bài giảng trí tuệ nhân tạo đinh mạnh tường
Giáo trình Trí Tuệ Nhân Tạo - Đinh Mạnh Tường doc
... tử. Ở đây, bài toán cần giải là trạng thái ban đầu. Mỗi cách quy bài toán về các bài toán con được biểu diễn bởi một toán tử, toán tử A→B, C biểu diễn việc quy bài toán A về hai bài toán B ... E hoặc G. Như vậy bài toán tìm đường đi từ A đến B được quy về:1) Bài toán tìm đường đi từ A đến B qua E (hoặc)2) Bài toán tìm đường đi từ A đến b qua G.Mỗi một trong hai bài toán trên lại ... tử, ta có thể đưa bài toán cần giải về một tập các bài toán con. Chẳng hạn, trong ví dụ trên nếu ta áp dụng các toán tử R1, R4, R6, ta sẽ quy bài toán a về tập các bài toán con {b, c,...
- 286
- 3,289
- 69
Bài giảng trí tuệ nhân tạo
... đoạn luận tuyển2,3, tam đoạn luận tuyển4,5, Luật hộiMục tiêu nghiên cứu của ngành AI Trí tuệ nhân tạo nhằm tạo ra “Máy người”?Mục tiêuXây dựng lý thuyết về thông minh để giải thích các hoạt ... modelling: Không được phát triển mạnh do mức độ phức tạp của bài toán cả về tri thức & khả năng suy luận.Modeling Human performance: Nghiên cứu cơ chế tổ chức trí tuệ của con người để áp dụng ... Do vậy, Nam hoặc là phung phí hoặc là nhân từ và giúp người. Thực tế, Nam không phung phí hoặc cũng không kiêu căng.”“Do vậy, có thể nói Nam là người nhân từ”Kiểm chứng kết quả suy luận...
- 202
- 1,663
- 20
Tài liệu Bài giảng:Trí tuệ nhân tạo docx
... trình Trí tuệ nhân tạo – KS Nguyễn Đức Cường– Trí tuệ nhận tạo – Nguyễn Quang Tuấn – Hà nộiĐại Học Bách Khoa Tp.HCM – 2001Bản quyền Khoa Công Nghệ Thông Tin Bài giảng Trí tuệ nhân tạo ... cứu của ngành Trí tuệ nhân tạo Lịch sử hình thành và hiện trạngTuring TestĐại Học Bách Khoa Tp.HCM – 2001Bản quyền Khoa Công Nghệ Thông Tin Bài giảng Trí tuệ nhân tạo - Slide 45Logic ... Thông Tin Tháng 6/2001ThS Nguyễn Cao Trí – caotri@dit.hcmut.edu.vn KS Lê Thành Sách – ltsach@dit.hcmut.edu.vnTRÍTRÍ TUỆTUỆ NHÂNNHÂN TẠOTẠOArtificialArtificial IntelligentIntelligentKhoa...
- 202
- 5,732
- 18
Bài giảng Trí tuệ nhân tạo - ThS. Nguyễn Thị Thúy Loan
... 3Tài liệu tham khảo[1]. Bài giảng của Nguyễn Thị Thúy Loan[2]. Trí tuệ nhân tạo, Đỗ Trung Tuấn, NXB Giáo dục, 1998.[3]. Bạch Hưng Khang – Hoàng Kiếm, Trí tuệ nhân tạo, NXB KHKT - 1989.[4]. ... TRÍ TUỆ NHÂN TẠOThS. Nguyễn Thị Thúy Loan6/8/2010Nguyễn Thị Thúy Loan 2Cách đánh giá Thực hành: 30% Bài tập: 20% Lý thuyết: 50%6/8/2010Nguyễn ... tâm? Bài toán nào giống như vậy? Bài toán tìm kiếmCác bài toán tìm kiếm6/8/2010Nguyễn Thị Thúy Loan 28Các bài toán tìm kiếmLập lịch8-HậuGì nữa?Giải toán6/8/2010Nguyễn...
- 65
- 945
- 2
Bài giảng TRÍ TUỆ NHÂN TẠO Học viện kĩ thuật quân sự
... Khái niệm về Trí tuệ nhân tạo. 4. Các lĩnh vực liên quan đến trí tuệ nhân tạo. 5. Lịch sử hình thành khoa học về trí tuệ nhân tạo. 6. Các lĩnh vực và ứng dụng của trí tuệ nhân tạo. 7. So sánh ... , M.Ginsberg, Morgan Kaufmann, 1993.• Trí tuệ nhân tạo: Các phương pháp giả quyết vấn đề và kỹ thuật xử lý tri thức, Nguyễn Thanh Thủy.• Trí tuệ nhân tạo, Đỗ Trung Tuấn.Một số website:• http://www.cs.adfa.edu.au/~z3013620/we/course.htm• ... MÔN TRÍ TUỆ NHÂN TẠOChương 1: Giới thiệu chung1Nội dung bài họcTTNT - Học viện Kỹ thuật Quân sự1. Giới thiệu các thông tin liên quan đến khoá học.2. Yêu cầu của khoá học.3. Khái niệm về Trí...
- 330
- 1,708
- 3
Bài giảng - Trí tuệ nhân tạo ppsx
... trình của giáo viên, tự học, tự làm bài tập do giáo viên giao, tham dự các bài kiểm tra định kỳ và cuối kỳ. Tài liệu học tập : - Đinh Mạnh Tường, Trí tuệ nhân tạo, Nhà xuất bản khoa học kỹ thuật, ... Nhà xuất bản khoa học kỹ thuật, 2002 - Nguyễn Thanh Thủy, Trí tuệ nhân tạo, Nhà xuất bản giáo dục, 1997 - Ngô Trung Việt, Trí tuệ nhân tạo, Nhà xuất bản giáo dục, 1995 Hình thức và tiêu chuẩn ... đang làm. Một mục tiêu của Trí tuệ nhân tạo ứng dụng là thiết kế các tác nhân thông minh (intelligent agent) cũng có khả năng đó như con người. Chúng ta có thể hiểu tác nhân thông minh là bất cứ...
- 60
- 634
- 3
Bài giảng trí tuệ nhân tạo
... tri thức– Bài tập lớnTài liệu tham khảo– Bài giảng Trí tuệ nhân tạo” – TS Nguyễn Đình Thuân–Giáo trình Trí tuệ nhân tạo” - GS Hoàng Kiếm– ĐHQGTPHCM– Trí tuệ nhận ... càng hữu dụng trong một số công việc đòi hỏi trí thông minh của con người. Hình ảnh sau sẽ giúp bạn hình dung được tình hình của ngành trí tuệ nhân tạo. Slide 5Thực hành &Tài liệu tham ... Nguyễn Đình ThuânKhoa Công nghệ Thông tinĐại học Nha TrangEmail: thuanvinh122@gmail.comTRÍ TUỆ NHÂN TẠOArtificial IntelligenceNha Trang 8-2007Slide 493.3 Thuật giải CMS (Cost Minimazation...
- 113
- 514
- 1
slide bài giảng trí tuệ nhân tạo - đại học bách khoa hà nội
... của bài toánđộng (effects) của các hành động đối với trạng thái của bài toán Trí Tuệ Nhân Tạo 5Mô hình khái niệmệ Mô hình khái niệm (Conceptual model) cho bài toán ... γ(sk-a)ands∈S1,ak), and sk∈Sg Trí Tuệ Nhân Tạo 22Ví dụ: Rô-bốt bốc dỡ hàngụg Bài toán lập kế hoạch cho rô-bốt bốc dỡ hàng ở một cầu cảng Một cầu cảng với một số vị trí (cho việccậpbến, các ... kiện của giả thiết A5ầ ố Không được tạo thêm công việc (yêu cầu) đối với Controller Suy diễn với các cấu trúc dữ liệu phức tạp hơn Trí Tuệ Nhân Tạo 20Giả thiết A6: Thời giang Giả...
- 30
- 1,135
- 0
slike bài giảng trí tuế nhân tao đại học cần thơ chương 6 hệ chuyên gia
... hàng của DECCông việc tạo cấu hình của R1/XCON có thể được xem như là một hệ thống phân cấp các công việc nhỏ hơn với sự phụ thuộc thời gian (temporal dependency) rất mạnh. Chương 6. p.13Kiến ... dựa trên mô hình Tạo khả năng sử dụng hiểu biết về cấu trúc và chức năng của vấn đề để giải quyết vấn đề.Vượt qua hạn chế của HCG dựa trên luật, HCG này có khuynh hướng mạnh, “khó vỡ”.Một ... thích hợp làm tăng sức mạnh của phương pháp này. Chương 6. p.21Khuyết điểm của HCG dựa trên trường hợpCác trường hợp không thể hiện tri thức sâu về lĩnh vực bài toán => khó giải...
- 21
- 1,211
- 0
slike bài giảng trí tuế nhân tao đại học cần thơ chương 7 suy luận với thông tin không chính xác hoặc không đầy đủ.
... dụ: CF(bệnh nhân bị sốt) = 1CF(bệnh nhân bị hắc hơi) = 0.8CF(If bệnh nhân bị hắc hơi Then bệnh nhân bị cúm) = 0.5CF(If bệnh nhân bị sốt Then bệnh nhân bị cúm) = 0.6CF1(bệnh nhân bị cúm) ... Max[CF(A), CF(B)]Ví dụ: CF(bệnh nhân bị sốt) = 0.9 CF(bệnh nhân bị hắc hơi) = 0.6 CF(bệnh nhân bị sốt And bệnh nhân bị hắc hơi) = 0.6 CF(bệnh nhân bị sốt Or bệnh nhân bị hắc hơi) = 0.9 Chương ... các luật:CF(Q) = CF(If P Then Q) * CF(P)Ví dụ: CF(bệnh nhân bị sốt) = 0.8 CF(If bệnh nhân bị sốt Then bệnh nhân bị cúm) = 0.5 CF(bệnh nhân bị cúm) = 0.4Kết hợp nhiều CF từ nhiều luậtIf...
- 36
- 1,332
- 0
slike bài giảng trí tuế nhân tao đại học cần thơ chương 8. suy luận tự động (automatic reasoning)
... đề ngay khi chúng vừa được tạo ra trongquá trình hợp giải: - mệnh đề luôn luôn đúng (tautology), - mệnh đề được tạo thành từ các mệnh đề khác (ví dụ: P ∨ Q được tạo thành từ P) Chiến lược ... (wearingboots ∨ wearingsandals)8. Tạo ra các mệnh đề tách biệt Ví dụ: từ kết quả ở bước 7, ta có thể tách thành 4 mệnh đề.9. Chuẩn hoá các biến trong tập hợp các mệnh đề vừa tạo ởbước 8, nghĩa là đặt ... giản: ở mỗi lần lặp,hai mệnh đề, gọi là mệnh đề cha, được so sánh (hay giải quyết -resolved), để tạo ra mệnh đề mới. Giả sử trong hệ thống có hai mệnh đề:winter ∨ summer và ¬winter ∨ cold có...
- 20
- 382
- 0
slike bài giảng trí tuế nhân tao đại học cần thơ chương 9 học máy
... distributed processing) Chương 9. p.25Neuron nhân tạo Thành phần cơ bản của mạng neuron là một neuron nhân tạo. Các thành phần của một neuron nhân tạo: –Các tín hiệu vào xi {0,1} {1,-1} ... Nắng Mát TB nhẹ CóD10 Mưa ấm áp TB nhẹ CóD11 Nắng ấm áp TB Mạnh CóD12 Âm u ấm áp Cao Mạnh CóD13 Âm u Nóng TB nhẹ CóD14 Mưa ấm áp Cao Mạnh không Chương 9. p.6Làm sao để học được cây QĐTiếp ... ký hiệu: Không chú trọng việc sử dụng các ký hiệu một cách tường minh để giải quyết vấn đề.Ý tưởng dựa trên các hệ não: Xem trí tuệ là sự phát sinh từ các hệ thống gồm những thành phần đơn...
- 40
- 597
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008