bài 17 sach lich su lop 10

... CHƯƠNG II: Bài 17: QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA NHÀ NƯỚC PHONG KIẾN (Từ kỉ X đến kỉ XV) I- BƯỚC ĐẦU XÂY DỰNG NHÀ NƯỚC ĐỘC LẬP THẾ KỈ 10: - Năm 939, Ngô quyền xưng ... - Từ kỉ XI, đất nước dần phát triển ổn định - Năm 101 0, Vua Lý Thái Tổ dời đô Thăng Long, mở đầu giai đoạn phát triển lịch sử dân tộc - Năm 105 4, Nhà Lý lấy quốc hiệu Đại Việt - Tổ chức nhà nước ... Nhà Đinh Nhà Tiền Lê Nhà Lý Nhà Trần Nhà Hồ Nhà Lê Sơ Thời gian thống trị 939-968 968-980 980 -100 9 101 0-1226 1226-1400 1400-1407 1428-1527 ...

Ngày tải lên: 19/09/2013, 06:10

... nước nhà Lê thành lập - Năm 101 0 Lý Công Uẩn nhà Lý, ý nghĩa trọng dời kinh đô từ Hoa Lư đại vua thời Lý Thăng Long (thủ đô Hà HS nghe ghi nhớ Nội ngày nay) - Năm 105 4 Lý Thánh - GV đàm thoại ... phương → loạn 12 sứ quân + Thời Đinh, tiền Lê: Dưới vua có ban quyền trung ương kiểm soát 10 đạo địa phương - HS suy nghĩ trả lời - GV: nhận xét, kết luận: Thời Đinh, Lê Nhà nước quân chủ chuyên chế: ... đánh bại Tiết độ sứ nhà Đường giành lấy quyền Song thiết chế trị tổ chức - GV tiếp tục giảng bài: Nhà Ngô suy vong, loạn 12 sứ quân Những kiến thức HS cần nắm vững - Năm 939 Ngô Quyền xưng vương,...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 07:20

... Nhé-Điện Biên 22022’B ,102 010 Đ Đất Mũi - Ngọc Hiển - Cà Mau 8034’B ,104 040’Đ Lũng Cú-Đồng VănHà Giang 23023’B ,105 020’Đ Vạn Thạnh – Vạn Ninh - Khánh Hòa 12040’B ,109 024’Đ ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN Bài 23: VỊ TRÍ, ... 2) Từ Kinh tuyến phía Tây (102 0Đ) tới kinh tuyến phía Đơng ( 1170 Đ), nước ta mở rộng độ kinh tuyến chênh lệch phút đồng hồ ? (Cho biết độ kinh tuyến chênh phút) 117 – 102 = 150(kinh tuyến) ? 150 ... 23023!B ! 102 10 Đ Từ Tây sang Đơng phần đất liền nước ta mở rộng kinh độ? Gần 15 vĩ độ Từ Bắc vào Nam phần đất liền nước ta kéo dài vĩ độ, nằm đới khí hậu nào? Nhiệt Đới Trên kinh Độ 109 024! Đ...

Ngày tải lên: 16/01/2013, 15:43

... sơ lâm vào khủng hoảng, suy sụp - Sau GV yêu cầu HS theo dõi SGK trả - Đầu kỷ XVI nàh Lê sơ lời câu hỏi: Tại kỷ XVI nhà Lê sơ lâm vào khủng hoảng suy yếu suy yếu? Biểu suy yếu đó? - HS theo dõi ... học bài, trả lời câu hỏi tập SGK (96), đọc trước CHƯƠNG III VIỆT NAM TỪ THẾ KỶ XVI ĐẾN THẾ KỶ XVIII BÀI 21 NHỮNG BIẾN ĐỔI CỦA NHÀ NƯỚC PHONG KIẾN TRONG CÁC THẾ KỶ XVI - XVIII I MỤC TIÊU BÀI HỌC ... lời - GV nhận xét, bổ sung, kết luận biểu - Biểu hiện: suy yếu nhà Lê sơ + Các lực phong kiến dậy tranh chấp quyền lực Mạnh lực Mạc Đăng Dung Nguyên nhân làm cho nhà Lê suy sụp do: + Phong trào...

Ngày tải lên: 25/06/2013, 01:26

... cao vua) GV bổ sung cho HS phân tích thêm, lấy ví dụ A-ten GV đặt câu hỏi để HS suy nghĩ tiếp: Có phải có quyền công dân hay không? Vậy chất dân chủ gì? HS suy nghĩ trả lời, GV bổ sung phân - Sự ... - Bài tập: Lập bảng so sánh Nội dung Thời gian Chủ nhân Kĩ thuật chế tạo công cụ đá Đời sống lao động Rút kinh nghiệm: Thời kì đá cũ Thời kì đá Ngày Tiết : Bài XÃ HỘI NGUYÊN THỦY I MỤC TIÊU BÀI ... Cam-pu-chia thời phong kiến * Bài tập: - Trả lời câu hỏi SGK - Vẽ lược đồ Lào, Cam-pu-chia Rút kinh nghiệm: Ngày Tiết : BÀI VƯƠNG QUỐC CAM-PU-CHIA VÀ VƯƠNG QUỐC LÀO I.MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau học xong học...

Ngày tải lên: 25/06/2013, 01:26

Ngày tải lên: 24/11/2013, 20:11

... II TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC Giới thiệu khái quát chương trình lịch sử lớp 10 Yêu cầu hướng dẫn phương pháp học môn nhà, lớp Dẫn dắt vào học GV nêu tình hướng qua câu hỏi ... dẫn dắt, tạo không khí tranh Các hoạt động thầy trò Các hoạt động thầy trò luận - GV nhận xét bổ sung chốt ý: + Câu chuyện truyền thuyết phản ảnh xa xưa người muốn lý giải nguồn gốc mình, song ... thảo luận thống ý kiến trình bày giấy A1 Đại diện nhóm trình bày kết GV yêu cầu HS nhóm khác bổ sung Cuối GV nhận xét chốt ý Nhóm 1: + Thời gian tìm dấu tích Người tối cổ bắt đầu khoảng triệu...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 07:20

... nghe đọc SGK trả lời HS khác bổ sung Cuối GV nhận xét chốt ý + Thị tộc nhóm người có khoảng 10 gia đình, gồm 2- Những kiến thức HS cần nắm vững - Thị tộc nhóm 10 gia đình có chung dòng máu - ... sinh hoạt theo gia đình hình thức bầy người khác Số dân tăng lên Từng nhóm người đông đúc, nhóm có 10 gia đình (đông trước gấp 2-3 lần) gồm 2, hệ già trẻ chung dòng máu ⇒ Họ hợp thành tổ chức xã ... cổ?  Câu hỏi 2: nói thời đại Người tinh khôn sống người tốt hơn, đủ hơn, đẹp vui hơn? Dẫn dắt Bài cho hiểu trình tiến hoá tự hoàn thiện người Sự hoàn thiện vóc dáng cấu tạo thể Sự tiến sống...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 07:20

... trách lễ nghi tôn giáo Họ sống sung sướng dựa vào bóc lột nông dân - Nô lệ: Chủ yếu tù bình thành viên công xã bị mắc nợ Các hoạt động thầy trò phương Tầng lớp sống sung sướng (ở nhà rộng xây lăng ... hỏi: Các quốc gia cổ đại phương Đông nằm đâu, có thuận lợi gì? - GV gọi HS trả lời, HS khác bổ sung cho bạn - GV tiếp tục đặt câu hỏi: Bên cạnh thuận lợi có khó khăn? Muốn khắc phục khó khăn ... tự nhiên - Thuận lợi: đất đai phù sa màu mỡ, gần nguồn nước tưới, Các hoạt động thầy trò HS bổ sung cho bạn - GV nhận xét chốt ý: + Thuận lợi: đất đai phù sa màu mỡ mềm nên công cụ gỗ, đá canh...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 07:20

... cao vua) GV bổ sung cho HS phân tích thêm, lấy ví dụ Aten, GV đặt câu hỏi để HS suy nghĩ tiếp: Có phải có quyền công dân hay không? Vậy chất dân chủ gì? HS suy nghĩ trả lời, GV bổ sung phân tích ... Hoạt động tập thể GV đặt câu hỏi cho lớp suy nghĩ gọi số HS trả lời: Thể chế dân chủ cổ đại biểu điểm nào? So với phương Đông? HS đọc SGK trả lời, cá nhân bổ sung cho - Không chấp nhận có vua, có ... Địa Trung Hải có thuận lợi khó khăn gì? - HS đọc SGK trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung cho bạn GV nhận xét, bổ sung chốt ý: Những kiến thức HS cần nắm vững  Thiên nhiên đời sống người - Hy Lạp,...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 07:20

... dân? Những thành tựu văn hoá tiêu biểu Trung Quốc thời phong kiến? Bài tập - Dặn dò nhà - Học cũ, làm tập SGK, đọc trước - Bài tập:  Kể tên triều đại phong kiến Trung Quốc, thời gian tồn tại? ... Trung quốc vào kỷ V TCN có tác dụng gì? Cho HS lớp xem sơ đồ treo bảng gọi HS trả lời, HSQuý tộc bổ sung cho bạn khác Các hoạt động thầy trò Quý tộc ND Nông dân công giàu ND tự canh ND nghèo Nông ... Hán hình thành nào? Tại nhà Tần lại thống Trung Quốc? Cho HS đọc SGK, gọi HS trả lời em khác bổ sung GV củng cố chốt ý: Trên lưu Những kiến thức HS cần nắm vững a Sự hình thành nhà Tần - Hán:...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 07:20

... thống Ấn Độ gì? Nó phát triển sao? Nó ảnh hưởng bên nào? Việt Nam chịu ảnh hưởng văn hoá Ấn Độ nào? Bài học hôm giúp em hiểu vấn đề Tổ chức hoạt động lớp Những kiến thức HS cần nắm vững Hoạt động ... hỏi: Vì số Nhà nước lại hình thành bên lưu vực sông Hằng? HS đọc SGK trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung - Khoảng 1500 năm GV nhận xét chốt ý: TCN đồng sông Khoảng 1500 năm TCN, vùng Hnằg hình thành ... thầy trò nước Magađa? - GV đặt câu hỏi gợi mở: Vai trò vua Asôca? - GV gọi HS trả lời, HS khác bổ sung, sau GV chốt ý: - Asôca vua thứ 11 nước Magađa, lên vào đầu kỷ III TCN Ông xây dựng đất nước...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 07:20

... bày HS khác bổ sung cho bạn - Chính sách thống trị: truyền bá, áp đặt Hồi Giáo, tự dành cho quyền ưu tiên ruộng đất, địa vị máy quan lại Các hoạt động thầy trò - GV nhận xét bổ sung chốt ý + ... Môgôn?  Vị trí vương triều Hồi giáo Đê li vương triều Môgôn lịch sử Ấn Độ? Bài tập - Dặn dò nhà - Học cũ, làm tập SGK - Bài tập:  Lập bảng thống kê giai đoạn phát triển lịch sử Ấn Độ  So sánh ... phân chia văn hoá phát triển nào? - HS dựa vào vốn kiến thức SGK trả lời câu hỏi - GV nhận xét, bổ sung chốt ý: Mỗi nước lại tiếp tục phát triển sâu rộng Những kiến thức HS cần nắm vững Pala vùng...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 07:20

... phong kiến Đông Nam Á dược biểu nào? Bài tập - Dặn dò nhà  Dặn dò: - Học cũ, đọc trước - Sưu tầm tranh ảnh vế đất nước người Lào, Campuchia thời phong kiến  Bài tập: - Trả lời câu hỏi SGK - Vẽ ... điểm tương đồng nước khu vực? - HS dựa vào vốn kiến thức SGK trả lời câu hỏi - GV nhận xét, bổ sung đồng thời trình bày phân tích Những kiến thức HS cần nắm vững  Sự đời vương quốc cổ Đông Nam ... - HS dựa vào kiến thức * Sự hình thành học Ấn Độ đọc SGK vương quốc cổ: Khoảng trả lời câu hỏi 10 kỉ sau Công - GV nhận xét chốt ý: Nguyên hàng loạt Văn hoá Ấn Độ ảnh hưởng nước vương quốc nhỏ...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 07:20

... Cò Rạt mạn trung lưu sông Mê Công sau di cư phía Nam - GV hỏi: Quá trình lập nước diễn nào? - HS suy nghĩ tự trả lời câu hỏi - GV chốt ý: Người Khơme giỏi săn bắn, quen đào ao, đắp hồ trữ nước ... cho việc tổ chức máy chặt chẽ xây dựng quân đội quy củ - GV trình bày: Đến đầu kỷ XVIII, lan Xang suy yếu bị Xiêm đánh chiếm biến thành tỉnh, sau trở thành thuộc địa Pháp 1893 Hoạt động 4: Cá nhân ... giáo Sơ kết học - Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi nhận thức đặt từ đầu học để củng cố kiến thức học Bài tập - Dặn dò nhà - Học cũ, trả lời câu hỏi tập SGK - Đọc chuẩn bị trước - Lập bảng niên biểu...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 07:20

... bảng yêu cầu HS dựa vào nội dung SGK trình bày nội dung phát kiến địa lý HS khác bổ sung - GV nhận xét, bổ sung chốt ý + Năm 1498, B Điaxơ hiệp sĩ “Hoàng gia” vòng cực Nam lục địa Phi, đặt tên ... vào kiến thức học trước, SGK trả lời câu hỏi HS khác bổ - Nguyên nhân: sung cho bạn + Kinh tế châu âu phát - GV nhận xét, bổ sung triển nhanh Tầng lớp chốt ý: quý tộc, thương nhân - Sau phát kiến ... Tây Âu? - HS đọc SGK thảo luận theo nhóm cử đại diện trình bày kết quả; HS khác bổ sung - Cuối GV nhận xét bổ sung chốt ý: + Trong thủ công nghiệp, công trường thủ công mọc lên thay phường hội...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 07:20

... xét, bổ sung, kết luận đời thuật luyện kim nghề trồng lúa nước Củng cố - Các giai đoạn phát triển thời kỳ nguyên thuỷ Việt Nam - Sự đời thuật luyện kim ý nghĩa Dặn dò - Học sinh học thuộc bài, trả ... năm - HS theo dõi SGK phần để nhiều công cụ đá ghè đẻo trả lời câu hỏi thô sơ Thanh Hoá, - GV bổ sung kết luận: Đồng Nai, Bình Phước… Các hoạt động thầy trò Các hoạt động thầy trò Những kiến thức ... câu hỏi: Em có nhận xét địa bàn sinh sống Người tối cổ Việt Nam? - Người tối cồ sống thành - HS suy nghĩ quan sát đồ bầy săn bắt thú rừng trả lời hái lượm hoa - GV kết luận: Địa bàn sinh sống...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 07:20

... Lang – → Tổ chức máy Âu lạc? Nhà nước đơn - HS quan sát sơ đồ suy giản, sơ khai nghĩ trả lời * Quốc gia Âu Lạc : - GV nhận xét, bổ sung kết (III – II TCN) luận - GV yêu cầu HS đọc SGK - Kinh đô: ... nhuộm tinh thần người Việt cổ đen, ăn trầu, - HS suy nghĩ trả lời nhận xăm mình, dùng đồ xét trang sức → Đời sống vật chất - GV nhận xét, bổ sung, tinh thần Người kết luận đời sống Việt cổ phong ... theo dõi SGK, so hơn, tổ chức máy sánh, trả lời Nhà nước chặt chẽ Các hoạt động thầy trò - GV bổ sung, kết luận: Nhà nước thời kỳ Lịch sử với Nhà nước Văn Lang (thời kỳ cổ đại) có bước phát triển...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 07:20

... triều đại phong kiến phương Bắc chia Âu Lạc cũ thành quận, huyện nhằm mục đích gì? - HS suy nghĩ trả lời - GV bổ sung, kết luận âm mưu thâm độc quyền phương Bắc Những kiến thức HS cần nắm vững trị ... đâu người Hán đâu người Việt tốt - Hán hoá người Việt âm mưu thường gọi gì? - HS suy nghĩ trả lời - GV nhận xét, bổ sung, kết luận: Về mục đích → Nhằm mục đích thực âm mưu đồng hoá dân tộc Việt ... có biến đổi không? Biến đổi nhanh hay chậm? Nguyên nhân dẫn đến biến đổi? - HS suy nghĩ, so sánh trả lời - GV bổ sung kết luận: Mặc dù chịu kìm hãm bóc lột nặng nề quyền đô hộ kinh tế Âu Lạc cũ...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 07:20

... đưa nhận xét - Trong su t 100 0 năm đấu tranh nhân dân ta Bắc thuộc, dân Âu Lạc Các hoạt động thầy trò thời Bắc thuộc - GV gợi ý để HS có nhận xét, trả lời - GV nhận xét, bổ sung, kết luận Những ... bị theo mẫu Thời gian Tên khởi Địa bàn nghĩa 40 KN Hai Bà Trưng Hát Môn 100 , 137, 144 KN ND Nhật Quận Nhật 157 Nam Nam 178 , 190 KN ND Cửu Quận Cửu 248 Chân Chân 542 KN ND Giao Quận Giao Chỉ 687 ... Chính sách đô hộ quyền phương bắc nhân dân Mở Trải qua nhiều kỷ bị phong kiến phương bắc đô hộ từ 179 TCN đến 938 nhân dân ta không ngừng dậy đấu tranh giành độc lập Để hiểu tính liên tục, rộng...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 07:20