... methods .47 3. 3.1 Interviews 48 3. 3.1.1 In-depth interview 49 3. 3.1.2 Group interviews 50 3. 3.1 .3 Interview for teachers 51 3. 3.1.4 Interview ... 43 3.1 Research approach: Mixed methods research 43 3.2 Research participants 46 3. 2.1 Teacher participants .46 3. 2.2 Student participants 46 3. 3 Data ... 131 5.5 Conclusion 132 PUBLICATIONS INTEGRATED IN THE THESIS REFERENCES APPENDICES vi 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 I set...
Ngày tải lên: 16/07/2019, 09:27
... collection 30 3. 2 .3. 1 Instruments 30 3. 2 .3. 2 Procedure 32 3. 2.4 Data analysis 33 3. 2.4.1 Statistics analysis of the questionnaires 33 3. 2.4.2 Content ... TRANSCRIPTS Câu Giáo viên (T1) Giáo viên (T2) Giáo viên (T3) hỏi - Mình tốt nghiệp thạc sĩ trường Mình tốt nghiệp thạc sĩ trường Mình tốt nghiệp đại học trường đại đại học Victoria chuyên ngành lý đại ... cứu thăm dò ý kiến giáo viên chương trình dạy học theo đường hướng tích hợp Tốn - Tiếng Anh trung tâm giáo dục Hà Nội) M.A MINOR THESIS Field: English Teaching Methodology Code: 8140 231 .01 Supervisor:...
Ngày tải lên: 15/10/2020, 20:09
Nghiên cứu thăm dò ý kiến giáo viên về chương trình dạy học theo đường hướng tích hợp toán tiếng anh tại một trung tâm giáo dục ở hà nội
... CHAPTER 3: METHODOLOGY 3. 1 Context of the study 3. 2.Research design 3. 2.1 Research method 3. 2.2 Participants 3. 2 .3 Data collection 3. 2.4 ... cứu thăm dò ý kiến giáo viên chương trình dạy học theo đường hướng tích hợp Tốn - Tiếng Anh trung tâm giáo dục Hà Nội) M.A MINOR THESIS Field: English Teaching Methodology Code: 8140 231 .01 Supervisor: ... cứu thăm dị ý kiến giáo viên chương trình dạy học theo đường hướng tích hợp Tốn - Tiếng Anh trung tâm giáo dục Hà Nội) M.A MINOR THESIS Field: English Teaching Methodology Code: 8140 231 .01 Hanoi...
Ngày tải lên: 02/03/2021, 20:25
luận văn thạc sĩ nghiên cứu thăm dò ý kiến giáo viên về chương trình dạy học theo đường hướng tích hợp toán tiếng anh tại một trung tâm giáo dục ở hà nội
... CHAPTER 3: METHODOLOGY 3. 1 Context of the study 3. 2.Research design 3. 2.1 Research method 3. 2.2 Participants 3. 2 .3 Data collection 3. 2.4 ... cứu thăm dò ý kiến giáo viên chương trình dạy học theo đường hướng tích hợp Tốn - Tiếng Anh trung tâm giáo dục Hà Nội) M.A MINOR THESIS Field: English Teaching Methodology Code: 8140 231 .01 Supervisor: ... cứu thăm dị ý kiến giáo viên chương trình dạy học theo đường hướng tích hợp Tốn - Tiếng Anh trung tâm giáo dục Hà Nội) M.A MINOR THESIS Field: English Teaching Methodology Code: 8140 231 .01 Hanoi...
Ngày tải lên: 03/03/2021, 06:54
(Luận văn thạc sĩ) nghiên cứu thăm dò ý kiến giáo viên về chương trình dạy học theo đường hướng tích hợp toán tiếng anh tại một trung tâm giáo dục ở hà nội
... collection 30 3. 2 .3. 1 Instruments 30 3. 2 .3. 2 Procedure 32 3. 2.4 Data analysis 33 3. 2.4.1 Statistics analysis of the questionnaires 33 3. 2.4.2 Content ... TRANSCRIPTS Câu Giáo viên (T1) Giáo viên (T2) Giáo viên (T3) hỏi - Mình tốt nghiệp thạc sĩ trường Mình tốt nghiệp thạc sĩ trường Mình tốt nghiệp đại học trường đại đại học Victoria chuyên ngành lý đại ... cứu thăm dò ý kiến giáo viên chương trình dạy học theo đường hướng tích hợp Tốn - Tiếng Anh trung tâm giáo dục Hà Nội) M.A MINOR THESIS Field: English Teaching Methodology Code: 8140 231 .01 Supervisor:...
Ngày tải lên: 03/03/2021, 07:19
Nghiên cứu thăm dò ý kiến giáo viên về chương trình dạy học theo đường hướng tích hợp toán
... collection 30 3. 2 .3. 1 Instruments 30 3. 2 .3. 2 Procedure 32 3. 2.4 Data analysis 33 3. 2.4.1 Statistics analysis of the questionnaires 33 3. 2.4.2 Content ... TRANSCRIPTS Câu Giáo viên (T1) Giáo viên (T2) Giáo viên (T3) hỏi - Mình tốt nghiệp thạc sĩ trường Mình tốt nghiệp thạc sĩ trường Mình tốt nghiệp đại học trường đại đại học Victoria chuyên ngành lý đại ... cứu thăm dò ý kiến giáo viên chương trình dạy học theo đường hướng tích hợp Tốn - Tiếng Anh trung tâm giáo dục Hà Nội) M.A MINOR THESIS Field: English Teaching Methodology Code: 8140 231 .01 Supervisor:...
Ngày tải lên: 20/05/2021, 13:39
LUẬN VĂN: Phát triển hệ thống hỗ trợ khảo sát thăm dò ý kiến sinh viên cho đào tạo tín chỉ ppt
... ADO.NET 38 3. 2.2 SQL Server 2000 39 3. 3 Kết quả đạt được 41 3. 3.1 Giao diện chương trình. 41 3. 3.2 Giao diện khảo sát 43 3. 3 .3 Kết quả thống kê. 44 KẾT LUẬN 51 TÀI LIỆU THAM KHẢO 52 3 ... 26 3. 1.1 Giới thiệu tổng quan về công nghệ. NET 26 3. 1.2 Giới thiệu ASP.Net 31 3. 1 .3 ASP.Net và Webform 31 3. 1.4 Cấu trúc trang ASP.Net 36 2 3. 2 Công cụ quản trị cơ sở dữ liệu 38 3. 2.1 ... .Thống kê báo cáo 3. 1Thống kê theo nhóm giảng viên 2.2 Phân loại phiếu đánh giá 3. 2 Thống kê theo Bộ Môn 2 .3 Xử lý phiếu đánh giá 3. 3 Thống kê theo từng giảng viên 10 2.1 .3 Mô tả chi tiết...
Ngày tải lên: 08/03/2014, 20:20
Luận văn: Xây dựng hệ thống hỗ trợ khảo sát thăm dò ý kiến sinh viên pdf
... 48 3. 2.2 SQL Server 2000 50 3. 3. Kết quả thử nghiệm 51 3. 3.1 Giao diện chƣơng trình 51 3. 3.2 Giao diện khảo sát 53 3. 3 .3 Kết quả thống kê 54 KẾT LUẬN 61 TÀI LIỆU THAM KHẢO 62 Sinh viên ... 2 .3. Thiết kế cơ sở dữ liệu 30 2 .3. 1 Xây dựng mô hình ER 30 2 .3. 2 Thiết kế mô hình dữ liệu logic 32 2 .3. 3 Thiết kế mô hình dữ liệu vật lí 34 CHƢƠNG 3: XÂY DỰNG VÀ TRIỂN KHAI ỨNG DỤNG 39 ... Sinh viên Phạm Đình Long – CT901 3 3. 1. Lựa chọn công cụ phát triển 39 3. 1.1 Tìm hiểu về .NET Framework 39 3. 1.2 Tìm hiểu về ASP.NET 44 3. 2. Lựa chọn công cụ quản trị cơ sở dữ liệu 48 3. 2.1...
Ngày tải lên: 17/03/2014, 23:20
Phát triển hệ thống hỗ trợ khảo sát thăm dò ý kiến sinh viên cho đào tạo tín chỉ
... 40 3. 3 Kết đạt đƣợc 3. 3.1 Giao diện chƣơng trình 3. 3.1.1 Giao diện trang sinh viên 41 3. 3.1.2 Giao diện trang quản lý 42 3. 3.2 Giao diện khảo sát 43 3 .3. 3 Kết thống kê 3. 3 .3. 1 Thống kê sinh viên ... giá 44 3. 3 .3. 2 Thống kê chất lƣợng giảng dạy giảng viên theo môn 45 3. 3 .3. 3 Thống kê chất lƣợng giảng dạy giảng viên theo nhóm giảng viên 46 3. 3 .3. 4 Thống kê chất lƣợng giảng dạy giảng viên theo ... môn học 47 3. 3 .3. 5 Thống kê chất lƣợng giảng dạy giảng viên qua lớp môn học 48 3. 3 .3. 6 Thống kê chất lƣợng giảng dạy giảng viên qua kì học năm học 49 3. 3 .3. 7 Thống kê đƣa ý kiến sinh viên 50 KẾT...
Ngày tải lên: 16/03/2019, 19:37
Phát triển hệ thống hỗ trợ khảo sát thăm dò ý kiến sinh viên cho đào tạo tín chỉ
... 40 3. 3 Kết đạt đƣợc 3. 3.1 Giao diện chƣơng trình 3. 3.1.1 Giao diện trang sinh viên 41 3. 3.1.2 Giao diện trang quản lý 42 3. 3.2 Giao diện khảo sát 43 3 .3. 3 Kết thống kê 3. 3 .3. 1 Thống kê sinh viên ... giá 44 3. 3 .3. 2 Thống kê chất lƣợng giảng dạy giảng viên theo môn 45 3. 3 .3. 3 Thống kê chất lƣợng giảng dạy giảng viên theo nhóm giảng viên 46 3. 3 .3. 4 Thống kê chất lƣợng giảng dạy giảng viên theo ... môn học 47 3. 3 .3. 5 Thống kê chất lƣợng giảng dạy giảng viên qua lớp môn học 48 3. 3 .3. 6 Thống kê chất lƣợng giảng dạy giảng viên qua kì học năm học 49 3. 3 .3. 7 Thống kê đƣa ý kiến sinh viên 50 KẾT...
Ngày tải lên: 06/04/2021, 18:30
Xây dựng hệ thống hỗ trợ khảo sát thăm dò ý kiến sinh viên
... Long – CT901 53 3 .3. 3 Kết thống kê 3. 3 .3. 1 Thống kê chung toàn trƣờng Sinh viên Phạm Đình Long – CT901 54 3. 3 .3. 2 Thống kê chi tiết tồn trƣờng Sinh viên Phạm Đình Long – CT901 55 3. 3 .3. 3 Thống kê ... học Sinh viên Phạm Đình Long – CT901 56 3. 3 .3. 4 Thống kê chi tiết theo khóa học Sinh viên Phạm Đình Long – CT901 57 3. 3 .3. 5 Thống kê theo môn Sinh viên Phạm Đình Long – CT901 58 3. 3 .3. 6 Thống ... chƣơng trình 3. 3.1.1 Giao diện trang sinh viên Sinh viên Phạm Đình Long – CT901 51 3. 3.1.2 Giao diện trang quản lý Sinh viên Phạm Đình Long – CT901 52 3. 3.2 Giao diện khảo sát Sinh viên Phạm Đình...
Ngày tải lên: 06/04/2021, 18:34
Luận văn phát triển hệ thống hỗ trợ khảo sát thăm dò ý kiến sinh viên cho đào tạo tín chỉ
... 40 3. 3 Kết đạt đƣợc 3. 3.1 Giao diện chƣơng trình 3. 3.1.1 Giao diện trang sinh viên 41 3. 3.1.2 Giao diện trang quản lý 42 3. 3.2 Giao diện khảo sát 43 3 .3. 3 Kết thống kê 3. 3 .3. 1 Thống kê sinh viên ... giá 44 3. 3 .3. 2 Thống kê chất lƣợng giảng dạy giảng viên theo môn 45 3. 3 .3. 3 Thống kê chất lƣợng giảng dạy giảng viên theo nhóm giảng viên 46 3. 3 .3. 4 Thống kê chất lƣợng giảng dạy giảng viên theo ... môn học 47 3. 3 .3. 5 Thống kê chất lƣợng giảng dạy giảng viên qua lớp môn học 48 3. 3 .3. 6 Thống kê chất lƣợng giảng dạy giảng viên qua kì học năm học 49 3. 3 .3. 7 Thống kê đƣa ý kiến sinh viên 50 KẾT...
Ngày tải lên: 05/08/2021, 21:19
Luận văn xây dựng hệ thống hỗ trợ khảo sát thăm dò ý kiến sinh viên
... Long – CT901 53 3 .3. 3 Kết thống kê 3. 3 .3. 1 Thống kê chung tồn trƣờng Sinh viên Phạm Đình Long – CT901 54 3. 3 .3. 2 Thống kê chi tiết toàn trƣờng Sinh viên Phạm Đình Long – CT901 55 3. 3 .3. 3 Thống kê ... học Sinh viên Phạm Đình Long – CT901 56 3. 3 .3. 4 Thống kê chi tiết theo khóa học Sinh viên Phạm Đình Long – CT901 57 3. 3 .3. 5 Thống kê theo mơn Sinh viên Phạm Đình Long – CT901 58 3. 3 .3. 6 Thống ... chƣơng trình 3. 3.1.1 Giao diện trang sinh viên Sinh viên Phạm Đình Long – CT901 51 3. 3.1.2 Giao diện trang quản lý Sinh viên Phạm Đình Long – CT901 52 3. 3.2 Giao diện khảo sát Sinh viên Phạm Đình...
Ngày tải lên: 05/08/2021, 22:13
Phát triển hệ thống hỗ trợ khảo sát thăm dò ý kiến sinh viên cho đào tạo tín chỉ
... luanvanchat@agmail.com 3. 3 Kết đạt đƣợc 3. 3.1 Giao diện chƣơng trình 3. 3.1.1 Giao diện trang sinh viên 41 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 3. 3.1.2 Giao diện trang quản lý 42 LUAN ... download : add luanvanchat@agmail.com 3. 3.2 Giao diện khảo sát 43 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 3. 3 .3 Kết thống kê 3. 3 .3. 1 Thống kê sinh viên chƣa đánh giá 44 LUAN VAN CHAT ... luanvanchat@agmail.com 3. 3 .3. 2 Thống kê chất lƣợng giảng dạy giảng viên theo môn 45 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 3. 3 .3. 3 Thống kê chất lƣợng giảng dạy giảng viên theo nhóm giảng viên...
Ngày tải lên: 01/11/2022, 19:33
Xây dựng hệ thống hỗ trợ khảo sát thăm dò ý kiến sinh viên
... luanvanchat@agmail.com 3. 3 .3 Kết thống kê 3. 3 .3. 1 Thống kê chung tồn trƣờng Sinh viên Phạm Đình Long – CT901 54 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 3. 3 .3. 2 Thống kê chi tiết tồn trƣờng Sinh viên ... luanvanchat@agmail.com 3. 3 Kết thử nghiệm 3. 3.1 Giao diện chƣơng trình 3. 3.1.1 Giao diện trang sinh viên Sinh viên Phạm Đình Long – CT901 51 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 3. 3.1.2 Giao ... 27 2 .3 Thiết kế sở liệu 30 2 .3. 1 Xây dựng mơ hình ER 30 2 .3. 2 Thiết kế mơ hình liệu logic 32 2 .3. 3 Thiết kế mơ hình liệu vật lí 34 CHƢƠNG 3: XÂY DỰNG VÀ...
Ngày tải lên: 01/11/2022, 20:37
Đồ án: Xây dựng hệ thống hỗ trợ khảo sát thăm dò ý kiến sinh viên
... 27 2 .3 Thiết kế sở liệu 30 2 .3. 1 Xây dựng mơ hình ER 30 2 .3. 2 Thiết kế mô hình liệu logic 32 2 .3. 3 Thiết kế mơ hình liệu vật lí 34 CHƢƠNG 3: XÂY DỰNG VÀ ... 48 3. 2.2 SQL Server 2000 50 3. 3 Kết thử nghiệm 51 3. 3.1 Giao diện chƣơng trình 51 3. 3.2 Giao diện khảo sát 53 3 .3. 3 Kết thống kê 54 KẾT LUẬN ... sinh viên đƣợc chọn mức độ đánh giá cho tiêu chí, phải hồn thành đủ tiêu chí cho giảng viên Phần cuối phiếu có mục “Các ý kiến khác” – phần không bắt buộc chỗ cho sinh viên trình bày ý kiến đóng...
Ngày tải lên: 04/07/2023, 10:32
Phát triển hệ thống hỗ trợ khảo sát thăm dò ý kiến sinh viên cho đào tạo tín chỉ
... 1.Lập phiếu THĂM DÒ ĐÁNH GIÁ GIẢNG DẠY 1.1 Tiếp nhận danh sách hồ sơ 1.2 Lập phiếu đánh giá 1 .3 Đánh giá giảng dạy 2. Xử lý 2.1 Kiểm tra phiếu đánh giá 2 .3. Xử lý phiếu đánh giá 2.2. Phân loại phiếu ... chỉ đạt kết quả tốt. 1.2 Mô tả bài toán nghiệp vụ 1.2.1 Ý nghĩa của việc khảo sát thăm dò ý kiến sinh viên Việc khảo sát thăm dò ý kiến sinh viên trước hết nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy, hiệu ... Phòng đào tạo cung cấp gồm danh sách sinh viên – Lớp môn học, giảng viên – Lớp môn học để lập phiếu thăm dò ý kiến sinh viên về chất lượng giảng dạy của giảng viên gồm: Bốn tiêu chí đánh giá: Tiêu...
Ngày tải lên: 21/12/2013, 20:20
phiếu thăm dò ý kiến khách hàng
... 13 2.5.1) Cơ hội từ các yếu tố bên ngoài 13 2.5.2) Thách thức từ các yếu tố bên ngoài 13 Chiến lược marketing mix ở thị trường VN 14 +Phiếu thăm dò ý kiến khách hàng 16 +Kết quả thăm dò ... khách hàng 16 +Kết quả thăm dò 18 Chương 3: Đánh giá chung và kiến nghị 20 3. 1) Đánh giá chung 20 3. 2) Kiến nghị 21 Kết luận : 22 Tài liệu tham khảo 23 LỜI MỞ ĐẦU Trong thời đại công nghiệp ... Email:Unilever@yahoo.com hoặc tuvankhachhang@unilever.com Điện thoại liên hệ:- tại Hà Nội :04 -38 5 833 83. - tại Thành phố Hồ Chí Minh:08-8 233 6607 2)Đôi nét về thị trường : Ngay từ khi mới xâm nhập vào thị trường...
Ngày tải lên: 28/02/2015, 18:24
Phiếu thăm dò ý kiến học sinh
... Header Page of 145 Phiếu thăm dò ý kiến học sinh Xin chào em! Để góp phần thực thành công đề tài nghiên cứu “Sử dụng di sản ... gần gũi, quen thuộc Ý kiến khác:………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Câu 7: Theo em việc sử dụng di sản văn hóa kết hợp sách giáo khoa môn Lịch ... ………………………………………………………………………………… Footer Page of 145 Header Page of 145 Về phía giáo viên: ……………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Ý thức học sinh: ……………………………………………………… …………………………………………………………………………………...
Ngày tải lên: 21/04/2017, 13:01
Phiếu thăm dò ý kiếnvề việc trang bị và sử dụng thiết bị dạy học địa lí tại các trường tiểu học(dành cho giáo viên tiểu học)
... Phụ lục 1: Phiếu thăm dò ý kiến Về Việc trang bị sử dụng thiết bị dạy học địa lí trờng tiểu học (Dành cho giáo viên tiểu học) Xin thầy (cô) vui lòng cho biết ý kiến số vấn đề sau: Để ... bị dạy học địa lí giáo viên cần phải ( HÃy đánh dấu x vào ý mà thầy cô chọn) Bồi dỡng thêm kĩ sử dụng thiết bị dạy học Kĩ sử dụng thiết bị dạy học đà đáp ứng đợc yêu cầu ý kiến khác: ... bị dạy học vào trình dạy học địa lí nhằm mục đích: ( HÃy đánh dấu x vào ý mà thầy cô chọn) Minh hoạ cho lời giảng giáo viên Tổ chức hoạt động học tập giúp học sinh tìm tòi khám phá Kích thích...
Ngày tải lên: 18/02/2023, 22:52