bài 38 các nhân tố tiến hoá tiếp
Phân tích nội dung, xây dựng tư liệu và thiết kế bài học góp phần nâng cao chất lượng dạy học chương II, phần 6 SGK sinh học 12 nâng cao
Ngày tải lên :
31/10/2015, 07:49
... ng loi, dn dn ó phõn li thnh bn loi chy kớ sinh trờn cỏc loi kh Nam M Trường ĐHSP Hà Nội 38 Khóa luận tốt nghiệp Kiều Thị Hải Yến K32A _ Sinh Trong ng sinh hc iu kin gõy s phõn li mt loi gc l ... luận tốt nghiệp Kiều Thị Hải Yến K32A _ Sinh mt hoc nhõn lờn v tr thnh ph bin, hon ton vỡ lớ ngu nhiờn ch khụng phi vỡ mt u th chon lc no ú (Sinh hc, - W.D.PHILIPS - T.J.CHILTON - trang 387 ) ... phng tin dy hc, sinh viờn cỏc trng i hc s phm ln u thc hin SGK mi Trường ĐHSP Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp Kiều Thị Hải Yến K32A _ Sinh Xut phỏt t c s lý lun v thc tin nờu trờn, l sinh viờn nm...
- 78
- 365
- 0
Những yếu tố ảnh hưởng tới tính tích cực học tập của SV đại học”.
Ngày tải lên :
13/11/2012, 16:24
... nguyên khối lượng kiến thức toàn nhân loại nhân lên gấp đôi tốc độ nhân đôi ngày 18 tháng, khoảng thời gian đểđạt tốc độđó kinh tế tri thức lại ngày rút ngắn Tiếp theo, từ quan điểm đuổi theo ... có cách thức chiếm lĩnh tri thức phù hợp hoàn thiện nhân cách theo yêu cầu xã hội Các em tự giác học tập điểm, khen ngợi, áp lực cha mẹ hay thầy cô mà học tích cực tồn tại, phát triển nhân cách ... lĩnh tri thức cách có hiệu ta phải tìm hiểu cách thức học họ Liệu cách thức có giúp SV lĩnh hội tri thức cách tối ưu hay không? Một dấu hiệu cốt lõi tính tích cực học tập khả trí tuệ, cách thức sử...
- 101
- 1.6K
- 14
Sử dụng phương pháp đàm thoại phát hiện nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học vô cơ lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thông
Ngày tải lên :
09/02/2014, 15:32
... Bỉ) Bảng 3.8: Kết phân tích điểm kiểm tra Tên trường Bài KT Lớp THPT Lê Qúy Đôn THPT Sơn Tây TB Yếu - Kém Bài KT Bài KT Bài KT Khá - Giỏ Bài KT TN ĐC TN ĐC TN ĐC TN ĐC Mode 7 Trung vị 7 7 Trung ... vai trò chất oxi hoá, N2 đóng vai trò chất khử? HS: qua phản ứng rút nhận xét - N2 thể tính khử tác dụng với nguyên tố có độ âm điện nhỏ - N2 thể tính oxi hoá tác dụng với nguyên tố có độ âm điện ... cấp đạm cho thực vật nguyên tố có độ âm điện nhỏ GV: lưu ý số ôxit nitơ: N2O3, N2O, - N2 thể tính oxi hoá tác dụng với N2O5 không điều chế trực tiếp N2 O2 nguyên tố có độ âm điện lớn GV:Từ phản...
- 24
- 1.1K
- 2
Luận văn tốt nghiệp: Những yếu tố ảnh hưởng tới tính tích cực học tập của sinh viên Đại học pdf
Ngày tải lên :
22/03/2014, 10:20
... năm, có tư cách pháp nhân, có d u mang hình qu c huy - Các trư ng đ i h c, vi n nghiên c u khoa h c thành viên, khoa, trung tâm nghiên c u, đơn v tr c thu c ĐHQGHN đơn v s có tư cách pháp nhân đ ... trò quy t đ nh thu c v nhân t môi trư ng thu c v nhân t thu c cá nhân SV? M c đ tác đ ng c a nhân t đ n vi c th c hành tích c c c a SV th nào? Đ th y đư c m c đ nh hư ng mà nhân t thu c hai nhóm ... c k thu t th i đ i ngày - TTC m t thu c tính c a nhân cách c n hình thành phát tri n SV có m i liên h ch t ch v i s hình thành phát tri n nhân cách c a em Chúng ta th y TTC h c t p c a SV có c...
- 83
- 1.8K
- 5
Sử dụng phương pháp đàm thoại phát hiện nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học vô cơ lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thông
Ngày tải lên :
30/03/2015, 15:55
... 2: Nhóm nitơ Bài : Khái quất nhóm nitơ Bài 10 : Nitơ Bài 11: Amoniac muối amoni Bài 12: Axit nitơric muối nitơrat Bài 13: Luyện tập : Tính chất nitơ hợp chất nitơ Bài 14 : Phot Bài 15: Axit photphoric ... trình hoá học vô lớp 11 nâng cao chia làm 3chương : Chƣơng 1: Sự điện ly Bài 1: Sự điện ly Bài 2: Phân loại chất điện ly Bài 3: Axit, bazơ muối Bài 4: Sự điện ly nước.pH Chất thị axit-bazơ Bài ... hoá học Chƣơng 3: Nhóm cacbon Bài 19: Khái quát nhóm cacbon 30 Bài 20: Cacbon Bài 21: Hợp chất nhóm cacbon Bài 22: Silic hợp chất silic Bài 23: Công nghiệp silicat Bài 24: Luyện tập : Tính chất...
- 166
- 581
- 0
Sử dụng phương pháp đàm thoại phát hiện nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh trung học phổ thông thông qua dạy học phần Hidrocacbon - Hóa học 11 nâng cao
Ngày tải lên :
08/07/2015, 11:44
... (từ 33 – 38) Ankan nghiên cứu sâu bài: Bài 33 – Đồng đẳng, đồng phân, danh pháp Bài 34 – Cấu trúc phân tử tính chất vật lí (phần cấu trúc phân tử bao gồm mô hình phân tử cấu dạng) Bài 35 – Ankan: ... tâm trình dạy học, xem cá nhân người học với phẩm chất, lực riêng người, vừa chủ thể vừa mục đích cuối trình đó, phấn đấu cá thể hoá trình học tập tiềm cá nhân phát huy tối ưu b Dạy học tích cực ... theo yêu cầu tối thiểu hay tối đa? Tích cực thời hay thường xuyên liên tục? Tích cực tăng lên hay giảm dần? Có kiên trì vượt khó hay không? 11 HS hội tụ đặc điểm đạt kết học tập tốt Đó tính tích...
- 111
- 520
- 0
Tính tích cực học tập học phần “những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa máclênin” của sinh viên trường đại học sư phạm kỹ thuật thành phố hồ chí minh
Ngày tải lên :
02/12/2015, 13:20
... Tâm lý học theo quan điểm tiếp cận hoạt động - nhân cách – giao tiếp khái quát tính tích cực cá nhân có nội dung tâm lý : - Tính tích cực gắn liền với hoạt động hay nói cách khác tính tích cực ... cứu nước xét mặt Tâm lý học, theo quan điểm tiếp cận hoạt động – nhân cách – giao tiếp thấy tính tích cực cá nhân gắn liền với trạng thái hoạt động cá nhân Tính tích cực bao hàm tính chủ động, ... tính nhân cách nên có mối liên hệ chặt chẽ phát triển nhân cách người sinh viên Việc học tập học phần “Những nguyên lý chủ nghĩa Mác – Lênin” có ý nghĩa quan trọng tảng hình thành nên giới quan nhân...
- 129
- 1.2K
- 1
Một số nhân tố tác động đến tính tích cực học tập Của học viên đào tạo sĩ quan cấp phân đội hiện nay
Ngày tải lên :
23/02/2016, 09:00
... tác động nhân tố đến tính tích cực học tập học viên đào tạo cấp phân đội Số trao đổi 4, với đơn vị quản lý học viên - Phỏng vấn sâu học viên khoá học để thu thập ý kiến tác động nhân tố đến tính ... quân công dân, quân nhân tuyển chọn qua kỳ thi tuyển sinh quân hàng năm, đào tạo thời gian năm (tính thời gian tạo nguồn, dự khoá), tốt nghiệp trường cấp cử nhân khoa học xã hội nhân văn, phong quân ... đình Các lý thuyết xã hội học xã hội hoá xã hội học gia đình nhấn mạnh đến vai trò, chức quan trọng gia đình giáo dục người, xã hội hóa cá nhân Gia đình môi trường định hình nuôi dưỡng nhân cách...
- 110
- 496
- 2
Sử dụng phương pháp đàm thoại phát hiện nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh trung học phổ thông thông qua dạy học phần hiđrocacbon – hóa học 11 nâng cao
Ngày tải lên :
12/09/2016, 15:44
... lượng lao động để đáp ứng cho nhu cầu xã hội Để có lực lượng lớn lao động có trình độ, tri thức, nhân cách toán lớn quốc gia giới Việt Nam Trước thách thức đòi hỏi ngành giáo dục phải luôn đổi toàn ... thông…………………………………………………………………………… 1.3 Phát huy tính tích cực nhận thức học sinh qua giảng dạy hoá học trường phổ thông 1.3.1 Tính tích cực nhận thức ( TTCNT) 1.3.2 Phương ... TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Lịch sử vấn đề nghiên cứu .5 1.2 Đổi phương pháp dạy học hoá học trường phổ thông 1.2.1 Cơ sở Tâm lý học Lí luận dạy học đại .6 1.2.2 Định hướng...
- 7
- 202
- 1
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học theo hướng phát huy tính tích cực học tập của học viên tại trung tâm hướng nghiệp và giaos dục thường xuyên tỉnh quảng ninh
Ngày tải lên :
09/11/2012, 15:17
... đào tạo trung tâm nhân cách ngƣời học viên đƣợc rèn luyện phát triển theo yêu cầu xã hội Do quản lý Trung tâm GDTX, xét cho quản lý trình hoàn thiện phát triển nhân cách học viên cách khoa học hiệu ... kiện quan trọng Đẩy mạnh phong trào thi đua “ dạy tốt, học tốt” nhà trƣờng tổ chức tốt, đạo tốt việc thi đua học tập làm theo điển hình tiên tiến, đẩy mạnh việc xây dựng nhà trƣờng vững mạnh ... giáo dục nói riêng nghiệp cách mạng giải phóng dân tộc đƣa đất nƣớc ta tiến kịp nƣớc tiên tiến khác Theo Ngƣời, dân tộc dốt dân tộc yếu Phát triển giáo dục nƣớc ta sau cách mạng tháng thành công...
- 113
- 1.3K
- 5
Phát huy tính tịch cực học tập của học sinh qua giờ Ngữ văn ở lớp 7
Ngày tải lên :
19/12/2012, 15:49
... đợc chọn đa vào chơng trình văn học sáng tạo độc đóa nhà vă, mõi cá nhân học sinh lại chủ tiếp nhận Do đó, áp đặt cách hiểu, cách cảm nhận giáo viên tới học sinh cha với chất học tập đặc biệt ... học nhiều năm qua, biến chuyển hạn chế phổ biến cách dạy thông báo kiến thức, cách dạy học thụ động sách Tình trạng có nhiều nguyên nhân nhng nguyên nhân hạn chế phát triển phơng pháp dạy học tích ... học Có lực thực hành lực sử dụng tiếng việt nh công cụ để t giao tiếp Đó ngời có ham muốn đêm tài trí cống hiến cho nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ Quốc Có thể nói, cải cách giảgn dạy môn Văn trờng Trung...
- 28
- 885
- 2
Tổ chức hoạt động tự học nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh trong dạy học chương câ bằng
Ngày tải lên :
15/03/2013, 16:45
... Chương gồm học: Bài 1: Cân vật chịu tác dụng hai lực ba lực không song song Bài 2: Cân vật có trục quay cố định Mômen lực Bài 3: Quy tắc hợp lực song song chiều Bài 4: Các dạng cân Cân ... -Phiếu học tập 1: Câu 1: Thế chuyển động tịnh tiến vật rắn? Cho ví dụ chuyển động tịnh tiến thẳng chuyển động tịnh tiến cong Câu 2: Gia tốc chuyển động tịnh tiến xác định nào? -Phiếu học tập 2: Câu ... HS phát biểu điều kiện cân vật chịu tác dụng hai lực - Tiếp thu -Chính xác hoá phát biểu HS -Tiến hành thí nghiệm quan sát -Hướng dẫn HS tiến hành thí nghiệm thay đổi điểm đặt hai lực -TL: không...
- 87
- 956
- 5
RÈN LUYỆN TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH QUA PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ MÔN ĐỊA LÝ 9
Ngày tải lên :
02/04/2013, 15:05
... nắm đợc kiến thức biết vận dụng tốt Nếu giáo viên dạy tốt mà không hớng dẫn cho học sinh cách học tốt chắn kết không nh mong muốn Vì giáo viên cần ý hớng dẫn cách học cho học sinh theo định hớng ... giải vấn đề hiểu tốt hơn, nhớ lâu có chủ định - Trong học tập cần có so sánh, đối chứng, phân tích bảng, biểu, lợc đồ để nắm kiến thức cách chắn - Yêu cầu học sinh phải có hợp tác tốt hoạt động ... đợc tình có vấn đề, giáo viên hớng dẫn học sinh tiến hành giải vấn đề Tùy theo nội dung cần giải mà áp dụng mức độ phù hợp từ dễ đến khó, theo cách sau: 2.1 Mức độ 1: Nếu nội dung giáo viên đa...
- 21
- 2.6K
- 14
PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH
Ngày tải lên :
05/07/2013, 01:27
... Ưu điểm - Phát huy tốt vai trò trung tâm học sinh - Tạo hứng thú cao tiết học - Tạo tình thân ái, tinh thần đoàn kết làm sở rèn luyện phát triển nhân cách học sinh - Thay đổi cách nhìn khô khan, ... dùng dạy học từ phía học sinh - Các phương thường sử dụng : trực quan, thực hành, luyện tập, đặt vấn đề, giảng giải, đàm thoại … - Các hình thức học tập : cá nhân, nhóm đôi, nhóm lớn, lớp, học ... tham gia với toán có kết - Đơn hình thức : cá nhân quả) - Sửa Tiếp sức” theo tổ (đối với toán giải) nhiều HS tham gia - Đa hình thức : nhóm, cá nhân, lớp Đối với hoạt động lónh hội kiến thức...
- 6
- 597
- 0
