Bài thơ về tiểu đội xe không kính

Dạy: 02-6-07 Tiết 46 : Bài thơ về tiểu đội xe không kính Phạm Tiến Duật A, Mục tiêu bài dạy: Giúp học sinh: - Cảm nhận đợc nét độc đáo của hình tợng những chiếc xe không kính cùng hìn

Dạy: 02-6-07

Tiết 46 : Bài thơ về tiểu đội xe không kính

( Phạm Tiến Duật)

A, Mục tiêu bài dạy:

Giúp học sinh:

- Cảm nhận đợc nét độc đáo của hình tợng những chiếc xe không kính cùng hình ảnh những ngời chiến sĩ lái xe Trờng Sơn hiên ngang, dũng cảm, sôi nổi trong bài thơ

- Bài thơ không chỉ nói về những ngời lính lái xe mà rộng hơn là nói về cả một thế hệ trẻ ra trận thời đó

- Thấy đợc những nét riêng của giọng điệu, ngôn ngữ bài thơ

- Rèn luyện kĩ năng phân tích hình ảnh, ngôn ngữ thơ

* Tích hợp: Lịch sử cuộc kháng chiến chống Mỹ

* Trọng tâm: Tinh thần ngời lính lái xe

B Chuẩn bị:

- GV: T liệu tranh ảnh, phim ( giáo án điện tử)

- HS: Soạn bài theo hớng dẫn SGK

C Tiến trình tổ chức các hoạt động:

1 Kiểm tra: Trình bày hoàn cảnh ra đồi của bài thơ Đồng chí và nêu giá trị nội dung

bài thơ?

2 Bài mới:

- Cho HS quan sát đoạn phim -> giới thiệu đến cuộc kháng chiến chống Mỹ Các thế

hệ nối tiếp nhau ra trận Nếu nh trong k/ c chống Pháp, phong tiện vận chuyển chi viện cho chiến trờng là vai gánh, xe đạp thồ thì trong k/c chống Mỹ , phơng tiện vận tải hiện đại hơn

Đó là những đoàn xe vận tải vợt con đờng TS mới mở băng băng ra chiến trờng Điều khiển những chiếc xe đó là những ngời lính trẻ Những chiếc xe ấy ntn, những ngời lính lái xe ấy ra

sao, ta cùng đến với Bài thơ về tiểu đội xe không kính của nhà thơ PTD

Hoạt động của GV& HS Nội dung hoạt động

GV hớng dẫn HS đọc: Bài thơ có giọng điệu và

cách tổ chức ngôn ngữ khá độc đáo Khi đọc

cần thể hiện đúng giọng điệu và ngôn ngữ của

bài thơ: lời thơ gần với lời nói thờng, lời đối

thoại, với giọng rất tự nhiên, có vẻ ngang tàng,

sôi nổi của tuổi trẻ

? Trình bày hiểu biết của em về tác giả PTD Cho

hs quan sát ảnh tác giả

GV: Sự xuất hiện của PTD với giải nhất cuộc

thi thơ báo Văn Nghệ (1969- 1970) đã tạo đà cho

một sự khởi sắc của thơ hiện đại VN, nhất là về

giọng điệu và cảm hứng, ngôn từ và hình ảnh,

chi tiết Vì thế ông từng đợc coi là một nhà thơ

mặc áo lính tiêu biểu của thời chống Mĩ Hiện

nay ô ng là Quyền tổng biên tập Tạp chí Văn

ch-ơng VN

- GV giới thiệu ? Bài thơ đợc viết năm nào, viết

khi nào?

? Một tiểu đội gồm có bao nhiêu ngời

? Tại sao lại gọi là bếp Hoàng Cầm?

- Xác định: Phơng thức biểu đạt văn bản, thể thơ,

đề tài của bài thơ

? Viết về đề tài ngời lính, tác giả đã chọn chi tiết

(hình ảnh) nào để lập tứ?

GV: Và tứ đó đợc triển khai trong cả bài và đợc

đặt ngay làm nhan đề bài thơ

? Em có nhận xét gì về nhan đề bài thơ?

GV: hiện thc đó chẳng có gì nên thơ Có lẽ vì

I Đọc và tìm hiểu chú thích:

* GV đọc trớc 1 lợt, 1 HS đọc lại

1 Tác giả: sgk

-Một số tác phẩm chính:

Vầng trăng quầng lửa (1970), Thơ một chặng đờng (1971), ở hai đầu núi (1981), Vầng trăng và những quầng lửa (1983), Nhóm lửa(1996), Tiếng bom và tiếng chuông chùa

( trờng ca 1997) và một số bài thơ viết cho thiếu nhi

2 Tác phẩm: Ra đời năm 1969, khi tác giả đang là ngời lính lái xe trên tuyến đờng Trờng Sơn

3 Từ khó: Tiểu đội: 12 ngời (12 chiếc xe), bếp Hoàng Cầm (sgk)

II Đọc, tìm hiểu văn bản:

* PTBĐVB: Tự sự + miêu tả, biểu cảm

* Thể thơ : Tự do

thế mà PTD phải thêm chữ Bài thơ vào cho

nhan đề để gây sự chú ý của ngời đọc chăng?

? Theo em, những tiểu đội xe có mặt ở tuyến đ ờng

TS để làm gì?

GV: Vì sao những tiểu đội xe nh thế lại không

có kính

- HS đọc hai câu thơ đầu

? Hai câu mở đầu bài thơ đã lý giải nguyên nhân

vì sao những chiếc xe lại không có kính?

?Các từ giật, rung của bom , của đạn cho ta thấy

tính chất của chiến trờng ntn?

? E cảm nhận giọng điệu của 2 câu thơ này ntn?

? Những chiếc xe nh thế còn đợc nói tới ở những

câu thơ nào?

? Hiện lên trớc mắt ta là h/a những chiếc xe ra

sao?

? E có nhận xét gì về chất liệu tác giả đa vào thơ?

? Theo em, mục đích của việc tác giả xây dựng h/

a những chiếc xe không kính này là gì?

GV: Đúng, những chiếc xe nh thế không đủ

điều kiện lăn bánh trong hoàn cảnh bình thờng.

Có thể nói, nó rất hiếm thấy, thậm chí không

thể có trong đời thờng nhng lại là phổ biến

trong chiến tranh Vậy mà nó lại đợc đa vào

thơ Xa nay những hình ảnh xe cộ, tàu thuyền

nếu đa vào thơ thì thờng đợc mĩ lệ hoá, lãng mạn

hoá ví nh Tiếng hát con tàu của Chế Lan Viên

hay hình ảnh đoàn thuyền đánh cá trong bài thơ

cùng tên của Huy Cận Nay những chiếc xe

không kính của PTD là một hình ảnh thực, thực

đến khô khan, không có gì nên thơ Phải là ngời

trong cuộc, có sự gắn bó máu thịt với cuộc chiến

gian khổ đó, nhà thơ mới chắp cánh cho hiện

thực ấy thành thơ

Mặc dù không có kính nhng những chiếc xe

ấy vẫn băng băng, vợt qua ma bom bão đạn của

kẻ thù để ra tiền tuyến Điều gì đã làm cho

những chiếc xe trở nên kì diệu nh vậy? Phải

chăng cái chất thơ của hiện thực ấy chính là

chất thơ của tuổi trẻ trên tuyến đờng TS?

HS quan sát hình ảnh xe không kính

? Tỡm những cõu thơ núi tới h/c chiến

trường?

? Phõn tớch cỏc động từ, cỏc phộp tu từ trong

cỏc cõu thơ?

GV: TSơn với những con đờng đất đỏ mới mở lại

luôn bị bom đạn cày xới nên mới có cảnh Bụi TS

hoà trong trời lửa, Bụi phun tóc trắng TS đông

nắng tây ma, nên mới có cảnh Anh lên xe trời đổ

cơn ma , Ma tuôn, ma xối

GV:Khó khăn đó chỉ là thử thách ý chí của con

ngời, là một thứ lửa để thử vàng

* Đề tài: Ngời lính -> Những chiếc xe không kính

* Nhan đề bài thơ: dài, thu hút ngời

đọc ở vẻ khác lạ, độc đáo -> thể hiện cách nhìn, cách khai thác hiện thực: chất thơ bắt nguồn từ hiện thực khốc liệt của cuộc chiến đầy gian khổ, hi sinh

- Những tiểu đội xe chở lơng thực, vũ khí, đạn dợc, thuốc men chi viện cho chiến trờng miền Nam

1 Hình ảnh những chiếc xe

không kính:

- Không có kính

-> Nguyên nhân: bom giật bom rung, kính vỡ

->Chiến trờng khốc liệt, dữ dội -> Giọng thơ là lời kể - phân bua mang tính khẩu ngữ, gần với văn xuôi, rất thản nhiên nh lời nói thờng ngày

- Không có kính, không có đèn, không có mui, thùng xe xớc

-> H hỏng nặng đến biến dạng, tởng

nh không đủ sức lăn bánh

-> Chất liệu hiện thực -> phản ánh hiện thực

*Là cơ sở , điều kiện để bộc lộ những phẩm chất của ngời lính lái xe

2 Hình ảnh những ngời chiến sĩ lái xe:

a Hoàn cảnh:

- Bom giật, bom rung, bom rơi

- Gió vào xoa mắt đắng

- Bụi phun tóc trắng nh ngời già -Ma tuôn, ma xối nh ngoài trời -> Hình ảnh hoán dụ: gió, ma, bụi

t-ợng trng cho những trở ngại, thách

thức lớn đối với ngời lái xe -> h/c vô cùng khó khăn gian khổ, hiểm nguy.

-> phép so sánh nói lên mức độ bụi ,

* Chia lớp thành 4 nhóm thực hiện lệnh sau:

Hãy tìm và phân tích các từ ngữ, hình ảnh,

câu thơ thể hiện hình ảnh ngời chiến sĩ lái xe về:

- T thế ( Nhóm 1)

- Tinh thần ( Nhóm 2)

+ Bàn 1: thái độ cử chỉ

+ Bàn 2,3: suy nghĩ

- Tình cảm đồng chí, đồng đội

(Nhóm3)

- ý chí, lí tởng chiến đấu

(Nhóm 4)

=> Tất cả hoạt động trong 3 phút

Lần lợt từng nhóm báo cáo miệng,

gv kết hợp trên cơ sở nhận báo cáo từ hs mà gợi

tìm hiểu sâu những chi tiết, hình ảnh đặc sắc

* Nhóm 1 báo cáo:

- Phân tích 2 câu đầu

Gv: Từ ung dung thờng dành cho phong thái

của ngời đứng tuổi , điềm tĩnh, từng trải nh Tố

Hữu nói về Bác Hồ khi ở Việt Bắc Nhớ Ngời

suối reo Còn ở bài thơ này, họ là những chàng

lính trẻ 18 đôi mơi Nói nh nhà thơ Chế Lan

Viên Thần chiến thắng là nhũng chàng áo vải,

những binh nhất, binh nhì 18 tuổi.

Điều đó chúng tỏ với chiến trờng ngời lính đã

từng trải, đã quá quen thuộc đến mức là bình

thòng.

- Phân tích khổ thơ 2

?E suy nghĩ gì về hình ảnh con đờng đợc nói đến

ở đây? (Tại sao lại là con đờng chạy thẳng vào

tim?)

GV: Đó vừa là hình ảnh con đờng thực - đờng

chiến lợc TS mới mở để đi đánh Mỹmà ngời lính

đang lái xe với tốc độ cao cảm thấy nh nó chạy

thẳng vào ngực mình Lái những chiếc xe

không kính, dù thiếu hẳn những điều kiện bảo

hiểm tối thiểu, những sự vật của thiên nhiên nh

quăng, ném ,va, đập vào buồng lái

? Tất cả những điều đó có còn là những trở ngại

nữa không? Vì sao?

( GV liên hệ hình ảnh đầu súng trăng treo trong

Đồng chí)

? E có nhận xét gì về nhịp thơ 2 câu cuối khổ

thơ1 & cả khổ thơ 2?

GV: Đó chính là t thế đờng hoàng, bất khuất,

nhìn thẳng vào gian khổ, hi sinh, không hề run

sợ, né tránh.

+ Nhóm 2 báo cáo

- Bàn 1 báo cáo

- Bàn 2 báo cáo

GV:Trong khó khăn, ngời lính vẫn ung dung

hiên ngang bình thản, phớt nhẹ tất cả để vững

tay lái quyết tâm nêu cao tinh thần trách nhiệm

chuyển hàng chi viện cho MN đánh Mỹ Những

câu thơ có cấu trúc khá cân đối gợi cảm giác

thanh thản nhẹ nhõm trong tâm hồn ngời lính.

ma thật là dữ dội, vừa có nét hóm hỉnh của ngời lính: Chỉ qua mấy đoạn

đờng, mái tóc xanh của những anh lính trẻ bỗng chốc đã bạc trắng nh ngời già

b Vẻ đẹp:

* T thế:

- Ung dung buồng lái ta ngồi Nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng -> Phép đảo ngữ, điệp từ nhìn, đại từ

ta, nhịp thơ 2/2/2 ( nhịp nhàng, mạnh

mẽ, khoẻ khoắn) đã làm nổi bật t thế chủ động, ngạo nghễ, hiên ngang

đứng trên đầu thù của ngời chiến sĩ

- Nhìn thấy gió vào xoa mắt đắng Nhìn thấy con đờng chạy thẳng vào tim

Thấy sao trời và đột ngột cánh chim

Nh sa nh ùa vào buồng lái

-> Phép nhân hoá, điệp ngữ

->Cảm giác rất thật về chiếc xe đang lao nhanh; cảm giác mạnh, đột ngột

về những khó khăn trở ngại trực tiếp của ngời ngồi trong buồng lái

-> Ngời lính nhận thức sâu sắc con đ-ờng mà mình đang đi tới

-> Mọi trở ngại đã biến thành sự thân mật giữa con ngời và thiên nhiên Ngời lính còn nh đợc giao hoà một nhịp với thiên nhiên Đó là chất thi sĩ trong tâm hồn ngời chiến sĩ

->Nhịp thơ nhanh, dồn dập nh chính tốc độ của những chiếc xe lao nhanh một cách phi thờng qua ma bom bão

đạn

* Tinh thần:

- Thái độ , cử chỉ:

+ ừ thì, cha cần, phì phèo châm

điếu thuốc

-> Những câu thơ có phép điệp cấu trúc, điệp ngữ

+ Nhìn nhau mặt lấm cời ha ha

-> Kiểu cời thoải mái, vô t -> Phớt nhẹ, đùa tếu, vui nhộn, sảng khoái, trẻ trung, tinh nghịch

=>Bất chấp, ngang tàng đầy thách

Giọng điệu thơ ngang tàng, khẩu khí mang

đậm chất lính Đó là tiếng thơ, lời thơ của cả

một thế hệ trẻ tuổi Xẻ dọc TS đi đánh Mĩ lai

(So sánh với ngời lính trong Đồng chí )

? Em có nhận xét gì về phẩm chất, tinh thần của

ngời lính lái xe?

Nhóm 3 báo cáo.

GV : cho hs quan sát tranh cảnh sinh hoạt của ng

-ời lính nơi chiến trờng

->Những giờ phút nghỉ ngơi hiếm hoi bên cái

bếp dã chiến Một chữ chung thật cảm động đợc

nhà thơ giải thích rất giản dị: nghĩa là gia đình

đấy

(liên hệ cảnh năm anhem xe tăng )

? Theo em, điều gì đã giúp ngời lính có thêm

nghị lực vợt mọi khó khăn, thử thách?

 Nhóm 4 báo cáo

GV: Phép điệp ngữ đã diễn tả nhịp hành quân

gấp gáp của ngời lính và cũng là nhịp đi lên

không ngừng, không nghỉ của cả dân tọc ta trên

đờng đáng Mỹ đó là cái khí thế chẳng kẻ thù

nào ngăn nổi bớc ta đ.i

- HS đọc khổ thơ cuối

- Có ý kiến cho rằng khổ thơ cuối là một sự đối

lập Em hãy chỉ rõ

? Em hiểu nh thế nào về hình ảnh trái tim ?

?Hai câu thơ Không có kính có xớc sử dụng

phép tu từ gì? Nêu tác dụng của nó?

GV: Phải có một trái tim biết yêu tha thiết đất

n-ớc quê hơng, một trái tim biết căm thù quân xâm

lợc và một trái tim rực lửa anh hùng thì ngời

chiến sĩ mới dũng cảm đến nh thế Xe không

kính - biểu tợng của sự huỷ diệt, tàn phá Nhng

không sự tàn bạo nào lay chuyển đợc tinh thần

của các anh.

->Câu thơ cuối khẳng định một triết lí: sức

mạnh của tình yêu Tổ quốc sẽ làm nên tất cả.

* Bài tập trắc nghiệm (Máy chiếu )

*GV:Bài thơ nói về tiểu đội xe không kính nhng

đã khái quát hình tợng cả một thế hệ trẻ VN,

của toàn quân, toàn dân ta với khí thế quyết tâm

giải phóng MN, khẳng định ý chí con ngời

mạnh hơn sắt thép Vơí ý chí ấy, quyết tâm ấy,

chúng ta đã giành thắng lợi oanh liệt.

?Học xong bài thơ, em có suy nghĩ gì về những

ngời lính lái xe, về cả thế hệ cha anh đã chiến đấu

hi sinh cho ta cuộc sống hoà bình hôm nay?

(HS tự bộc lộ)

*Cho HS nghe đoạn bài hát: Bài ca Trờng Sơn

thức

- Suy nghĩ:

+ Ma ngừng, gió lùa khô mau thôi

+ lái trăm cây số nữa

-> Mọi khó khăn thật không đáng dể tâm

=>Ngời lính có phẩm chất dũng cảm, tinh thần lạc quan coi thờng gian khổ Họ luôn chiến thắng hoàn cảnh

* Tình cảm đồng chí, đồng đội:

- Cử chỉ: Bắt tay qua cửa kính vỡ rồi

->Cái bắt tay trong niềm vui ấm áp thắm tình đồng chí

- Cảnh sinh hoạt: bếp Hoàng Cầm, chung bát đũa, võng mắc chông chênh

->Rất khẩn trơng mà không hề tạm

bợ, ấm cúng nh một gia đình

=> Sự yêu thơng gắn bó sẻ chia chính

là sức mạnh giúp ngời lính vợt qua mọi gian khổ, khó khăn

* ý chí chiến đấu vì miền Nam:

- Lại đi, lại đi trời xanh thêm -> hình ảnh hoán dụ: trời xanh + điệp ngữ lại đi (2 lần)

=>Niềm lạc quan, niềm tin mạnh và quyết tâm cao độ

- Khổ cuối: sự đối lập giữa không và

có : không kính, không đèn, không

mui, thùng xe xớc >< có một trái tim

-> đối lập giữu hoàn cảnh, điều kiện chiến đấu với tinh thần ngời lính

-> Hình ảnh hoán dụ trái tim - biểu

t-ợng cho ý chí, tình cảm, niềm tin

=>Phép liệt kê tăng cấp -> thử thách ngày càng tăng nhng tốc độ và hớng

đi không thay đổi Linh hồn của xe là ngời lính giàu nhiệt huyết, giàu niềm tin và lí tởng yêu nớc, sẵn sàng vì miền Nam phía trớc

III Tổng kết- ghi nhớ :sgk

IV Luyện tập:

3.Củng cố: Sơ đồ ( máy chiếu)

GV: Những ngời lính lái xe, những chiến sĩ vợt TS đi đánh Mỹ có ngời may mắn đợc thấy ngày giải phóng nhng cũng có biết bao ngời đã vĩnh

GV( nói xen vào lời hát ): Cuộc kháng chiến

thần thánh của dân tộc đã kết thúc, lịch sử đã

sang trang Bài thơ… cùng cả thế hệ trẻ VN

đánh Mỹ đã đi vào lịch sử Song nó mãi mãi gợi

nhắc chúng ta trân trọng gìn giữ thành quả của

c/m, nêu cao trách nhiệm của tuổi trẻ trong giai

đoạn hiện nay.

viễn nằm lại nơi rừng tối bao la Họ

đã từng có một tuổi trẻ anh dũng hào hùng góp phần giải phóng MN Bài thơ về đã làm sống dậy cả một thời anh dũng hào hùng nh thế của cả dân tộc ta

* Hớng dẫn: Học thuộc lòng bài thơ

Soạn bài: Đoàn thuyền đánh cá