bài tập kinh tế vĩ mô đại học ngoại thương
bài giảng: kinh tế vi mô: đại học kinh tế và đai học Tôn Đức Thắng 1
... tại mức sản lượng Q* tại đó MR = MC*Giá bán P* được xác định trên đường cầu D * Lợi nhuận cực đại là: max = (P* - ATC). Q* 7. Phân biệt giá: (Price Discrimination)7.1. Phân biệt giá hoàn ... làm cho tất cả các đầu vào của hÃng biến đổi.3.1. Đường đồng lượng (Isoquant) Đường đồng lượng mô tả những kết hợp đầu vào khác nhau đem lại cùng 1 mức sản lượng. 6. Sức mạnh độc quyền bánĐQ ... xuất.+ Mỗi ngành sản xuất và công nghệ khác nhau thì , khác nhau.+ , biểu thị hiệu suất theo qui mô sản xuất của hÃng. II. Chi phí sản xuất1. Chi phí ngắn hạnFC (fixed cost) là nh ng chi phí...
- 76
- 2,180
- 8
bài giảng: kinh tế vi mô: đại học kinh tế và đai học Tôn Đức Thắng
... định trên đường cầu D Lợi nhuận cực đại là: max = (P* - ATC). Q* III. Chí phí kinh tế và chi phí kế toánIII. Chí phí kinh tế và chi phí kế toán1. Chi phÝ kinh tÕ = CP têng minh + CP Èn* ... = MCTại mức sản lượng Q* tại đó MR = MC hÃng đạt lợi nhuận cực đại Hiệu suất giảm theo qui mô: Hiệu suất giảm theo qui mô: LMC dốc lên và nằm trên LACLMC dốc lên và nằm trên LACC0 ... giảm theo qui mô (đâù vào tăng nhiều hơn đầu ra) + = 1: Hàm sản xuất biểu thị hiệu suất không đổi theo qui mô. + > 1: Hàm sản xuất biểu thị hiệu suất tăng theo qui mô (hầu hết các...
- 105
- 1,257
- 3
bài giảng: kinh tế vi mô: đại học kinh tế và đai học Tôn Đức Thắng
... I: Kinh tế học Vi mô và những vấn đề kinh tế cơ bản của doanh nghiệpI.Đối tượng, nội dung và phương pháp nghiên cứu môn kinh tế học vi mô 1. Kinh tế học Vi mô 1.1. Kinh tế học 1.2. Kinh tế học ... trình kinh doanh, chu kỳ kinh doanh sgk2. Vấn đề kinh tế cơ bản của doanh nghiệp: sản xuất cái gì, như thế nào và cho ai. Đường PPF nghiêng xuống từ trái sang phải thể hiện 2 nguyên tắc kinh ... sản xuấtChính phủ 2.1. Đối tượng2. Đối tượng, nội dung và phương pháp nghiên cứu môn kinh tế học vi mô 2.2. Nội dung nghiên cứu Nghiên cứu cung cầu Nghiên cứu hành vi của người tiêu dùng...
- 10
- 1,405
- 13
bài giảng: kinh tế vi mô: đại học kinh tế và đai học Tôn Đức Thắng
... lại A=>A2;hình a* Sự dịch chuyển của đường cầu (Shift of demand curve): gây nên bởi nhân tố ngoại sinh, làm đường cầu dịch chuyển song song ra ngoài D =>D1 hoặc vào trong D => D2 ;...
- 41
- 1,127
- 3
bài giảng: kinh tế vi mô: đại học kinh tế và đai học Tôn Đức Thắng
... đường cầu D Lợi nhuận cực đại là: max = (P* - ATC). Q* 5. Thặng dư sản xuất (Producer surplus)*Khái niệm:Q3Q1P1Q2P2Q0PPeD = MRP0MC 2. Thị trường độc quyền tập đoàn2.1. Khái niệm: ... sản xuất với công suất thừa? 2. Những nhân tố ảnh hưởng đến cung sức lao động2.1. áp lực về kinh tế 2.2. áp lực về mặt tâm lý xà hội2.3. Sự bắt buộc phải làm việc2.4. Giới hạn về thời gian ... phẩm khác nhau gọi là ĐQTĐ phân biệt2.2. Đặc điểm:- Có 1 số hÃng trên thị trường nhưng có qui mô rất lớn II. Thị trường cạnh tranh hoàn hảo ( Perfect competitive market)1. Đặc điểm 2. Đường...
- 78
- 1,171
- 4
Bài giảng kinh tế vi mô - Đại Học Thương mạia
... Giảng dạyKinhtế Fulbright2005-2006Vũ Thành Tự Anh 1 Kinh tế vi mô Bài giảng 1 KINH TẾ HỌC VI MÔChương trình Giảng dạyKinhtế FulbrightHọckỳ mùa Thu 2005 - 20068/30/2005 Vũ Thành T Anh 2 Kinh ... lý thuyếtkinhtế, vớisự hỗ trợ của các mô hình toán - kinh tế lượng để mô tả, lý giải, và dự báo các vấn đề kinh tế ã, đang, và sẽ xảyratrênthựctế -lktqu cas lachncacỏctỏcnhõnkinht.ã Kinh t hcchuntc: ... thành các thựcthể kinh tế lớnhơn(thị trng, ngnhcụng nghip v.v.).ã Mi quan h gia KTH vi mô và vĩ mô 8/30/2005 Vũ Thành Tự Anh 8Phân biệtkinhtế hcthcchng v kinh t hcchuntcã Kinh t hcthcchng:...
- 11
- 856
- 0
BÀI TẬP KINH TẾ VI MÔ.doc
... trình trên trong bài này sẽ là :Y = 100 + Yd + 225 + 325 (do kinh tế đóng nên kô có NX)= 100 + (1-t)Y + 225 + 325với t= 0.4 thì Y = 1625 BÀI TẬP KINH TẾ VI MÔ - BT KINH TẾ VI MÔMột hãng sản ... giảm xuống 1 lượng là 52 và thuế suất là 0.4 thì sản lượng cân bằng mới thay đổi ntn? Bài 2Một nền kinh tế có các thông số sau : C=100+0.8 Yd, I=40+0.16Y,T=50+0.2Y, G=200,X=100,IM=25+0.05Ya. ... như thế nào, đầu bài sẽ cho, thông thường T tỉ lệ với Y : T= tYTừ công thức trên người ta cho nhiều dữ liệu phức tạp, ví dụ như bài 2 , cũng chỉ để làm rối mắt mình mà thôi. Bài 1:câu a: chịu...
- 22
- 72,835
- 322
Bai tap kinh te vi mo.doc
... TRANH HOÀN HẢO Bài 21: Cung và cầu của một ngành công nghiệp thuộc thị trường cạnh tranh hoàn hảo được cho bởi phương trình như sau: TS. Hay Sinh Bài tập kinh tế vi mô - 7 - Bài 14 Một người ... đó. Bài 29 Có quan hệ giữa sản lượng Q và tổng chi phí TC như sau:Q (taán) 0 1 2 3 4 5 6TC 12 27 40 57 60 70 801. Tính VC, FC tại mức sản lượng Q = 4TS. Hay Sinh Bài tập kinh tế vi mô - ... các trường hợp sau: 1/ Tối đa hóa doanh thu. 2/ Tối đa hóa lợi nhuậnTS. Hay Sinh Bài tập kinh tế vi mô - 3 - Bài 5 Ở mức giá 10.000đồng, lượng cầu về sf X là 2,5 triệu cái và hệ số co giãn của...
- 18
- 20,531
- 128
Bài tập kinh tế vi mô có kèm giải-0537.doc
... khẩu chính phủ sẽ thu được lợi ích từ thuế. Thu nhập này có thể được phân phối lại trong nền kinh tế ( ví dụ như giảm thuế, trợ cấp ). Vì thế chính phủ sẽ chọn cách đánh thuế nhập khẩu bởi ... người tiêu dùng và của chính phủ3. Theo các anh chị, chính sách nào nên được lựa chọn thích hợp. Bài giải1. Độ co dãn của cầu khoai tây theo giá ở mức giá 1.000 đ/kg Ở mức giá P = 1000 thì thị ... ban đầuNếu C bên dưới đường ngân sách ban đầu => thỏa mãn giảm so với ban đầu.Theo số liệu bài này, ta thấc C vẫn nằm dưới đường ngân sách ban đầu nên ta kết luận khoaûn tieàn trợ cấp...
- 31
- 64,950
- 249
Phuong phap giai mot so bai tap kinh te vi mo.doc
... như thế nào, đầu bài sẽ cho, thông thường T tỉ lệ với Y : T= tYTừ công thức trên người ta cho nhiều dữ liệu phức tạp, ví dụ như bài 2 , cũng chỉ để làm rối mắt mình mà thôi. Bài 1:câu a: chịu ... 1:câu a: chịu !Chưa gặp câu này bao giờ.câu b: phương trình trên trong bài này sẽ là :Y = 100 + Yd + 225 + 325 (do kinh tế đóng nên kô có NX)= 100 + (1-t)Y + 225 + 325với t= 0.4 thì Y = 1625ngân ... thuế?NẾU ĐÁNH THUẾ THÌ MCt= MC+10 =>> MCt=MRd. Vẽ đồ thị minh họa các kết quả. Bài 1:Một nền kinh tế đóng có thuế phụ thuộc vào thu nhập. T=tY, chi tiêu hộ gia đình C=100+0.8Yd đầu tư...
- 24
- 58,878
- 260
Kinh tế vi mô (đại học kinh tế)
... là:a.để giao dịch. b.để dự phòng.c.vì thu nhập từ tiền lãi. MẪU ĐỀ THI KINH TẾ VĨ MÔ IHỌC KỲ I NĂM HỌC 2006-07(Thời gian làm bài: 60 phút) Yêu cầu: Chọn 1 phương án trả lời đúng nhất từ mỗi câu ... lớn hơn GDP thực tế. b. GDP thực tế lớn hơn GDP danh nghĩa trước năm 1994 và điều ngược lại xảy ra sau năm 1994. c. GDP thực tế luôn lớn hơn GDP danh nghĩa. d. GDP thực tế nhỏ hơn GDP danh ... chi tiêu dự kiến sẽ tăng. b. GDP thực tế sẽ tăng. c. mức giả phải giảm để khôi phục trạng thái cân bằng. d. Câu a và b đúng. 40. Giả sử ban đầu nền kinh tế ở trạng thái cân bằng tại mức sản...
- 9
- 1,246
- 14
Bài tập Kinh tế vi mô
... bản - NXB Đại học Kinh Tế Quốc Dân - Năm 2008.2, Bài giảng của Cô NT Thủy_ Giảng Viên Trường Đại Học Bách Khoa Đà Nẵng3, Bài giảng của Thầy Phan Thành Hưng - Giảng viên Trường Đại Học Lao Động ... phẩm mới của SAMSUNG MOBILE ra thị trường Việt Nam3.1. Vài nét về tập đoàn SAMSUNG: Tập đoàn SAMSUNG là một trong những tập đoàn thương mại lớn nhất Hàn Quốc. Được bắt đầu từ công ty xuất khẩu ... người dân địa phương. Bên cạnh những đóng góp trực tiếp cho sự phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh và các vung kinh tế lân cận, dự án đầu tư này của Samsung sẽ là tiền đề thu hút vốn đầu tư...
- 18
- 3,804
- 3
- bài giảng kinh tế vi mô đại học ngoại thương
- đề thi kinh tế vi mô đại học ngoại thương
- giáo trình kinh tế vĩ mô đại học ngoại thương
- tài liệu kinh tế vĩ mô đại học ngoại thương
- tài liệu kinh tế vi mô đại học ngoại thương
- sách bài tập kinh tế vi mô đại học kinh tế
- bài tập kinh tế vĩ mô đại học thương mại
- sách bài tập kinh tế vi mô đại học kinh tế quốc dân
- bài tập kinh tế vĩ mô đại học kinh tế quốc dân
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ