... buổi thí nghiệm thựchành như tránh mất thời gian vô ích, tránh việc làm hỏng dụng cụ thí nghiệm. b. Tổ chức dạy học bàithựchànhthínghiệmvật lí Việc tổ chức dạy học bàithựchànhthínghiệm ... SỐ BÀITHÍNGHIỆMTHỰC HÀNH VẬTLÝ Ở TRƯỜNG THPT – BAN KHOA HỌC TỰ NHIÊN 2.1.Cấu trúc chương trình dạy học thínghiệmthựchành [2] Số lượng các bàithínghiệmthựchành trong chương trình vật ... 1.5. Cơ sở lý luận của thínghiệmthựchành [4], [9], [16] Có nhiều quan điểm khác nhau về thínghiệmthực hành. Theo tài liệu của Nguyễn Mạnh Hùng biên soạn: + Thínghiệmthựchành (TNTH)...
... tầmTHÍ NGHIỆM ẢOVẬT LÝ 7 http://violet.vn/quihung62Sưu tầm http://violet.vn/quihung62Sưu tầm AĐỊNH LUẬT PHẢN XẠ ÁNH SÁNG http://violet.vn/quihung62Sưu tầm•XEM QUA ĐI RỒI HÃY TẢITHÍ ... PHẢN XẠ ÁNH SÁNG http://violet.vn/quihung62Sưu tầm•XEM QUA ĐI RỒI HÃY TẢITHÍ NGHIỆM ẢO VẬTLÝ 7(Dùng thiết kế Bài giảng điện tử) http://violet.vn/quihung62Sưu tầm http://violet.vn/quihung62Sưu ... phân kỳ xuất phát từ điểm S thích hợp tới gương cầu lõm http://violet.vn/quihung62Sưu tầm http://violet.vn/quihung62Sưu tầmChùm tia sáng phân kỳ xuất phát từ điểm S thích hợp tới gương cầu lõmS...
... VÀ BÀITẬP TNKQ - VẬTLÝ 10 - CTNC Chương III. TĨNH HỌC VẬT RẮN. Câu 1/ Chọn câu phát biểu đúng. A. Trọng tâm là điểm đặt của các lực tác dụng lên vật rắn khi vật rắn cân bằng B. Để vật ... bất kì vật rắn nào cũng đặt tại một điểm trên vật đó D. Các vật rắn có dạng hình học đối xứng, trọng tâm là tâm đối xứng của vật Câu 2/ Xét một vật rắn đang ở trạng thái cân bằng. Đưa vật dời ... tính của một vật quay quanh một trục không phụ thuộc vào A. khối lượng của vật. B. vị trí của trục quay. C. hình dạng và kích thước của vật. D. tốc độ góc của vật. Câu 14/ Một vật đang quay...
... bàitậpthínghiệm trong việc phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức cho HS 14 1.2. Cơ sở lí luận dạy học 18 1.2.1. Bàitậpthínghiệmvật lí 18 1.2.2. Tổ chức dạy học bàitậpthínghiệm ... thức của HS với sự góp phần quan trọng của thí nghiệm nói chung và bàitậpthínghiệmvật lí (BTTN) nói riêng. Vật lí học là một khoa học thực nghiệm, vì vậy sử dụng BTTN nhằm tích cực hóa ... CỦA HỌC SINH THÔNG QUA BÀITẬPTHÍ NGHIỆM. Chương 2: XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀITẬPTHÍNGHIỆM CHƯƠNG: “NHỮNG ĐỊNH LUẬT CƠ BẢN CỦA DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI” Chương 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM KẾT LUẬN...
... nốib/Tiến hànhthí nghiệm - Kiểm tra dụng cụ- Vẽ sơ đồ mạch điện - Lắp ráp mạch điện , kiểm tra mạch ( chú ý chọn thang đo thích hợp của vôn kế và ampe kế).- Đầu tiên làm thínghiệm với ... với toàn mạch : UAB = VA - VB = E - rI - Cấu tạo và hoạt động của pinIII,Tiến hànhthí nghiệm a/ Dụng cụ thí nghiệm - Một pin cũ ( gần hết điện , loại 1,5V ) và một pin mới cùng loại- Một ... ; rèn kĩ năng hoạt động theo nhóm trong thựchànhthínghiệm .- Hiểu rõ hơn về vai trò của điện trở trong và mối lien hệ của nó với mạch ngoài trong thực tế.II,Cơ sở lí thuyết- Định luật...
... ? B i 38 : Thực hành Kiểm tra bài cũ:1.Em hÃy nêu cấu tạo của máy phát điện xoay chiều?- Máy phát điện xoay chiều có hai bộ phận chính: Nam châm và cuộn dây .vận hành máy phát điện ... Trả lời câu C2- Quan thínghiệm rút ra kết luận gì về hoạt động của máy phát điện xoay chiều.Bước4: - Tắt điện nguồn, rút bớt 1 phần lõi sắt ở máy biến thế của thínghiệm ở bước3ra.Đón công ... cña hai thanh quÐt víi hai vµnh khuyªn Bước3:Vẽ sơ đồ thínghiệm như ảnh trên, trong đó kí hiệu máy phát điện xoay chiều~Bước4:Vận hành máy phát điện (cho rôto quay đều):-Rôto quay chậm,...