... 25Các bước sử dụng con trỏ Mở con trỏ OPEN <Cursor_name>Nhận về các bản ghi FETCH <Cursor_name>Đóng con trỏCLOSE <Cursor_name>Xoá các tham chiếu tới con trỏDEALLOCATE ... 25Tổng kết Con trỏ được tạo bằng lệnh DECLARE. Đầu tiên con trỏ được khai báo và tạo ra trong bộ nhớ. Sau đó nó mới được mở. Lệnh OPEN mở con trỏ. Việc nhận về các bản ghi từ một con trỏ được gọi là fetching. Một người dùng chỉ có thể nhận về một bản ghi tại một thời điểm. Lệnh FETCH được sử dụng để đọc các bản ghi từ con trỏ. Ngầm ... đích Định nghĩa view Hiểu được các ưu điểm của View Tạo View Sửa đổi View Xoá view Định nghĩa con trỏ và quá trình tạo con trỏ Hiểu rõ View chỉ mục và View phân tán Nắm vững quá trình thực thi con trỏ Nhận về dữ liệu từ con trỏ theo hàng Database...
... đồng đội yêu thương sôi nổi ý chí quyết tâmvì miền Nam Bài thơvề tiểu đội xe không kínhHình ảnh những chiếc xe không kínhHình ảnh người chiến sĩ lái xe Tiêt47 : bàithơvề tiểu ... cao độ, niềm tin sắt đá và tình yêu nước thiết tha. Có ý kiến cho rằng toàn bộ bài thơ, đặc biệt là khổ thơ cuối có sự đối lập. HÃy chỉ rõ! Bài thơvề tiểu đội xe không kính (Phạm Tiến ... ác liệt, tàn khốc, dữ dội. Tiêt47 : bàithơvề tiểu đội xe không kính (Phạm Tiến Duật) Bài tập 2:HÃy lựa chọn đáp án sai nhận xét về nội dung bài thơ: A. Hình ảnh những chiếc xe không...
... nổi trong bài thơ. - Bàithơ không chỉ nói về những ngời lính lái xe mà rộng hơn là nói về cả một thế hệ trẻ ra trận thời đó. - Thấy đợc những nét riêng của giọng điệu, ngôn ngữ bài thơ. - ... bản, thể thơ, đề tài của bài thơ. ? Viết về đề tài ngời lính, tác giả đà chọn chi tiết(hình ảnh) nào để lập tứ? GV: Và tứ đó đợc triển khai trong cả bài và đợcđặt ngay làm nhan đề bài thơ. ? ... đợcđặt ngay làm nhan đề bài thơ. ? Em có nhận xét gì về nhan đề bài thơ? GV: hiện thc đó chẳng có gì nên thơ. Có lẽ vì thếmà PTD phải thêm chữ Bàithơ vào cho nhan đềđể gây sự chú ý của ngời đọc...
... HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ1. Học thuộc lòng bài thơ. 2. Tại sao tác giả lại đặt nhan đề là Bàithơvề tiểu đội xe không kính”3. Viết bài văn nghị luận phát biểu cảm nghĩ của em về hình ảnh người ... Trường Sơn qua bàithơ vừa học Tiết 47 - Văn bản: BÀITHƠVỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH Phạm Tiến DuậtI. ĐỌC – TÌM HIỂU CHUNG1. Tác giả- Phạm Tiến Duật (1941-2007)-Nhà thơ trẻ trưởng ... hiểu văn bảnII.Đọc – hiểu văn bản11. . Nhan đề của bài thơ Nhan đề của bài thơ -lạ , độc đáo, giàu chất thơ lạ , độc đáo, giàu chất thơ 2. Hình ảnh những chiếc xe không kính.2. Hình ảnh...
... lạc quan yêu đời, pha chút đùa tếu tinh nghịch.Hướng dẫn về nhà:- Học thuộc bàithơBàithơvề tiểu đội xe không kính - Sưu tầm một số sáng tác cùng đề tài với bàithơBàithơvề tiểu ... (1941) là nhà thơ trẻ tiêu biểu trong thời kì kháng chiến chống Mĩ cứu nướcCâu hỏi thảo luận:? Nhan đề Bàithơvề tiểu đội xe không kính có gì đáng chú ý? ? Qua nha đề bàithơ nhà thơ muốn thể ... tiểu đội xe không kính .- Chuẩn bị : Ôn tập về văn học trung đại , đặc biệt truyện trung đại. Tiết sau kiểm tra về văn học trung đại. Bài thơvề tiểu đội xe không kinh(Phạm Tiến Duật)I....
... Tìm hiểu bài Th ứ ngày tháng năm 2008Tập đọc Bài thơvề tiểu đội xe không kínhLuyện đọc-mắt đắng-bom giật-kính vỡ Th ứ ngày tháng năm 2008Tập đọc Bài thơvề tiểu đội xe không ... ĐIỆN TỬBÀI THƠVỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNHLê Thị Xuân HuệTiểu học Kiên Lương Gặp bạn bè suốt dọc đường đi tớiBắt tay nhau qua cửa kính vỡ rồi Th ứ ngày tháng năm 2008Tập đọc Bài thơvề tiểu ... NGÀY NAY Th ứ ngày tháng năm 2008Tập đọc Bài thơvề tiểu đội xe không kínhLuyện đọcTìm hiểu bài -mắt đắng-bom giật Những hình ảnh nào trong bàithơ nói lên tinh thần dũng cảm và lòng hăng...
... thêm “ Bàithơvề ”, để báo trước cho mọi người biết rằng là tôi viết thơ, chứ không phải một khúc văn xuôi. Bàithơvề tiểu đội xe không kính là cách đưa chất liệu văn xuôi vào thơ, những ... Đồng chí và Bàithơ tiểu đội xe không kính giống nhau ở điểm nào? a. Cùng viết về đề tài người lính. b. Cùng viết theo thể thơ tự do. c. Cả a và b đều đúng.2. Phân tích khổ thơ thứ hai để ... HuếTrường: THCS Phạm Văn ĐồngNgười thực hiện: Trần Thị Kim Huế. 4II. Đọc hiểu văn bản:1. Nhan đề bài thơ: 2. Hình ảnh những chiếc xe không kính:-…xe không có kính không có đèn không có mui- Bom...
... thêm “ Bàithơvề ”, để báo trước cho mọi người biết rằng là tôi viết thơ, chứ không phải một khúc văn xuôi. Bàithơvề tiểu đội xe không kính là cách đưa chất liệu văn xuôi vào thơ, những ... Đồng chí và Bàithơ tiểu đội xe không kính giống nhau ở điểm nào? a. Cùng viết về đề tài người lính. b. Cùng viết theo thể thơ tự do. c. Cả a và b đều đúng.2. Phân tích khổ thơ thứ hai để ... kính là cách đưa chất liệu văn xuôi vào thơ, những câu thơ “đặc” văn xuôi được kết hợp lại trong một cảm hứng chung. (Tác giả nói về tác phẩm.) 8- Bắt tay qua cửa kính vỡ… BÕp… dùng gi÷a...
... hai kia Bài thơ đầu anh viết tặng emLà bàithơ anh kể về đôi dépKhi nỗi nhớ ở trong lòng da diếtNhững vật tầm thường cũng viết thành thơ Hai chiếc dép kia gặp nhau tự bao giờCó yêu nhau ... một bên phải tráiNhưng tôi yêu em bởi những điều ngược lạiGắn bó đời nhau vì một lối đi chung Cũng như mình trong những lúc vắng nhauBước hụt hẫng cứ nghiêng về một phíaDẫu bên cạnh đã...
... những câu thơ nào?Gặp bạn bè suốt dọc đường đi tớiBắt tay nhau qua cửa kính vỡ rồi.Qua khổ thơ cuối cho chúng ta biết điều gì?Tình đồng chí đồng đội thắm thiết. Tập đọc: Bài thơvề tiểu ... của người chiến sĩ lái xe Trường Sơn. ý 2: Tình đồng chí đồng đội thắm thiết.ý nghĩa của bài thơ: Bàithơ ca ngợi tình thần lạc quan, dũng cảm của các chiến sĩ lái xe trong những năm tháng ... cảnh gì?Thứ ba ngày 17 tháng 02 năm 2009. Tập đọc: Bài thơvề tiểu đội xe không kínhThứ ba ngày 17 tháng 02 năm 2009.Luyện đọc Tìm hiểu bài bom giật bom rungbuồng láimưa xốiKhông có kính...
... Bàithơ tiểu đội xe khơng kính giống nhau ở điểm nào? a. Cùng viết về đề tài người lính. b. Cùng viết theo thể thơ tự do. c. Cả a và b đều đúng.2. Qua hai bàithơ “Đồng chí” và Bàithơvề ... thêm “ Bàithơvề ”, để báo trước cho mọi người biết rằng là tôi viết thơ, chứ không phải một khúc văn xuôi. Bàithơvề tiểu đội xe không kính là cách đưa chất liệu văn xuôi vào thơ, những ... toảsáng cả bài thơ, là cái chân đế để nâng toàn bộ bàithơ lên. Hình ảnh này mang chiều sâu triết lý: sức mạnh không phải ở phương tiện kỹ thuật hiện đại mà chính là sức mạnh tinh thần của con...