0

địa chỉ trường thpt kim liên hà nội

CÔNG NGHỆ E_LEARNING VÀ E_MENTORING HỖ TRỢ DẠY VÀ HỌC  TẠI TRƯỜNG THPT KIM LIÊN – HÀ NỘI

CÔNG NGHỆ E_LEARNING VÀ E_MENTORING HỖ TRỢ DẠY VÀ HỌC TẠI TRƯỜNG THPT KIM LIÊN NỘI

Hệ thống thông tin

... Hạnhduonghanh@c3kimlien.edu.vn Trường THPT Kim Liên - Nội 1/12/2012 Nội dung chính: Hệ điều hành MS_DOS Hệ điều hành WINDOWS Hệ điều hành UNIX và LINUX Một số hệ điều hành khác Hình ... VÀ HỌC TẠI TRƯỜNG THPT KIM LIÊN NỘI Chuyên ngành: Khoa học máy tính Mã số: 60.48.01 TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ HÀ NỘI - 2012 Luận văn được hoàn thành tại: HỌC ... http://edu.net.vn/media - 18 - CHƯƠNG 3 E-LEARNING VÀ E-MENTORING TẠI THPT KIM LIÊN 3.1. Giới thiệu nhà trường - - ...
  • 25
  • 210
  • 0
Tài liệu Tiểu luận :“ Một số biện pháp quản lý nhằm xây dựng phát triển và nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý trường THPH Kim Liên – Hà Nội ” doc

Tài liệu Tiểu luận :“ Một số biện pháp quản lý nhằm xây dựng phát triển và nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý trường THPH Kim Liên Nội ” doc

Báo cáo khoa học

... chất lượng đội nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục ở trường THPT Kim Liên nội 4. đối tượng nghiên cứuĐội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục ở trường THPT Kim Liên nội 5. Phương pháp ... HÀ NỘI2.1. Một số thành tựu trong công tác quản lý xây dựng, phát triển và nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục ở trường THPT Kim Liên Nội - Trường THPT Kim ... của trường THPT Kim Liên. Trường THPT Kim Liên nội được thành lập từ tháng 7 năm 1973. Sau hơn 30 năm hoạt động và trưởng thành, nhà trường đã giáo dục và đào tạo hàng chục nghìn học sinh...
  • 30
  • 1,004
  • 8
Tiểu luận: Một số biện pháp quản lý nhằm xây dựng phát triển và nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý trường THPH Kim Liên – Hà Nội doc

Tiểu luận: Một số biện pháp quản lý nhằm xây dựng phát triển và nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý trường THPH Kim Liên Nội doc

Khoa học xã hội

... ng THPT Kim Liên. ặ ể ủ ườTr ng THPT Kim Liên n i đ c thành l p t tháng 7 năm 1973. Sauườ ộ ượ ậ ừ h n 30 năm ho t đ ng và tr ng thành, nhà tr ng đã giáo d c và đào t oơ ạ ộ ưở ườ ụ ạ hàng ... ự ả ự ể nâng cao ch t l ng đ i ngũ nhà giáo và cán b qu n lý giáo d c ấ ượ ộ ộ ả ụ ở tr ng THPT Kim Liên N iườ ộ- Tr ng THPT Kim Liên N i đ c thành l p tháng 7/1973ườ ộ ượ ậ đ n ... pháp quản lý nhằm xây dựng phát triển và nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý trường THPH Kim Liên Nội Simpo PDF Merge and Split Unregistered Version - http://www.simpopdf.com...
  • 34
  • 645
  • 2
Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy - học ở trường THPT Nguyễn Siêu - Hà Nội trong thời kỳ hội nhập WTO

Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy - học ở trường THPT Nguyễn Siêu - Nội trong thời kỳ hội nhập WTO

Trung học cơ sở - phổ thông

... QUẢN LÝ DẠY HỌCỞ TRƯỜNG PTDL NGUYỄN SIÊU - NỘI1. SƠ LƯỢC VỀ ĐẶC ĐIỂM CỦA TRƯỜNG PTDL NGUYỄN SIÊU Tên trường : Trường THPT DL Nguyễn Siêu (hoạt động theo cơ chế Tư thục). Địa chỉ : Phố Trung ... quốc gia, Nội 2005 ).5/ Giáo trình dùng cho cán bộ quản lý trường THPT, Nội 2006.6/ Kỷ yếu Hội thảo xây dựng hệ thống giảI pháp củng cố và phát triển các trường ngoài công lập Nội 7/ ... Thúy - THPT Nguyễn Siêu - Nội 16 Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy - học ở trường THPT Nguyễn Siêu - Nội trong thời kỳ hội nhập WTO- Trong 15 năm hoạt động, 12 năm trường...
  • 36
  • 2,667
  • 10
Giải pháp nâng cao hiệu quả đầu tư của dự án tái khai thác Khu B chung cư Kim Liên - Hà Nội

Giải pháp nâng cao hiệu quả đầu tư của dự án tái khai thác Khu B chung cư Kim Liên - Nội

Tài chính - Ngân hàng

... phổ biến là nhà 4-5 tầng thỡ nhà 9 tầng được coi là nhà cao tầng. Ở các thành phố Châu Âu nhà 20 tầng được coi là nhà cao tầng, trong khi ở Mỹ nhà 70 đến 100 tầng mới được coi là nhà cao tầng ... 2.000km2 (nội thị). Với địa hình bán sơn rất đặc trưng, có nhiều đồi núi đan xen, các dãy núi bao quanh ôm trọn thành phố Nam Ninh, hình thành thung lũng lòng chảo, lấy nội thành thành phố ... thực hiện dự án Chỉnh trang khu B Kim Liên, học viên quyết định lựa chọn đề tài "Giải pháp nâng cao hiệu quả đầu tư của dự án tái khai thác Khu B chung cư Kim Liên - Nội& quot;. ...
  • 178
  • 649
  • 7
Đề thi thử đại học môn Toán 2011 - Trường THPT chuyên ĐHSP Hà Nội docx

Đề thi thử đại học môn Toán 2011 - Trường THPT chuyên ĐHSP Nội docx

Cao đẳng - Đại học

... cho cú nghim duy nht Û (*) có đúng 1 nghiệm dương Û tta25log-= có đúng 1 nghiệm dương. Xét hàm số fttt2()=- với t ẻ [0; +). Ta cú: ftt()21Â=- ị ftt1()02Â==. f1124ổử=-ỗữốứ, ... BMACMACaVBHSBHMAAC3.''''112 369ÂÂÂ===. Cõu V: Ta cú: ababcbababcbcbc2(1)+ ++==-+++. Tng t, BĐT trơt thành: abbccaabcbccaab2+++-+-+-³+++ Û abbccabccaab3+++++³+++ Theo BĐT Cô–si ta có:...
  • 3
  • 363
  • 0
Đề thi thử đại học môn sinh học năm 2011 lần 2 trường THPT Chuyên ĐHSP Hà Nội - Mã đề 421 pps

Đề thi thử đại học môn sinh học năm 2011 lần 2 trường THPT Chuyên ĐHSP Nội - Mã đề 421 pps

Cao đẳng - Đại học

... dark color during fermentation and final dtying.\ .TR[],ONG DHSP HA NQIT'RU'ONG THPT CHUYENDE THI THU DAT HOC I,AN 2nnon sntn uqcThd'i gian liun biri: 90 Phtit;NguJ,...
  • 15
  • 896
  • 8
Đề thi thử đại học môn hóa học năm 2011 lần trường THPT Chuyên ĐHSP Hà Nội - Mã đề 114 pdf

Đề thi thử đại học môn hóa học năm 2011 lần trường THPT Chuyên ĐHSP Nội - Mã đề 114 pdf

Cao đẳng - Đại học

... hơn kém nhau là 2. Nguyên tố X, Y lần lượt là:A. khí hiếm và kim loại B. kim loại và kim loại C. kim loại và khí hiếm D. phi kimkim loạiCâu 22: Cho các phản ứng sau:4HCl + MnO2 → MnCl2 ... màu xanh lam.Câu 41: Chất hữu cơ Y thành phần chứa C, H, O có khả năng tác dụng với Na giải phóng H2, tham gia phản ứng tráng bạc và hòa tan Cu(OH)2 thành dung dịch màu xanh. Khi đốt cháy ... giây D. 34,64 giâyCâu 38: Dầu hướng dương có hàm lượng các gốc oleat và gốc linoleat tới 85% , còn lại là gốc stearat và panmitat. Dầu cacao có hàm lượng gốc stearat và panmitat tới 75% còn...
  • 4
  • 283
  • 0
DẠY NGỮ PHÁP TIẾNG ANH THEO ĐỊNH HƯỚNG GIAO TIẾP CHO HỌC SINH LỚP 11, BAN D, TRƯỜNG THPT YÊN HÒA, HÀ NỘI

DẠY NGỮ PHÁP TIẾNG ANH THEO ĐỊNH HƯỚNG GIAO TIẾP CHO HỌC SINH LỚP 11, BAN D, TRƯỜNG THPT YÊN HÒA, NỘI

Khoa học xã hội

... câu hỏi liên quan đến khóa luận tốt nghiệp của em và đầu tiên thì khóa luận của em có tiêu đề là nghiên cứu về việc dạy ngữ pháp theo định hướng giao tiếp ở khối 11 ban D ở trường THPT Yên ... tiếp bởi vì tiết học sẽ rất là vui và hs có thể ứng dụng cái kiến thức ấy nhiều hơn là đơn thuần chỉ học ngữ pháp để bài test. Q: Vâng, thế nếu với phương pháp ấy thì cô có cảm thấy có thuận ... không ạ?A: Cô nghĩ là không thuận lợi lắm vì nó đòi hỏi giáo viên phải sáng tạo và làm việc khà nhiều để tạo sự hứng thú của hs khi học, hay là tạo các tình huống có nghĩa cũng mệt rất nhiều...
  • 69
  • 1,402
  • 8

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008