bài 3 tạo chỉ số trên và chỉ số dưới

... hoa Bài - Tạo style cho font văn 18 FONT-VARIANT CSS: h3 {font-variant:small-caps;} XHTML: Đây chữ hoa chữ thường hiển thị Firefox Đây chữ in hoa nhỏ hiển thị Firefox Bài - Tạo ... chứa Bài - Tạo style cho font văn 30 CON RẮN VĂN BẢN CSS: p {border: 2px solid red;} span {border: 2px solid green;} XHTML: Đây đoạn văn dài… Bài - Tạo style cho font văn 31 ... nghiêng Bài - Tạo style cho font văn 13 FONT-STYLE CSS p {font-style:italic;} span {font-style:normal;} XHTML: Đây văn in nghiêng với một đoạn không in nghiêng giữa. Bài - Tạo...

Ngày tải lên: 23/05/2014, 16:54

... VALUES('DT05',N'Đề INSERT INTO DETAI VALUES('DT06',N'Đề Tài Số 2',N'Giáo Viên 2') Tài Số 3' ,N'Giáo Viên 3' ) Tài Số 4',N'Giáo Viên 4') Tài Số 5',N'Giáo Viên 5') Tài Số 6',N'Giáo Viên 6') INSERT INTO SV_DETAI VALUES('DT05','SV01',N'Quảng ... http://bit.ly/tailieuztechbook 31 Tạo database 32 và viết câu truy vấn Sql Server III QUẢN LÝ SINH VIÊN - TẠO DATABASE VÀ VIẾT CÂU TRUY VẤN CREATE DATABASE QLSV USE QLSV Tạo bảng Lớp CREATE TABLE ... tài liệu: http://bit.ly/tailieuztechbook 33 Tạo database 34 và viết câu truy vấn Sql Server VALUES('SV04',N'Phạm Xuân Tú', '3/ 18/1995','Nam','ML02','MT 03' ,9) INSERT INTO tblSINHVIEN VALUES('SV05',N'Dương...

Ngày tải lên: 10/02/2017, 14:46

... ? bảng Bài tâp : Đính tập lên bảng -Hs đọc yêu cầu -GV gợi ý , hướng dẫn -2 hs làm vào giấy khổ to Lớp làm vào VBT -Chấm, nhận xét -Hs đọc lại 4.Củng cố : ( phút) - Cho hs tìm số từ chỉ: người, ... Tìm từ đồ vật, vật, cối -Hs đọc yêu cầu Bài tập : Cho hs đọc Y/C -Quan sát tìm từ, nêu cá -Y/C hs quan sát tranh nhân -Nhận xét chốt ý : ôtô, công nhân, dừa Bài tập 2: Đính tập -Hs đọc yêu cầu -Thảo...

Ngày tải lên: 21/07/2014, 16:20

... làm để tiếp tục học? phút Trong tình trên, người ta tuyệt vọng, chán nản, … Biết vượt khó khăn để sống tiếp tục học tập người có chí GHI NHỚ GHI NHỚ Trong sống, gặp khó khăn, có niềm tin cố gắng ... bạn học sinh vượt khó đến trường Thảo luận nhóm Thảo luận nhóm Trận lũ ngày 3/ 10 vừa qua Quảng Bình trôi Trận lũ ngày 3/ 10 vừa qua Quảng Bình trôi hết nhà cửa, đồ đạc nhiều gia đình, có gia hết ... gắng vượt qua thành công Không có việc khó Chỉ sợ lòng không bền Đào núi lấp biển Quyết chí làm nên HỒ CHÍ MINH Liên hệ thân Liên hệ thân Em kể - khó khăn sống học tập Em khắc phục khó khăn nào?...

Ngày tải lên: 23/11/2013, 03:11

... đầu vào không + đáp ứng trạng thái không f(t) ≠ bên f(t) = bên Đáp ứng với sơ kiện: Đáp ứng đầu vào không nghiệm thực phân biệt phương trình đặc trưng EE3000-Tín hiệu hệ thống 33 Đáp ứng đầu vào ... hệ thống LTI gián đoạn EE3000-Tín hiệu hệ thống 23 Tính nhớ Hệ LTI liên tục không nhớ: Tín hiệu phụ thuộc vào tín hiệu vào thời điểm Do đó, có dạng y (t ) = Kx(t ) K hệ số khuếch đại Đáp ứng xung ... định nghĩa EE3000-Tín hiệu hệ thống 15 Xung Dirac EE3000-Tín hiệu hệ thống 16 Đáp ứng độ f (t ) Hệ thống T y (t ) Đáp ứng xung đầu vào EE3000-Tín hiệu hệ thống đầu 17 Đáp ứng độ EE3000-Tín hiệu...

Ngày tải lên: 07/03/2014, 06:20

... trang web 31 BẢNG TRÊN WEB Định dạng style cho bảng với CSS/ HTML: Lựa chọn bảng vừa tạo Trên bảng CSS STYLES, chuột phải chọn New … Slide - Bố cục web & Bảng (table) trang web 32 BẢNG TRÊN WEB ... position:absolute; width :37 3px; height:199px; z-index:1; left: 95px; top: 18px; background-color: #FF0000;} #apDiv2 { position:absolute; left :32 2px; top:124px; width :32 8px; height:173px; z-index:2; background-color: ... CỤC WEBSITE VỚI CSS Khởi tạo tùy chỉnh style cho AP Div bảng tương ứng: Có thể sử dụng chuột để tùy chỉnh vị trí, kích thước AP Div vừa tạo sử dụng bảng PROPERTIES để điều chỉnh Slide - Bố cục web...

Ngày tải lên: 23/05/2014, 17:20

... phải phải phải phải… Sáng tạo không thiết thành to lớn, phức tạp, kỳ lạ người yêu quý, kính trọng chiêm ngưỡng Sáng tạo đơn giản, sáng tạo tự nhiên, sáng tạo tự do, sáng tạo cảm hứng ngược lại Nó ... sàng biểu lộ sáng tạo cho dù người ta thích hay họ không thích nó: điều không thành vấn đề! Sáng tạo bạn, ý tưởng bạn phù hợp, phù hợp chưa phù hợp Có thể bạn phải điều chỉnh sáng tạo để bán sử dụng ... chứng: Cuộc sống thừa hưởng từ “sáng tạo , có sáng tạo mà xưa bị xem ý tưởng điên rồ, ngu ngốc, vô tích sự…, chí bị xử giảo “giáo sư khả kính uyên bác”! Vì thế, nguồn cảm hứng sáng tạo không bị...

Ngày tải lên: 22/06/2014, 09:20

... phải phải phải phải… Sáng tạo không thiết thành to lớn, phức tạp, kỳ lạ người yêu quý, kính trọng chiêm ngưỡng Sáng tạo đơn giản, sáng tạo tự nhiên, sáng tạo tự do, sáng tạo cảm hứng ngược lại Nó ... sàng biểu lộ sáng tạo cho dù người ta thích hay họ không thích nó: điều không thành vấn đề! Sáng tạo bạn, ý tưởng bạn phù hợp, phù hợp chưa phù hợp Có thể bạn phải điều chỉnh sáng tạo để bán sử dụng ... chứng: Cuộc sống thừa hưởng từ “sáng tạo , có sáng tạo mà xưa bị xem ý tưởng điên rồ, ngu ngốc, vô tích sự…, chí bị xử giảo “giáo sư khả kính uyên bác”! Vì thế, nguồn cảm hứng sáng tạo không bị...

Ngày tải lên: 01/08/2014, 17:21

... 1.Kiểm tra cũ: 3 -HS nêu ghi nhớ trước -GV nhận xét 2 .Bài mới: 37 ’ T Hoạt động thầy Hoạt động trò G 1’ a.Giới thiệu bài: GV ghi đề - HS nhắc lại đề b.Hoạt động 1: ... tình -Đại diện nhóm (như SGV) -GV yêu cầu nhóm trình bày trước lớp -GV rút kết luận d.Hoạt động 3: Làm tập 1-2, SGK 2’ MT: HS phân biệt biểu ý chí vượt khó ý kiến trình bày phù hợp với nội dung ... biết đánh giá -2 HS kết luận e.Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK - Sưu tầm vài mẩu chuyện nói gương HS “Có chí nên” sách, báo lớp, trường, địa phương - GV nhận xét tiết học...

Ngày tải lên: 05/08/2014, 17:21

... gương Trần Bảo Đồng? -GV nhận xét 2 .Bài mới: 37 ’ T Hoạt động thầy Hoạt động trò G 1’ a.Giới thiệu bài: 8’ GV ghi đề - HS nhắc lại đề b.Hoạt động 1: Làm tập 3, SGK MT: Mỗi nhóm nêu gương tiêu biểu ... nhận xét c.Hoạt động 2: Tự liên hệ thân (bài tập 6’ 4, SGK) MT: HS biết cách liên hệ thân, nêu khó khăn sống, học tập đề cách vượt qua khó khăn -HS làm vào nháp Cách tiến hành: -HS tự phân tích ... bạn có nhiều khó khăn tìm cách giúp đỡ trình bày trước lớp bạn KL: GV rút kết luận 2’ d.Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK - Chuẩn bị học sau - GV nhận xét tiết học - HS ...

Ngày tải lên: 05/08/2014, 17:21

... ĐỊNH NGHĨA: Cho hàm số y=f(x) xác định tậpD a/ Số M gọi GTLN hàm số y=f(x) tập D f(x) ≤ M với x thuộc D tồn x0 thuộc D cho f(x0)=M Kí hiệu : M = max f ( x) D b/ Số m gọi GTNN hàm số y=f(x) tập D ... khoảng (xi ; xi+1) Rõ ràng GTLN(GTNN) hàm số đoạn [a;b] số lớn nhất (số nhỏ nhất) giá trị hàm số hai đầu mút a, b điểm xi nói II/ Cách tính GTLN GTNN hàm số đoạn: QUY TẮC: Tìm điểm x1 , x2, …,xn ... f(b) Tìm số lớn M số nhỏ m số Ta có M = max f ( x)   a;b      m = min f ( x)  a;b      II/ Cách tính GTLN GTNN hàm số đoạn: QUY TẮC: VD: Tìm điểm x1 , x2, Tìm GTLN,GTNN hàm số: …,xn...

Ngày tải lên: 19/08/2014, 09:43

... bị ốm, phải nằm viện điều trị gần tháng Khi học, Minh chán nản không hiểu bài, Minh học sút hẳn Nếu Minh, em làm nào? BÀI TẬP : Những trường hợp biểu người có ý chí : a/ Nguyễn Ngọc Ký bị liệt ... sinh miền núi tới trường Bài tập 2: Em có nhận xét ý kiến đây? a/ Những người khuyết tật dù cố gắng học hành chẳng để làm b/ “Có công mài sắt có ngày nên kim” (Tục ngữ) c/ Chỉ nhà nghèo cần có chí ... ngọng, nói lắp, )cũng người có chí Đạo đức GHI NHỚ : Trong sống, gặp khó khăn, có niềm tin cố gắng vượt qua thành công Không có việc khó Chỉ sợ lòng không bền Đào núi lấp biển Quyết chí làm nên...

Ngày tải lên: 30/11/2014, 00:27

... đầu vào không + đáp ứng trạng thái không f(t) ≠ bên f(t) = bên Đáp ứng với sơ kiện: Đáp ứng đầu vào không nghiệm thực phân biệt phương trình đặc trưng EE3000-Tín hiệu hệ thống 33 Đáp ứng đầu vào ... hệ thống LTI gián đoạn EE3000-Tín hiệu hệ thống 23 Tính nhớ Hệ LTI liên tục không nhớ: Tín hiệu phụ thuộc vào tín hiệu vào thời điểm Do đó, có dạng y (t ) = Kx(t ) K hệ số khuếch đại Đáp ứng xung ... định nghĩa EE3000-Tín hiệu hệ thống 15 Xung Dirac EE3000-Tín hiệu hệ thống 16 Đáp ứng độ f (t ) Hệ thống T y (t ) Đáp ứng xung đầu vào EE3000-Tín hiệu hệ thống đầu 17 Đáp ứng độ EE3000-Tín hiệu...

Ngày tải lên: 03/07/2015, 20:13

... nhỏ hàm số: a) y = x đoạn [– 3; 0] b) y = x3 + x − đoạn [ 3; 2] Giải: b) Trên đoạn [ 3; 2] ta có: a) Trên đoạn [– 3; 0] ta có: y ′ = x + x, y′ = ⇔ x = −2 ∨ x = y ′ = x, y ′ = ⇔ x = BBT: x 3 y′ y ... 3 y′ y + −2 0 − 0 + 16 −4 −4 Kết luận: Hàm số nghịch biến [ 3; 0] Kết luận: Hàm số đồng biến [ 3; –2], [0;2], nghịch biến [–2;0] max y = 9, y = [ 3; 0] [ 3; 0] max y = 16, y = −4 [ 3; 2] [ 3; 2] ... hàm số sau đoạn [0 ;3] y = x − 3x + Giải: Ta có: TXĐ D = R Trên đoạn [0 ;3] hàm số liên tục xác định y ′ = x − x, x = y′ = ⇔ x3 − x = ⇔  x =   x = − (Loại x∉[0 ;3] )  Tính: y (0) = 2, y (3) ...

Ngày tải lên: 09/07/2015, 14:04

... Recycle Bin Nháy vào dấu cộng nháy đúp vào biểu tượng thư mục để mở xem nội dung bên Tạo cấu trúc thư mục tương tự hình 2.7 Mở chương trình ứng dụng Tạo tệp văn bản, sau ghi vào thư mục Van_ban ... C - My Documents - Recycle Bin Nháy vào dấu cộng nháy đúp vào biểu tượng thư mục để mở xem nội dung bên Quan sát hình 2.7 tạo thư mục Tạo tệp văn bản, ghi vào thư mục Van_ban Thực thao tác: đổi ... chép,di chuyển, xóa, khôi phục tệp văn vừa tạo cách khác nhau: sử dụng bảng chọn, nút lệnh công cụ, thao tác kéo thả chuột, nháy chuột phải Thực bước vài tệp khác IV Đánh giá cuối Hoạt động HS...

Ngày tải lên: 13/10/2015, 16:27

... có th ể đượ c gán tạo biến Hằng số th ường đượ c khai báo đầu đo ạn code ho ặc Class ch ạy ứng dụng Khai báo: // Khai báo biến số mang kiểu số nguyên gán giá trị cho số vừa tạo int const Bien_A ... liệu NSLog() (Áp dụng 1, bạn nhé): int %i: số nguyên bình thường %o: biểu diễn hệ c số – octal (hoặc %#o v ới số octal bắt đầu số 0) %x: biểu diễn hệ c số 16 – hexa ( %#x muốn định dạng bắt đầu ... mạnh dạn thêm dấu * (dấu sao) vào trước tên biến, bạn Hằng s ố: • • • • • • Hằng số bi ến, có th ể đượ c khai báo bi ến th ường hay bi ến trỏ Giá trị biến h ằng số g ọi tắt s ố không th ể thay...

Ngày tải lên: 22/06/2016, 07:20

Ngày tải lên: 22/12/2016, 13:36

... Âm nhạc Bài - Tiết 11 Ôn tập hát: Hành khúc tới trường Ôn tập Tập đọc nhạc: TĐN số Âm nhạc thường thức: Sơ lược dân ca Việt Nam Ôn tập hát: ... Người Quan họ quê tôi, Trông lại nhớ tới người, Miền Trung nhớ Bác, Chiếc áo bà ba, Vàm Cỏ Đông Đàn sáo Hậu Giang, Bài ca đất phương Nam Dân ca sản phẩm tinh thần quý giá cha ông để lại, cần phải ... b ắ c n í n a m b ộ i n h Về nhà Thể tốt hát Hành khúc tới trường Đặt lời ca cho TĐN số Nghe thuộc số dân ca miền Sưu tầm điệu dân ca ...

Ngày tải lên: 11/06/2013, 01:25

... làm sói mòn đạo đức, lối sống làm nảy sinh tệ nạn xã hội động thất nghiệp + Do linh hoạt cung cầu hàng hoá dẫn tới làm giá không ổn định, lạm phát xảy gây khó khăn cho đời sống nhân dân Gv kết luận: ... thuế để tác - Sử dụng ngân sách để bù lỗ cho doanh động, điều chỉnh hoạt động, quan hệ nghiệp nhập xăng dầu chẳng hạn vv kinh tế tạo phát triển ổn định - Nhà nớc đánh thuế thu nhập ngời có thu ... thị trờng - Hãy cho biết chế thị tr ờng có tác động a Tác dụng tích cực: tích cực gì? - Hãy lấy số ví dụ thực tiễn minh hoạ? HS tham khảo tài liệu - Động viên khai thác có hiệu tiềm HS thảo luận,...

Ngày tải lên: 22/06/2013, 01:25

... Giải pháp * Về phía doanh nghiệp - Thờng xuyên áp dụng KHKT vào ? Doanh nghiệp cần làm để đạt mục sản xuất nhằm tăng xuất cao tiêu trên? chất lợng, cải tiến mẫu mã sản phẩm, đáp ứng nhu cầu thị ... quan liêu bao cấp - Mọi sản xuất kinh doanh tập trung vào vấn đề: Sản xuất gì? Sản xuất cho ai? Sản xuất nh nào? - Nhà nớc can thiệp sâu vào hoạt Trong kinh tế tập trung quan liêu động sản xuất ... xuất định? =>Do thị trờng * Kết luận: Sự tự vận động điều chỉnh kinh tế hàng hoá thông qua tác động vốn có quy luật khách quan nêu nhằm tạo động lực phát triển toàn kinh tế gọi chế thị trờng ?...

Ngày tải lên: 23/06/2013, 01:25