3 3 từ lúc sinh ra đến 8 tháng tuổi

... hai ngôn ngữ .2.4 Từ đến 12 tháng tuổi Lúc tháng tuổi, bạn không nói bé tạo nhiều âm vào khoảng tuổi, bé nói từ Lúc này, bé động ngày bé khám phá điều mẻ bé cần bạn trao cho bé từ ngữ tên chức ... bé bạn bộ, bé có khả xa bạn không vội .3. 3 Từ lúc sinh đến tháng tuổi: 36 Bạn giúp bé làm quen với cách vận động thể bé từ sinh Bạn không cần phải đợi đến bé biết bò Giường thấp Tạo môi trường ... Sơ Sinh dành cho trẻ từ 14 tháng đến tuổi, học tập trung vào vận động, ngôn ngữ tự lập Ngôi nhà trẻ Trong độ tuổi từ đến 6, môi trường Montessori gọi Ngôi nhà Trẻ Trẻ chuyển từ nhóm trẻ sơ sinh...

Ngày tải lên: 04/12/2015, 17:23

Ngày tải lên: 24/07/2015, 11:05

Ngày tải lên: 24/07/2015, 11:39

Ngày tải lên: 10/03/2016, 20:57

... 979.607 180 .000 1.910. 086 1.000.000 90.720 83 0 .166 1. 83 4 .527 1.000.000 79.920 754.607 1.969.527 1.000.000 88 .020 88 9.607 1.2 03. 83 7 500.000 53. 730 650.170 9. 939 .150 2.105.100 60.575 .85 0 19.000.000 ... Thnh Tng cng Ngi lp 30 4 2 38 30 4 209 295 33 1 190 288 282 2 68 12.000 K toỏn trng 912.000 714.000 912.000 627.000 88 5.000 9 93. 000 570.000 86 4.000 84 6.000 80 4.000 36 .000.000 Giỏm c Sau ó ... Th Minh 2.96 1 .33 2.000 20.5 1.427 .35 9 30 2.727 o Th L Hng 2.96 1 .33 2.000 22 1. 531 .80 0 30 2.727 Nguyn Kim Anh 2.96 1 .33 2.000 22 1. 531 .80 0 30 2.727 135 .000 - Nguyn V ỏnh 1.99 89 5.500 20.5...

Ngày tải lên: 02/09/2012, 11:38

... 400 , đường thứ hai có 25/ 0,9 = 27,7 78 , hay có pha 0,7 78 36 00 = 280 0 Điều làm hai đường khác pha nhau, làm suy giảm biên độ tín hiệu tần số Mặt phản xạ 8m 17m Bộ thu Đường Đường 10 m Bộ ... số fc từ BS Một MS di chuyển theo hướng tạo thành góc α i với tín hiệu nhận từ thành phần thứ I hình 2 .3 MS di chuyển với vận tốc v,sau khoảng thời gian ∆t d=v ∆t Khi đoạn đường từ BS đến MS ... ứng với góc α i =00 180 0 tia sóng truyền trùng với hướng MS di chuyển : α i =00 ứng với trường hợp tia sóng tới từ phía trước MS α i = 180 0 ứng với trường hợp tia sóng tới từ phía sau MS Điều tương...

Ngày tải lên: 21/11/2012, 09:01

... có pha 0,111× 36 0 = 40 , đường thứ hai có 25 / 0,9 = 27,7 78 , hay có pha 0,7 78 × 36 0 = 280 , điều làm hai đường khác pha nhau, làm suy giảm biên độ tín hiệu tần số Mặt phản xạ 8m 17m Thu Đường1 ... Hình 2 .3[ 12] Minh họa fading lựa chọn tần số 2 .3 Mô hình kênh ước lượng kênh 2 .3. 1 Mô hình kênh Trong hệ thống OFDM, đáp ứng xung kênh biểu diễn sau: h(t ,τ ) = ∑ γ k (t )δ (τ − τ k ) [ 13] k 18 (2.11) ... Xưởng dệt/cơ khí 914 914 1500 900 1900 130 0 4000 Hệ số suy hao đường α 2,2 1 ,8 3, 0 2,4 2,6 2,0 2,1 Bảng 2.1[10] Hệ số suy hao đường truyền môi trường khác 2.2 .3 Ảnh hưởng đa đường Fading nhanh Trong...

Ngày tải lên: 21/11/2012, 09:01

... Đỏ tía × trắng-1 Đỏ tía × trắng-2 Đỏ tía × trắng -3 F1 18 đỏ tía 17 đỏ tía 19 đỏ tía F2 95 đỏ tía 31 trắng 80 đỏ tía 36 trắng 28 đỏ 54 đỏ tía 32 trắng 19 đỏ 17 xanh da trời nâu Hãy biện luận xác ... thấy độ biểu biến thiên sai khác theo độ tuổi phát bệnh Bệnh nói chung xảy độ tuổi bắt đầu trung nên, với tuổi trung bình bắt đầu phát bệnh 30 tuổi, xảy sớm tuổi chưa lên 10 người già Một số người ... giấm, gà, chuột, chó, ngựa Một số kết thu từ thí nghiệm lai tính cho thấy tỷ lệ phân ly khác với tỷ lệ 3: 1 9 :3: 3:1 Các trường hợp cho tỷ lệ phân ly 9 :3: 3:1 49 dạng biến đổi lý giải tương tác qua...

Ngày tải lên: 23/12/2013, 06:18

... tiết tấu em nghe phần nhỏ có giá trị thời gian lặp lặp lại - HS trả lời ? đặn nhạc, hát Giữa - Từ VD GV yêu cầu HS đưa định nghĩa nhịp dựa - HS quan sát nhạc có vạch đứng gọi vạch vào SGK nhịp ... nghe yêu thời - HS quan sát gian gọi phách cầu HS nhận xét khoảng thời gian tiết tấu với VD để từ HS đưa định nghĩa phách * Số nhịp - Nhịp 2/4 - HS trình bày - HS nghe trình bày : * Số nhịp : ... nhịp 2/4, giải thích để HS * Nhịp 2/4 : thấy vị trí ý nghĩa - Định nghĩa: số nhịp - Tính chất : H Từ VD em rút định nghĩa nhịp 2/4 ? - GV lấy VD số hát viết nhịp 2/4 cho HS nghe yêu cầu HS nêu tính...

Ngày tải lên: 21/01/2014, 11:20

... Viên HĐ Của Học Sinh * Hoạt động 1: Ôn tập hát: Múa Vui - Giáo viên đệm đàn cho học sinh hát lại hát nhiều hình thức - HS thực + Hát đồng + Hát theo dãy + Hát cá nhân - Cho học sinh tự nhận xét: ... viên hỏi học sinh, hát có tên gì? Lời - HS trả lời: hát viết? + Bài :Múa Vui + Lời Nhạc sĩ: Lưu Hữu Phước - Cho học sinh tự nhận xét: - Giáo viên nhận xét: - Giáo viên sửa cho học sinh hát chuẩn ... - Yêu cầu học sinh hát hát kết hợp vỗ tay theo nhịp - HS thực - Yêu cầu học sinh hát hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu - HS thực - Giáo viên nhận xét: * Cũng cố dặn dò: - Cho học sinh hát lại...

Ngày tải lên: 06/07/2014, 16:21

... rụng hết lông [Potanin, 18 83 , tr.129] Có lẽ quỷ ada xuất phát có hình thú - giết chết nó, lộ nguyên hình thành vật nhỏ, giống chồn, da lông [Khangalov, 19 58, tr .33 3 -33 4] Những môtip rõ ràng tương ... mèo kêu biến thành mèo hay chuột, giống anahai mang hình chó [Potanin, 18 83 , tr.129; Khangalov, 19 58, tr .33 3; Lörincz, 19 73; tr.119] Ở dân tộc Trung Á quỷ hại ngườialmasty hay xuất hình chó, mèo ... [Dulam, Vasek, 19 83 , tr.42- 43, 47- 48, 1 03- 104, 1 08] Song nhìn chung truyền thuyết Mông Cổ cổ sơ truyền thuyết Iakut, trường hợp không điển hình Cái ác nhân loại nhân cách hoá có ranh giới thần...

Ngày tải lên: 23/07/2014, 20:20

... rầy nâu 55,2 – 58, 8%, rầy lƣng trắng 64 – 92%, rầy xanh 75 – 96% sâu đo xanh hại đay 43, 9 – 64,2% Hiệu lực diệt lồi rầy hại lúa đồng ruộng nấm Beauveria bassiana biến động từ 33 – 75% tùy theo ... (Life Technologies) Máy PCR (PTC – 100 Programable Thermal Controller, MJ Raearch) Máy vortex Máy chụp hình gel Bio –Rad Máy đọc trình tự ABI PRISM 31 00 3. 3 Nội dung nghiên cứu Phục hồi chủng nấm ... Beauveria bassiana ký sinh ong (nguồn: wescaco.ars.usda.gov) Glare Inwood (19 98) so sánh di truyền giống Beauveria phân lập từ New Zealand hai phƣơng pháp RAPD RFLP Kết phân tích RAPD sử dụng 10 primer...

Ngày tải lên: 28/07/2014, 02:20

... trùng nhƣ sinh vật cộng sinh hoại sinh, nhƣng có nhiều loài nấm thực ký sinh, gây tƣợng bệnh lý dẫn đến chết côn trùng Theo Steinhaus (1949) (trích dẫn Nguyễn Lân Dũng, 1 981 ) nấm ký sinh côn trùng ... côn trùng (Charley, 1 989 ) Việc sử dụng vi sinh vật gây hại côn trùng để quản lý sâu hại biện pháp sinh học lý tƣởng Việc dùng biện pháp sinh học đem lại hiệu tốt ảnh hƣởng đến môi trƣờng nhƣ sức ... hóa từ lâu – nhƣ loại thuốc trừ sâu sinh học công tác phòng chống số loại sâu hại thuộc cánh phấn (Lepidoptera), cánh cứng (Coleoptera) nhiều loại trồng khác Ở nƣớc ta, nghiên cứu đặc tính sinh...

Ngày tải lên: 28/07/2014, 06:20

... tra APTT/INR bình thường: - Heparin 35 00 da, lần/ngày - Kiểm tra APTT lúc 12 giờ, sau điều chỉnh liều lúc 16 theo APTT APTT Điều chỉnh liều heparin 36 ,5 -1000 UI - Kiểm tra APTT hàng ngày vào lúc 12 đến ổn định, sau 48 giờ/lần b Warfarin: INR 2,0-2,5 Ngày INR 9AM Liều Warfarin 21 PM

Ngày tải lên: 05/08/2014, 15:21

... 100 61 .84 7 100 13. 288 27 ,36 1.Cho vay ngắn hạn 19 .39 1 46,42 21.2 53 43, 76 24.417 39 , 48 3. 164 14 ,89 Cho vay trung hạn 22 .37 6 53, 58 27 .30 6 56,24 37 . 430 60,52 10.124 37 ,07 III Doanh số thu nợ 33 .910 ... hạn 36 50 25 +14 + 38 ,88 -25 30 -25 - 73, 5 +21 + 233 ,3 46 54 48 +8 +17,4 -6 -11,1 -19 -79,2 +2 0,12 0, 08 -Nợ hạn trung, dài hạn 34 -50 Phân loại NQH theo thời gian - NQH đến 180 ngày - NQH từ 181 -36 0 ... hạn 18. 866 50 ,3 20.464 50 24.469 53, 63 4.005 19,57 III Dư nợ 4.719 11, 53 35 .36 1 100 48. 254 100 70.256 100 Ngắn hạn 13. 120 37 ,1 13. 931 28, 9 20.150 28, 68 6.219 44,64 Trung hạn 22.241 62,9 34 .32 3 71,1...

Ngày tải lên: 05/08/2014, 22:22

Ngày tải lên: 12/08/2014, 00:21

... chịu trình sinh lý v sinh hóa nh tổ chức sống Nói cách khác l tổ chức sống từ mức độ phân tử đến to n thể hay quần thể nhiều vi sinh vật không phân biệt đợc đồng vị bền v ĐVPX hoạt động sinh học ... (Autoradiography) Về sau kỹ thuật n y phát triển đến mức theo dõi nắm bắt phóng xạ tế b o tiêu mô học v đợc chia chụp hình vĩ mô v vi mô (Microautoradiography v Macroautoradiography) - Tiếp theo l máy móc v kỹ ... n g e Vi e N y to k lic c Nội v S i Gòn cũ Từ đến chuyên ng nh YHHN đợc phát triển nhanh Cho đến nớc ta có 20 sở YHHN với quy mô khác Tuy cha đợc trang bị đầy đủ nhng họ đ góp phần chẩn đoán...

Ngày tải lên: 12/08/2014, 20:21

... gồm D3, D4 iII Theo 1 .35 : II= Acos t+ Bcos3 t+ C[cos(0+ )t+ cos(0- )t]+ D[cos(2 0+  )+ cos(20- )t] (1 .37 a) III = iD3- iD4 (1 .37 b) Trong đó: iD3= a0 +a1u3+a2u32+a3u 33+ … 1 . 38 iD4= ... (2 -32 ), (2 -33 ) vào (2 -34 ) ta có: i = Acost+ Bcos3 t+ C[cos(0+ )t+ cos(0- )t]+ D[cos(2 0+  )+ cos(20- )t] (1 .35 ) Trong đó: A = U2a1+3a3U02+½(a3U 2) B = ½(a3U 3) C =2a2UU0 1 .36 ... tuyến ta có: i=f(V1+V2)=a0+a1V1+a1V2+a2V12+ a2V22+2a2V1V2+a3V 13+ 3a3V12V2+3a3V1V22+a3V 23+ … (1 .31 )  Để có tín hiệu điều biên ngõ ra, cần lấy ra: a1V1 thành phần tần số sóng mang (tải tin): 0 2a2V1V2...

Ngày tải lên: 14/08/2014, 21:22

... truyền đồng thời với tín hiệu chói có biểu thức là: I = ( R Y ) cos 33 (G Y ) sin 33 0 (1.5) Q = ( R Y ) sin 33 0 + (G Y ) cos 33 hệ NTSC không sử dụng hệ trục (R-Y) (B-Y) mà hai tín hiệu màu đợc ... ( NTSC ) = 4,5.10 15 734 ,264 Hz 286 Tần số mành: fv = fH = 59,94 Hz z Tần số sóng mang (sóng mang phụ) là: f SC = ( 2n + 1)( f H / 2) = ( 2. 286 + 1)(15 734 ,264 / 2) 3, 58MHz d Tín hiệu đồng ... có: f SC ( PAL) = 4,43MHz Mạch mã hoá PAL có dạng sau: 13 Y R G B U Ma trận Trễ 0,4 Lọc TT 1 ,3 MHz Lọc TT 1 ,3 MHz V ĐC U ĐC V + + 900 - 900 00/ 180 0 900 Tạo sóng mang màu 4, 43 MHz Tạo xung xoá...

Ngày tải lên: 16/08/2012, 13:42

... lại độ rộng xung, có thẻ chọn C12 = ữ 33 0 PF để có độ rộng xung từ 30 s ữ 220 s Nh vậy, với việc sử dụng vi mạch TCA- 780 ta có đợc hai kênh điều khiển đợc lấy từ chân 14 15 có công suất nhỏ, cha ... dùng sơ đồ cực phát chung có từ đến hai tầng khuyếch đại Hình 30 Mạch khuếch đại xung, biến áp xung *Hoạt động sơ đồ 31 Tín hiệu vào, uc tín hiệu lôgic Khi uc="1" transitor T mở bão hoà Khi uc="0", ... vào khâu tạo điện áp ca, đợc 30 Đề tài thiết kế môn học sở truyền động đện điện nạp dòng điện i chan 10 Dòng điện i đợc điều chỉnh R9.Nhà chế tạo cho biết : U8 3, 3 i = R = R với R9 khoảng 200K...

Ngày tải lên: 25/08/2012, 11:26