... luận điểm Phân tâm học, ưu điểm va hạn chế trường phái tâmlíhọc 12 Trình bày luận điểm Tâmlíhọc hành vi, ưu điểm hạn chế trường phái tâmlíhọc 13 Trình bày luận điểm Tâmlíhọc nhân văn, ... dụng hoạt động họctập sinh viên Phân tích đặc điểm tư người Ứng dụng hoạt động họctập sinh viên 10 Trình bày luận điểm Tâmlíhọc hoạt động, ưu điểm hạn chế trường phái tâmlíhọc 11 Trình bày ... nỗ lực ý chí, tương lai vô sáng sủa” Bằng kiến thức tâmlí học, bình luận câu nói Bill Gates Ý nghĩa hoạt động họctập sinh viên Bàitậplớnhọc kì Hiện nước ta có tình trạng “Chảy máu chất xám”...
... THANH HUYỀN GIÁO DỤC HỌCĐẠICƯƠNG - 25 - BÀITẬPLỚN Ở bậc tiểu học, tuần học sinh học tiết đạo đức Học sinh lớp dạy đạo đức tựa đề "Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế", học sinh lớp học "Tìm hiểu Liên ... trình độ khoa học - công nghệ ngày đại SV: NGUYỄN THỊ THU HIỀN 08CĐCN GV:NGUYỄN THANH HUYỀN GIÁO DỤC HỌCĐẠICƯƠNG - 11 - BÀITẬPLỚN Như vậy, công nghiệp hóa - đại hóa trình rộng lớn phức tạp ... GIÁO DỤC HỌCĐẠICƯƠNG -3- BÀITẬPLỚN NỘI DUNG I ĐẠO ĐỨC VÀ CẤU TRÚC CỦA ĐẠO ĐỨC Khái niệm đạo đức Với tư cách phận tri thức triết học, tư tưởng đạo đức học xuất 26 kỷ trước triết học Trung...
... quan điểm tâmlíhọcđại 3.1 Tâmlíhọc hành vi 3.2 Phân tâmhọc 3.3 Tâmlíhọc Gestalt 3.4 Tâmlíhọc nhân văn 3.5 Tâmlíhọc nhận thức 3.6 Tâmlíhọc liên tưởng 3.7 Tâmlíhọc hoạt ... Chương 1: Tâmlíhọc khoa học I Đối tượng, nhiệm vụ tâmlíhọcTâmlítâmlíhọc Lịch sử hình thành phát triển tâmlíhọc Các quan điểm tâmlíhọcđại Đối tượng nhiệm vụ nghiên cứu tâmlíhọc Vị ... 1903) • Theo họ cần gắn tâmlíhọc với sinh lí học, thuyết tiến hoá xây dựng tâmlíhọc theo mô hình khoa học tự nhiên 43 3.7 Tâm • Do nhà tâmlíhọc Xô viết sáng líhọc hoạt động • • • • • lập...
... trình Tin họcđạicương Định dạng theo mẫu Trang 14 Giáo trình Tin họcđạicương Định dạng theo mẫu Trang 15 Giáo trình Tin họcđạicương Định dạng theo mẫu Trang 16 Giáo trình Tin họcđạicương ... đồ họa trình bày theo mẫu sau This is a ClipArt + = Trang 12 Giáo trình Tin họcđạicương Chủ đề Bàitập nâng cao Phần tập phối hợp tất kỹ như: định dạng ký tự, định dạng đoạn, bảng biểu, chia ... quan công tác): 14.Khen thưởng: 15 Kỷ luật: Trang 10 Giáo trình Tin họcđạicương Chủ đề Table Tạo bảng trang trí mẫu Tin HọcĐạiCương Họ tên Stt Lý thuyết Đồ án 10 Nguyễn Văn A Đinh Văn B Trần...
... phái tâm lý học khách quan tâm lý học hành vi, tâm lý học Gestalt, tâm lý học Phrơt 27 Các quan điểm tâm lý họcđại 28 3.1) Tâm lý học hành vi (Wátson, 1878-1958, Mĩ) 29 Chủ nghĩa hành vi nhà tâm ... cho rằng: Tâm lý học nằm vị trí trung tâm hình tam giác ba đỉnh là: Khoa học tự nhiên, khoa học xã hội triết học Triết học Khoa học XH Khoa học TN Tâm lý học với triết học: Mỗi lý thuyết tâm lý ... 3.2) Tâm lý học Gestalt gọi tâm lý học cấu trúc ba 35 Vecthaimơ, côlơ, Côpca sáng lập Đức 36 Học thuyết tâm lý học Gestalt đời Đức thuộc trường phái tâm lý họctâm khách quan Các nhà tâm lý học...
... niệm Khi nghiên cứu phản ánh tâmlí thông qua hoạt động giao tiếp, khoa học không quan tâm đến thân trình mà quan tâm đến chủ thể nữa, nhân cách Nhân cách tâmlíhọc phạm trù tảng nhân cách hình ... tảng nhân cách hình thành nhân cách vấn đề trung tâmtâmlíhọc “mắt lưới” hệ thống khoa học người, vừa có ý nghĩa lí luận vừa có ý nghĩa thực tế to lớn + Con người: Vừa thực thể tự nhiên vừa thực ... nhóm - Phải ôn tập ngay, không để lâu sau khgi ghi nhớ TL - Phải ôn tập xen kẽ, không nên ôn tập liên tục môn học www.hanhchinhvn.com 11 - Ôn tập phải có nghỉ ngơi, không nên ôn tập thời gian...
... nghành tâm lý: tâm lý học nghệ thuật, tâm lý học y học, tâm lý học sư phạm, tâm lý học lưá tuổi, tâm lý học thương nghiệp, tâm lý học quân sự, tâm lý học thể thao, tâm lý học hàng không , tâm lý học ... LỊCH SỬ TÂM LÝ HỌC .5 1 .Tâm lý học thời cổ đạiTâm lý học cận đại Sự bế tắc tâm lý họctâmTâm lý học kỷ XX .9 5 .Tâm lý học hoạt ... lý học Vật lý học, Tâm lý học Động vật học Các nhà Tâm lý học (TLH) theo đường khách quan: TLH phân tâm, TLH Ghestan, TLH hành vi Hoàng Đức Lâm Khoa Sư Phạm Tâm lý họcđạicương - 10 - a.Tâm...
... ý nghĩa * Ý nghĩa rút giáo dục: - Phải coi trọng việc phát triển TD cho HS Bởi lẽ khả TD, HS học tập, không hiểu biết, cải tạo tự nhiên, XH rèn luyện thân - Muốn kích thích HS tư phải đưa HS ... Khi ta nghĩ xem từ CQ nhà đường ngắn … + TD lí luận: loại TD mà nhiệm vụ đặt việc giải nhiệm vụ đòi hỏi phải sử dụng khái niệm trừu tượng, tri thức lí luận VD: TD HS nghe giảng lớp … ... trình phức tạp, diễn sở thao tác TD đặc biệt (thao tác trí tuệ hay thao tác trí óc) Các nhà TL học gọi thao tác TD quy luật bên trong, quy luật nội TD + Phân tích - tổng hợp: Phân tích dùng trí...
... họctập môn Tâm lý họcđạicương Phần 2: Tìm hiểu động họctập môn Tâm lý họcđạicương SV Phần 3: Tìm hiểu hứng thú họctập môn Tâm lý họcđạicương SV Phần 4: Tìm hiểu thái độ họctập môn Tâm ... trọng, ý nghĩa việc họctập môn Tâm lý họcđạicương 46 T T 2.2 Thái độ họctập môn Tâm lý họcđạicương sinh viên 51 T T 2.2.3 Hành động họctập môn Tâm lý họcđạicương sinh viên ... cực họctập môn Tâm lý họcđạicương sinh viên hệ đạihọc trường Đạihọc Trà Vinh Chương 3: Một số biện pháp góp phần nâng cao tính tích cực họctập môn Tâm lý họcđạicương sinh viên hệ đại học...
... ===================================================================== Page of 10 BÀITẬPLỚNTẤM VÀ VỎ MỎNG DANG VAN TOAN - LỚP CAO HỌC XD09 ========================================================== Bài 2: Vỏ cầu thoải có mặt hình chữ ... ===================================================================== Page of 10 BÀITẬPLỚNTẤM VÀ VỎ MỎNG DANG VAN TOAN - LỚP CAO HỌC XD09 ========================================================== Bước ... ===================================================================== Page of 10 BÀITẬPLỚNTẤM VÀ VỎ MỎNG DANG VAN TOAN - LỚP CAO HỌC XD09 ========================================================== W2...
... sống N02 – TL2 - 381731 10 Trí tuệ xúc cảm ứng dụng… Tài liệu tham khảo - Tập giảng tâm lý họcđại cương, trường đạihọc Luật Hà Nội Thông minh cảm xúc để thành công, tác giả Travis Bradberry ... bạn bè lớp chê cười làm sai tập bản, bạn cảm thấy xấu hổ, từ bạn tâm phải đứng thứ môn N02 – TL2 - 381731 Trí tuệ xúc cảm ứng dụng… Cảm giác xấu hổ động lực để bạn họctập Cảm giác e ngại làm bạn ... công nghiệp? Câu trả lời ngắn gọn là: lớn! Nó cách thức mạnh mẽ để tập trung lượng bạn hướng, nhằm đạt thành đáng kể trí tuệ cảm xúc có liên quan đến phần lớn hành vi đó, bao gồm việc quản lý...
... B C Là trình tâmlí có liên quan chặt chẽ với toàn đời sống tâmlí người Là điều kiện thiếu để người có đời sống tâmlí bình thường Là điều kiện để người có phát triển chức tâmlí bậc cao, để ... động ngày tốt D Là trình tâmlí có liên quan chặt chẽ với toàn đời sống tâmlí người, điều kiện thiếu để người có đời sống tâmlí bình thường, có phát triển chức tâmlí bậc cao, tích lũy kinh ... trình tâm lý có liên quan chặt chẽ với toàn đời sống tâm lý người Trí nhớ điều kiện thiếu để người có đời sống tâm lý bình thường, ổn định, lành mạnh, điều kiện để người có phát triển chức tâm...
... xạ có điều kiện Tâm lý có chất phản xạ III.CÁC LOẠI HIỆN TƯỢNG TÂM LÝ: Có nhiều cách phân loại tượng tâm lý: Cách phân loại phổ biến tài liệu tâm lý học việc phân loại tượng tâm lý theo thời ... tính tâm lý cá nhân như: xu hướng, tính cách, khí chất lực Cũng phân biệt tượng tâm lý thành: tượng tâm lý có ý thức tượng tâm lý chua ý thức Người ta phân biệt tượng tâm lý thành: tượng tâm lý ... hình thành phát triển nhân cách trẻ Tâm Lý HọcĐạiCương « Trả lời #3 vào lúc: Thg 23, 2005, 11:39:11 » Bài : CHÚ Ý I KHÁI NIỆM VỀ CHÚ Ý: Định nghĩa ý : Chú ý tập trung vào hay nhóm đối tượng,...
... nghiệp hóa, đại hóa đất nước; sở xã hội chủ yếu liên minh công nhân- nông dân- trí thức, tảng khối đại đoàn kết dân tộc Việt nam Như vậy, điều kiên cách mạng khoa học – công nghệ đại toàn cầu ... trên, chứng tỏ giai cấp công nhân lực lượng tiên tiến xã hội, không thời đại công nghiệp mà thời đại khoa học- công nghệ đại toàn cầu hóa Mặt khác, phủ nhận biến động thành phần giai cấp công nhân ... nhân đại quốc gia tư chủ nghĩa phát triển hay nước tiếp tục đường cách mạng xã hội chủ nghĩa, nước giới thứ ba toàn giới nói chung, trước Sự tác động mạnh mẽ cách mạng khoa học- công nghệ đại...
... BÀITẬPLỚN MÔN HỌC GVHD: LÊ ĐỨC HIẾU ⇒ p A = pC + γ Hg 2h − γ H 2O h ⇒ p A = 1.0,98.10 + 1,5.9810 − 0,5.9810 ... p B + γ H 2O h ⇒ p A = 1.0,98.10 + 0,6.9810 = 103886( N / m ) = 1,06( at ) NHãM OTO5-K3 BÀITẬPLỚN MÔN HỌC GVHD: LÊ ĐỨC HIẾU 5/ Xác định chiều cao cột chất lỏng h dâng lên so với mặt thoáng bể ... nước Biết khổi lượng riêng gỗ 800 (kg/m3), nước 1000 (kg/m3), g = 9,81 (m/s2) NHãM OTO5-K3 BÀITẬPLỚN MÔN HỌC GVHD: LÊ ĐỨC HIẾU Giải Thể tích toàn miếng gỗ là: V(gỗ) = 0,3.0,3.0,5 = 0,045 (m3) Mặt...