... nuôi, tránh bị om nhiệt trong chuồng làm cho gà bị sỉu, có thể bị chết. 1 HƯỚNG DẪN LÀM ĐỆM LÓT SINH HỌC CHO GÀ I. LỢI ÍCH CỦA VIỆC SỬ DỤNG ĐỆM LÓT SINH HỌC: 1.1. Làm tiêu hết phân do đó mùi hôi ... tơi xốp bề mặt đệm lót: cứ sau 1-2 ngày cào trên bề mặt đệm lót một lần để giúp cho đệm lót được tơi xốp, phân sẽ được phân hủy nhanh hơn. Thời gian dài ngắn tùy thuộc vào mặt đệm lót bị nén chặt ... biệt quan trọng cần phải chú ý - Độn lót hoạt động tốt phải đảm bảo có độ tơi xốp cần thiết, cho nên sau vài ngày cào trên bề mặt đệm lót một lần để giúp cho đệm lót được tơi xốp, phân sẽ được phân...
Ngày tải lên: 07/06/2014, 09:05
Ngày tải lên: 06/10/2014, 15:45
tăng cường khả năng giám sát và khống chế bệnh lở mồm long móng (lmlm) ở trâu , bò và heo góp phần nâng cao an toàn sinh học cho quốc gia
... nuôi tế bào và sinh học phân tử. Tổ chức AusAID đ ã tài trợ cho dự án về bệnh Dịch Tả Heo, dự án đã liên kết Cục Thú Y, Navetco và AAHL trước khi có dự án này, đang chứng minh cho tính bền vững. ... bào nuôi cấy cho việc phân lập virus và huyết thanh học Tháng thứ 7 – 8 của năm 1 Phân lập virus LMLM từ hiện trường. sữ dụng kỹ thuật trung hồ kháng thể cho huyết thanh học. -Hồn ... CƯỜNG KHẢ NĂNG GIÁM SÁT VÀ KHỐNG CHẾ BỆNH LỞ MỒM LONG MÓNG (LMLM) Ở TRÂU , BÒ VÀ HEO GÓP PHẦN NÂNG CAO AN TOÀN SINH HỌC CHO QUỐC GIA “ Báo cáo tiến độ dự án 6 THÁNG LẦN THỨ HAI Ngày 30/06/2006 1 ...
Ngày tải lên: 23/02/2014, 23:36
Tăng cường năng lực giám sát và khống chế bệnh lở mồm long móng (LMLM) trên trâu bò và heo để góp phần tăng cường an toàn sinh học cho quốc gia - Milestone 3
... năng lực giám sát và khống chế bệnh lở mồm long móng (LMLM) trên trâu bò và heo để góp phần tăng cường an toàn sinh học cho quốc gia” Milestone 3 Hoạt động và hiệu quả của phòng thí nghiệm ... phân lập được tại Việt Nam để sử dụng cho phản ứng ELISA. Việc sản xuất kháng nguyên LMLM cho ELISA giúp cho các phòng thí nghiệm chủ động hơn và bắt đầu cho thấy có khả năng tự sản xuất các ... đầu vào cho sổ tay quản lý chất lượng Đánh giá tính chính xác của các xét nghiệm bằng các mẫu thẩm định năng lực ( đánh giá sự thành thục ) . Các mẫu cung cấp cho phòng thí nghiệm đã cho kết...
Ngày tải lên: 23/02/2014, 23:36
QUY TRÌNH SỬ DỤNG CHẾ PHẨM SINH HỌC CHO LÚA, NGÔ, BÔNG VỪNG doc
... QUY TRÌNH SỬ DỤNG CHẾ PHẨM SINH HỌC CHO LÚA, NGÔ, BÔNG VỪNG 1. Công Dụng của chế phẩm sinh học vườn sinh thái : Chế phẩm sinh học thúc đẩy bộ rễ phát triển, lá to, xanh ... – 7 ngày. 2. Cách sử dụng chế phẩm sinh học (DT: 360m 2 ) - Ngâm giống: Dùng 5ml chế phẩm sinh học pha với 10l nước ngâm với lượng hạt giống vừa đủ cho đến khi bão hoà (no nước) rồi vớt ... lúa cứng cây ít đổ ngã,Ngoài ra, chế phẩm sinh học còn nâng cao sức đề kháng (chống chịu sâu bệnh, chống rét, chống hạn…). Giảm phân bón từ 30 – 50%, cho năng suất từ 8 – 15%, thu hoạch sớm...
Ngày tải lên: 21/06/2014, 06:20
Báo cáo nghiên cứu nông nghiệp " TĂNG CƯỜNG KHẢ NĂNG GIÁM SÁT VÀ KHỐNG CHẾ BỆNH LỞ MỒM LONG MÓNG (LMLM) Ở TRÂU , BÒ VÀ HEO GÓP PHẦN NÂNG CAO AN TOÀN SINH HỌC CHO QUỐC GIA - Milestone 5" doc
... (LMLM) Ở TRÂU , BÒ VÀ HEO GÓP PHẦN NÂNG CAO AN TOÀN SINH HỌC CHO QUỐC GIA “ Báo cáo tiến độ dự án 6 THÁNG LẦN THỨ BA Milestone 5 Ngày 31/12/2006 1 Ký đại diện cho đơn vị Úc bởi ... trường. Huấn luyện về kỹ thuật sinh học phân tử tại AAHL cho 2 học viên của TT Thú Y Vùng TP.HCM đã hoàn tất . Trung Tâm Thú y Vùng TP.HCM tiếp tục tổ chức tập huấn cho các phòng thí nghiệm có ... TTTYV TP.HCM được tập huấn về kỹ thuật sinh học phân tử. Quý 3 của năm 2 Các cán bộ được tập huấn tại AAHL -Đã chuyễn giao kỹ thuật sinh học phân tử cho bệnh LMLM và những sản phẩm PCR của...
Ngày tải lên: 22/06/2014, 18:20
ĐỀ TÀI: BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC TỰ HỌC MÔN SINH HỌC CHO HỌC SINH CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ
Ngày tải lên: 03/10/2014, 20:54
Vai trò môi trường của các hệ sinh thái đất ngập nước ở Việt Nam đối với đa dạng sinh học trong bối cảnh biến đổi khí hậu
... vật, NXB Khoa học Tự nhiên & Công nghệ VN. 2. Đặng Huy Huỳnh, 1992. Quản lý và bảo vệ sự ĐDSH ở HST - RNM của Đồng bằng Sông cửu Long - Báo cáo khoa học - Hội thảo Khoa học Quốc gia UBKHNN, ... vệ Xuân Thủy Báo cáo Khoa học Hội thảo Khoa học Quốc gia, UBKHNN, Bộ GD&ĐT. 4. Mai Đình Yên, 2009. Sơ bộ phân tích tác động của biến đối khí hậu đến ĐDSH và hệ sinh thái cửa sông Hằng. 5.Đặng ... mối nguy cho sự tồn tại phát triển của các loài. 3. Đề xuất một số giải pháp ngăn ngừa, thích ứng đối với các loài sinh vật trong bối cảnh BĐKH *Cần có dự báo cụ thể trên cơ sở khoa học các...
Ngày tải lên: 22/01/2013, 10:16
ĐặC ĐIểM SINH HọC CủA Bọ ĐUÔI KìM ĐEN (EUBORELLIA ANNULIPES LUCAS) Và KHả NĂNG KìM HãM MậT Số SÂU KHOANG, SÂU TƠ HạI RAU Họ HOA THậP Tự TRONG NHà LƯớI
Ngày tải lên: 28/08/2013, 14:15
tình trạng sử dụng chế phẩm sinh học cho cây trồng nông nghiệp
Ngày tải lên: 13/10/2013, 18:56
Hiện trạng sản xuất và nghiên cứu ảnh hưởng của phân lân hữu cơ sinh học, phân bón lá đến sinh trưởng, năng suất và chất lượng cà rốt VL444 f1
Ngày tải lên: 22/11/2013, 23:24
Tài liệu Sử dụng các chế phẩm sinh học cho nhóm rau ăn lá theo hướng canh tác hữu cơ pdf
... Sử dụng các chế phẩm sinh học cho nhóm rau ăn lá theo hướng canh tác hữu cơ Nguồn: khuyennongvn.gov.vn 1. Xử lý đất và bón lót: - Chế phẩm bột rễ Derris: khoảng 10-20gr/m 2 , ... lý nấm Trichoderma: tỷ lệ 1 tấn phân chuồng + 2-3kg nấm Trichoderma ủ theo quy trình khoảng 1,5-2 tháng, bón khoảng 7-10 tấn/ha hoặc phân hoai mục tự nhiên + 2-3 kg chế phẩm nấm Trichoderma ... sinh học Biorganic No1: 300- 500 kg/ha. Các chế phẩm và phân bón trên trộn đều vào đất mặt trước khi gieo trồng. Chất Rotenon trong cây derris trừ sâu non bọ nhảy, tuyến trùng đất, nấm Trichoderma...
Ngày tải lên: 11/12/2013, 18:15
Tài liệu Hệ thống ôn tập sinh học 12 bộ đề thi và trắc nghiệm ppt
... phát sinh đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể là do tác động của A. tác nhân sinh học, tác nhân vật lí, hoá học, biến đổi sinh lí, hoá sinh nội bào. B. tác nhân vật lí, hoá học, tác nhân sinh học. ... tác nhân sinh học. C. biến đổi sinh lí, hoá sinh nội bào, tác nhân sinh học. D. tác nhân vật lí, hoá học, biến đổi sinh lí, hoá sinh nội bào. 107.Cơ chế phát sinh đột biến cấu trúc nhiễm sắc ... biến cho mọi sinh vật- đó là mã bộ 3, mã có tính đặc hiệu, có tính linh động. D. có mã mở đầu, mã kết thúc, phổ biến cho mọi sinh vật- đó là mã bộ 3. 10.Mã di truyền phản ánh tính đa dạng của sinh...
Ngày tải lên: 23/12/2013, 05:17
Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa: