... Khoa Công nghệ Thông tin – Đại học Khoa học tự nhiên
Bộ môn Mạng máy tính và Viễn thông
Môn: Hệ điều hành
Bài thựchànhsố 4, 5: QUẢN LÝ TRUY CẬP TÀI NGUYÊN ĐĨA CỨNG
Nội dung
Giới thiệu ... Đại học Khoa học tự nhiên
Bộ môn Mạng máy tính và Viễn thông
Trên hộp thoại có các tùy chọn sau:
Tùy chọn
Ý
nghĩa
Enable quota
management
Bật chức năng quản lý quota ổ đĩa
Deny disk space ... Công nghệ Thông tin – Đại học Khoa học tự nhiên
Bộ môn Mạng máy tính và Viễn thông
Phân ngạch đĩa (Disk Quota)
Dùng disk quota để quản lý việc tăng dần khả năng lưu trữ trên các
parition...
... Thị Phước GVHD: Thầy Phạm Xuân Lệ
Bài 34: BÀITHỰCHÀNHSỐ4
ĐIỀU CHẾ VÀ TÍNH CHẤT CỦA ETILEN, AXETILEN
(Tiết thứ 47 theo phân phối chương trình)
I. Mục tiêu bài học:
* HS biết:
- Kiểm chứng, ... định lớp.
2. Bài cũ: trong quá trình thực hành.
3. Vào bài.
* HĐ1:
- GV nêu mục đích các thí nghiệm trong bài, những yêu
cầu cần đạt được, lưu ý HS cẩn thận khi làm thí nghiệm với H
2
SO
4
đặc, ... nguyên chất, CaC
2
, dung dịch AgNO
3
, dung dịch NH
3
, nước cất, dung
dịch H
2
SO
4
đặc, dung dịch KMnO
4
, dung dịch Br
2
.
3. GV yêu cầu HS ôn tập những kiến thức liên quan đến các thí nghiệm...
... xảy ra, kết luận về chất được nhận ra.
Dự kiến trình tự tiến hành thí nghiệm (xây dựng sơ đồ
nhận biết)
Bài thựchànhsố 4:
Tính chất của các hợp chất của halogen
Thí nghiệm: Nghiên ... dd HCl và dd NaOH ra tay và quần
áo
Thí nghiệm 3: Bài tập thực nghiệm nhận bit cỏc
dung dch: NaBr, HCl loóng, NaI, NaCl.
ã
Gii lý thuyết:
Phân loại các chất cần nhận biết: loại chất, ... AgNO
3
xem
Các bước tiến hành thí nghiệm
Chuẩn bị dụng cụ hóa chất, đánh số thứ tự các lọ
đựng các dd cần nhận biết.
Lấy từng ít các chất ra ống nghiệm, dụng cụ. Tiến
hành thí nghiệm.
Quan...
... page4 -
Tài liệu bồi dưỡng HSG THNT Vật lý THPT
Bài 3:
ĐO HỆ SỐ CĂNG BỀ MẶT CỦA CHẤT LỎNG
I. Mục đích :
- Khảo sát hiện tượng căng bề mặt của chất lỏng.
- Đo hệ số căng bề mặt.
II. Cơ sởlý ... đo :
ggg
∆±=
=…………………….( )
Số liệu tham khảo :
Tham khảo thêm: SGK Vật Lý 10 ( Cơ bản)
GVBS: Huỳnh Quốc Lâm - page3 -
Tài liệu bồi dưỡng HSG THNT Vật lý THPT
Bài 4 :
TỔNG HỢP HAI LỰC
I. Mục ... 49 .00 19.00 0.17
2 30.00 49 .50 19.50 0.33
3 30.00 49 .00 19.00 0.17
Giá trị trung bình 30.00 49 .17 19.17 0.33
Độ chia nhỏ nhất của thước kẹp : 0, 05 mm
Lần đo D (mm)
∆D (mm)
d (mm)
∆d (mm)
1 41 .750...
... Cho dd HCl tác dụng CaCO
3
Thí nghiệm 3
Thí nghiệm 3
Bài tập thực nghiệm nhận biết
các dung dịch
Kiểm tra lý thuyết
Kiểm tra lý thuyết
ã
Nêu tính chất Axit của Axit Clohiđric ?
... nhà
Hướng dẫn về nhà
ã
*Viết tường trình thí nghiệm.
ã
* Bài tập về nhà :Có 4 chất bột mầu
trắng sau :
NaCl , CaCO
3 ,
Al(NO
3
)
3 ,
BaSO
4.
Bằng PPHH hÃy nhận biết các hoá
chất trên ?
ã
*ống ... Kết tủa trắng)
Còn lại
dd HNO
3
dd NaCl
(Kết tủa trắng)
Còn lại
dd NaNO
3
*
*
ống 4:
ống 4:
Cho dd HCl tác
Cho dd HCl tác
dụng với Mg
dụng với Mg
Phương trình phản ứng
Mg + 2 HCl...
... về câu lạc bộ
đôI bạn cùng tiến của lớp . Gồm tên, địa chỉ, địa chỉ E-
mail, của câu lạc bộ, danh sách các thành viên và một số
thông tin chi tiết về từng thành phần.
2. Tạo trang chủ gồm các ... thông tin:
3. Tạo trang web danh sách thành viên:
4. Tạo trang web có một số thông tin chi tiết về một thành
viên
của câu lạc bộ:
Sơ đồ tạo kịch bản
Thành viên
1 Nguyễn Hương giang
L
i
ê
n
... họa )
Thành viên Hoạt động Hình ảnh
CÂU LẠC BỘ VĂN NGHỆ
Lớp 9 A
Trường THCS Ba Đình
Địa chỉ : Nguyễn Sơn –Thanh Hóa
Trang 2
Tên trang web: Danh sach thanh vien
Baner(Hình minh họa )
THÀNH VIÊN...
... Bàithựchànhsố4
Làm việc với số nguyên
Mục đích
Biết sử dụng các phép toán logic, số học
Biết cách đổi giữa các cơ số nhị phân, thập phân và thập lục phân
Tóm tắt lý thuyết
Phép ... phân và thập lục phân
Tóm tắt lý thuyết
Phép toán trên bit
1. NOT : lệnh này đổi tác tố đích thành số bù. Không có cờ nào bị ảnh hưởng
2. AND (OR hoặc XOR) : AND (OR, XOR) Đích, nguồn
Tất cả ... Đích, 1 hoặc SHL (SHR) Đích, CL
CL là số lần dịch bit.Việc dịch bit trái (phải) tương ứng với phép nhân (chia) cho
lũy thừa 2.
Chú ý : Hiện tượng tràn số có thể xảy ra và cờ CF chứa bit cuối...
... mới(Hình trái)
4. Nhấn nút SỬA cho phép sửa thông tin của SV đã chọn (Hình phải)
GV: LÊ ANH TÚ - Bộ môn Mạng & Truyền thông – Khoa CNTT ĐH Thái Nguyên
1
Bàithựchànhsố 4: ADO
HƯỚNG DẪN ... tinh</b></td>
GV: LÊ ANH TÚ - Bộ môn Mạng & Truyền thông – Khoa CNTT ĐH Thái Nguyên
4
Bàithựchànhsố 4: ADO
1. Tạo CSDL HOSO.MDB và thiết kế bảng SINHVIEN có cấu trúc như sau:
2. Thiết kế ... value=<%=i%>><%=i
%></option>
<%Next%>
GV: LÊ ANH TÚ - Bộ môn Mạng & Truyền thông – Khoa CNTT ĐH Thái Nguyên
6
Bàithựchànhsố 4: ADO
<td width="7%" align="center">
...
... (không bắt buộc, dành cho sinh viên khá, giỏi)
Thay danh sách liên kết chứa công việc trong ngày thành cây nhị phân tìm kiếm, khóa để
xây dựng cây BST con là giờ bắt đầu!
Hình 2: Cấu trúc cây...
... Thông Tin – Khoa KH & KTMT – ĐH Bách Khoa HCM 1
Lab 04
Bảo Mật Hệ Thống Thông Tin – 2013
Virtual Private Database (1)
Bài thựchànhsố4
VIRTUAL PRIVATE DATABASE (1)
Tóm tắt nội dung: ...
Hai bước hiện thực chính sách bảo mật vừa trình bày ở trên nên được thực hiện bởi
account chịu trách nhiệm về quản lý bảo mật (trong ví dụ này và cả các ví dụ khác
trong bài lab, account ... Thống Thông Tin – Khoa KH & KTMT – ĐH Bách Khoa HCM 4
Lab 04
Bảo Mật Hệ Thống Thông Tin – 2013
Virtual Private Database (1)
B. Thựchành
1. Tạo chính sách bảo mật RLS
Ta có bảng EMP...
... máy, thực
hiện chương trình và thông báo kết quả.
- Nhập dữ liệu theo yêu cầu của giáo
viên, thực hiện chương trình và thông
báo kết quả sau khi thực hiện.
Bàithựchànhsố4 – Tin học 11 ... cuối bài
1. Những nội dung đã học.
- Thuật toán sắp xếp đơn giản.
- Một bài toán có thể có nhiều cách viết thành một chương trình. Cần chọn
cách có số phép tính ít nhất.
2. Câu hỏi và bài ... liệu cơ bản, kiểu dữ liệu có cấu trúc.
- Tiết sau kiểm tra thực hành, thời gian 45 phút.
sắp xếp tăng dần.
- Lấy một ví dụ thực tiễn:
Người mù sắp xếp một dãy các
viên bi theo kích thước...
... TỔNG
Số
lượng
% Số
lượng
% Số
lượng
% Số
lượng
% Số
lượng
%
11A1
6 20 8 26,7 9 30,0 7 23,3 30 100
11A2
5 16,7 7 23,3 11 36,7 7 23,3 30 100
11A3
6 21 ,4 8 28,5 9 32,1 7 25,0 28 100
11A4
8 28,5 ... 2 011 - 2012 tôi bắt đầu nghiên cứu. Cụ thể năm 2 011 - 2012 chưa
áp dụng đổi mới phương pháp gồm lớp 10A1, 10A2, 10A3, 10A4. Năm học 2012 -
2013 áp dụng đổi mới phương pháp gồm lớp 11A1, 11A2, 11A3, ... học Địa Lí.
- Hướng dẫn hoc sinh trong việc sử dụng tranh ảnh Địa Lí.
- Hướng dẫn học sinh khai thác một số tranh ảnh trong SGK Địa Lí 11.
2.3. Giới hạn
Đề tài này tôi nghiên cứu ở một số bài...