0

bầu bí một giàn tràm cà mau

 Luận văn thạc sĩ: Phương pháp đánh giá nhanh sinh khối và ảnh hưởng của độ sâu ngập lên sinh khối rừng tràm trên đất than bùn và đất phèn khu vực u minh hạ tỉnh cà mau

Luận văn thạc sĩ: Phương pháp đánh giá nhanh sinh khối và ảnh hưởng của độ sâu ngập lên sinh khối rừng tràm trên đất than bùn và đất phèn khu vực u minh hạ tỉnh mau

Thạc sĩ - Cao học

... kiện tự nhiên khu vực nghiên cứu Cà Maumột khu vực có diện tích rừng Tràm tập trung khá lớn, trong đó đất có rừng Tràm thuần loại chiếm 62.8%. Rừng Tràm là đối tượng thường xảy ra cháy ... nghiệm nầy, rừng Tràm Mau được phân chia theo tuổi, mỗi tuổi rừng Tràm được phân chia theo hai loại đất; mỗi loại đất lại được chia theo ba cấp độ sâu ngập. Như vậy, mỗi tuổi rừng Tràm có 6 nghiệm ... 4.20 4.21 4.22 Đặc tính rừng Tràm trên khu vực nghiên cứu Phân bố N - D của rừng Tràm 5 – 8 - 11 tuổi ở Mau Đồng hoá phân bố N - D của rừng Tràm với phân bố Weibull Đặc điểm phân...
  • 80
  • 1,409
  • 9
THỰC TRẠNG VIỆC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIẢNG  DẠY Ở MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TỈNH  CÀ MAU

THỰC TRẠNG VIỆC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY Ở MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TỈNH MAU

Quản trị kinh doanh

... hoạt động giảng dạy ở một số trường THCS tỉnh Mau. 3.2. Khách thể nghiên cứu Hoạt động giảng dạy và công tác quản lý hoạt động giảng dạy ở một số trường THCS tỉnh Mau. 4. Nhiệm vụ nghiên ... giảng dạy ở một số trường THCS tỉnh Mau và phân tích nguyên nhân của thực trạng trên. 4.3. Đề xuất các giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động giảng dạy ở trường THCS tỉnh Mau. 5. Phạm ... việc quản lý hoạt động giảng dạy ở một số trường THCS tỉnh Mau từ năm học 2003 - 2004 đến năm học 2005 - 2006 và đề xuất các giải pháp. - Thành phố Mau: (02 trường) THCS Võ Thị Sáu và...
  • 87
  • 954
  • 2
Thực trạng và một số biện pháp quản lý hoạt động giảng dạy của hiệu trưởng các trường tiểu học ở huyện Trần Văn Thời, tỉnh Cà Mau

Thực trạng và một số biện pháp quản lý hoạt động giảng dạy của hiệu trưởng các trường tiểu học ở huyện Trần Văn Thời, tỉnh Mau

Quản trị kinh doanh

... đạo, dẫn dắt tổ chức. Một số học giả gọi đó là quá trình chỉ đạo hay tác động [40]. - Kiểm tra: Là một chức năng của quản lý; thông qua đó một nhân, một nhóm hoặc một tổ chức theo dõi, ... Hiệu trưởng các trường tiểu học thuộc chương trình 135 ở huyện Trần Văn Thời, tỉnh Mau; trên cơ sở đó đề xuất một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục tiểu học. 3. Nhiệm vụ nghiên ... huyện Trần Văn Thời, tỉnh Mau. 3.2 Phân tích ưu điểm và tồn tại, đánh giá thực trạng quản lý hoạt động giảng dạy của Hiệu trưởng trường tiểu học. 3.3 Bước đầu đề xuất một số biện pháp quản...
  • 112
  • 968
  • 3
Thực trạng công tác  quản lý đội ngũ giảng viên trường cao đẳng Sư Phạm Cà Mau và một số giải pháp

Thực trạng công tác quản lý đội ngũ giảng viên trường cao đẳng Sư Phạm Maumột số giải pháp

Quản trị kinh doanh

... SƯ PHẠM MAU 2.1. Khái quát về tình hình kinh tế - xã hội và giáo dục của tỉnh Mau Tỉnh Mau được thành lập trên cơ sở tách ra từ tỉnh Minh Hải vào ngày 01/01/2007. Cà Mau là tỉnh ... GD&ĐT Mau thì “GD&ĐT Mau hiện nay (2007) vẫn còn đứng ở vị trí thuộc nhóm các tỉnh có nền giáo dục chậm phát triển, chất luợng giáo dục của Mau còn nhiều hạn chế, nhất là ở một số ... viên cho ngành GD&ĐT Mau. Sau 10 năm xây dựng và phát triển, trường CĐSP Mau đã đào tạo, bồi dưỡng được trên dưới 6000 CBGV có trình độ THSP và CĐSP cho tỉnh Mau. 2.2.1. Chức năng...
  • 93
  • 820
  • 1
Thực trạng và giải pháp quản lý việc sử dụng thiết bị dạy học của giáo viên trường trung học phổ thông tỉnh Cà Mau

Thực trạng và giải pháp quản lý việc sử dụng thiết bị dạy học của giáo viên trường trung học phổ thông tỉnh Mau

Quản trị kinh doanh

... việc sử dụng TBDH ở các trường THPT tỉnh Mau chúng tôi có một số đánh giá như sau: - Tình hình trang bị hầu hết các trường THPT trên địa bàn tỉnh Mau đều được đầu tư trang bị đảm bảo yêu ... học của giáo viên trường trung học phổ thông tỉnh Mau để nghiên cứu nhằm góp phần nâng cao hiệu quả sử dụng TBDH ở các trường THPT tỉnh Mau. 2.Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu đầy đủ và ... dụng TBDH của giáo viên ở các trường THPT tỉnh Mau và đề xuất các giải pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng TBDH ở các trường THPT tỉnh Mau. 3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu ...
  • 86
  • 2,625
  • 9
PHƯƠNG PHÁP ĐÁNH GIÁ NHANH SINH KHỐI  VÀ ẢNH HƯỞNG CỦA ĐỘSÂU NGẬP LÊN SINH KHỐI  RỪNG TRÀM (Melaleuca cajuputi) TRÊN ĐẤT THAN BÙN VÀ ĐẤT PHÈN KHU VỰC U MINH HẠTỈNH CÀ MAU

PHƯƠNG PHÁP ĐÁNH GIÁ NHANH SINH KHỐI VÀ ẢNH HƯỞNG CỦA ĐỘSÂU NGẬP LÊN SINH KHỐI RỪNG TRÀM (Melaleuca cajuputi) TRÊN ĐẤT THAN BÙN VÀ ĐẤT PHÈN KHU VỰC U MINH HẠTỈNH MAU

Quản trị kinh doanh

... kiện tự nhiên khu vực nghiên cứu Cà Maumột khu vực có diện tích rừng Tràm tập trung khá lớn, trong đó đất có rừng Tràm thuần loại chiếm 62.8%. Rừng Tràm là đối tượng thường xảy ra cháy ... rừng Tràm 42 4.4. Ảnh hưởng của địa hình và đất đến sinh khối rừng Tràm Mau 51 4.4.1. Ảnh hưởng của độ sâu ngập đến sinh khối rừng Tràm 51 4.4.2. Ảnh hưởng của đất đến sinh khối rừng Tràm ... trũng nhất của Mau, thuộc 2 huyện U Minh và Trần Văn Thời. 2.4.2.2. Đất đai: Căn cứ theo kết quả điều tra đánh giá tài nguyên đất tỉnh Mau của Trường Đại học Cần Thơ thì Mau là vùng...
  • 80
  • 598
  • 0
Thực trạng việc quản lý hoạt động giảng dạy ở một số trường THCS  Cà Mau

Thực trạng việc quản lý hoạt động giảng dạy ở một số trường THCS Mau

Thạc sĩ - Cao học

... hoạt động giảng dạy ở một số trường THCS tỉnh Mau. 3.2. Khách thể nghiên cứu Hoạt động giảng dạy và công tác quản lý hoạt động giảng dạy ở một số trường THCS tỉnh Mau. 4. Nhiệm vụ nghiên ... TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY Ở MỘT SỐ TRƯỜNG THCS TỈNH MAU 2.1. Khái quát chung 2.1.1. Khái quát về vị trí địa lý, tình hình kinh tế - xã hội tỉnh Mau - Diện tích tự nhiên: 5.211 ... giảng dạy ở một số trường THCS tỉnh Mau và phân tích nguyên nhân của thực trạng trên. 4.3. Đề xuất các giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động giảng dạy ở trường THCS tỉnh Mau. 5. Phạm...
  • 87
  • 1,023
  • 5
Thực trạng và giải pháp quản lý việc sử dụng thiết bị dạy học của giáo viên trường THPT Cà Mau

Thực trạng và giải pháp quản lý việc sử dụng thiết bị dạy học của giáo viên trường THPT Mau

Thạc sĩ - Cao học

... phân loại TBDH là một vấn đề phức tạp. Có nhiều cách phân loại khác nhau, mỗi cách đều dựa trên một tiêu chí nào đó, phục vụ một mục đích sư phạm nhất định. Chúng tôi xin đưa ra một số quan điểm ... các trường THPT tỉnh Mau như sau: -Hầu hết các trường có thực hiện các nội dụng công việc trong công tác tổ chức, quản lý sử dụng TBDH. Tuy nhiên, bên cạnh đó vẫn còn một số trường chưa thực ... dùng ngôn ngữ để mô tả một khái niệm, một hiện tượng nếu không có biểu tượng ban đầu của nó. Khi HS bắt đầu học tập, nghiên cứu các môn học, các em đã tích luỹ được một số biểu tượng ban đầu...
  • 86
  • 4,360
  • 16
Một số thông tin về Cà Mau

Một số thông tin về Mau

Địa lý

... HậuKhí hậu Mau có tính chất của khí hậu nhiệt đới gió mùa cận xích đạoNhiệt độ trung bình hằng năm 26,5ºCLựơng mưa trung bình hằng năm 2400 mm+Thủy VănCÀ MAU I VỊ TRÍ ĐỊA LÝ Cà Maumột tỉnh ... HÌNH THÀNH Cà Mau là vùng đất mới của đồng bằng sông Cửu Long xưa thuộc tỉnh Hà TiênNăm 1976 Mau và Bạc Liêu hợp nhất thành tỉnh Minh HảiNăm 1996 Minh Hải tách ra thành hai tỉnh Mau và Bạc ... phát hiện trong vùng biển Mau có trữ lượng dầu khí khá lớn, nhiều triển vọng khai thác và phát triển công nghiệp dầu khí, ngòai ra còn có than bùn ở rừng U Minh Cà Mau có nhiều sông, kênh,...
  • 6
  • 429
  • 0

Xem thêm