đề vật lý cua dai hoc su pham ha noi 2014

ĐỘ CẢM TỪ CỦA TẬP HỢP VÒNG LƯỢNG TỬ BÁN DẪN ĐỐI XỨNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA VẬT LÝ

ĐỘ CẢM TỪ CỦA TẬP HỢP VÒNG LƯỢNG TỬ BÁN DẪN ĐỐI XỨNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA VẬT LÝ

... gián đoạn theo hai chiều trong không gian. Nguyễn Thanh Thủy_BK60 10 Khóa luận tốt nghiệp khoa Vật - ĐHSPHN TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Phùng Hồ, Phan Quốc Phô (2008), Giáo trình vật liệu bán dẫn, ... 3.6. Nguyễn Thanh Thủy_BK60 30 Khóa luận tốt nghiệp khoa Vật - ĐHSPHN Hình 1.7: Vòng lượng tử bán dẫn đối xứng (ξ = 0) Nguyễn Thanh Thủy_BK60 14 Khóa luận tốt nghiệp khoa Vật - ĐHSPHN Ở ... nghiệp khoa Vật - ĐHSPHN Hình 3.4: Sự phụ thuộc của B C vào bán kính vành R. Hình 3.5: Sự phụ thuộc của C 0 vào bán kính vành R. Nguyễn Thanh Thủy_BK60 31 Khóa luận tốt nghiệp khoa Vật - ĐHSPHN Hình...

Ngày tải lên: 26/05/2014, 21:35

41 480 0
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá kiến thức học phần các phương pháp phân tích hoá lý trong hoá phân tích đối với sinh viên hệ cử nhân trường đại học sư phạm Hà Nội

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá kiến thức học phần các phương pháp phân tích hoá lý trong hoá phân tích đối với sinh viên hệ cử nhân trường đại học sư phạm Hà Nội

... điểm tương đồng hay khác biệt giữa hai hay nhiều vật + Xác định nguyên hay ý niệm tổng quát từ những sự kiện + Xác định thứ tự hay cách sắp đặt nhiều vật. + Xét đoán vấn đề đang được tranh ... sinh tham dự. - Chỉ số khó (K): K = R/N Trong đó 0  K  1 hay 0%  K  100% với: R là tổng số học sinh trả lời đúng và N là tổng số học sinh tham gia làm bài kiểm tra. b. Cách thứ hai [17]: ... làm thay đổi bộ phân biệt và độ khó của câu trắc nghiệm, thì đánh giá bài trắc nghiệm sẽ giúp chúng ta thay đổi độ tin cậy và độ giá trị của bài trắc nghiệm thông qua việc thay đổi và bổ sung...

Ngày tải lên: 12/11/2012, 16:58

141 7,6K 35
Bài soạn Đề thi thử Đại học của Trường Đại học Sư phạm Hà Nội

Bài soạn Đề thi thử Đại học của Trường Đại học Sư phạm Hà Nội

... TRƯỜNG ĐHSP NỘI ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN II NĂM 2010 TRƯỜNG THPT CHUYÊN – ĐHSP Môn thi: TOÁN _______________ Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề ========================================== Ngày ... 2,0 điểm) 1. Tìm tất cả các giá trị của tham số a để phương trình sau có nghiệm duy nhất: log 5 (25 x – log 5 a ) = x. 2. Cho các số thực dương a, b, c thay đổi luôn thỏa mãn a + b + c = 1. Chứng...

Ngày tải lên: 25/11/2013, 21:11

5 562 0
Bài soạn Đề thi thử Đại học của Trường Đại học Sư phạm Hà Nội

Bài soạn Đề thi thử Đại học của Trường Đại học Sư phạm Hà Nội

... http://kinhhoa.violet.vn http://kinhhoa.violet.vn http://kinhhoa.violet.vn TRƯỜNG ĐHSP NỘI ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN II NĂM 2010 TRƯỜNG THPT CHUYÊN – ĐHSP Môn thi: TOÁN _______________ Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề ========================================== Ngày ... 2,0 điểm) 1. Tìm tất cả các giá trị của tham số a để phương trình sau có nghiệm duy nhất: log 5 (25 x – log 5 a ) = x. 2. Cho các số thực dương a, b, c thay đổi luôn thỏa mãn a + b + c = 1. Chứng...

Ngày tải lên: 25/11/2013, 21:11

5 552 1
Biện pháp quản lý bước đầu chuẩn bị để triển khai đào tạo theo học chế tín chỉ tại trường đại học sư phạm hà nội

Biện pháp quản lý bước đầu chuẩn bị để triển khai đào tạo theo học chế tín chỉ tại trường đại học sư phạm hà nội

... ,   “Biện pháp quản bước chuẩn bị để triển khai đào tạo theo học chế tín chỉ tại trường Đại học phạm Nội“    , ...  c      trin khai o theo hc ch  ti hi. - Khc t trin khai o theo hc ch  t o, ... i. Keywords. ; Quc; i hc Content 1. do chọn đề tài. Ngh quyt 14/2005/NQ-y 02/11/2005 ca Th  v i mi i...

Ngày tải lên: 08/02/2014, 12:19

5 474 0
Biện pháp quản lý hoạt động dạy và học của giáo vụ ở trường đại học sư phạm hà nội

Biện pháp quản lý hoạt động dạy và học của giáo vụ ở trường đại học sư phạm hà nội

... viên), quản quá trình (quản việc dạy, quản việc học) hay quản vật chất (quản máy móc ) thì cần phải hiểu là quản nội dung các hoạt động tương ứng với từng nhiệm vụ quản lý ở các ... tượng quản lý. Ví dụ, khi nói đến quản cơ sở vật chất thì cần xác định rõ quản lý sự hoạt động của ai (giảng viên, sinh viên, hay bảo vệ) và về mặt nào đó với cơ sở vật chất (bảo quản hay sử ... - Quản là hoạt động lao động, hoạt động này để điều khiển lao động. - Trong quản bao giờ cũng có chủ thể quản và đối tượng quản quan hệ với nhau bằng những tác động quản lý. Những...

Ngày tải lên: 08/02/2014, 12:37

25 1,5K 15
GIẢI CHI TIẾT ĐỀ THI THỬ VẬT LÍ LẦN 2 - TRƯỜNG CHUYÊN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI NĂM 2013 potx

GIẢI CHI TIẾT ĐỀ THI THỬ VẬT LÍ LẦN 2 - TRƯỜNG CHUYÊN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI NĂM 2013 potx

... tiểu trên MB. Chọn C. Câu 9: Hai con lắc đơn làm bằng hai hòn bi có bán kính bằng nhau, treo trên hai sợi dây có cùng độ dài. Hai hòn bi có khối lượng khác nhau. Hai con lắc dao động trong một ... lập với nhau. D. Các véc tơ −→ E , −→ B trong sóng điện từ vuông góc với nhau và dao động ngược pha nhau. Lời giải D sai vì các véc tơ −→ E , −→ B trong sóng điện từ vuông gó c với nhau nhưng ... Trên mặt nước có hai nguồn giống nhau A và B, cách nhau khoảng 12 cm đang dao động vuông góc với mặt nước tạo ra sóng có bước sóng 1 cm. Gọi C là điểm trên mặt nước, cách đều hai nguồn và cách...

Ngày tải lên: 30/03/2014, 09:20

17 1,4K 28
ĐỊNH HƯỚNG SƯ PHẠM CỦA SINH VIÊN KHOA TÂM LÝ GIÁO DỤC TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI

ĐỊNH HƯỚNG SƯ PHẠM CỦA SINH VIÊN KHOA TÂM LÝ GIÁO DỤC TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI

... tâm giáo dục Ngành phạm tân đều có những đặc điểm chung của nghề phạm. Bên cạnh đó, ngành phạm tâm giáo dục cũng có những đặc thù riêng. * Mục đích của lao động phạm tâm ... lực, vật lực cho xã hội. Hiện nay, khoa tâm giáo dục trường đại học phạm Nội cũng đang đào tạo mã ngành chính: phạm tâm giáo dục. Tuy nhiên việc định hướng nghề phạm tâm ... Đối tượng của lao động phạm tâm giáo dục Sư phạm là nghề tiếp xúc giữa con người với con người nên phạm tâm giáo dục đào tạo hai lĩnh vực cả về tâm và giáo dục nên đối tượng nghề...

Ngày tải lên: 26/05/2014, 21:45

79 1,4K 1
Nghiên cứu thái độ và các yếu tố ảnh hưởng đến thái độ đối với môn tâm lý học đại cương của sinh viên trường đại học sư phạm Hà Nội

Nghiên cứu thái độ và các yếu tố ảnh hưởng đến thái độ đối với môn tâm lý học đại cương của sinh viên trường đại học sư phạm Hà Nội

... nghiên cứu ……………………………………………4 PHẦN THỨ HAI : NỘI DUNG NGHIÊN CỨU ………………………… 6 Chương 1: Cơ sở luận của đề tài ………………………………… 6 1. Sơ lược lịch sử vấn đề nghiên cứu thái độ ………………… 6 1. 1. ... độ học tập môn Tâm học đại cương ……………………………… 40 TÓM TẮT Khái quát các vấn đề luận về thái độ và các yếu tố ảnh hưởng đến thái độ nói chung, đặc điểm tâm sinh viên và môi trường ... MỤC LỤC PHẦN THỨ NHẤT: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG……………………… 1 1. do chọn đề tài ………………………………………………… 1 2. Mục đích nghiên cứu ……………………………………………. 2 3....

Ngày tải lên: 11/06/2014, 10:20

6 4,4K 50
w