bài giảng tín dụng lê thẩm dương

Ngày tải lên: 16/09/2013, 23:55

Ngày tải lên: 01/06/2014, 07:48

Ngày tải lên: 01/06/2014, 07:48

Ngày tải lên: 16/06/2014, 18:08

Ngày tải lên: 27/06/2014, 14:20

Ngày tải lên: 29/06/2014, 06:20

... Bài giảng tin học ứng dụng CHƯƠNG 1 NHẮC LẠI CÁC KIẾN THỨC TIN HỌC CĂN BẢN Môn Tin ... cho việc học môn Tin học ứng dụng sử dụng công cụ chủ yếu là Excel. 1.1 CĂN BẢN VỀ WINDOWS Với một máy tính đã được cài đặt hệ điều hành ... trên thanh menu tắt. Phòng Thực hành kinh doanh – Bộ môn Tin học ứng dụng 1 ...

Ngày tải lên: 23/01/2013, 14:57

... P THC HÀNH  9.1. Bài tp 1  Qun lý Sinh viên  9.2. Bài tp 2  Qun lý Bán hàng  9.3. Bài tp 3  Qun  9.4. Bài tp 4  Qun lý D án  TÀI LIU ... ph làm thuc tính nhóm chung vi MaKhoa MaKhoa, TenKhoa G SoSV: Count(MaSV) (SinhVien  MaKH = MaKhoa Khoa) MaSV HoSV TenSV NgaySinh GioiTinh HocBong MaKH MaKhoa TenKhoa  Lê ng  ... i b) Nha T BÀI GING TIN HỌC ỨNG DỤNG DÀNH CHO SINH VIÊN CÁC NGÀNH KINH TẾ i MC LC LI M U v Phn I NH...

Ngày tải lên: 24/01/2013, 16:22

... biến đổi theo thời gian? Trường ĐHDL Lạc Hồng Bài giảng 8 Thạc sĩ Nguyễn Văn Tân 9 04/11/2008 Thạc sĩ Nguyễn Văn Tân 21 Ví dụ thay đổi phương pháp tính khấu hao Mộtdự án Z về mua thiếtbị mớicủa ... được tính tốn trên cơ sở sau thuế; Tấtcả tác động gián tiếpcủamộtdự án phải đượcxemxétkhiđánh giá dịng tiền; Các chi phí thiệthạikhơngđượctínhvàodịng tiềncủadự án; Giá trị các tài sảnsử dụng ... thiệthạikhơngđượctínhvàodịng tiềncủadự án; Giá trị các tài sảnsử dụng trong mộtdự án nên được tính theo các chi phí cơ hộicủ a chúng. Trường ĐHDL Lạc Hồng Bài giảng 8 Thạc sĩ Nguyễn Văn Tân 8 04/11/2008 Thạc sĩ Nguyễn Văn...

Ngày tải lên: 09/03/2013, 17:02

... đến tác động đồng thời của hai nhân tố A, B 2. Cần giải quyết bài toán 1, bài toán 2 3. Các bước thực hiện  Bố trí dữ liệu  Sử dụng công cụ: Anova: Two-Factor Without Replication  Phân tích ... thể tính được bằng hàm VAR)  Tương tự trường hợp đã biết phương sai, thay thế s 2 X bởi σ 2 X , s 2 Y bởi σ 2 Y và sử dụng công cụ z-Test: two sample for means ta có thể giải quyết bài ... m Y +d • Nếu t tn <-t một phía (t critical one-tail) thì bác bỏ H 0 và ngược lại Bài giảng tin ứng dụng • Gv: Trần Trung Hiếu • Bộ môn CNPM – Khoa CNTT – ĐH Nông Nghiệp Hà Nội • Email:...

Ngày tải lên: 14/03/2013, 11:41

... TH. Chương III: 15 tiết LT + 6 tiết TH. Kiểm tra: HS1-1 bài, HS2-2 bài. Bài mở đầu: Giới thiệu môn học Tên môn học: Tin Học ứng Dụng Nội dung: Chương I: Giới thiệu Foxpro và các khái niệm. Chương ... bắt các nội dung cơ bản, thao tác thành thạo các lệnh cơ bản, từ đó có thể vận dụng giải quyết các bài toán mang tính quản lí. Thời gian: 75 tiết (45LT + 30TH). Chương I: 7 tiết LT + 6 tiết ... excel) để tạo kết quả tổng hợp hơn. Tạo lập các chương trình nhằm giải quyết các bài toán cụ thể. Ví dụ; Bài toán quản lý cán bộ, quản lý tiền gửi tiết kiệm . . . Các vấn đề hệ QTCSDL giải...

Ngày tải lên: 23/06/2013, 01:27

Ngày tải lên: 14/08/2013, 09:24

Ngày tải lên: 24/11/2013, 12:06

... tin  Cách mạng CNTT diễn ra từ 1945-nay: chế tạo máy tính và ứng dụng máy tính vào xã hội.  Qui luật Moore: sau 18 tháng năng lực tính toán tăng gấp đôi và giá thành rẻ đi một nửa.  Tăng cường ... TRÌNH  Chương I: Vấn đề ứng dụng tin học trong QLHC.  Chương II: Hệ điều hành WINDOWS.  Chương III: Microsoft Word (soạn thảo văn bản).  Chương IV: Microsoft EXCEL (Bảng tính).  Chương V: Microsoft ... hợp  Sử dụng nguồn tài lực (Ngân sách, công sản)  Giám sát, kiểm tra, báo cáo, tổng kết, đánh giá 17 Phát triển của công nghệ thông tin  Cách mạng CNTT diễn ra từ 1945-nay: chế tạo máy tính...

Ngày tải lên: 26/11/2013, 17:11

... cục chưa chặt chẽ, thiếu tính hệ thống và linh hoạt. - Giải pháp mới của đề tài là: + Bảo đảm tính hệ thống, tính liên kiết, tính tương tác và linh hoạt của kết cấu bài giảng. + Là phương tiện ... định sử dụng phương tiện (máy tính), phát huy kiến thức tin học. 2. Nội dung của giải pháp: 2.1. Ứng dụng công nghệ thông tin có sử dụng phần mềm Power Point trong bài giảng môn lịch sử lớp 12: ... pháp, nâng cao chất lượng bài giảng lịch sử: - Khắc phục hạn chế của phương pháp dạy học truyền thống. - Tạo trực quan sinh động, tính tương tác và tích hợp, bài giảng linh hoạt tuỳ theo đối...

Ngày tải lên: 30/11/2013, 07:11

... nghệ thơng tin vào giảng dạy đối với bộ mơn Tốn trong năm học này nhằm nâng cao trình độ ứng dụng, sử dụng máy tính của các đồng chí chí giáo viên, vận dụng và áp dụng vào giảng dạy có hiệu ... nghệ thơng tin vào giảng dạy đối với bộ mơn Tốn trong năm học này nhằm nâng cao trình độ ứng dụng, sử dụng máy tính của các đồng chí chí giáo viên, vận dụng và áp dụng vào giảng dạy có hiệu ... bài dạy, soạn bài giảng. -Bước 2: Xây dựng kịch bản sư phạm cho việc thiết kế bài giảng trên máy. -Tập hợp các nội dung cần đưa lên màn chiếu. -Xác định thứ tự các nội dung sẽ đưa lên màn chiếu. -Lập...

Ngày tải lên: 02/12/2013, 02:11

... Bài giảng Tin ứng dụng -MIDAS/Civil- Trang 141 Hình 5. 2: Mặt cắt ngang dầm chính 1.2 Tính toán thiết kế Các bước tính toán thiết kế bằng MIDAS Civil: ... đó bấm nút . Bài giảng Tin ứng dụng -MIDAS/Civil- Trang 179 bề rộng có hiệu. Trong MIDAS/Civil, hệ số tỷ lệ bề rộng có hiệu (Effective Width Scale Factor) sẽ được sử dụng để tính toán các ... muốn tính toán các ứng suất trong một mặt cắt có xét đến bề rộng cánh có hiệu, sử dụng tính năng Effective Width Scale Factor với tỷ số mô men quán tính Iyy của mặt cắt có hiệu và mô men quán tính...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 17:16

... (Feature Point) … f. Ƣớc lƣợng dƣới lên Ước lượng dưới lên là một kỹ thuật ước lượng mất nhiều thời gian nhưng cực kỳ chính xác. Ước lượng dưới lên ước tính chi phí và lịch trình ở mức độ ... trình (SV) để xác định xem dự án có theo kịp tiến độ (số dương +) hay bị tụt lùi (số âm -) so với lịch trình. 5. Tính toán Hiệu suất tính theo lịch trình (SPI) để xác định xem dự án đang theo ... điểm trường hợp sử dụng – UseCase Point - Phương pháp COSMIC FFP: Full Function Point - Ngoài ra, trên thế giới hiện sử dụng nhiều phương pháp khác như điểm đối tượng, điểm đặc tính (Feature Point)...

Ngày tải lên: 19/02/2014, 01:20

... phơng) Không giới hạn số nút. (Nonlinear) GVC ThS Buứi Vaờn Chuựng Page 3 BÀI GIẢNG ỨNG DỤNG SAP2000 TRONG TKCT SAP2000. øng dơng tin häc trong TKCT Ch−¬ng 1. Giao diƯn SAP2000. ... cách điểm đặt tải tính từ đầu I - Relative= Tỉ số kc tính từ đầu I (Start )đến điểm đặt tải/chiều di phần tử (0 <= Relative<= 1) - Absolute= Khoảng cách điểm đặt tải tính từ đầu I. (0 ... SAP2000. ứng dụng tin học trong TKCT Chơng 5. Một số dạng đặc biệt I. Tính toán dao động riêng 1. Gán khối lợng tập trung: ắ Khối lợng tĩnh tải. Khối lợng riêng của phần tử trong sơ đồ tính không...

Ngày tải lên: 19/02/2014, 02:20

... (range,criteria,[sum_range])  Công dụng: Hàm tính tổng các ô thỏa mãn điều kiện. • range: Vùng điều kiện • criteria: Điều kiện tính tổng, có thể là số, chữ hoặc biểu thức • sum_range: Vùng tính tổng  Hàm SUMIF chỉ tính ... pháp =SIN(number)  Công dụng: Trả về sin của một góc  Hàm COS  Cú pháp =COS(number)  Công dụng: Trả về cos của một góc  Hàm TAN  Cú pháp =TAN(number)  Công dụng: Trả về tan của một ... :=SUM(number1,[number2],[number3],…)  Công dụng :Hàm tính tổng của dãy số  Ví dụ :=SUM(1,3,4,7) → 15 (1+3+4+7= 15)  Hàm AVERAGE  Cú pháp: = AVERAGE(number1, number2, ) hoặc = AVERAGE(range)  Công dụng : trả về giá...

Ngày tải lên: 22/02/2014, 11:20