... Thân bàicủa một vănbản thường được sắp xếp như thế nào?
Gợi ý:
- Có cách bố trí, sắp xếp cố định cho tất cả các vănbản không? Vì sao?
- Người ta thường sắp xếp nội dung phần Thân bàicủavănbản ... Chú ý bốcục ba phần củavăn bản; khái quát nội dung chính của từng phần;
- Phân tích nhiệm vụ của từng phần, mối liên hệ giữa các phần;
- Nhận xét về cách triển khai nội dung ở phần Thân bài.
II. ... chứng
minh cho luận điểm.
3. Nếu phải viết một vănbản nêu lên cảm nhận của em về lòng thương mẹ của chú bé Hồng trong
văn bản Trong lòng mẹ của Nguyên Hồng, em dự định trình bày những ý gì...
... hoạt động của cơ quan ban hành văn
bản;
- Bộ phận lưu văn bản.
Bố cục hình thức phổ biến củavănbản quy phạm pháp luật được trình bày tại Phụ lục 9.
2.2. Bốcục nội dung củavănbản quy phạm ... cho nó, bao gồm bốcục hình thức và bốcục nội dung củavăn bản.
2.1. Bốcục hình thức củavănbản quy phạm pháp luật
Khi xác lập bốcục hình thức củavănbản quy phạm pháp luật cần lưu ý một ... được
Bốcụccủavănbản quy phạm pháp luật
Bố cụccủavănbản quy phạm pháp luật là việc tổ chức, sắp xếp các đơn vị cấu thành nên vănbản để
tạo nên tính chỉnh thể cho nó, bao gồm bốcục hình...
... Soạn bàiBốcục trong văn bản
I. KIẾN THỨC CƠ BẢN
1. Bốcục và những yêu cầu về bốcục trong văn bản
a) Bốcụccủavăn bản
- Hãy nhận xét về dự kiến trình bày ... phần củavănbản cho thấy
mạch phát triển củavấn đề, thể hiện sự rành mạch trong suy nghĩ của người viết, góp phần tạo nên sức
thuyết phục củavăn bản.
- Liên hệ với bốcụccủa một bàivăn ... …
- Bốcụccủavănbản là sự sắp đặt nội dung các phần trong vănbản theo một trình tự hợp lí. Qua ví dụ
trên, em hãy cho biết tại sao khi xây dựng vănbản người ta lại phải quan tâm tới bố cục?
Gợi...
... tình.
Các từ khóa trọng tâm " cần nhớ " củabài viết trên hoặc " cách t bi " khỏc ca bi vit trờn:
ã son bài đặc điểm củavănbản nghị luận ,
... biết về cách thức biểu cảm là những từ ngữ cảm thán trực tiếp của nhân vật, lời hỏi, lời
than.
2. Bàivăn Hoa học trò (SGK, tr. 87 ) biểu cảm trực tiếp hay gián tiếp? Dựa vào đâu để khẳng định ... cách sâu sắc,
tinh tế cảm xúc của tuổi học trò trong những ngày hè chia li. Những trạng thái cảm xúc được biểu hiện ở
ba đoạn văn mang sắc thái khác nhau, từ bối rối, xuyến xao buồn nhớ đến...
... đầu ra
corpus tên của tệp vănbản huấn luyện (bao gồm cả 2 ngôn ngữ nguồn và
đích)
e đuôi mở rộng của tệp vănbản huấn luyện ngôn ngữ đích
f đuôi mở rộng của tệp vănbản huấn luyện ngôn ... Đinh Văn Toản
Giáo viên hƣớng dẫn:
Mã số sinh viên: 110 584
10
CHƢƠNG 2:
2.1.1 Phát biểu bài toán
Bài toán có thể đƣợc phát biểu nhƣ sau:
Input: Cho một vănbản ... liệu
Dữ liệu đƣợc chia làm 2 loại
Dữ liệu song ngữ :
Vănbản tiếng Việt không dấu
Vănbản tiếng Việt có dấu
Dữ liệu đơn ngữ
Vănbản tiếng Việt có dấu
Xây dựng mô hình ngôn ngữ
Xây...
... chuẩn bị bài ở nhà.
-Đọc kĩ vănbản (Sông nớc Cà Mau).
ã
Yêu cầu:
+ Tóm tắt những những điểm chính về tác giả- tác phẩm hoàn cảnh sáng tác của văn
bản.
+ Nắm đợc thể loại, bốcụccủavăn bản.
+ ... sáng tạo của HS trong giảng dạy Văn
bảnlớp 6
Giáo viên:Nguyễn Thị Bẩy - THCS Nguyễn Đức Cảnh
17
Phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của HS trong giảng dạy Văn
bảnlớp 6
Năm học 20 08- 2009 ... tạo của HS trong giảng dạy Văn
bảnlớp 6
đà bớc sang trang mới với một lí tởng cao cả. Bài học của Dế Mèn cũng chính là bài
học chung cho những thanh niên bồng một mới bớc vào ngỡng cửacủa cuộc...
... chuẩn bị bài ở nhà.
-Đọc kĩ vănbản (Sông nớc Cà Mau).
ã
Yêu cầu:
+ Tóm tắt những những điểm chính về tác giả- tác phẩm hoàn cảnh sáng tác củavăn
bản.
+ Nắm đợc thể loại, bốcụccủavăn bản.
+ ... tạo của HS trong giảng dạy Văn
bản lớp 6
đà bớc sang trang mới với một lí tởng cao cả. Bài học của Dế Mèn cũng chính là bài
học chung cho những thanh niên bồng một mới bớc vào ngỡng cửacủa ... tính tích cực chủ động sáng tạo của HS trong giảng dạy Văn
bản lớp 6
Ví dụ 2: Dạy tiết 74 (Ngữ văn 6)
Bài học đờng đời đầu tiên
(Tô Hoài)
Dạy tiết 2 một vănbản truyện Việt Nam hiện đại, để...
... dạy bài mới:
2. Tiến trình dạy bài mới:
. Mục đích củavănbản thuyết minh là gì?
. Mục đích củavănbản thuyết minh là gì?
. Tại sao vănbản thuyết minh phải có tính chuẩn
. Tại sao vănbản ... không thì vì lí do gì?
Tiết 61- LÀM VĂN
Tiết 61- LÀM VĂN
Bài: TÍNH CHUẨN XÁC, HẤP DẪN
Bài: TÍNH CHUẨN XÁC, HẤP DẪN
CỦA VĂNBẢN THUYẾT MINH
CỦA VĂNBẢN THUYẾT MINH
D/ Tiến trình tổ chức ... dẫn củavănbản thuyết minh
1. Tính hấp dẫn củavănbản thuyết minh
- Tính hấp dẫn củavănbản thuyết minh có vai trò
vô cùng quay trọng.
- Tính hấp dẫn : sức lôi cuốn, thu hút sự chú ý của...
... tóm tắt những lý luận, lý thuyết được tổng kết, bao
gồm những khái niệm, những kiến thức cơ bảncủavấn đề được chọn để
viết đề tài SKKN, đó chính là những cơ sở lý luận có tác dụng định
hướng ... cần thiết phải nghiên cứu đề tài để xây
dựng thành SKKN.
2- Ý nghĩa tác dụng (về mặt lý luận) của hiện tượng (vấn đề) trong
công tác giảng dạy, giáo dục…
3- Những mâu thuẩn giữa thực trạng ... KIẾN KINH NGHIỆM (SKKN)
A. CẤU TRÚC BÁO CÁO SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM (10 điểm)
1- Bìa:
2. Trang phụ của bìa
3. Mục lục.
4. Danh mục viết tắt (Nếu có)
5. Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
6. Các tài...
... 19 58 - 1 989 , ông là tổng thư ký hội nhà văn Việt Nam.
+ 1995, là Chủ tịch Uỷ ban toàn quốc liên hiệp các hội văn học nghệ thuật.
* Tác phẩm:
- Xuất xứ: “Tiếng nói củavăn nghệ” viết năm 19 48 - ... cảm sâu xa tự trái tim.
- Bố cục: 3 phần.
1. Từ đầu đến của tâm hồn”: Nội dung củavăn nghệ.
2. Tiếp đến “Tiếng nói của tình cảm”: Nghệ thuật với đời sống tình cảm của con người.
3. Còn lại: ... Còn lại: Sức mạnh kỳ diệu, khả năng cảm hoá củavăn nghệ.
2. Đọc và tìm hiểu chú thích (SGK)
II. Tìm hiểu chi tiết văn bản
1. Nội dung phản ánh củavăn nghệ
- Tác phẩm nghệ thuật được xây dựng...
...
1. Định dạng văn bản
*) Định dạng vănbản là gì?
Định dạng vănbản là thay đổi kiểu dáng, vị trí của các kí
tự, các đoạn vănbản và cấc đối tượng khác trên trang.
*) Định dạng vănbản nhằm mục ... làm cho văn bản:
+ Dễ đọc, có bốcục đẹp
+ Giúp người dọc dễ ghi nhớ các nội dung cần thiết.
*) Định dạng vănbản bao gồm:
+ Định dạng kí tự
+ Định dạng đoạn văn bản
Bài tập:Nêu ý nghĩa của các ... chữ
Tạo chữ gạch chân
Tạo chữ nghiêng
Thay đổi màu chữ
Tiết 46 – Bài 16
ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN
Gv: Phạm Thị Quyên
Trường THCS Chu Văn An
...
... soạn:
Tiết 42, 43 Ngày dạy:
Bài 15: Chỉnh sửa văn bản
I./ Mục đích yêu cầu:
-Về kiến thức:
+Hs hiểu mục đích của thao tác chọn phần vănbản
+Hs biết các thao tác biên tập vănbản đơn giản: xóa, sao ... trên
V./ Dạy học bài mới:
Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của HS. Nội dung.
HĐ1: Xóa và chèn thêm văn bản( 15ph)
-GV: Chiếu lên màn hình hình xóa một vài ký
tự/sgk 78.
-GV: Muốn xoá vănbản trước ... di chuyển các phần vănbản .
-Về kỹ năng:
+Hs sử dụng được phím Delete, Backspace kết hợp các phím mũi tên để chỉnh sửa văn bản.
+Hs biết cách thực hiện việc chọn phần văn bản
+Hs phân biệt được...
... soạn thảo văn
bản, hoặc dịch một cách phù hợp nhất những đoạn vănbản tiếng Việt không dấu sang
văn bản có dấu tƣơng ứng.
Hình 1.2.4-5 Vănbản sau khi thực hiện chức năng thêm dấu của Vietmarker ... suất của tất cả các chuỗi độ dài nhỏ hơn m. Rõ ràng, điều này
là không thể khi m là độ dài của các vănbản ngôn ngữ tự nhiên (m có thể tiến tới vô
cùng). Để có thể tính đƣợc xác suất củavănbản ...
10
CHƢƠNG 2:
2.1.1 Phát biểu bài toán
Bài toán có thể đƣợc phát biểu nhƣ sau:
Input: Cho một vănbản tiếng Việt không dấu.
OutPut: Chuyển vănbản không dấu này thành có dấu.
Sử...
... phần củabàivăn cho thống nhất, làm nổi bật chủ đề chính.
Soạn bài Tính thống nhất chủ đề củavăn bản
I. KIẾN THỨC CƠ BẢN
1. Chủ đề củavănbản là gì?
Để hiểu thế nào là chủ đề củavăn bản, ... đề củavănbản trên, em hiểu thế nào là chủ đề của một văn bản?
Gợi ý: Có thể hiểu chủ đề của một vănbản là đối tượng và vấn đề chính mà vănbản ấy biểu đạt.
2. Tính thống nhất về chủ đề củavăn ... với bạn, với thầy
trong bài buổi học đầu tiên.
c) Hai nội dung trên chính là chủ đề củavănbản Tôi đi học, vậy chủ đề củavănbản này là gì?
Gợi ý: Chủ đề củavănbản không chỉ là những sự...