bài tập đại số nâng cao
BAI TAP DAI SO NANG CAO 8
Ngày tải lên :
27/10/2013, 11:11
... 8x
13
- 8x
12
+ - 8x
2
+ 8x – 5 với x = 7
2. Cho ba số tự nhiên liên tiếp. Tích của hai số đầu nhỏ hơn tích của hai số sau là
50. Hỏi đã cho ba số nào ?
3. Chứng minh rằng nếu:
a
x
=
b
y
= ... > 0 với mọi x, y.
8. Tổng ba số bằng 9, tổng bình phương của chúng bằng 53. Tính tổng các tích của
hai số trong ba số ấy.
9. Chứng minh tổng các lập phương của ba số nguyên liên tiếp thì chia ... mỗi số trong hai số nguyên là tổng các bình phương
của hai số nguyên nào đó thì tích của chúng có thể viết dưới dạng tổng hai bình phương.
b. Chứng minh rằng tổng các bình phương của k số nguyên...
- 3
- 998
- 4
Bài tập Đại số lớp 8 nâng cao (chương I, II)
Ngày tải lên :
19/06/2013, 01:26
... 8x
13
- 8x
12
+ - 8x
2
+ 8x – 5 với x = 7
2. Cho ba số tự nhiên liên tiếp. Tích của hai số đầu nhỏ hơn tích của hai số
sau là 50. Hỏi đã cho ba số nào ?
3. Chứng minh rằng nếu:
a
x
=
b
y
=
c
z
... > 0 với mọi x, y.
8. Tổng ba số bằng 9, tổng bình phương của chúng bằng 53. Tính tổng các
tích của hai số trong ba số ấy.
9. Chứng minh tổng các lập phương của ba số nguyên liên tiếp thì chia ... nếu mỗi số trong hai số nguyên là tổng các bình
phương của hai số nguyên nào đó thì tích của chúng có thể viết dưới dạng tổng
hai bình phương.
b. Chứng minh rằng tổng các bình phương của k số nguyên...
- 6
- 30.5K
- 653
Bài tập Đại số 8 nâng cao (chương II, III, IV)
Ngày tải lên :
29/06/2013, 01:25
... ẩn:
1. Biểu diễn tập nghiệm của bất phương trình sau lên trục số:
a/ x > 2, 5; b/ x ≤ 3,4; c/ x ≥ 8; d/ x < -1,5
2. Biểu diễn tập nghiệm của các bất phương trình sau trên trục số:
a/ 0 < ... 3x + 5 (a
2
- 1) - 5a (a + 2) - 3 > 0, có tập nghiệm dương?
b/ , có tập nghiệm âm ?
4. Giải bất phương trình và biểu diễn tập nghiệm trên trục số:
a/ b/
c/
5. Giải bất phương trình sau:
7
0
2
2
6
1
3
2
≤−
+
+
−
−
a
xxx
2
8
12
4
3
>
−
+
−
−
xx
x
y
yy
≤
−
+−
−
6
12
1
3
1
1
10
3
5
1
>
+
−
−
−
zz
z
... để cho:
a/ Phương trình có nghiệm bằng -5
b/ Phương trình 6x - 5m = 3 + 3mx có nghiệm số gấp ba nghiệm số của
phương trình (x +1) (x-1) - (x + 2)
2
= 3
3
+
−
−−+
−
−
=
1
2
1:
1
2
1
1
223
x
x
xxx
x
x
H
4
1
241
+=−
xx
xmmx...
- 8
- 4.2K
- 58
Bai tap tong hop Nang cao ve PT-HPT Dai so
Ngày tải lên :
21/08/2013, 15:10
... nghiệm
2 2
2
x y a
x y
+ = −
+ =
X. Giải bất phương trình:
ÔN TậP ĐạI Số 10
CUốI NĂM
I. Gii phng trỡnh bng phương pháp đặt ẩn số phụ:
1.
( ) ( )
2
2 2
5 2 5 24 0x x x x+ − + − =
2.
( )
2
2 ... nghiệm
22. Cho phương trình
( ) ( )
1 2 1 2m x n x x− + + − =
( m; n tham số)
Xác định các giá trị m; n để phương trình có vô số nghiệm
6. Cho
1
2
a b+ =
Chứng minh rằng:
2 2
1
2
a b+ ≥
7.Cho ... b c b c a c a b abc+ − + − + − <
15. Với a; b; c là 3 số không âm
Chứng minh rằng:
3
3
a b c
abc
+ +
≥
(Bất đẳng thức Cô si cho 3 số không âm)
a)
2 3
2
1
x
x
−
=
−
b)
2 3
2
1
x
x
−
=
−
c)...
- 5
- 875
- 14
Bài tập đại số 8 nâng cao pot
Ngày tải lên :
11/08/2014, 23:22
...
1. Biểu diễn tập nghiệm của bất phương trình sau lên trục số:
a/ x > 2, 5; b/ x 3,4; c/ x 8; d/ x < -1,5
2. Biểu diễn tập nghiệm của các bất phương trình sau trên trục số:
a/ 0 < ... 5 (a
2
- 1) - 5a (a + 2) - 3 > 0, có tập nghiệm dương?
b/ , có tập nghiệm âm ?
4. Giải bất phương trình và biểu diễn tập nghiệm trên trục số:
a/ b/
c/
5. Giải bất phương trình ... cho:
a/ Phương trình có nghiệm bằng -5
b/ Phương trình 6x - 5m = 3 + 3mx có nghiệm số gấp ba nghiệm số của
phương trình (x +1) (x-1) - (x + 2)
2
= 3
1
2
1:
1
2
1
1
223
x
x
xxx
x
x
H
4
1
241...
- 8
- 426
- 0
Tăng cƣờng vận dụng các bài toán có nội dung thực tiễn vào dạy môn toán đại số nâng cao 10 - thpt .pdf
Ngày tải lên :
13/11/2012, 17:04
... học gần với đời sống xã hội.
Trang 23
Kết luận chung Trang 26
Chƣơng II
TĂNG CƢỜNG VẬN DỤNG NHỮNG TRI THỨC ĐÃ HỌC TRONG
CHƢƠNG TRÌNH ĐẠI SỐ NÂNG CAO LỚP 10 VÀO GIẢI MỘT SỐ
BÀI TOÁN THỰC ... pháp chung để giải các bài toán có nội dung thực tiễn Trang 28
2.2 Xây dựng hệ thống các ví dụ và bài toán có nội dung thực tiễn
trong dạy học một số chương đại số 10 nâng cao – THPT
Trang 30 ... cuộc sống, chúng ta thường phải xây dựng
số phấn tử của tập hợp. Nếu số phần tử không nhiều thì ta có thể đếm trực tiếp số
phần tử của nó bằng cách liệt kê, tuy nhiên nếu số phần tử của một tập...
- 116
- 1.9K
- 4
Bài tập Hình 6 nâng cao số 1
Ngày tải lên :
19/06/2013, 01:26
... 4cm, AB = 2cm. Tính OM.
c) Điểm M có phải là trung điểm OI không? Vì sao?
4
ĐỀ HÌNH HỌC 6 NÂNG CAO SỐ
1. a) Vẽ hình theo cách diễn đạt sau: Các điểm A, M, N nằm trên đường thẳng d.
Các điểm...
- 4
- 1.1K
- 9
tăng cường vận dụng các bài toán có nội dung thực tiễn vào dạy môn toán đại số nâng cao 10 - thpt
Ngày tải lên :
17/04/2014, 17:13
... pháp chung để giải các bài toán có nội dung thực
tiễn
Trang
28
2.2
Xây dựng hệ thống các ví dụ và bài toán có nội dung thực
tiễn
trong dạy học một số chương đại số 10 nâng cao –
T
HP
T
Trang ... 1
2
59
+Toán tìm
số.
Bài toán1. Số trứng ở rổ thứ nhất gấp đôi số trứng ở rổ thứ hai. Nếu bớt
đ
i
20 quả ở rổ thứ nhất và bỏ thêm 10 quả vào rổ thứ hai thì số trứng ở rổ thứ
nh
ất
g
ấ
p
4
lần số trứng ... chúng ra sao ? toán học hoá các đại lượng và các mối quan hệ ấy
?
Trong ví dụ của bài toán trên, ta gặp các đại lượng. Số trứng ở rổ thứ
nh
ất
(chưa biết) gấp đôi số trướng ở rổ thứ hai (chưa...
- 152
- 1.1K
- 4
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2