... Bài Hoạt động Giáo Nội dung viên Học sinh I CÂY HOA HỒNG GV: Hãy nêu đặc điểm Đặc điểm yêu cầu yêu cầu ngoại cảnh ngoại cảnh hoahoa hồng? hồng a) Đặc điểm HS: Nghiên cứu SGK trả - Tên khoa học ... cúc, đồng tiền trồng chăm sóc nào? địa phương em có trồng giống hoa nào? NHẮC NHỞ Chuẩn bị cho học “Kĩ thuật trồng cảnh chậu” ……………………………………………………… ………………… ...
... - Các giống: hoa đồng tiền, hoa cúc, hoa hồng III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Kiểm tra cũ Kiểm tra chuẩn bị học sinh giống hoa Trọng tâm Hoàn thiện đựoc sản phẩm luống hoa đảm bào kĩ thuật ... dốc phía để tránh đọng nước trời mưa ** Học sinh theo phân công làm thực hành CỦNG CỐ - Các nhóm tự kiểm tra sản phẩm kiểm tra chéo - Giáo viên đánh giá học theo bước quy trình trồng hoa - Nhắc...
... 1 Kiểm tra cũ Bài đầu chương không kiểm tra Trọng tâm - Tác dụng chất điều hoà sinh trưởng chế phẩm sinh học - Kĩ thuật sử dụng chất điều hoà sinh trưởng chế phẩm sinh họcBài Hoạt động Giáo ... chất giáo khoa trả lời hoáhọc khác nhau, tổng hợp phận định vận chuyển đến phận khác để điều hoà hoạt động sinh lí, sinh trưởng, phát triển * Đặc điểm: Với lượng thay đổi đặc trưng sinh thái, ... trưởng có tác dụng HỌC cho qua trình sinh trưởng phát triển? Ý nghĩa Làm tăng suất, chất lượng, không gây ô nhiễm HS: Trả lời môi trường, không gây độc chô người GV: Các chế phẩm sinh họcsử dụng loài...
... chế phẩm sinh học sản xuất làm vườn” Tiết:92,93 Bài 37 Thực hành: SỬ DỤNG CHẾ PHẨM SINH HỌC TRONG SẢN XUẤT LÀM VƯỜN I MỤC TIÊU Kiến thức: - Sử dụng cách chế phẩm sinh học sản xuất ... phẩm sinh học - Nghêm túc, cẩn thận thực hành, đảm bảo an toàn lao động vệ sinh môi trường II CHUẨN BỊ - Vườn trồng rau, hoa, ăn … - Chế phẩm sinh học: Phân vi sinh, thuốc trừ sâu sinh học, chế ... phẩm kích thích hoa - Xo, chậu, gáo …, bình phun thuốc trừ sâu III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Kiểm tra cũ Kiểm tra chuẩn bị học sinh cho thực hành Trọng tâm Giâm, chiết cành có sử dụng chất kích thích kĩ...
... 2 Trọng tâm Phân loại hoa, cảnh Bài Hoạt động Giáo Nội dung viên Học sinh GV: Hãy nói vai trò I VAI TRÒ, GIÁ TRỊ giá trị kinh tế KINH TẾ CỦA HOA, ... chậu gọi Bon sai CỦNG CỐ Hãy nêu cách phân loại hoa, cảnh? NHẮC NHỞ Chuẩn bị cho học “Kĩ thuật trồng số hoa phổ biến ...
... VIẾT TẮT BTHH : tập hóahọc DHHH : dạy họchóahọc ĐC : đối chứng ĐHSPHN : Đại họcSư phạm Hà Nội HS : học sinh HSG : học sinh giỏi HSGQG : học sinh giỏi quốc gia HSGQT : học sinh giỏi quốc tế ... phẩm chất lực HS chuyên hóa - Có khiếu hóahọc thể qua việc say mê tìm hiểu khoa học đặc biệt hóahọc - Có kiến thức hóahọc vững vàng, sâu sắc hệ thống - Có lực tư hóahọc tốt, thể qua khả quan ... HỆ THỐNG BÀI TẬP PHẦN HÓA HỮU CƠ CHO HỌC SINH CHUYÊN HÓA LỚP 11 – THPT 31 2.1 Nguyên tắc xây dựng BTHH dùng cho học sinh chuyên hóahọc 31 2.2 Hệ thống tập hóa hữu cho HS chuyên hóa lớp...
... đây, xu hướng phát triển quan điểm dạy học đại, tích cực, vai trò chủ thể người học đề cao, học sinh xem “nhân vật trung tâm” họcĐối với trình dạy học văn, học sinh chủ thể cảm thụ nghệ thuật Với ... cảm ơn quý thầy, cô trường Đại họcSư phạm TP HCM hết lòng giảng dạy suốt khoá học Xin cảm ơn khoa Ngữ Văn, phòng Khoa học công nghệ - Sau Đại học, trường Đại họcSư phạm TP HCM; Sở Giáo Dục ... việc dạy học văn có thay đổi Môn văn vừa môn học nhà trường vừa môn nghệ thuật, dạy văn không cung cấp kiến thức, rèn luyện kĩ cách hệ thống, bản, khoa học mà phải khơi dậy, hướng người học đến...
... động giáo viên Hoạt động học sinh Page 3/70 Giáo án hóahọc 11 – Ban …& http://nhuhuy.tk Hoạt động IV Cân hóahọc (?) Cân hoáhọc gì? - Cân hoáhọc trạng thái phản ứng hoáhọc mà vt=vn (?) Những ... phương trình hóahọc + Xác định số oxi hóa nguyên tố phản ứng để tìm chất oxi hóa - khử + Viết trình oxi hóa – trình khử + Tìm hệ số thích hợp cho chất oxi hóa khử + Đặt hệ số chất oxi hóa - chất ... oxi hóa - khử (?) Thế chất oxi hóa (chất bị khử), - Chất oxi hóa chất thu electron chất khử (chất bị oxi hóa) ? - Chất Khử chất nhường electron (?) Thế trình oxi hóa (sự oxi - Quá trình oxi hóa...
... phân tử không xuất hiện tượng đồng phân hình học H H CH3 1,00 CH3 Trong trường hợp này, nhóm đồng phẳng, nên phân tử xuất hiện tượng đồng phân hình học Câu IV (4 điểm) Thổi 672 mL (đktc) hỗn hợp ... CuO giảm 3,2 gam, M A < 100 Oxi hóa mãnh liệt A, thu hai hợp chất hữu CH3COOH CH3COCOOH (a) Xác định công thức cấu tạo gọi tên A (b) Viết dạng đồng phân hình học tương ứng A (c) Khi cho A tác ... phenylaxetilen styren Từ benzen chất vô cơ, xúc tác cần thiết khác có đủ, viết phương trình phản ứng hóahọc điều chế : (a) meta-clonitrobenzen (b) ortho-clonitrobenzen (c) axit meta-brombenzoic (d)...
... 2KOH → K2CO3 + H2O 2NO2 + 2KOH → KNO2 + KNO3 + H2O Câu Tính %m chất = 0,75đ Các phương trình hóahọc C/minh KOH dư = 0,25đ Tính m 0,25đ pư x 1đ = 3đ C6H5-CH=CH2 + 2KMnO4 + 3H2SO4l → C6H5COOH ... thêm tài liệu tra cứu Giám thị không giải thích thêm HẾT ĐÁP ÁN ĐỀ THI OLYMPIC MÔN HÓA 11 Câu Câu Đáp án A C6H5C2H5, B C6H5-CH=CH2; D Polistiren; (3đ) Điểm Tìm tìm B = 1đ, Y = 0,5đ...