đề thi sinh học đất đề số 13
Đề thi Đại học Toán 2010 số 13
... (1) = , f (6) = , f ÷= ÷ 13 2 Vì f liên tục có đạo hàm [1;6] nên max f ( x ) = Do ∃x0 ∈ [ 1;6] : f ( x0 ) ≥ m ⇔ max f ( x) ≥ m ⇔ x∈[ 1;6] 27 13 0,25 27 ≥m 13 VIa 2,00 1,00 4 x + y − ... 2b − 2c + | | a + 2b − 2c − 13 | d ( I,( P) ) = d ( I,( Q) ) ⇔ = 3 a + 2b − 2c + = a + 2b − 2c − 13 ( lo¹i) ⇔ ⇔ a + 2b − 2c = (3) a + 2b − 2c + = −a − 2b + 2c + 13 Từ (1) (3) suy ra: b = 17 ... = x + x − + MXĐ: D = ¡ + Sự biến thi n: • Giới hạn: lim y = −∞; lim y = +∞ x →−∞ Điểm 2,00 1,00 0,25 x →+∞ • x = −2 y ' = 3x + x ; y ' = ⇔ x = • Bảng biến thi n 0,25 0,25 yC§ = y ( −2 ) =...
- 7
- 261
- 0
ĐỀ LUYỆN THI ĐẠI HỌC NĂM 2011 - SỐ 13 MÔN: ANH VĂN ppt
... lot of toys when you were a child? 20 …………………you think you will ever go to South Africa? 21 …………………you studied English at another school before this one? 22 …………………you sleep long enough last night? ... can thi t không bỏ từ/cụm từ cho 56 He/ retire/ son/ carry on/ business …………………………………………………………………………… 57 He used/ go swimming/ rivers/ younger …………………………………………………………………………… 58 What/ you think/ ... Mrs.Hoa prides herself on her cooking/ on beeing a good cook 54 I think that you had better hurry or you will miss your bus I think that you had better hurry Otherwise, you will miss your bus...
- 6
- 167
- 0
NGÂN HÀNG đề THI SINH học đất
... vi sinh vật đất ĐỀ THI SINH HỌC ĐẤT Đề số 13 Câu 1: Sinh vật đất ( Khái niệm, vai trò cải tạo đất) Câu 2: Quá trình chuyển hóa sắt đất tác dụng VSV ĐỀ THI SINH HỌC ĐẤT Đề số 14 Câu 1: Nguyên sinh ... lúa nước ĐỀ THI SINH HỌC ĐẤT Đề số Câu 1: Vai trò vi sinh vật trình hình thành mùn kết cấu đất? Câu 2: Đặc tính sinh học vai trò số giống vi khuẩn thường gặp đất ĐỀ THI SINH HỌC ĐẤT Đề số Câu ... hữu đất - vi sinh vật đất - trồng ĐỀ THI SINH HỌC ĐẤT Đề số Câu 1: Quá trình chuyển hóa măng gan Câu 2: Ảnh hưởng phân bón đến vi sinh vật đất ĐỀ THI SINH HỌC ĐẤT Đề số Câu 1: Động thái VSV đất...
- 25
- 384
- 0
Đề luyện thi đại học môn Toán sô 130
... x học sinh nhận sách Toán Vật lí, y học sinh nhận sách Toán Hóa học z học sinh nhận sách Vật lí Hóa học x + y = 5, x + z = 6, y + z = 7, x + y + z = suy x = 2, y = 3, z = Ta có Vậy có học sinh ... = 2, y = 3, z = Ta có Vậy có học sinh nhận sách Toán Vật lí, học sinh nhận sách Toán Hóa học, học sinh nhận sách Vật lí Hóa học * Số khả chia sách cho bạn n ( Ω ) = C9 C7 C4 = 1260 * Gọi A biến ... Thầy giáo:Lê Nguyên Thạch ĐT:01694838727 HƯỚNG DẪN GIẢI ĐỀ 130 Câu Câu I Điểm ĐÁP ÁN 2x − Khảo sát biến thi n vẽ đồ thị hàm số y = x +1 * Tập xác đinh D = ¡ \ { −1} y Giới hạn, tiệm cận:...
- 6
- 241
- 0
Đề luyện thi đại học môn Toán sô 132
... Thạch ĐT:01694838727 HƯỚNG DẪN GIẢI ĐỀ 132 Câu (2,0 điểm Nội dung trình bày Đ a) (1 điểm) - Khi m = y = x − x + *)Tập xác định D = R *) Sự biến thi n : Chiều biến thi n y ' = x − x = x ( x − 1) ... ' = ⇔ x = 0, x = 1, x = −1 - Hàm số đồng biến khoảng ( -1 ; 0) (1 ; +∞ ), nghịch biến khoảng ( (−∞; −1) (0 ; 1) - Cực trị : Hàm số đạt cực đại x = 0; yCÐ = Hàm số đạt cực tiểu x = ±1; yCT = - ... 3a a 3a a S ABMN = ( AB + MN ) IK = a + ÷ = ⇒V = = 2 2 8 16 0,25 0,25 0,25 (Học sinh dùng phương pháp tỉ số thể tích) (1,0 điểm ) Ta có a + b + c = ( a + b + c ) − 2ab ⇔ ( a + b ) + c...
- 6
- 210
- 0
Đề luyện thi đại học môn Toán sô 133
... chÊm ĐỀ 133 Câu 1: 1,(1,0 điểm) a)Khảo sát biến thi n vẽ đồ thị hàm số y = x +1 3− x Tập xác định: D = ¡ \{3} Sự biến thi n hàm số * Giới hạn vô cực, giới hạn vô cực hàm số Tiệm cận đồ thị hàm số ... x) x=3 Bảng biến thi n Hàm số đồng biến khoảng xác định Hàm số cực trị Đồ thị -Giao đồ thị hàm số Ox: y=0=>x=-1 - Giao đồ thị hàm số Oy: x=0=>y= đồ thị hàm số nhận I(3;-1) làm tâm đối xứng ... hàm số nhận đường x →3+ − x x →3− - x O s (x ) = -1 x →3+ x → 3− -1 thẳng x=3 làm tiệm cận đứng y =-1 -1 y'= > 0∀x ∈ D , y’ không xác định * Lập bảng biến thi n (3 − x) x=3 Bảng biến thi n...
- 4
- 150
- 0
Đề luyện thi đại học môn Toán sô 135
... ĐT:01694838727 HƯỚNG DẪN GIẢI ĐỀ 135 Câu I (2đ) Nội dung Điểm 1.(1,0 điểm) Hàm số (C1) có dạng y = x − 3x + • Tập xác định: ¡ x →−∞ - Chiều biến thi n: y ' = 3x − = ⇔ x = ±1 Bảng biến thi n −∞ X -1 y’ + ... - +∞ + 0,25 +∞ Hàm số đồng biến khoảng (-1;1) Hàm số đạt cực đại 0,25 lim y = −∞, lim y = −∞ Sự biến thi n ( −∞; −1) , ( 1; +∞ ) , nghịch biến khoảng 0,25 x = −1, yCD = Hàm số đạt cực tiểu x ... phương trình (1) TH1: Nếu x > ( 1) ⇔ x −1 log x > Xét hàm số f ( x ) = log x , hàm số đồng biến khoảng ( 0; +∞ ) x−3 x −1 g ( x) = , hàm số nghịch biến khoảng ( 3; +∞ ) x −3 + Với x> f ( x ) >...
- 6
- 212
- 0
Đề luyện thi đại học môn Toán sô 136
... giáo:Lê Nguyên Thạch ĐÁP ÁN & BIỂU CHẤM THI THỬ ĐẠI HỌC ĐỀ 134 Câu 2,0 đ Ý 1,0 đ Hàm số y = ĐT:01694838727 Đáp án x −1 x +1 • TXĐ: D = ¡ \ { −1} • Sự biến thi n hàm số: + Các giới hạn tiệm cận 0,25 ... hàm: y = > ( ∀x ∈ D ) ( x + 1) 0,25 + Bảng biến thi n: x ’ y y 1,0 đ −∞ + −1 +∞ +∞ + 0,25 −∞ Hàm số đồng biến khoảng ( −∞; −1) ( −1; +∞) Hàm số cực trị • Đồ thị: Tự vẽ đồ thị ∆ : y = mx + Phương ... + c) a+b+c 3 3 Khi ta có P ≥ − Xét hàm số f (t ) = − với t > 2t 2t t t f ' (t ) = 0,25 0,25 3 3 − ; f ' (t ) = ⇔ − = ⇔ t =1 2t t 2t 2t t 2t Bảng biến thi n: t f ' (t ) f (t ) − +∞ +∞ 0,25 +...
- 6
- 249
- 0
Đề luyện thi đại học môn Toán sô 131
... Thầy giáo:Lê Nguyên Thạch HƯỚNG DẪN GIẢI ĐỀ SỐ 131 ĐT:01694838727 Câu ý Điểm Nội dung Thầy giáo:Lê Nguyên Thạch Khảo sát biến thi n hàm số vẽ đồ thị (C) * Tập xác định: D = R \ { −1} , ... Tập xác định: D = R \ { −1} , y′ = ( x + 1) ĐT:01694838727 1,0 > 0, ∀x ∈ D 0,25 * Sự biến thi n: + Hàm số đồng biến khoảng ( −∞; −1) ( −1; +∞ ) + Giới hạn: lim y = lim y = 1, lim+ y = −∞, lim− ... →−1 Đồ thị (C) có tiệm cận ngang đường thẳng y = 1, tiệm cận đứng đường thẳng x = -1 + Bảng biến thi n: I -∞ x y’ +∞ -1 + + +∞ 0,25 y -∞ * Đồ thị: Đồ thị cắt trục tung điểm (0;-2), cắt trục hoành...
- 3
- 110
- 0
Đề luyện thi đại học môn Toán số 13
... Hết ÐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC KHỐI D NĂM 2009 Mơn thi : TỐN PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH Câu I (2,0 điểm) Cho hàm số y = x4 – (3m + 2)x2 + 3m có đồ thị (Cm), m tham số Khảo sát biến thi n vẽ ... ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THÚC ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2009 Mơn thi: TỐN; Khối: A Thời gian làm bài: 180 phút, khơng kể thời gian phát đề PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (7,0 điểm): Câu ... n ≥ Ta có: ( x n 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 1 ) ∑C x n +2 = k 2k n−k n k =0 Hệ số số hạng chứa x8 C4 n − n n−4 Hệ số số hạng chứa x8 Cn Ta có: A n − 8Cn + Cn = 49 0,25 0,25 ⇔ (n – 2)(n – 1)n – 4(n...
- 31
- 119
- 0
Trường THPT chuyên Huỳnh Mẫn Đạt - Đề thi sinh học 12 nâng cao (đề số 131) pps
... cổ, đại trung sinh, đại tân sinh B đại thái cổ, đại nguyên sinh, đại trung sinh, đại cổ sinh, đại tân sinh C đại thái cổ, đại cổ sinh, đại trung sinh, đại nguyên sinh, đại tân sinh D đại thái ... trái đất thành đại theo thời gian từ trước đến A đại thái cổ, đại nguyên sinh, đại trung sinh, đại cổ sinh, đại tân sinh B đại cổ sinh, đại nguyên sinh, đại thái cổ, đại trung sinh, đại tân sinh ... nguyên sinh, đại cổ sinh, đại trung sinh, đại tân sinh D đại thái cổ, đại cổ sinh, đại trung sinh, đại nguyên sinh, đại tân sinh C©u 36: Biện pháp sau không sử dụng để bảo vệ nguồn nước Trái đất: ...
- 6
- 470
- 5
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC MÔN SINH HỌC ĐỀ SỐ 13
... đôi, số phân tử ADN nửa số phân tử ADN mẹ B Sau tự nhân đôi, phân tử ADN có mạch ADN mẹ C Sau tự nhân đôi, có xếp lại nuclêotit ADN mẹ kết số nuclêotit ADN lại nửa D Sau trình nhân đôi nửa số phân ... triplet giống khác nhau: A Đều ba nuclêotit, codon ba mARN, triplet ba ADN B Đều ba nuclêotit, codon ba mARN, triplet ba tARN C Đều ba nuclêotit, codon ba ADN, triplet ba mARN D Đều ba nuclêotit, codon ... mARN: A Được tạo trực tiếp từ mạch khuôn phân tử ADN mẹ B Sau tổng hợp cuộn xoắn để thực chức sinh học C Được tạo sau cắt bỏ đoạn intrôn khỏi mARN sơ khai D Được tạo sau cắt bỏ đoạn exôn khỏi...
- 4
- 245
- 1
Đề số 135_Đề thi môn: Sinh học (Dành cho thí sinh Không Phân ban)
... Trang 2/4 - Mã đề thi 135 Câu 26: Những dạng đột biến gen sau không làm thay đổi tổng số nuclêotít số liên kết hyđrô so với gen ban đầu? A Mất cặp nuclêôtit thay cặp nuclêôtit có số liên kết hiđrô ... hóa nguyên tử xuyên qua mô sống B kích thích nguyên tử xuyên qua mô sống C kích thích không ion hóa nguyên tử xuyên qua mô sống D ion hóa nguyên tử xuyên qua mô sống Câu 13: Một đặc điểm thường ... trai mù màu họ nhận Xm từ A ông nội B bà nội C mẹ D bố Trang 3/4 - Mã đề thi 135 Câu 39: Hiện tượng thoái hoá giống số loài sinh sản hữu tính A lai khác giống, lai khác thứ B tự thụ phấn, giao...
- 4
- 336
- 0
trường thpt chuyên huỳnh mẫn đạt - đề thi anh văn 12 học kì 2 (đề số 131)
... - HÕt 131 - Së GD §T Kiªn Giang Trêng THPT Chuyªn Huúnh MÉn §¹t - Kú thi: KiÓm Tra Anh 12 M«n thi: Anh 12 Chuyªn (Thêi gian lµm bµi: 45 phót) §Ò sè: 272 Hä tªn thÝ sinh: ... stand this weather It's getting worse and worse A The weather is making me worse B The weather is not better but I can stand it C I can't bear this bad weather any more D I can't stand up in this ... meaning to the following question I can't stand this weather It's getting worse and worse A I can't bear this bad weather any more B I can't stand up in this bad weather C The weather is making me...
- 8
- 1,270
- 3
trường thpt chuyên huỳnh mẫn đạt - đề thi anh văn 12 học kì 2 (đề số 136)
... - HÕt 136 - Së GD §T Kiªn Giang Trêng THPT Chuyªn Huúnh MÉn §¹t - Kú thi: Thi HKII Khèi 12 M«n thi: Anh 12 (Thêi gian lµm bµi: 60 phót) §Ò sè: 217 Hä tªn thÝ sinh: ... letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to the following question This is an interesting and highly ………………… book A informative B information C informant D inform ... culturally and socially with the Southeast Asian region while preserving its own cultural features Thirteen years is not a long period for such an important political event but what has been achieved...
- 8
- 1,357
- 4
ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG 2011 MÔN HÓA- ĐỀ SỐ 13 pdf
... (CH3)2CHCH(OH)CH3? A 2-metylbuten-1 B 3-metyl buten-1 C 2-metylbuten-2 D 3-metyl buten-2 13 Cho biết số đồng phân rượu no, đơn chức từ C3 đến C5 tách nước không tạo anken đồng phân: A C3H7OH ... sau: A A, B B B, C C C, D D A, D 18 Đốt cháy hỗn hợp chất thuộc dãy đồng đẳng anđehit thu số mol CO2 số mol H2O dãy đồng đẳng A Anđehit đơn chức no, mạch hở B Anđehit vòng no C Anđehit hai chức ... C I < III < IV < II D IV < III < I < II 16 Nhiệt phân 1,88 gam Cu(NO3)2 hấp thụ toàn lượng khí sinh H2O thu lít dung dịchA Tiếp tục thêm vào 100 ml dung dịch X : 0,023 gam Na dung dịch B pH dung...
- 7
- 213
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25