đề 25 Họat động : Hướng dẫn làmtập Mục tiêu : Qua tập nắm nội dung - HS đọc thành tiếng Cách tiến hành : + Bàitập 1: (Miệng) - Nhiều cặp HS thực hành - GV treo tranh gọi HS đọc...
... chia vui Bài : Hoạt động thầy 2’ Hoạt động : Giới thiệu – Hoạt động trò - HS nhắc lại đề Ghi đề 25 Họat động : Hướng dẫn làmtập Mục tiêu : Qua tập HS nắm nội dung - HS đọc yêu cầu Cách tiến hành ... Bàitập 1: (Miệng) vui - Tiếp tục gọi nhiều HS thực hành - HS đọc yêu cầu đáp - Cả lớp quan sát tranh vẽ + Bàitập 2: (Miệng) truyện - GV kể chuyện giọng chậm rãi nhẹ Trường tiểu họcVĩnh Trung...
... Trường tiểu họcVĩnh Trung GV: Phùng Thị Tiết Hoạt động thầy 5 Hoạt động trò Hoạt động : cặp HS đóng vai (Nói lời đồng ý- Đáp lời đồng ý) 25 Họat động : Hướng dẫn làmtập Mục tiêu : Qua tập HS nắm...
... thiệu 25 Họat động : Hướng dẫn làmtập Mục tiêu : HS biết đáp lại lời phủ định HS quan sát hình Cách tiến hành : - Minh hoạ cảnh bạn HS gọi Yêu cầu HS quan sát hình tập điện đến nhà bạn SGK Tranh...
... Giới thiệu – Ghi đề 25 Họat động : Hướng dẫn làmtập Mục tiêu : Qua tập HS hiểu nội - HS đọc yêu cầu dung - Cả lớp quan sát tranh minh họa Cách tiến hành : nêu nội dung tranh + Bàitập 1: (Miệng)...
... lại đề 2’ Ghi đề 25 Họat động : Hướng dẫn làmtập Mục tiêu : Qua tập HS nắm nội dung học Cách tiến hành : - Bàitập : ( Miệng ) - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu : Quan sát tranh, trả lời câu ... cầu : Quan sát tranh, trả lời câu hỏi - HS trả lời câu hỏi - Treo tranh lên bảng - Yêu cầu HS đọc câu hỏi sách giáo khoa, nhìn tranh trả lời - GV theo dõi, nhận xét, chốt lại ý đúng, ghi bảng ... đề Trường tiểu học Vĩnh Ngọc GV: Trịnh Vũ Ngọc Loan - GV HS theo dõi nhận xét, chốt ý sách GV 5 Họat động : Củng cố, dặn dò - Tổng kết tiết học - Nhận xét, tuyên dương Trường tiểu học Vĩnh...
... SL % SL % SL % S.L % 5C 20 5 25 11 55 15 5D 25 28 13 52 16 Chất lượng khảo sát đầu năm lớp tương đương Đặc biệt qua viết em nhận thấy: *) Về nội dung Tậplàmvăn - 10- 15% học sinh viết văn có ... Chấm hai tậplớp 5C 5D Kết đánh sau: Giỏi Khá Trung bình Yếu Lớp sĩ số SL % SL % SL % SL % 5C 20 10 30 10 50 10 5D 25 28 10 40 32 0 Về chất lượng viết Chất lượng viết Lớp 5D Lớp 5C 13 SKKN : Dạy ... em thể học thiên lệch môn toán học trung bình, yếu môn ) Tôi xem tậplàmvăn bốn lớp năm: 5A, 5B, 5C, 5D thấy chất lượng viết em chưa đạt kết mong muốn, số lượng đạt điểm giỏi chưa nhiều, đặc...