3 12 kiến trúc mạng đơn chặng dựa trên psc
mạng man đơn chặng lựa chọn bước sóng dựa trên awg
... 30 2.1 .3 HORNET 32 2.1.4 IEEE 802.17 RPR 34 2.2 Cỏc mng WDM ni th hỡnh 34 2.2.1 RAINBOW .34 2.2.2 Telstra .35 2.2 .3 NTT ... 77 3. 2 .3. 2 Mng n chng da trờn AWG v PSC .81 Kin trỳc v gỏn bc súng .84 3. 2 .3. 3 Phõn tớch 90 Tớnh toỏn vi mt s thụng s 95 * Kt lun .101 ii 3. 3 Giao ... Chơng 2: Các mạng WDM nội thị Chơng 3: Mạng MAN đơn chặng lựa chọn bớc sóng dựa AWG Do hạn chế khả nh thời gian nên đồ án không tránh khỏi hạn chế thiếu sót, em mong nhận đợc ý kiến đóng góp...
- 119
- 470
- 0
tổng hợp hệ thống các công thức hóa học hữu cơ và vô cơ
... + 96(nSO2 + 3nS+4nH2S) 14 Tính số mol HNO3 cần dùng để hòa tan hỗn hợp kim loại: nHNO3 = 4nNO + 2nNO2 + 10nN2O +12nN2 +10nNH4NO3 Lưu ý: +) Không tạo khí số mol khí +) Giá trị nHNO3 không phụ ... sau phản ứng nhiệt nhôm(hoàn toàn không hoàn toàn) tác dụng với HNO3: nNO = [3. nAl + (3x -2y)nFexOy nNO2 = 3nAl + (3x -2y)nFexOy 23 Tính pH dd axit yếu HA: (Với x độ điện li pH = – (log Ka + logCa) ... ancol đơn chức no: (1
- 5
- 1,810
- 33
Áp dụng hệ thống các bài tập nhằm phát triển sức mạnh tốc độ cho học sinh trong môn thể dục ở thpt
... 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 23 Áp dụng hệ thống tập nhằm phát triển sức mạnh tốc độ cho học sinh mơn thể dục thpt 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 ... TÊN 10 30 Áp dụng hệ thống tập nhằm phát triển sức mạnh tốc độ cho học sinh mơn thể dục thpt 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 ... 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 29 Áp dụng hệ thống tập nhằm phát triển sức mạnh tốc độ cho học sinh mơn thể dục thpt 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45...
- 36
- 2,189
- 5
Nghiên cứu khả năng hấp thụ Cr (VI), Mn (II), đánh giá khả năng xúc tác của vật liệu Oxit Nano yFe2O3 và thăm dò xử lý môi trường
... 148 ,35 3 148 ,35 3 148 ,35 3 148 ,35 3 148 ,35 3 57, 730 27, 538 24,971 20 ,35 2 18,496 98,952 61 ,37 9 57,428 54,962 52,108 110,098 82,109 78,229 73, 801 70,586 47, 036 31 ,066 21, 139 16, 431 13, 331 26, 837 22, 812 ... 210 240 30 60 90 120 150 180 210 240 30 60 90 120 150 180 210 240 Co (mg/l) 52,898 52,898 52,898 52,898 52,898 52,898 52,898 52,898 50, 133 50, 133 50, 133 50, 133 50, 133 50, 133 50, 133 50, 133 49,852 ... 2 ,37 8 1,690 1 ,33 8 1,162 1,158 1,154 22,845 19,6 13 16,709 14,981 12, 285 10,616 10,614 10,6 13 30,049 26,406 24,085 20,8 73 19,146 19,142 19, 131 19 ,129 q (mg/g) 11,874 12, 002 12, 630 12, 802 12, 890 12, 934 ...
- 73
- 474
- 0
Ảnh hưởng của sự thiếu nước ở thời kỳ ra hoa tới khả năng trao đổi nước, quang hợp, hàm lượng prolin và hoạt độ của một số enzym của đậu tương
... 20 ,3 22,7 41,4 36 ,4 43, 9 Hồng 4,2 4,1 5,9 16,1 25,7 25 ,3 19 ,3 Diện tích (1000ha) 3, 3 4,0 6,2 9,4 11,4 11,2 11,6 Năng suất (tạ/ha) 1 ,3 1,6 3, 7 15,1 19,4 28 ,3 22,5 Diện tích (1000ha) 12, 8 23, 8 ... (1000ha) 12, 8 23, 8 55,6 41,6 35 ,1 35 ,1 31 ,8 Năng suất (tạ/ha) 8,0 9,1 8,4 12, 6 13, 3 13, 3 13, 0 Miền Bắc Miền núi trung du Đồng sông Sản lợng (1000tấn) Miền Nam Trờng ĐHSP H Nội 13 Khoá luận tốt nghiệp ... (1000ha) 2,5 1,4 7 ,3 9,1 12, 0 11,0 11,1 Năng suất (tạ/ha) 6,8 7 ,3 8,4 7,8 10,2 11,5 11,1 Sản lợng (1000tấn) 1,7 1,0 6,2 7,1 12 ,3 12, 4 12, 8 Diện tích (1000ha) 8,6 15,2 33 ,2 28,9 13, 6 10,6 10,2 Năng...
- 39
- 358
- 0
SKKN Nâng cao khả năng nhớ các phép tính cộng, trừ, nhân, chia trong bảng cho học sinh lớp 1,2,3 thông qua việc sử dụng kĩ thuật dạy học phối hợp thể dục thể thao
... nghiệm 35 21 14 35 26 Đối chứng 35 26 35 27 Nhóm 3. 2 Thiết kế nghiên cứu Chọn hai nhóm học sinh yếu lớp 1,2 ,3 Nhóm thực nghiệm 35 học sinh yếu Trường tiểu học Ba Cụm Bắc nhóm đối chứng 35 học ... 2C Trường Tiểu học Sơn Trung; Lớp 3A, 3B, Trường tiểu học Ba Lớp 3A, 3B Trường tiểu học Sơn Cụm Bắc Trung 03 Nhóm thực nghiệm thực giải pháp thay từ tuần 12, 13, 14, 15 đến hết tuần 16 Kết cho ... Ngày kiểm tra: /12/ 2011 Thời gian : 30 phút Điểm: (không kể thời gian phát đề) Bài 1: Nối theo mẫu 11 - 11 - 12 - 12 - 11 - Bài 2: Tính 9 12 - 14 - 14 - - 14 - 14 Bài 3: Tính nhẩm 15 -...
- 41
- 1,492
- 0
BÀI TOÁN LUỒNG CỰC ĐẠI VỚI KHẢ NĂNG THÔNG QUA CÁC CUNG – CÁC ĐỈNH.doc
... d 12 ,3 e + Bước lặp 4: s → d → e → t, δ4 = a(s+,0) 6,6 s (s,∞) 5,0 4,2 4,1 3, 3 9,0 d(s+,7) a 4,2 4,4 c 5,0 7,7 12 ,3 b 5,0 4,1 t(e+,7) e(d+,7) 7,6 6,6 4,4 c(s+ ,3) 5,0 7,0 s b(a+,1) 7,6 t 3, 3 9,7 ... 12, 10 + Bước lặp 5: s → c → d → e → t, δ5 = a(s+,0) 6,6 s (s,∞) 5,0 c(s+ ,3) 5,0 7,7 3, 3 9,7 d(c+ ,3) a 12, 10 b 5,0 4,2 4 ,3 t(e+,2) e(d+,2) 7,6 6,6 4,4 c 5,2 7,7 4,4 4,2 4,1 s b(a+,1) 7,6 t 3, 3 ... d 12, 2 e + Bước lặp 3: s → c → e → t, 3 = a(s+,0) 6,6 s (s,∞) b(a+,1) 7,6 5,0 4,2 4,0 c(s+,4) 5,0 7,0 3, 2 9,0 d(s+,7) a 4,2 4,4 c 5,0 7,0 12, 2 b 5,0 4,1 t(e+,1) e(c+,1) 7,6 6,6 s 4,4 t 3, 3 9,0...
- 16
- 2,156
- 12
Bài toán luồng cục đại trong mạng với khả năng thông qua các cung các đỉnh
... QUÁT TÌM LUỒNG CỰC ĐẠI TRONG MẠNG VỚI KHẢ NĂNG THÔNG QUA CÁC CUNG CÁC ĐỈNH Begin Mạng G Mạng G’ Luồng cực đại G’ End SƠ ĐỒ THUẬT TOÁN FORD-FULKERSON TỔNG QUÁT Begin Mạng với luồng zero Stop:= False ... Ma trận A’ biểu diễn mạng G’ = (V’,E’) với khả thông qua cung tương ứng * Ma trận luồng cực đại mạng * Giá trị luồng cực đại Val(f*) Mạng tương ứng với G = (V,E), |V | = n mạng G’ = (V’,E’), ... Path-Found False Stop:= False Mạng với luồng cực đại End II CÀI ĐẶT BÀI TOÁN Input: Nhập mạng G = (V,E) với khả thông qua cung đỉnh * Nhập số đỉnh: * Nhập ma trận A biểu diễn mạng G = (V,E) với khả...
- 11
- 1,083
- 12
NGHIÊN CỨU VỀ KHẢ NĂNG THÔNG HÀNH VÀ VẤN ĐỀ SỬ DỤNG NÚT GIAO THÔNG ĐIỀU KHIỂN BẰNG TÍN HIỆU ĐÈN TRONG CÁC ĐÔ THỊ VIỆT NAM
... tớn hiu ốn ụ th nc ta VTB 15 20 25 30 35 40 55 1 63 187 214 244 2 73 310 60 177 2 03 232 266 295 33 5 65 190 219 251 287 31 8 36 3 70 206 235 270 30 8 34 2 39 0 400 35 0 30 0 Chu k ốn TCK (s) 50 150 172 196 ... (s) 50 150 172 196 224 250 284 450 75 220 252 289 33 0 36 6 418 80 234 268 30 6 35 0 39 0 445 250 200 150 100 15 20 25 30 35 40 45 V (km/h) Hỡnh 3. 22: th khong cỏch ti thiu nờn dựng gia cỏc nỳt giao ... QUNG CCH t (s), 20 ,35 khụng gian ng D(m2) 20 19,75 i THAY I 10 TB TRC, TRONG V SAU16,15 V NT THEO CC HNG R L (m) 10 20 30 75 V (Km/h) 20 105 Dòng xe đạp 14,10 13, 70 13, 25 11 ,30 13, 80 10 L (m) Hỡnh...
- 21
- 2,317
- 7
Bài toàn luồng cực đại với khả năng thông qua các cung các đỉnh pdf
... s (s,) c(s+ ,3) 5,0 3, 3 7,7 9,7 d(c+ ,3) a b 5,0 4,2 4 ,3 s 12, 10 e(d+,2) 7,6 6,6 t(e+,2) 4,4 c 5,2 t 3, 3 7,7 9,9 d 12, 12 e + Bước lặp 6: Không đường tăng luồng nữa, Val(fmax) = 6 +3+ 7 = 16 Generated ... a(s+,0) b(a+,1) 7,6 6,6 5,0 4,2 4,1 s (s,) c(s+ ,3) 5,0 3, 3 7,0 9,0 d(s+,7) a 5,0 4,1 12 ,3 b 4,2 s t(e+,7) e(d+,7) 7,6 6,6 4,4 4,4 c 5,0 t 3, 3 7,7 9,7 d e 12, 10 Generated by Foxit PDF Creator © Foxit ... Bước lặp 3: s c e t, 3 = a(s+,0) b(a+,1) 7,6 6,6 5,0 4,2 4,0 s (s,) t(e+,1) c(s+,4) 5,0 3, 2 7,0 9,0 d(s+,7) a b 5,0 4,2 4,1 12, 2 e(c+,1) 7,6 6,6 s 4,4 4,4 c 5,0 t 3, 3 7,0 9,0 d 12 ,3 e +...
- 16
- 387
- 2
Bài toán luồng cực đại trong mạng với khả năng thông qua các cung các đỉnh ppsx
... V C 3 so với uC Trang 8/18 D (Trích Đề thi tuyển sinh Đại Học 2009) Bài 3: Đoạn mạch AC có điện trở thuần, cuộn dây cảm tụ điện mắc nối tiếp B điểm AC với uAB = sin100t (V) uBC = 3sin(100t ... phuongphaphoctap.tk vn.myblog.yahoo.com/trongnhan_9x )( A) Điện trở r có giá trị bằng: 12 A.60Ω B 85Ω C 100Ω D 120 Ω (Bài làm siêu nhanh với phương pháp số phức ^^) Bài 10: Một đoạn mạch gồm điện ... nhiêu? A R = 30 0 B R = 100 C R = 100 D R = 200 Bài 5: Cho đoạn mạch RLC nối tiếp, hiệu điện hai đầu đoạn mạch có giá trị hiệu dụng 100(V) Tìm UR biết ZL R 2Z C A.60(V); B .120 (V); C.40(V);...
- 10
- 398
- 2
Bài toán luồng cực đại trong mạng với khả năng thông qua các cung các đỉnh pot
... 5,0 3, 2 7,0 9,0 d(s+,7) a b 5,0 4,2 4,1 12, 2 e(c+,1) 7,6 6,6 s 4,4 4,4 c 5,0 t 3, 3 7,0 9,0 d 12 ,3 e + Bước lặp 4: s d e t, 4 = a(s+,0) b(a+,1) 7,6 6,6 5,0 4,2 s (s,) 4,1 c(s+ ,3) 5,0 3, 3 ... d(s+,7) a s 12 ,3 b 5,0 4,2 4,1 t(e+,7) e(d+,7) 7,6 6,6 4,4 4,4 c 5,0 t 3, 3 7,7 9,7 d e 12, 10 + Bước lặp 5: s c d e t, 5 = a(s+,0) b(a+,1) 7,6 6,6 5,0 4,4 4,2 s (s,) 4,1 c(s+ ,3) 5,0 3, 3 7,7 ... c(s+ ,3) 5,0 3, 3 7,7 9,7 d(c+ ,3) a b 5,0 4,2 4 ,3 s 12, 10 e(d+,2) 7,6 6,6 t(e+,2) 4,4 c 5,2 t 3, 3 7,7 9,9 d 12, 12 e + Bước lặp 6: Không đường tăng luồng nữa, Val(fmax) = 6 +3+ 7 = 16 Sơ đồ thuật tốn...
- 16
- 376
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25