bài tập nâng cao vật lý lớp 11
Bài tập nâng cao vật lý lớp 11 pptx
- 3
- 1,091
- 7
BÀI TẬP TỰ LUẬN VẬT LÝ LỚP 11, CHƯƠNG II - NÂNG CAO ppt
... RA = 0,5Ω.Tìm cường độ dòng điện qua các điện trở và số chỉ của ampe kế. Bài 11: Cho mạch điện có sơ đồ như hình vẽ(HII .11) , trong đó nguồn điện có suất điện động E, điện trở trong r = 2Ω; đèn ... trở không đáng kể. Hỏi ampe kế chỉ bao nhiêu. Biết rằng suất điện động của nguồn điện E = 68V. Bài 9: Cho mạch điện như hình vẽ. (HII.9).Trong đó: E1 = E2 = 6V; r1 = 1Ω; r2 = 2Ω, R1 ... Tính:1.Hiệu điện thế UAB giữa A và B.2.Điện trở R.3.Công suất và hiệu suất của mỗi nguồn. Bài 10: Cho mạch điện như hình vẽ (HII.10)E1 = 12,5V; r1 = 1Ω; E2 = 8V; r2 = 0,5Ω, R1...
- 2
- 11,921
- 273
Tài liệu cơ bản và nâng cao vật lý lớp 11
... qua mỗi nhánh ?Đ s: I1 = 4 A, I2 = 16 A, I = 12 A. Bài tập nâng cao: Trung tâm LTĐH&BD HSG Duy Minh Trang 34 Bài tập Vật lý 11 Chủ đề 2: ĐIỆN NĂNG, CÔNG SUẤT ĐIỆN.I. Kiến thức:1. ... Ɛ lần. D. Tăng lên hoặc giảm đi tuỳ thuộc vào lớp điện môiTrung tâm LTĐH&BD HSG Duy Minh Trang 50 1E2E Bài tập Vật lý 11 III. Bài tập: Dạng 1: TÍNH CÔNG CỦA LỰC ĐIỆN. HIỆU ĐIỆN ... đúng?A. Vật dẫn điện là vật có chứa nhiều điện tích tự do.B. Vật cách điện là vật có chứa rất ít điện tích tự do.Trung tâm LTĐH&BD HSG Duy Minh Trang 40 Bài tập Vật lý 11 10. Cho 3 bản kim...
- 93
- 1,224
- 8
BÀi tập nâng cao vật lý 8
... là vận tốc của vật (1) đối với vật (3), V23 là vận tốc của vật (2) đối với vật (3)Nếu: Hai vật chuyển động cùng hướng(cùng phương, cùng chiều) thì vận tốc của vật (1) đối với vật (2) là: V12 ... tốc của vật nào đối với vật (3) là lớn hơn). Nếu: Hai vật chuyển động ngược hướng(Cùng phương nhưng ngược chiều) thì vận tốc của vật (1) đối với vật (2) là: V12 = V13 +V23 B. Bài tập Các ... B. Bài tập Các dạng bài tập thường gặp1. /Bài toán xác định vị trí và thời điểm các vật gặp nhau hoặc thời điểm và vị trí các vật cách nhau một khoảng cho trước.2. /Bài toán liên qua đến tính...
- 6
- 3,602
- 58
bai tap nang cao hinh hoc lop 7
... AC.5 • Định lý Py-ta-go Bài 1: Tam giác ABC có góc A tù, Cˆ= 300; AB = 29, AC = 40. Vẽ đường cao AH, tính BH. Bài 2: Tam giác ABC có AB = 25, AC = 26, đường cao AH = 24. Tính BC. Bài 3: Độ ... Bài 2: Cho tam giác nhọn ABC, hai đường cao BD, CE gặp nhau tại H. Vẽđiểm K sao cho AB là trung trực của HK. Chứng minh rằng góc KAB = gócKCB. Bài 3: Tam giác ABC có ... của tam giác vuông Bài 1: Cho ∆ ABC, trung tuyến AM cũng là phân giác.a/ Chứng minh rằng ∆ ABC cânb/ Cho biết AB = 37, AM = 35, tính BC. Bài 2: Một tam giác có ba đường cao bằng nhau.a/ Chứng...
- 7
- 22,967
- 389
bai tap nang cao vat li 10
... DƯỠNG VẬT LÝ 10 a. Viết phương trình tọa độ của hai vật. b. Khi hai vật gặp nhau thì vật thứ nhất còn chuyển động không? Xác định thời điểm và vị trí gặp nhau. c. Khi vật thứ hai đến A thì vật ... thứ ba20. Một vật chuyển động nhanh dần đều với vận tốc đầu 36 km/h. trong giây thứ tư kể từ lúc vật bắt đầu chuyển động vật đi được quãng đường 13,5m. Tìm gia tốc chuyển động của vật và quãng ... là 64,8 km/h 11. Cùng một lúc, từ hai địa điểm A và B cách nhau 50m có hai vật chuyển động ngược chiều để gặp nhau. Vật thứ nhất xuất phát từ A chuyển động đều với vận tốc 5m/s, vật thứ hai xuất...
- 3
- 1,540
- 16
Bài tập trắc nghiệm vật lý lớp 10 (rất hay)
... vật rơi trong không khí nhanh chậm khác nhau, nguyên nhân nào sau đây quyết định điều đó? a.Do các vật nặng nhẹ khác nhau b.Do các vật to nhỏ khác nhau c.Do lực cản của không khí lên các vật ... c.Do lực cản của không khí lên các vật d.Do các vật làm bằng các chất khác nhau Cõu 63. Một vật bắt đầu rơi tự do từ độ cao h = 80 m. QuÃng đ-ờng vật rơi trong giây cuối cùng là (lấy g = 10m/s2): ... t(s) -6 20 Trang 20 A.Lực ma sat trượt xuất hiện khi vật trượt trên bề mặt khác B.Lực ma sát trượt cản trở chuyển động trượt của vật C.Độ lớn của lực ma sát trượt không phụ thuộc vào diện...
- 46
- 2,604
- 8
CAC BAI TAP NANG CAO ON THI LOP 10
... lớn MN sao cho C không trùng với M, N và Luyện thi vào lớp 10 Gv: Nguyễn Văn TrungCÁC BÀI TẬP NÂNG CAO LUYỆN THI VÀO LỚP 10A. ĐẠI SỐ: Bài 1: Thực hiện các phép tính:a) 3 2 2 3 2 2+ + − b) ... Tìm quỹ tích trung điểm N của EF khi M chạy trên nửa đường tròn đường kính AB với C cố định. Bài 11: Cho ba điểm A, B, C nằm trên đường thẳng xy theo thứ tự đó. Vẽ đường tròn (O) đi qua B và ... với phân giác của góc AOB. Tìm q tích của M khi B di động trên (O). Luyện thi vào lớp 10 Gv: Nguyễn Văn Trung Bài 14: Cho ∆ABC đều nội tiếp (O). Trên cung nhỏ AB lấy M, trên dây MC lấy N sao...
- 5
- 1,100
- 8
BÀI TẬP NÂNG CAO HÌNH HỌC LỚP 6 - TẬP II pot
... AÔy+BÔyxÔy2=4 d) Trong trường hợp COˆB < AOˆB kết quả câu (c) sẽ thay đổi như thếnào? 11. Cho yOˆx= 1000 và Oz là phân giác góc xOy, vẽ tia Ot nằm giữa hai tia Oxvà Oy sao cho...
- 4
- 16,195
- 136
BÁI TẬP ÔN LUYỆN VẬT LÝ LỚP 10 pot
- 11
- 397
- 0
Bài tập trắc nghiệm vật lý lớp 12
- 49
- 783
- 0
BÀI tập TRẮC NGHIỆM vật lý lớp 9
- 62
- 2,528
- 4
Một số biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh thpt miền núi khi dạy học bài tập vật lý phần “quang hình học ” vật lý lớp 11 - nâng cao
... 1.3. Bài tập vật lý và thực trạng dạy học vật lý, bài tập vật lý ở trƣờng trung học phổ thông miền núi hiện nay. 1.3.1. Bài tập vật lý 1.3.1.1. Một số quan niệm về bài tập vật lý Bài tập vật ... tập của HS 23 1.3. Bài tập vật lý và thực trạng dạy học vật lý, bài tập vật lý ở trƣờng trung học phổ thông miền núi hiện nay 39 1.3.1. Bài tập vật lý 39 1.3.2. Thực trạng dạy học vật lý ... http://www.Lrc-tnu.edu.vn 42 1.3.1.4. Vị trí của các bài tập vật lý trong dạy học vật lý * Vị trí: Giải bài tập vật lý là một phần của đa số các bài học vật lý, cũng nhƣ là nội dung quan trọng của các...
- 177
- 2,809
- 6
luận văn: MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÝ PHẦN “QUANG HÌNH HỌC ” VẬT LÝ LỚP 11 - NÂNG CAO docx
... duy của học sinh trong quá trình tìm kiếm lời giải bài tập vật lý phân chia bài tập vật lý thành hai loại: Bài tập cơ bản (BTCB) và bài tập phức hợp (BTPH). BTCB: là loại BTVL mà để tìm đƣợc ... 64 các hành động cần thiết để giải một loại bài tập vật lý gọi là SĐĐH hành động giải bài tập vật lý. Ví dụ 1: SĐĐH hành động giải bài tập vật lý áp dụng định luật khúc xạ ánh sáng có thể ... suất. Bài 1.10, 1 .11 và 1.12 là bài tập rèn luyện kỹ năng vận dụng hiện tƣợng phản xạ toàn phần để giải bài tập. Các bài tập cơ bản trên là cơ sở để HS giải các bài tập phức hợp Từ bài 1.13...
- 177
- 998
- 0
Rèn kỹ năng giải bài tập chương mắt và các dụng cụ quang vật lý lớp 11 thông qua các câu hỏi định hướng tư duy
... cuối mỗi câu có dấu chấm hỏi. 1.3 . Bàitập vật lí 1.3.1. Thế nào là bài tập vật lí Theo X.E.Camenetxki và V.P.Ôrêkhốp “Trong thực tế dạy học, bài tập vật lí được hiểu là một vấn đề được đặt ... giải bài tập. Sử dụng câu hỏi định hướng tư duy, hướng dẫn học sinh giải bài tập chương “Mắt. Các dụng cụ quang” vật lý 11: vị trí nội dueng kiến thức của chương “Mắt. Các dụng cụ quang” vật lý ... học sinh giải bài tập chương "Mắt. Các dụng cụ quang" vật lí 11 nhằm rèn kỹ năng giải bài tập của học sinh. 4. Phạm vi nghiên cứu Hoạt động dạy và học trong dạy học bài tập chương "...
- 16
- 3,088
- 2
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008