0

bai giang dia li 10 bai 31

bai giang dia li 10

bai giang dia li 10

Địa lý

... giờ 00 phút65 21 09 02 51 60 18 30 05 30 50 16 08 07 42 40 14 51 09 09 30 13 56 10 04 20 13 13 10 47 10 12 35 11 25 0 12 00 12 00 Đường chuyển động biểu kiến của Mặt Trời cho biết...
  • 14
  • 572
  • 0
Ứng dụng công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng địa lí tự nhiên việt nam trong sách giáo khoa địa lí 8 thcs

Ứng dụng công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng địa tự nhiên việt nam trong sách giáo khoa địa 8 thcs

Thạc sĩ - Cao học

... đồ, bảng số li u, các nội dung li n quan đến nội dung tiết dạy trên lớp một cách dễ dàng. Ngoài ra, máy tính còn giúp thống kê các số li u, biểu thị các đồ thị hay các chuỗi số li u thống kê. ... giáo dục, khi thu thập tài li u cần chú ý nghiên cứu sách giáo khoa lớp 8 hiện hành làm tài li u chuẩn cho nội dung thiết kế của bài học. Ngoài ra còn thu thập các tài li u về luận dạy học ... tiêu dạy học, với đòi hỏi thực tế đặt ra. Số hóa bởi Trung tâm Học li u – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn 10 - Phƣơng pháp dạy học là cách thức hƣớng dẫn và chỉ đạo của giáo...
  • 113
  • 2,582
  • 8
Ứng dụng công nghệ thông tin trong thiết kế bài giảng Địa lí lớp 11 Trung học phổ thông

Ứng dụng công nghệ thông tin trong thiết kế bài giảng Địa lớp 11 Trung học phổ thông

Thạc sĩ - Cao học

... lí. + Trình độ nhận thức của HS. Số hóa bởi Trung tâm Học li u – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 29 li u thống kê li n quan đến Địa kinh tế - xã hội thế giới - khu vực và ... + Nước tiêu biểu: Hợp chúng quốc Hoa Kì, Li n Bang Nga, Nhật Bản, Cộng hoà nhân dân Trung Hoa (Trung Quốc), Ôxtrâylia. Số hóa bởi Trung tâm Học li u – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ... dạy học tích cực có hiệu quả phải sử dụng linh hoạt các PPDH và các hoạt động học tập khác nhau, có sự li n kết giữa các PPDH Số hóa bởi Trung tâm Học li u – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn...
  • 124
  • 3,023
  • 2
Xây dựng cấu trúc bài giảng địa lí 11 với các phần mềm tin học

Xây dựng cấu trúc bài giảng địa 11 với các phần mềm tin học

Tiến sĩ

... (slide) một cách khoa học - Tập trung vào những vấn đề cốt lõi của nội dung cần chuyển tải, mỗi slide nên có một nội dung nhất định. - Giới hạn mở rộng nội dung minh hoạ - Cần kết hợp linh ... là các khái niệm chung, các mối li n hệ nhân quả về nền KT-XH của Thế giới hiện đại. - Có 12 khái niệm chính, nhiều khái niệm bổ trợ, 12 hình vẽ và 10 bảng số li u. Mối quan hệ giữa các kiến ... tháng 4/2002. 2. Nguyễn Phương Li n (2002), 711 câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn Địa lý lớp 10 - 11 – 12, Sách tham khảo, NXB Hải Phòng. 3. Nguyễn Phương Li n (2003) Đặt vấn đề đẩy mạnh...
  • 19
  • 3,408
  • 1
Giáo án Địa lí 10(Bài 1- 15)

Giáo án Địa 10(Bài 1- 15)

Địa lý

... thấp (đất li n) gió biển-Ban đêm đất li n toả nhiệt nhanh hơn nên hình thành cao áp ở ven đất li n; vùng ven bờ toả nhiệt chậm hơn hình thành áp thấp; gió thổi từ áp cao (đất li n) tới ... đem lại các hệ quả:a. Ngày, đêm; giờ; lực Criôlitb. Ngày, đêm; năm; mùa; lực Criôlitc. Năm; mùa; giờ; lực Criôlitd. Ngày đêm; năm; lực CriôlitCâu 3: giờ quốc tế là:a. M.T.G b. G.M.Tc. ... quá trình- Kích thớc, trọng lợng vật li u- Điều kiện địa lý tự nhiên của mặt đệm2 hình thức:- Vật li u nhẹ đợc động năng của ngoại lực cuốn theo- Vật li u lớn, nhẹ chịu tác động của trọng...
  • 42
  • 9,650
  • 20
Bài 2 Địa lí 10

Bài 2 Địa 10

Địa lý

... Xuống sâu nhiệt độ tăng đến > ;100 0 độ c.- P: đến 100 000 atmMan tiĐến 2900chủ yếu là Si và Mg 80%TT 68,5%KlQuánh dẻo đến cứng- 1400-4700 độ c- P :100 000- 1,3tr ( atm)Nhân Đến tâm ... vỏ trái đất Bảng số li u các lục địa và các đại dương trên thế gớiLục địa Diện tích (tr km2)Đại dương Diện tích (tr km2)á- ÂuPhiBắc MỹNam mỹNam cựcôxtrâylia50,729,220,318,113,97,7Thái ... quanh có biển hoặc đại dương bao bọc.Vịnh: là một bộ phận của biển, đại dương ăn sâu vào đất li n Quan s¸t h×nh ¶nh vµ ph©n biÖt c¸c kh¸i niÖm: §¶o, BiÓn, VÞnh. 1.CÊu t¹o tr¸i ®Êt* CÊu...
  • 18
  • 756
  • 1
ĐỊA LÍ 10: BÀI 41

ĐỊA 10: BÀI 41

Địa lý

... sử dụng trong hoạt động công nghiệp cần: a.Sử dụng tiết kiệmb.Sử dụng tổng hợpc.Cần sx vật li u thay thếd.Các ý trên đều đúng...
  • 30
  • 3,963
  • 8
Bài giảng địa lý 10

Bài giảng địa10

Tư liệu khác

... Trận lụt lịch sử Hà nội tháng 10- 2008Trận lụt lịch sử Hà nội tháng 10- 2008Sương mù ở nước Anh I. Vai tròI. Vai trò : :- Giúp cho quá trình sản xuất diễn ra li n tục và bình thường- Phục ... vận chuyển được 8385 nghìn tấn hàng và khối lượng luân chuyển là 2725,4 triệu tấn.km. Hỏi cự li vận chuyển TB của đường sắt là bao nhiêu?325 km287 km365 km432 kmHÃY CHỌN CÂU TRẢ LỜI ĐÚNG ... ra li n tục và bình thường- Phục vụ nhu cầu đi lại của người dân- Góp phần thực hiện các mối li n hệ kinh tế - xã hội giữa các địa phương, các nước- Thúc đẩy các hoạt động kinh tế, văn hoá...
  • 19
  • 676
  • 2
Bài 12-Địa lí 10

Bài 12-Địa 10

Tư liệu khác

... ngày đêm.•Ban ngày: gió thổi từ biển vào đất li n•Ban đêm: gió thổi từ đất li n ra biển+Nguyên nhân: chênh lệch nhiệt và khí áp ở biển và đất li nBÀI 12: SỰ PHÂN BỐ KHÍ ÁP- MỘT SỐ LOẠI ... theo độ ẩmVí dụ: Cứ lên cao 10m, khí áp giảm 1 mmHgTính độ cao tuyệt đối của núi, biết khí áp trên đỉnh núi là 660 mmHg?Đáp án: Độ cao đỉnh núi = (760-660) .10= 1000(m)BÀI 12: SỰ PHÂN BỐ ... mát và ẩm bị biến tính thành khô và nóng khi vượt qua núi+ Lên cao 100 0m, nhiệt độ giảm 60C Xuống 100 0m, nhiệt độ tăng 10 0CBÀI 12: SỰ PHÂN BỐ KHÍ ÁP- MỘT SỐ LOẠI GIÓ CHÍNH ...
  • 27
  • 1,616
  • 1
Vận dụng phương pháp sơ đồ hoá vào bài giảng địa lí 11

Vận dụng phương pháp sơ đồ hoá vào bài giảng địa 11

Tư liệu khác

... hoáTRƯỜNG THPT GIO LINHTổ Địa LíSáng kiến kinh nghiệmĐề tài: Sử dụng phương pháp sơ đồ hố trong dạy học Địa Người viết: Lê Văn TrìnhGio Linh, tháng 10 năm 2 010 Năm học 2 010 - 20119Sáng ... biến vào chương trình dạy học, và để dề tài được hồn thiện hơn. Gio linh, tháng 10 năm 2 010 Người viết Lê Văn Trình Năm học 2 010 - 20118Sáng kiến kinh nghiệm Phương pháp sơ đồ hoáPHẦN I. ĐẶT ... sánh và phân tích mối li n hệ giữa các đối tượng địa lí.Qua đó hình thành khả năng tự khai thác tài li u, tự tìm tịi và học tập. Tuy nhiên do thời gian có nhiều hạn chế, tài li u tham khảo ít và...
  • 9
  • 1,228
  • 3
ĐỊA LÍ 10 BÀI 10 TH: Sự phân bố động đất, các vùng núi trẻ

ĐỊA 10 BÀI 10 TH: Sự phân bố động đất, các vùng núi trẻ

Tư liệu khác

... Hình ảnh động đất ĐỊA 10 Bài 10: Thực hànhNHẬN XÉT VỀ SỰ PHÂN BỐ CÁC VÀNH ĐAI ĐỘNG ĐẤT & CÁC VÙNG NÚI TRẺ TRÊN BẢN ĐỒ(Bài thực hành của tổ2)21/08/2 010 MẢNG KIẾN TẠOBản đồ ... Nguyễn Tấn Lộc4. Nguyễn T.H.Châu6. Lê T.K.Minh Trang8. Nguyễn Tường Vy 10. Phạm T.Mai Ngân12. Lê Hoàng Phúc 21/09/2 010 Hình ảnh động đất NHẬN XÉTTrên thế giới có rất nhiều núi lửa. ... Dãy Hymalaya cao trên 8000m Dãy Hoàng Li n Sơn NHẬN XÉTĐộng đất do tác động của nội lực đến bề mặt Trái Đất thông qua các vận động...
  • 22
  • 1,312
  • 2

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008