1 hs đọc yêu cầu bài 3 điền dấu lt gt

... năm trừ hai một” - 1HS đọc yêu cầu 2:” Điền số” - 3HS làm bảng chữa Đọc kết vừa làm : = + ; = 10 - ; = + - 1HS nêu yêu cầu tập 3: ” Trong số 6, 8, 4, 2 ,10 ; Số lớn Số bé nhất’” - “Số 10 lớn , số bé ... GV ,HS nhận xét Bài 3: Tơ màu vào 11 hình tam giác 12 hình - HS nêu u cầu vng - HS tự làm vào SGK tốn - u cầu HS đổi chéo kiểm tra lẫn - HS lên bảng làm Củng cố, dặn dò: - Hỏi cấu tạo số 11 ,12 ... hạn - HS lên bảng làm , lớp làm như: “ cộng mấy?” phiếu học tập, đổi phiếu để chữa *Bài 2/90: HS làm Toán : bài, đọc kết vừa làm -Yêu cầu HS tự làm chữa bài: a 2, 5, 7, 8, - 1HS đọc yêu cầu 2:...

Ngày tải lên: 19/04/2015, 12:00

... H 1. Tìm hiểu loại hoa nhiên yêu sống 35 / trang trí nhà 2.Hoa GV: Giới thiệu ảnh số loại hoa a) Các loại hoa dùng tranh SGK trang trí GV: Em kể tên loại hoa + Hoa tươi thường dùng trang trí HS: ... 1 ổn định tổ chức: 1/ 2.Kiểm tra cũ: 5/ GV: Em nêu ý nghĩa hoa, - Hoa cảnh làm tăng vẽ cảnh trang trí nhà đẹp nhà - Môi trường không khí lành - Con người gần gũi thiên 3. Tìm tòi phát ... nước ta HS: Trả lời hoa nhập ngoại: Hoa hồng, GV: Bổ sung hoa cúc,hoa đào, hoa cẩm GV: Cho học sinh xem tranh chướng hoa khô chuẩn bị hình 2 .17 a - Hoa khô cắm (SGK) bình lãng hoa giả HS: Chú...

Ngày tải lên: 06/08/2014, 07:21

... đến đặc điểm gì? tường màu cửa - Chất liệu tạo trang thái tĩnh 3. Tìm tòi phát kiến thức H 1. Tìm hiểu ý nghĩa hoa 17 / cảnh trang trí nhà I.ý nghĩa hoa cảnh GV: Cho học sinh quan sát chậu ... GV: Hướng dẫn học sinh quan sát hình2 .14 II.Một số cảnh hoa dùng trang trí nhà GV: Em kể tên số loại 1. Cây cảnh: cảnh thông dụng? a Một số loại cảnh thông HS: Trả lời dụng GV: Các loại cảnh có ... hoa nhả khí oxi làm ích lợi gì? khí HS: Trả lời - Trồng cảnh, cắm hoa, GV: Nhà em có trồng hoa đem lại niềm vui thư giãn cho cảnh không? người sau lao động HS: Trả lời học tập mệt mỏi- Trồng hoa...

Ngày tải lên: 06/08/2014, 07:21

... Rèm cửa 1. Công dụng: GV: Em nêu hiểu biết em - Rèm cửa tạo vẻ dâm mát rèm cửa? che khuất tăng vẻ đẹp HS: Trả lời cho khu nhà GV: Rèm cửa có công dụng nào? - Tác dụng: Cách nhiệt giữ HS: Trả lời ... mềm mại rễ kéo, rễ định sống người? hình HS: Trả lời IV.Mành GV: Em nêu số loại mành thường 1. Công dụng: dùng địa phương em? - Che bớt nắng, gió, che HS: Trả lời khuất làm tăng vẻ đẹp cho phòng ... gì? a.Màu sắc cần hài hoà, hợp HS: Màu sắc chất liệu với màu tường, màu cửa đồ vật phòng GV: Cần chọn màu sắc chất liệu vải phụ thuộc vào sở thích cá nào? nhân HS: Trả lời b Chất liệu: Mềm, tạo...

Ngày tải lên: 06/08/2014, 07:21

... TRề NI DUNG GHI BNG Hoạt động 1. Tìm hiểu tranh, ảnh I Tranh ảnh GV: Cho học sinh xem số tranh ảnh 1. Công dụng HS: Nêu công dụng tranh ảnh - Tranh ảnh thường dùng để HS: Có giá trị nghệ thuật trang ... lại GV: Gợi ý hướng dẫn 3. Cách trang trí tranh ảnh - Tranh ảnh lựa chin GV: Cho học sinh quan sát hình 2 .11 treo hợp lý làm cho cách treo tranh phòng đẹp đẽ, ấm cúng tạo HS: Nêu số cách treo tranh ... treo tranh ảnh vui tươi thoải mái êm dịu HS: Trả lời II Gương Hoạt động Tìm hiểu gương 1. Công dụng: GV: Em nêu công dụng gương? - Gương dùng để trang HS: Gương dùng để soi, trang trí trílàm cho...

Ngày tải lên: 06/08/2014, 07:21

... BÀI 49: ĐA DẠNG CỦA LỚP THÚ (TT) BỘ DƠI VÀ BỘ CÁ VOI I BỘ DƠI  Đọc thông tin tr 15 9 quan sát hình 49 .1 SGK trả lời câu hỏi sau: BÀI 49: ĐA DẠNG CỦA LỚP THÚ (TT) ... linh hoạt  Dơi đẻ nuôi sữa BÀI 49: ĐA DẠNG CỦA LỚP THÚ (TT) BỘ DƠI VÀ BỘ CÁ VOI II BỘ CÁ VOI  Đọc thông tin tr 16 0 quan sát hình 49.2 sgk trả lời câu hỏi sau: BÀI 49: ĐA DẠNG CỦA LỚP THÚ (TT) ... thời vò trí vật thể mồi không gian BÀI 49: ĐA DẠNG CỦA LỚP THÚ (TT) BỘ DƠI VÀ BỘ CÁ VOI I BỘ DƠI  Đặc điểm dơi nào? Bộ nhọn dễ dàng phá vỡ vỏ kitin sâu bọ BÀI 49: ĐA DẠNG CỦA LỚP THÚ (TT) BỘ...

Ngày tải lên: 26/07/2013, 01:25

Ngày tải lên: 29/09/2013, 08:10

... nhiễm không khí; cần làm để không khí địa phương bớt ô nhiễm Khoa học: Hoạt động 1: Tìm hiểu không khí bị ô nhiễm Bài cũ: không khí Nêu tác hại bão gây Nêu môt số cách phòng chống bão mà địa phương ... học: Hình cho biết nơi không khí bị ô nhiễm: Hình 1: Nhiều ống khói nhà máy nhả đám khói đen bầu trời Những lò phản ứng hạt nhân nhả khói; Hình 3: Cảnh ô nhiễm đốt chất thải nông thôn; Hình 4: ... Chúng ta cần làm để không khí địa phương bớt ô nhiễm? MỘT SỐ HÌNH ẢNH CẦN QUAN TÂM NẾU BẠN LÀ NGƯỜI YÊU THÍCH THIÊN NHIÊN Bạn ngắm nhìn hoa xinh đẹp tươi mát … Những dòng sông hiền hòa … Những thác...

Ngày tải lên: 31/10/2013, 04:11

... 2 -3 tập tranh Lớp chia thành 2 ,3 nhóm cho học sinh chơi trò chơi “ tìm vật báu” yêu cầu ‘vật báu” tranh chân dung đẹp hình ảnh, màu sắc bố cục Tuyên dương nhóm chọn nhiều tranh chân dung đẹp 13 ... chương trình đồng tâm, nghĩa vẽ tranh chân dung em học từ lớp đến lớp có với lớp yêu cầu bìa khác Ví dụ với lớp 1, yêu cầu học sinh đặt hình vẽ cân đối trang giấy Đến lớp việc đặt hình vẽ cân đối ... học em học sinh thêm yêu mến với môn nghệ thuật tạo hình Đối tượng phạm vi nghiên cứu 3 .1 Đối tượng nghiên cứu - Một số biện pháp dạy học vẽ tranh chân dung - Học sinh lớp 3. 2 Phạm vi nghiên cứu...

Ngày tải lên: 07/11/2013, 12:15

... hết cho 1) Ta viết lại tổng nh sau: 12 + + = 4x3 + 4x2 + 4x1 = 4x (3 + + 1) + + = 3x3 + 3x2 + 3x1 = 3x (3 + + 1) + + = 2x3 + 2x2 + 2x1 = 2x (3 + + 1) + + = 1x3 + 1x2 + 1x1 = 1x (3 + + 1) Ta có ... sau: 1x1 12 hình 2x1 hình 1x2 hình 2x2 6hình 1x3 hình 2x3 hình 38 3x1 hình 4x1 hình 3x2 hình 4x2 hình 3x3 hình 4x3 hình Tổng hình chữ nhật khác 60 hình Mối liên hệ 4, 3, 60 gì? Hãy tìm ... 1) + + = 1x3 + 1x2 + 1x1 = 1x (3 + + 1) Ta có tổng sau: 4x (3 + + 1) + 3x (3 + + 1) +3x (3 + + 1) +1x (3 + + 1) = (3 + + 1) x (4 + + + 1) (áp dụng tính chất phân phối phép nhân với phép cộng) = 60...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:58

... tay nặn bột" cấp Tiểu học năm học 2 012 - 2 0 13 ngày 13 tháng 11 năm 2 012 Kính gửi: Các trường Tiểu học Thực công văn số 914 /SGDĐT-GDTH ngày 08 tháng 11 năm 2 012 Sở Giáo dục Đào tạo việc hướng dẫn ... 29 Bài 57: - Thực vật cần để sống 31 Bài 61: - Trao đổi chất thực vật 31 Bài 62: Mục tiêu dạy Thiết bị dạy học - Nêu yếu tố cần để trì - Giấy Ao sống thực vật: nước, không khí, - Hình 11 4; 11 5 ... /Tuần Bài dạy sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột Môn: Khoa học lớp 1- Chủ đề: Vật chất lượng Tên dạy Mục tiêu dạy Thiết bị dạy học Phương pháp giảng dạy 15 10 14 Bài 20: - Nước có tính chất gì? Bài...

Ngày tải lên: 18/05/2014, 15:53

... U (V) x1 (biến mã P) x2 (biến mã L) x3 (biến mã U) 10 16 -1 -1 -1 10 16 -1 -1 20 16 -1 -1 20 16 1 -1 10 18 ,7 -1 -1 6 10 18 ,7 -1 20 18 ,7 -1 1 20 18 ,7 1 15 17 ,35 0 10 15 17 ,35 0 11 15 17 ,35 0 TT ... thông số P, L, U x1, x2, x3 sau: + Trường hợp mô hình có dạng tuyến tính: y = b0 + b1x1 + b2x2 + b3x3 + b12x1 x2 + b 13 x1x3 + b23x2x3 + b123x1x2x3 ( -1 ≤ xj ≤ 1) Trong đó: b0, b1, b2, tham số mô ... 1, 3 MPa, thấp nhiều so với độ bám dính lên thép (trung bình đạt khoảng MPa) Bảng Kết đo độ bám dính lớp phủ kẽm TT 10 11 P (atm) 6 6 5 L (cm) 10 10 20 20 10 10 20 20 15 15 15 U (V) 16 16 16 16 ...

Ngày tải lên: 21/07/2014, 18:20

... Kim tra Bài Em hóy vit s thớch hp vo ch chm: ? a) m dm = 35 dm b) m 18 cm = 518 cm Bài 2: Hng trờn cú cỏi kốn, hng di cú nhiu hn hng trờn cỏi kốn Hi hng di cú my cỏi kốn? Bi toỏn 1: Hng trờn ... cỏ? Túm tt: B I: B II: ? Bi gii: S cỏ b th hai l : + = ( ) S cỏ c hai b l : + = 11 ( ) ỏp s : 11 cỏ Bi toỏn 1: Hng trờn cú cỏi kốn, hng di cú nhiu hn hng trờn cỏi kốn Hi: a) Hng di cú my cỏi ... anh em cú bao nhiờu tm bưu nh? Túm tt: 15 bưu ảnh Anh: bưu ảnh Em: Bi gii: S tm bu nh ca em l: 15 - = ( tm ) S tm bu nh ca c anh em: 15 + = 23 ( tm ) ỏp s : 23 tm bu nh ? bưu ảnh Bi Nờu bi toỏn...

Ngày tải lên: 28/10/2014, 19:00

... tác phẩm Hồng lâu mộng 10 1. 3 Một số vấn đề lí luận 13 1. 3 .1 Nhân vật văn học 13 1. 3. 2 Hệ thống nhân vật văn học 14 Tiểu kết 16 CHƢƠNG NHỮNG ĐIỂM GIỐNG ... 2 .3. 2 Những điểm khác tính cách hệ thống nhân vật nữ nam thuộc tầng lớp chủ 32 3. 3 Tài 34 3. 3 .1 Tài lĩnh vực nghệ thuật 34 3. 3.2 Tài quản lí kinh tế 37 ... 44 3. 2 .1 Cặp đôi Lâm Đại Ngọc Tiết Bảo Thoa 44 3. 2.2 Cặp đôi Phượng Thư Thám Xuân 47 3. 2 .3 Cặp đôi Giả Trân Giả Liễn 49 3. 3 Đặt nhân vật mối quan hệ huyết thống 51 3. 4...

Ngày tải lên: 01/11/2014, 12:35

... học xanh chia làm nhóm nhóm ưa sáng nhóm ưa bóng muốn giải tình phải xác định đại diện nhóm nhu cầu ánh sáng xác định giúp cho phát triển tốt giảm thời gian công sức chăm sóc cho Cây ưa sáng Cây ... quanh làm giảm nhiệt độ môi trường, làm cho ta cảm thấy mát mẻ chúng tat rang trí nhà cảnh hoa học 12 môn công nghệ Trong môi trường xung quanh ta, lượng khí thải cacbonic liên tục tăng lên hoạt ... dụng việc trồng nhà: Tăng độ ẩm nhà giảm bụi, giảm bệnh liên quan đến cảm lạnh thông thường tới 30 % Carbon dioxide dư thừa nâng cao mức độ buồn ngủ Trong trình quang hợp, xanh loại bỏ carbon...

Ngày tải lên: 27/12/2014, 16:28

... CỔ AM 11 H J E C B (H.9) SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Bài 3. 2 M∈ đường thẳng BC; M ∉ cạnh BC;∆ABC(AB=AC) ME ⊥ AB, MF ⊥ AC CM: |AE – CF| = const GV hướng dẫn hS thay đổi GT( 2) giữ nguyên GT (1) (3) kiểm ... trunh điểm M AH Từ cách c/m toán 1. 1 dựa vào tính chất đường trung bình ΔAHE vàΔBCD có: 1 2 MD= EH= CD=>MD= CD hay MC=3CD Từ cho HS xây dựng thành toán sau Bài1 .4 Cho tam giác ABC H trung điểm ... giác AEM F không đổi b) CM |AE –A F|= const 2) GV hướng dẫn HS thay đổi GT (1) giữ nguyên GT( 2) (3) Mục đích xem kết luận có thay đổi + GT (1) là M∈ BC;Thay M∉ BC M ∉ đoạn BC Tức M ∈ Tia đối tia BC...

Ngày tải lên: 28/03/2015, 10:37

... dao, tục ngữ, thơ qua dạy GDCD lớp 10 -15 6,7 III KẾT LUẬN NGHIÊN CỨU 16 IV KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHI 16 Kết luận 16 Kiến nghị IV TÀI LIỆU THAM KHẢO 17 19 TÀI LIỆU THAM KHẢO Sách Giáo khoa ... xuất giải pháp Các giải pháp chủ yếu 2 .1 Sử dụng thơ ca để giới thiệu Trang 2 2 3 3 3 4 4 4 2.2 Sử dụng thơ ca, tục ngữ hoạt động khai thác kiến thức 2 .3 Sử dụng thơ ca, tục ngữ việc củng cố ... tiết : Yêu thương người Nhà thơ Tố Hữu có hai câu thơ hay : “ Bầu thương lấy bí Tuy khác giống chung giàn’’ Rõ ràng người sống phải biết yêu thương đồng loại Không sống mà tình yêu thương, yêu thương...

Ngày tải lên: 17/04/2015, 21:07