bài giảng điện tử môn địa lí lớp 7 bài 41

... qua biến thái không hoàn toàn HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ 1 .Bài vừa học: - Học bài và trả lời câu 3 sgk/trang88 2 .Bài sắp học: Đa dạng và đặc điểm chung của lớp sâu bọ -Tìm hiểu về lối sống, tập tính của ... thải ra ngoài qua hậu môn I>Cấu tạo ngoài và di chuyển II> Cấu tạo trong Câu hỏi thảo luận 1.Hãy kể tên các cơ quan của hệ tiêu hoá ở châu chấu? Hệ tiêu hoá và hệ bài tiết có quan hệ với ... Biện pháp:- dùmg vợt để bắt châu chấu Nêu biện pháp để tiêu diệt châu chấu? BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM: BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM: Hãy khoanh tròn vào chữ cái chỉ câu trả Hãy khoanh tròn vào...

Ngày tải lên: 18/06/2014, 10:05

... sấm GV: Vũ Thị Tuyết Học bài, trả lời câu hỏi 1, 2 / trang 133 SGK. Đọc mục “Em có biết” Chuẩn bị bài 41 : Chim bồ câu. Hoàn thành bảng 1, 2 (SGK-135,136) vào vở bài soạn. Ba ba Trăn Thằn ... CHUNG: NỘI DUNG GHI BÀI GV: Vũ Thị Tuyết Bài 40: - Có khoảng 6500 loài, chia làm 4 bộ: bộ Đầu mỏ, bộ Có vảy, bộ Cá sấu và bộ Rùa. - Môi trường sống phong phú. NỘI DUNG GHI BÀI II. CÁC LOÀI KHỦNG ... hưởng của khí hậu và thiên tai. 2/ Sự diệt vong của khủng long: NỘI DUNG GHI BÀI Hãy kể một vài đại diện của lớp bò sát mà các em đã biết? GV: Vũ Thị Tuyết Thời đại phồn thịnh của khủng long Quan...

Ngày tải lên: 18/06/2014, 10:05

... bạn của một lớp có thể là hàm tự do  Hàm bạn của một lớp có thể là hàm thành phần của một lớp khác 7/ 20 5. Hàm bạn và lớp bạn (tiếp) Khái niệm lớp bạn:  Lớp A là lớp bạn của lớp B nếu trong ... niệm:  là thành phần dữ liệu của lớp có kiểu là một lớp khác Khai báo: <tên lớp& gt; <tên thành phần dữ liệu> Ví dụ: thành phần ns của lớp SV là đối tượng lớp date 3/20 4. Mảng và con ... cách nộp bài Gửi tới địa chỉ: sanghv@gmail.com CC: sanghv@hvtc.edu.vn Tiêu đề: [Lớp] [BT3][Stt][Họ và tên] Ví dụ: [K43 /41. 01][BT3][14][Lê hoàng Vũ] Hạn nộp: 23h59’ ngày 29/01/2008 17/ 20 8. Thành...

Ngày tải lên: 11/08/2014, 22:22

... private priate: trong phạm vi lớp đó public: ở mọi nơi nếu đối tượng tồn tại protected: phạm vi lớp đó và các lớp con kế thừa 25/20 Bài tập (week 4) • Nạp chồng các toán tử của các bài tập trong tuần ... về>operator<tên toán tử& gt;([ds tham số]) Định nghĩa ngoài lớp: <kiểu trả về><tên _lớp& gt;::operator<tên toán tử& gt;([ds tham số]) { //thân hàm } 13/08/14 09:08 1 Hà Văn Sang Bộ môn: Tin học ... báo: <tên _lớp& gt;(const <tên _lớp& gt; &<tên_tham_số>) Đối tượng mới sẽ là bản sao của đối tượng đã có 22/20 3. Nạp chồng toán tử (tiếp) Ví dụ:  Nạp chồng toán tử +, * của lớp phân...

Ngày tải lên: 11/08/2014, 22:22

Ngày tải lên: 12/08/2014, 06:21

Ngày tải lên: 23/10/2014, 20:00

... cực trong việc học trên lớp. Giảng dạy bằng giáo án điện tử hay nói cách khác là việc sử dụng các thiết bị công nghệ thông tin như máy tính, máy chiếu, bảng điện tử trong giảng dạy mang lại hiệu ... trường học. Đối với học sinh của lớp mà bản thân tôi đang giảng dạy là môn vật lý ở lớp 83 và 84 thì bên cạnh một số em rất tích cực hứng thú học thường xuyên giơ tay phát biểu (mỗi lớp khoảng 5, 6 em) thì ... bằng cách soạn các bài giảng điện tử để dạy các em. II.Mục tiêu : Giúp học sinh tích cực và có hứng thú khi học vật lý. Được quan sát các thí nghiệm phức tạp mà không thể tiến hành trên lớp. Biết vận...

Ngày tải lên: 09/11/2013, 20:11

... với bài học ở tiết học này: - Học thuộc bài, xem kĩ nội dung sách giáo khoa. - Hoàn thành các bài tập trong sách bài tập. *Đối với bài học ở tiết học tiếp theo: - Xem lại tất các các bài đã ... Triệu Túc.ướ ẻ Ơng theo cha tham gia cuộc khởi nghĩa Lí Bí ngay từ đầu , là tướng trẻ, tài giỏi nên được Lí Bí rất u q và trọng dụng. Khi Lí Bí(Lý Nam Đế ) mất , ơng đem qn về vùng đầm Dạ Trạch ... sách bài tập. *Đối với bài học ở tiết học tiếp theo: - Xem lại tất các các bài đã học từ bài 17 đến bài 22 chuẩn bị tiết sau kiểm tra 1 tiết. Cõu 6. Nhân dân ta đà đấu tranh bảo vệ nền văn...

Ngày tải lên: 12/08/2014, 03:21

Ngày tải lên: 12/08/2014, 03:21

... mG%%>Y@ n Nắm đợc nội dung các kiến thức trong tiết học. n Làm lại bài tập còn lại vào VBT. n Chuẩn bị trớc bài 19 Bài 18. TiÕt 20 1. Hai Bà Trưng đã làm gì sau khi giành lại được độc lập? - ... h·y kh¸i qu¸t l¹i néi dung bµi chóng ta võa häc ? '@a%*"b*G%cZ70*>Y_J'*  d H: Tõ h×nh ¶nh Hai Bµ em cã nhËn xÐt g× vÒ ngêi phô ... !"#$%&'( &)&*+,-) ./#0*' 123 . 45"#$%*'6 78 9 ®¸p ¸n sai ! ®¸p ¸n §óng ! ®¸p ¸n sai ! ®¸p ¸n sai ! A B C D :91%;+<=*'*...

Ngày tải lên: 12/08/2014, 03:21

Ngày tải lên: 12/08/2014, 03:21

Ngày tải lên: 12/08/2014, 03:21

Ngày tải lên: 12/08/2014, 03:21

Ngày tải lên: 12/08/2014, 06:21

Ngày tải lên: 04/10/2014, 02:36

Ngày tải lên: 09/11/2014, 09:25

... CÔNG NGHỆ CẤP CƠ SỞ  Tên đề tài: Xây dựng bài giảng điện tử môn Sinh lý thực vật  Mã số: T 2008 – TN 03-11.  Chủ nhiệm đề tài: Ths. Nguyễn Thị Lân Điện thoại: 2080820602  Cơ quan chủ trì ... THỰC VẬT 1. Đối tượng BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI CẤP CƠ SỞ TÊN ĐỀ TÀI: XÂY DỰNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ MÔN SINH LÝ THỰC VẬT Mã số: T2008 – TN03 – 11 Chủ trì đề tài: Nguyễn Thị Lân Summary of ... của thực vật O 2 + H 2 O + CO 2 C 6 H 12 O 6 BÀI MỞ ĐẦU: ĐỐI TƯỢNG VÀ NHIỆM VỤ CỦA MÔN SINH LÝ THỰC VẬT 1. Đối tượng và nhiệm vụ của môn học  Nghiên cứu các hoạt động sinh lý của cây...

Ngày tải lên: 15/09/2012, 15:01

... số sau: nguồn điện áp u (t) hoặc e(t), nguồn dòng điện J (t), điện trở R, điện cảm L, điện dung C, hỗ cảm M. 1.3.1. Nguồn điện áp và nguồn dòng điện a. Nguồn điện áp Nguồn điện áp đặc trưng ... con người. Bài giảng điện tử môn Kỹ thuật điện được biên soạn dành cho sinh viên các ngành kỹ thuật không chuyên về Điện thuộc trường Đại học Thủy Sản Nha Trang Nội dung bài giảng gồm ba ... Vật liệu cách điện Vật liệu cách điện dùng cách ly các bộ phận dẫn điện và không dẫn điện, hoặc cách ly các bộ phận dẫn điện với nhau trong máy điện. Chất cách điện của máy điện gồm 4 nhóm:...

Ngày tải lên: 15/10/2012, 10:27

... khoa Địa Lí 7. Nhà xuất bản giáo dục – 2003. 13 Tổng kết kinh nghiệm tích hợp giáo dục môi trường trong giảng dạy môn địa lí lớp 7 Trương Hoài Phong * Trong năm học 2006 – 20 07: Khối 7 Lớp ... KẾT QUẢ: GDMT qua môn địa lí là một điều kiện hết sức thuận lợi so với phân môn khác. Với môn Địa Lí lớp 7 tôi cũng đã áp dụng từ năm 2005 – 2006. Với năm học 2006 – 20 07 tôi cũng tiếp tục ... 11 II.2.1 .7. Phương pháp thực địa 11 II.2.2. Hoạt động ngoại khóa 12 14 Tổng kết kinh nghiệm tích hợp giáo dục môi trường trong giảng dạy môn địa lí lớp 7 Trương Hoài Phong ở địa bàn đang...

Ngày tải lên: 09/04/2013, 14:59