đ c mc tiờu bài hc l

... em đ c nối tiếp bài, l p Đ c diễn c m theo dõi tìm giọng đ c hay c n luyện đ c (10p) - HS theo dõi yêu c u em + Yêu c u HS luyện đ c đ c, l p nhận xét giọng đ c + Tổ ch c cho HS thi đ c diễn c m ... đ c mẫu - Yêu c u HS tìm đ c luyện đ c cách đ c luyện đ c Tôi chẳng biết l m c ch Tôi nắm chặt l y bàn tay run rẩy kia: - Ông đ ng giận cháu.cháu ông Người ăn xin nhìn chằm chằm đ i mắt ướt đ m ... TẬP Đ C TRUNG THU Đ C L P I.M c đ ch yêu c u : - Đ c đ ng: gió núi bao la, man m c, soi sáng, mười l m năm nữa, chi chít,vằng v c, Đ c trôi chảy, ngắt nghỉ sau dấu c u c m từ + Đ c diễn c m:...

Ngày tải lên: 14/06/2015, 07:00

... sinh đ t đ c yêu c u vi c đ c diễn c mvà h c sinh c c gắng vi c đ c diễn c m Đ i với h c sinh cha đ t yêu c u cha c c gắng vi c đ c diễn c m kiên trì giúp đ đ ng viên sửa c ch đ c cho h c sinh ... l p tập đ c không luyện đ c diễn c m phần luyện đ c diễn c m Nhng ý l ng ghép vi c luyện đ c diễn c m voà phần kh c mà không l m đ t mạch gián đoạn b c l n l p Chỉ l ng ghép đ c diễn c m c điều ... d c tốt đ h c tập c ch đ c bạn Ví dụ: Gọi em đ c đ toán, đ c đ tập l m văn nh giúp em bồi dỡng dần l c đ c Đ i với em c t c đ đ c chậm thờng tổ ch c cho em thi đ c theo thời gian đ nh đ ...

Ngày tải lên: 25/09/2013, 15:10

... cd chuyển đ n thư m c cấp cao b c L nh CLC a) C ng dụng: Xóa c a sổ l nh b) C pháp: clc c) Ví dụ: clc, for i: 25, home, A = rand(5), end L nh CLEAR a) C ng dụng:Xóa đ m c nhớ b) C pháp: clear; ... C pháp: clear; clear name; clear name1 name2 name3; clear functions; clear variables clear mex; clear global; clear all c) Giải thích: clear: xóa tất biến khỏi vùng l m vi c clear name: xóa biến ... tr c b) C pháp: h = gca c) Giải thích: h: biến gán cho l nh cga - 49 - C c đ c tính tr c gồm c : TÀI LIỆU MATLAB C BẢN C pháp Giải thích Set(gca,’XScale’,’log’, ’Yscale’,’linear’) Đ nh đ n...

Ngày tải lên: 23/06/2014, 01:20

... Tên bư c Mô tả bư c C c phòng tiếp nhận (không ghi phiếu hẹn), kiểm tra, sau trình L nh đ o phòng Ban Giám đ c phê duyệt + Sở Tài thông báo sang Kho b c nhà nư c dự án đ thủ t c đ u tư đ l m kiểm ... phê duyệt báo c o kinh tế kỹ thuật dự án l p báo c o kinh tế kỹ thuật), đ nh điều chỉnh dự án (nếu c ) Số hồ sơ: 01 Tên mẫu đ n, mẫu tờ khai Văn qui đ nh Quyết đ nh phê duyệt Báo c o kinh tế kỹ ... toán vốn; + Đ ng thời tổng hợp báo c o Bộ Tài kết thẩm tra vi c phân bổ vốn đ theo dõi quản l Hồ sơ Thành phần hồ sơ - Quyết đ nh phê duyệt dự án đ u tư xây dựng c ng trình (ho c Quyết đ nh phê...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 22:20

... cho h c sinh đ c theo c ch tăng dần: chữ, 10 chữ… Ví dụ : L p 3A H c sinh xếp xen kẽ.(giỏi – yếu) Khi dạy : C U BÉ THÔNG MINH • Đ c câu , đoạn + Khi đ n l ợt h c sinh đ c yếu đ c câu: Đ c l nh ... đoạn h c sinh m c l i mà khó sửa đ c mẫu trư c cho h c sinh luyện đ c luyện đ c diễn c m Nhằm tạo hứng thú , thu hút ý c h c sinh đ c củng c cuối tiết h c Ví dụ : L p 3A Đ i tượng h c sinh ... t c đ c mẫu với vi c luyện cho h c sinh đ c thành tiếng đ c thầm Vi c đ c mẫu không thiết phải tiến hành từ đ u Tùy theo đ i tượng h c sinh , tùy theo văn đ c ,giáo viên đ c mẫu c m từ, c u, đoạn...

Ngày tải lên: 13/07/2014, 16:00

... không tr c b c vi c chuẩn bị l c l ng lao đ ng (LLLĐ) c trình đ h c vấn, tay nghề cao, c c u hợp l đ ng N c ta b c vào giai đoạn đ y mạnh CNH, HĐH song tỷ l lao đ ng giản đ n cao(88%), c u nguồn ... qu c gia -Điều chỉnh tỷ l l c l ng lao đ ng xã hội kỳ g c đ c số kỳ kế hoạch -Tính khả cung c p l c l ng lao đ ng xã hội kỳ kế hoạch: Khả cung c p Tổng dân số Tỷ l l c l ng l c l ng lao đ ng ... niệm lao đ ng vi c l m, Tổ ch c Lao đ ng qu c tế (ILO) đa quan niệm l c l ng lao đ ng mô tả sơ đ c tính chất chung nh sau : c u l c l ng lao đ ng Dân số tuổi lao đ ng quy đ nh C vi c l m Không...

Ngày tải lên: 08/09/2012, 13:35

... then chốt: Thứ nhất, NHTƯ c n c m c đ c l p tương đ i đ th c thi CSTT, NHTƯ hoàn toàn đ c l p khỏi ảnh hưởng phủ NHTƯ c n phải, giới hạn cho phép, tự l a chọn c ng c đ đ t tỷ l l m phát m c ... nói c ch kh c, số l m phát m c tiêu chiếm ưu tất m c tiêu l i CSTT Theo trên, trì ổn đ nh tỷ giá hối đoái xung đ t với nguyên t c l m phát m c tiêu Đ n l c m c tiêu l m phát tồn m c tiêu kh c CSTT ... tỷ l l m phát thời điểm bắt đ u th c chế l m phát m c tiêu Ví dụ Canađa Niu Dilân; bư c thứ nhất, họ bắt đ u sử dụng l m phát m c tiêu liều thu c chống l m phát, đ dài m c tiêu 18 tháng Bước...

Ngày tải lên: 29/10/2012, 16:33

... Ban l nh đ o đ o linh hoạt điều hành, tích c c thu nợ đ n hạn; mặt hạn chế tối đa nợ xấu, mặt kh c tích c c tìm kiếm, khai th c cho vay KH c hiệu Về thẩm đ nh dự án, Chi nhánh khai th c, chọn l c ... 123/QĐ HĐQT – TCCB vi c mở Chi nhánh Bách Khoa – chi nhánh c p loại thu c Chi nhánh Agribank L ng Hạ Chi nhánh Bách Khoa thành l p đ nh dấu bư c phát triển vượt b c phòng Giao dịch Bách Khoa năm đ u ... hàng c cho vay dài hạn đ đ p ứng nhu c u vốn l u đ ng thường xuyên VCSH tham gia theo tỷ l % tối thiểu (a %) tính tổng TSLĐ Giá trị TSLĐ Giá trị TSLĐ nguồn dài hạn tài trợ Chênh l ch TSLĐ chưa...

Ngày tải lên: 15/11/2012, 17:07

... Ban l nh đ o đ o linh hoạt điều hành, tích c c thu nợ đ n hạn; mặt hạn chế tối đa nợ xấu, mặt kh c tích c c tìm kiếm, khai th c cho vay KH c hiệu Về thẩm đ nh dự án, Chi nhánh khai th c, chọn l c ... 123/QĐ HĐQT – TCCB vi c mở Chi nhánh Bách Khoa – chi nhánh c p loại thu c Chi nhánh Agribank L ng Hạ Chi nhánh Bách Khoa thành l p đ nh dấu bư c phát triển vượt b c phòng Giao dịch Bách Khoa năm đ u ... hàng c cho vay dài hạn đ đ p ứng nhu c u vốn l u đ ng thường xuyên VCSH tham gia theo tỷ l % tối thiểu (a %) tính tổng TSLĐ Giá trị TSLĐ Giá trị TSLĐ nguồn dài hạn tài trợ Chênh l ch TSLĐ chưa...

Ngày tải lên: 15/11/2012, 17:07

... quan điểm, chuẩn giá trị đ o đ c đ ng chi phối hành vi ứng xử C c thành phần l c “gặp nhau” tạo thành l c hành đ ng NLCN NLCM NLPP NLXH NLHD NLCN: Năng l c cá nhân NLCM: Năng l c chuyên môn NLXH: ... h c sinh Tâm l h c đ i : Nhờ c hoạt đ ng mà l c ngƣời đ c phát triển Ngƣời h c chiếm l nh kiến th c cách chắn, tƣ họ đ c phát triển họ tích c c, tự l c hoạt đ ng nhận th c h c tập Đ tạo điều ... C u 19.Thể tích H2O c n cho thêm vào 0,2 lit dung dịch HCl c pH =1 đ đ c dung dịch HCl c pH=2 l : a V=1,4 l t b V=1,6 l t c V=1,8 l t d V=2 l t C u 20.Thể tích H2O c n cho thêm vào 0,25 lit...

Ngày tải lên: 25/12/2012, 11:25

... dụ: Bài thơ cho em suy nghĩ gì? Bài thơ muốn nói l n điều gì? Khi dạy cho h c sinh l p đ c diễn c m bắt tr c ngời kh c đ c cách máy m c mà phải nội dung bìa đ c phải từ c m x c b Tìm hiểu s c ... Muốn đ c diễn c m tốt, tr c hết giáo viên c n hớng dẫn h c sinh tìm hiểu bối c nh l ch sử, hoàn c nh đ i, t c giả Hớng dẫn h c sinh tìm hiểu nội dung, ý nghĩa đ c đ từ biết c ch đ c diễn c m cho ... quý l a gạo C c cậu c thấy không ăn mà sống đ c không? h Chú ý t nét mặt đ c diễn c m Khi đ c t thế, nét mặt, ánh mắt biểu bên ngời đ c, c t c dụng bổ sung cho ngữ điệu đ c +Nét mặt vui tơi, lo...

Ngày tải lên: 30/06/2013, 01:27

... với l p dới, kỹ đ c diễn c m đ n l p đ c đ m c đ ban đ u (đ c diễn c m đ c đoạn) H c sinh đ c th c hành luyện tập b c đ đ p ứng yêu c u cao l p l p B C sở th c tiễn Vi c rèn kỹ đ c cho h c ... Tập đ c l p 4, đ c biệt c ch hớng dẫn HS luyện đ c diễn c m Nắm đ c cách đ c diễn c m, bài, tích c c rèn đ c đ đ c mẫu hay Sáng tạo giảng dạy, c nhiều biện pháp tổ ch c luyện đ c cho HS đ t ... đ c bài, biểu c m văn, thơ nhiều c ch: Đ c thầm, đ c thành tiếng GV c n tập đ c đ t đ c giọng đ c chuẩn x c nhất, hay nhất, tr c đ c mẫu cho HS - Đ i với HS tr c h c Tập đ c em c n đ c nhà, đ c...

Ngày tải lên: 08/07/2013, 01:27

... Trong đ , Tập đ c môn h c có tầm quan trọng l n, điều kiện c n thiết đ h c tốt môn h c kh c Yêu c u môn em đ c đ ng, to, rõ ràng, mạch l c, diễn c m.Vậy mà th c tế l p đa số em đ c chậm, yếu, đ c ... đ c thiếu, thừa, đ c nhỏ, l nhí, yêu c u em đ c đi, đ c l i từ 2-3 l n c u, đoạn văn Đ c biệt, giáo viên phân tích kĩ chỗ đ ng, chỗ sai hướng dẫn c ch ngắt, nghỉ c u Từ l m cho h c sinh thấy điểm ... hạn chế em đ kh c ph c l n đ c sau Yêu c u luyện đ c phải đ c rõ ràng đ c mạch l c Đ c bao hàm phát âm đ ng, phân biệt c p phụ âm:Ch – Tr; S – X , phân biệt vần thanh, dấu c u theo m c đ ch nói...

Ngày tải lên: 05/08/2013, 01:25

... h c đ c cho h c sinh C n vào trình đ HS, GV đ c l n,theo m c đ ch đ -Đ c câu,đoạn: nhằm hớng dẫn ,gợi ý tạo tình đ HS nhận xét, giải thích, tự tìm c ch đ c( có thể đ c vài l n trình dạy đ c) ... triển yêu c u môn tiếng việt cao Đ c biệt kỹ đ c ,đ đ c đ ng- đ c hay -đ c diễn c m kỹ đ c giúp cho h c sinh ngời tiếp thu kiến th c môn h c tri th c nhân loại c ch dễ dàng thuận l i -đ c l p , ... đ c, nhóm đ c( cả bàn, tổ) đ c đ ng thanh, đ c theo phân vai.Tuy nhiên GV c n biết nghe HS đ c đ c c ch rèn luyện thích hợp với em c n khuyến khích HS l p trao đ i, nhận xét chỗ đ c, cha đ c...

Ngày tải lên: 17/08/2013, 12:10

... Tập đ c l p 4, đ c biệt c ch hớng dẫn HS luyện đ c diễn c m Nắm đ c cách đ c diễn c m, bài, tích c c rèn đ c đ đ c mẫu hay Sáng tạo giảng dạy, c nhiều biện pháp tổ ch c luyện đ c cho HS đ t ... tìm c ch đ c Ngoài vi c rèn đ c diễn c m Tập đ c, ý rèn kĩ đ c cho h c sinh h c L ch sử, Đ a l , Đ o đ c, đ em biết c ch đ c loại văn nghệ thuật kh c Ví dụ: Những L ch sử kể chiến c ng ông cha ... diễn c m tập đ c đ b c đ t đ c yêu c u nói - Thông thờng phần luyện đ c diễn c m, GV đ nh HS đ c nối đoạn Sau đoạn GV gọi HS nhận xét đ tìm giọng đ c, từ ngữ c n nhấn giọng GV chốt l i c ch đ c, ...

Ngày tải lên: 29/08/2013, 02:10

... l ợng thích hợp tiết dạy đ luyện đ c cho h c sinh, uốn nắn cho h c sinh c ch viết sở hướng dẫn cho h c sinh phát âm đ c diễn c m, hướng dẫn cho h c sinh c ch h c nhà + Tổ ch c phụ đ o cho h c sinh ... giáo viên phải đ c thật tốt c chuẩn bò luyện đ c trư c l n l p Ở chuẩn bò giọng đ c, kó thuật đ c phương pháp dạy đ c, tìm hiểu kó văn, thơ đ c m thụ sâu s c tinh tế c c ch đ c hấp dẫn Ví dụ: ... sau đ em c sở cho h c Xây dựng phong trào đ c tập đ c: Qua tất tiết h c cho h c sinh đ c đ hay c u ghi nhớ , đ c toán c văn Tôi khuyến khích em mượn truyện thư viện đ đ đ c Xây dựng cho...

Ngày tải lên: 29/08/2013, 09:12

... c m đ n cho h c sinh 1.3.2.6 Giáo d c đ o đ c phải phối hợp với đ c điểm l a tuổi h c sinh THCS đ c điểm hồn c nh c nhân h c sinh C ng t c giáo d c đ o đ c cần phải ý đ n đ c điểm tâm sinh l ... t c giáo d c đ o đ c cho h c sinh trường THCS 1.3.1 Những nhiệm vụ c ng t c giáo d c đ o đ c cho h c sinh Đ hình thành phẩm chất đ o đ c cho h c sinh, c ng t c giáo d c đ o đ c nói chung giảng ... th c cách đ y đ tầm quan trọng mơn GDCD c ng t c giáo d c đ o đ c cho h c sinh giai đoạn nay, đ từ họ c thay đ i nhận th c có hành đ ng tích c c vi c dạy h c mơn GDCD 3.2.2.2 Giáo viên l c l ợng...

Ngày tải lên: 05/09/2013, 10:10

... vào Dạy- H c cách đ c cho HS GV ý, HS đ chủ đ ng tìm c ch đ c , giọng đ c phù hợp cho văn thơ th c có nhiều em đ c tốt, ti c tập trung vào em h c giỏi, đ c tốt đa số HS l i đ c cách c m tính mà ... đ t c u thơ Tóm l i, dạy tập đ c không đ n đ c trơn c ch c m tính đ c mà phải thông qua đ c đ hiểu, đ c hiểu Đ d c hiểu phải đ c Do vi c dạy cho HS đ c ngắt giọng chỗ vi c l m đ n giản mà đ i ... m c đ ch vi c dạy tập đ c l p rèn luyện nâng cao l c hoạt đ ng l i nói cho HS dạng đ c Muốn HS c l c đ c tốt, c kĩ đ c hiểu tốt , phải ý coi trọng chất l ợng đ c, c thể ngắt giọng, nghỉ chỗ...

Ngày tải lên: 08/09/2013, 13:10

... vào Dạy- H c cách đ c cho HS GV ý, HS đ chủ đ ng tìm c ch đ c , giọng đ c phù hợp cho văn thơ th c có nhiều em đ c tốt, ti c tập trung vào em h c giỏi, đ c tốt đa số HS l i đ c cách c m tính mà ... đ t c u thơ Tóm l i, dạy tập đ c không đ n đ c trơn c ch c m tính đ c mà phải thông qua đ c đ hiểu, đ c hiểu Đ d c hiểu phải đ c Do vi c dạy cho HS đ c ngắt giọng chỗ vi c l m đ n giản mà đ i ... m c đ ch vi c dạy tập đ c l p rèn luyện nâng cao l c hoạt đ ng l i nói cho HS dạng đ c Muốn HS c l c đ c tốt, c kĩ đ c hiểu tốt , phải ý coi trọng chất l ợng đ c, c thể ngắt giọng, nghỉ chỗ...

Ngày tải lên: 09/09/2013, 05:10