...
P
f
g
M
C
B
A
Chng II Lý thuyt h lc Trang 33
GIÁO TRÌNH C HC LÝ THUYT I PHN TNH HC
Bài gii:
Hình 66
O
R
f
ms
F
f
C
N
f
Q
f
Ta chia bài toán này ra hai bc :
Bc ... bng mômen đi s :
∑
= )(
kO
FmM
f
(2.6)
Chng II Lý thuyt h lc Trang 19
GIÁO TRÌNH C HC LÝ THUYT I PHN TNH HC
Khi xét bài toán có liên kt thanh, ta v phn lc thanh hng ...
Chng II Lý thuyt h lc Trang 30
6
Hình 41
P
y
B C
D
A
1
2
3
4
5
z
x
1
S
f
2
S
f
3
S
f
4
S
f
5
S
f
6
S
f
a
a
GIÁO TRÌNH C HC LÝ THUYT I PHN TNH HC
Bài gii :
Ta...
... chiu khác đã chn làm h quy chiu c đnh. Nhiu bài toán trong
thc t k thut đã đc gii quyt vi cách đt vn đ nh vy. Chng hn, trong bài
toán bn con tàu v tr lên mt trng, có ... din (S).
Chng IV Chuyn đng song phng ca vt rn Trang 33
GIÁO TRÌNH C HC LÝ THUYT PHN NG HC
Bài gii :
a. Lp phng trình chuyn đng :
Kho sát chuyn đng
ca đim M trên ... ≤ 2.
Chng I ng hc đim Trang 10
GIÁO TRÌNH C HC LÝ THUYT PHN NG HC
Suy ra :
NM
WW
rr
=
T đnh lý này suy ra :
- Vic kho sát chuyn đng ca vt rn chuyn đng...
... Lý - Hoá
Các em có thể học tại nhà theo nhóm hoặc cá nhân, hoặc học tại trung tâm
40 học sinh/ 1lớp.
Cung cấp tài liệu, đề thi trắc nghiệm miến phí. Liên hệ để biết rõ chi tiết.
BÀI TẬP ... giảng viên và sinh viên, học sinh, các hoạt động của đời sống xã hội…đặc biệt là
các bài viết liên quan về Hóa Học
+ Số lƣợng tin, bài: không hạn chế
Sự đóng góp bài viết của Quý vị sẽ góp ... Chất vô cơ gồm đơn chất và hợp chất còn chất hữu cơ chỉ có hợp chất.
b. Chất hữu cơ thƣờng ít tan trong nƣớc.
c. Trong phân tử chất hữu cơ, cacbon luôn có hoá trị IV.
d. Cấu trúc hoá học vừa...
...
Bài giảng Cơ sở Lýthuyết Hoá học TS. Lê Minh Đức
32
__________________________________________________________________________________________
Bài giảng Cơ sở Lýthuyết Hoá học ... __________________________________________________________________________________________
Bài giảng Cơ sở Lýthuyết Hoá học TS. Lê Minh Đức
33
3.3.5. Phương pháp Hückel
3.3.5.1. Bài toán
Trong phương pháp Hückel cho rằng:
-Tích ... __________________________________________________________________________________________
Bài giảng Cơ sở Lýthuyết Hoá học TS. Lê Minh Đức
39
-Vị trí và tên của file nháp (scratch file)
-Phương pháp tính
-Tiêu đề của bàitính
-Toạ độ của các nguyên...
... __________________________________________________________________________________________
Bài giảng Cơ sở Lýthuyết Hoá học TS. Lê Minh Đức
19
Thế năng của hệ gồm các tương tác tĩnh điện sau
a
a
r
e
u
1
2
1
−= - thế năng hút giữa ... __________________________________________________________________________________________
Bài giảng Cơ sở Lýthuyết Hoá học TS. Lê Minh Đức
28
Khi thay E bằng E
plk
thì
plk
NCC
=
−
=
21
() ()
2121
)1(2
1
Ψ−Ψ
−
=Ψ−Ψ=Ψ
S
N
plkplk
... __________________________________________________________________________________________
Bài giảng Cơ sở Lýthuyết Hoá học TS. Lê Minh Đức
24
SdvS
2112
=ΨΨ=
∫
∫∫
Ψ=ΨΨ= dvdvS
2
22222
Thay vào trên...
... __________________________________________________________________________________________
Bài giảng Cơ sở Lýthuyết Hoá học TS. Lê Minh Đức
17
3. CHƯƠNG 3: CẤU TẠO PHÂN TỬ - LIÊN KẾT HOÁ HỌC
3.1. Khảo sát liên kết CHT trên cơ sở lượng tử
Hoá học xây dựng trên cơ sở hoá ... __________________________________________________________________________________________
Bài giảng Cơ sở Lýthuyết Hoá học TS. Lê Minh Đức
18
-Các thuyếtcổ điển không giải thích được các vấn đề cơ bản của liên két
như: bản chất của liên ... __________________________________________________________________________________________
Bài giảng Cơ sở Lýthuyết Hoá học TS. Lê Minh Đức
10
Để giải thích cấu tạo kép của vạch quang phổ, năm 1925 Uhlenbeck và
Goudsmit đưa ra giả thuyết về spin và đưa thêm...
... kiến thức hoa học đÃ
nhiều hơn, tổng hợp hơn, học sinh phải gặp những vấn đề phức tạp trong hoá học.
Vì vậy rất nhiều học sinh đà chán nản, cảm thấy khó khăn khi gặp các dạng bài tập
nh vậy. Do ... dẫn học
sinh cách giải quyết tốt nhất cho một số dạng bàitậpcó nhiều trờng hợp phản
ứng xảy ra. Tôi hi vọng với việc áp dụng đề tài này giúp cho học sinh thấy dễ
dàng tiếp cận với các bàitập ... phơng pháp truyền đạt cho học sinh khối lợng kiến thức cơ bản, đầy đủ và
sâu sắc, biết vận dụng sáng tạo vào giải quyết các vấn đề họctập và thực tiễn đề ra.
Bộ môn hóa học giữ một vai trò quan...
...
)F(m
o
r
r
-3-
Phần I
Tĩnh Học
Chơng 1
Các khái niệm cơ bản và hệ tiên đề của tĩnhhọc
lý thuyết về mô men lực và ngẫu lực
1.1. các khái niệm cơ bản
Tĩnh học nghiên cứu các quy luật ... thể chia ra thành các phần: Tĩnh
học, động học, động lực học và các nguyên lýcơ học. Tĩnhhọc nghiên cứu các
quy luật cân bằng của vật thể dới tác dụng của lực. Động học chỉ nghiên cứu
các quy ... thuần về mặt hình học. Động lực học
nghiên cứu các quy luật chuyển động của vật thể dới tác dụng của lực. Các
nguyên lýcơhọc là nội dung cơ bản nhất của cơhọc giải tích. Cơhọc giải tích
chính...
... -15-
Chơng 2
Lý thuyết về hệ lực
Trong tĩnhhọccó hai bài toán cơ bản: thu gọn hệ lực và xác định điều
kiện cân bằng của hệ lực. Chơng này giới thiệu nội dung của hai bài toán cơ
bản nói trên. ... thiệu nội dung của hai bài toán cơ
bản nói trên.
2.1 Đặc trng hình họccơ bản của hệ lực
Hệ lực có hai đặc trng hình họccơ bản là véc tơ chính và mô men chính.
2.1.1. Véc tơ chính
Xét hệ ... thiết cho yêu cầu xác định của bài toán. Nếu nh bài toán tìm phản lực liên
kết thì vật khảo sát phải là vật chịu tác dụng của phản lực liên kết cần tìm, nếu là
bài toán tìm điều kiện cân bằng...
... khi mặt tiếp xúc
khô và f
t
= 0,25 khi mặt tiếp xúc ớt.
Trong tĩnhhọc vì chỉ xét bài toán cân bằng nên ma sát phải là ma sát tĩnh.
-44-
Nh vậy điều kiện để con lăn cân bằng là: tg
R
k
...
0,62
0,16
0,19
0,15
Lực ma sát xuất hiện trong giai đoạn vật ở trạng thái tĩnh gọi là ma sát
tĩnh. Lực ma sát tĩnh tăng từ không đến trị số giới hạn F
n
= f
0
N. Lực ma sát xuất
hiện trong ... đoạn vật chuyển động trợt ta gọi là lực ma sát động. Trong trạng
thái tĩnh lực kéo (đẩy) vật luôn cân bằng với lực ma sát tĩnh còn trong trạng thái
chuyển động lực kéo (đẩy) P
2
vừa phải thắng...