đề thi môn sinh học lớp 7 hk1

... ĐÊ ̀ THI MÔN SINH HỌC - LỚP 11 Câu I: (6đ)  @Y&|uA(U$ %Cy;C(8 !79 }a @5Y&|tQ6&'oC$HD7%C($U63• 78  A'K"4WU&h @5Y&|< ... &: !M<!/h<w*UR$I2T0]A2 >["$gC6&'!&LI2H<D7&6UMA!  !79  78 0 Câu 5( 5đ) p$faM&oMA&V!'$$@f3M&oMA($!"&B`  79 f:$MA&VRH$:@!"&Bu 79 f :$MA($$x !/$<< O6MAT&Bu@=U$MA& ;7; $"0]A2 hC4&f6$T&Bu*!"f($&BtI !7T$6C@$MA& ;7; T&B*=U 7 h$0]A2 5p)@f`M&o<3$$!'$$ ... %L)@*h&'@*y}a @Y&|]^!@CV:&: 7; % 78 (K$ %@/36}a 5 @Y&| [78 *U3!"!B8@!KUI\"*2L&o @Y&| [78 *IAG$!BKB<B337J@I2~ 5@ " 78  $I<jG@I2~ 5 @~ 5 @3&*!T$ !79 ...

Ngày tải lên: 02/12/2013, 22:11

... KỲ THI OLYMPIC TRUYỀN THỐNG 30/4 LẦN THỨ XIII TẠI THÀNH PHỐ HUẾ ĐỀ THI MÔN SINH HỌC - LỚP 11 Thời gian làm bài 180’. Chú ý: Mỗi câu hỏi thi sinh làm trên 01 tờ ... các chức năng khác nhau: tiêu hoá cơ học, hoá học, hấp thụ thức ăn trong khi đó túi tiêu hoá khôngcó sự chuyên hoá như trong ống iêu hoá. 2.(0 ,75 đ) . (0 ,75 đ)- Côn trùng có hệ tuần hoàn hở. Do ... thể được tiêu hoá hoá học trong túi tiêu hoá hoặc đuợc tiêu hoá cả về mặt cơ học và hoá học trong ống tiêu hoá. 0, 75 đ - Ưu điểm: + Thức ăn đi theo một chiều trong ống tiêu hoá không bị trộn...

Ngày tải lên: 02/12/2013, 22:11

Ngày tải lên: 03/12/2013, 22:11

Ngày tải lên: 03/12/2013, 22:11

Ngày tải lên: 03/12/2013, 22:11

Ngày tải lên: 03/12/2013, 22:11

Ngày tải lên: 31/08/2014, 20:57

... khoa học với đề tài: “SỬ DỤNG CÁC PHẦN MỀM TIN HỌC ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC MÔN SINH HỌC LỚP 7 Ở TRƯỜNG THCS” II. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU - Nhóm giáo viên bộ môn sinh và học sinh lớp 7 Trường ... sang người hướng dẫn học sinh tiếp nhận tri thức, dạy học sinh cách tự học và học suốt đời. - Bộ môn Sinh học là môn khoa học thực nghiệm, đặc trưng nhận thức của bộ môn Sinh học là thí nghiệm ... thi t kế các phần mềm theo ý tưởng riêng mình giúp học sinh chủ động hiểu biết được kiến thức sinh học. Với mong muốn áp dụng phương tiện dạy học hiện đại trong dạy học sinh học, giúp học sinh...

Ngày tải lên: 08/04/2013, 15:56

... khoa học với đề tài: “SỬ DỤNG CÁC PHẦN MỀM TIN HỌC ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC MÔN SINH HỌC LỚP 7 Ở TRƯỜNG THCS” II. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU - Nhóm giáo viên bộ môn sinh và học sinh lớp 7 Trường ... sang người hướng dẫn học sinh tiếp nhận tri thức, dạy học sinh cách tự học và học suốt đời. - Bộ môn Sinh học là môn khoa học thực nghiệm, đặc trưng nhận thức của bộ môn Sinh học là thí nghiệm ... thi t kế các phần mềm theo ý tưởng riêng mình giúp học sinh chủ động hiểu biết được kiến thức sinh học. Với mong muốn áp dụng phương tiện dạy học hiện đại trong dạy học sinh học, giúp học sinh...

Ngày tải lên: 13/04/2013, 09:37

... thể sinh sản sinh dưỡng là: A. Có sự cách li về mặt hình thái với các cá thể khác cùng loài; B. Không phù hợp về mặt cấu tạo cơ quan sinh sản với các cá thể cùng loài; C. Không có cơ quan sinh ... C. Cách li sinh sản; D. Cách li sinh thái; [<br>] Để phân biệt các loài vi khuẩn có quan hệ thân thuộc, tiêu chuẩn phân biệt quan trọng nhất là: A. Tiêu chuẩn sinh lí – hoá sinh; B. Tiêu ... Ngăn ngừa giao phối tự do; B. Củng cố, tăng cường sự phân hoá kiểu gen trong quần thể gốc; Đề môn sinh học [<br>] Muốn phân biệt sự di truyền liên kết hoàn toàn với di truyền đa hiệu người...

Ngày tải lên: 30/06/2013, 01:25

... THANH KY ̀ THI OLYMPIC TRUYÊ ̀ N THÔ ́ NG 30/4 LÂ ̀ N THƯ ́ XV TẠI THPT CHUYÊN LÊ HỒNG PHONG ĐỀ ĐỀ NGHỊ MÔN SINH HỌC LỚP 11 Thời gian làm bài 180 phút (không kể thời gian giao đề) Câu 1: a. ... vào bình chiết, lắc đều rồi để yên. Vài phút sau quan sát bình chiết sẽ thấy dung dịch màu phân thành hai lớp : Lớp dưới có màu vàng là màu của carôten hòa tan trong benzen. Lớp trên có màu xanh ... theo nhip đồng hồ sinh học -Ví dụ: Ngọn cây luôn hướng về phía có ánh sáng b. Khi trời lạnh: 0,25đ - Môi tím tái, sởn gai ốc là những phản xạ không điều kiện do bộ phận thần kinh sinh dưỡng phụ...

Ngày tải lên: 27/10/2013, 17:15

Ngày tải lên: 12/12/2013, 11:16

Ngày tải lên: 13/12/2013, 01:15

Ngày tải lên: 13/12/2013, 18:16

Ngày tải lên: 13/12/2013, 18:16

Ngày tải lên: 13/12/2013, 18:16

... 40 D 55 A 11 A 26 A 41 A 56 C 12 D 27 D 42 D 57 B 13 A 28 D 43 C 58 C 14 B 29 B 44 C 59 A 15 A 30 D 45 B 60 A ĐỀ 2 : THI TRẮC NGHIỆM TUYỂN SINH Môn : SINH HỌC Thời gian làm bài : 90 phút Câu ... phối đến cơ chế tự điều chỉnh số lượng của quần thể là A. Mức sinh sản. Trang 6 ĐỀ 1 : THI TRẮC NGHIỆM TUYỂN SINH Môn : SINH HỌC Thời gian làm bài : 90 phút Câu 1: Một cá thể có kiểu gen DE DE ab AB ... bằng chứng sinh học phân tử? A. Các cơ thể sống đều được cấu tạo bởi tế bào. B. ADN của các loài sinh vật đều được cấu tạo từ 4 loại nuclêôtit. C. Mã di truyền của các loài sinh vật đều có đặc...

Ngày tải lên: 14/01/2013, 15:39

... C. Chỉ sinh ra những cá thể mang giới tính cái; D. Sinh ra con cái không có khả năng sinh sản; [<br>] Sinh vật lưỡng tính là những sinh vật: A. Chỉ có một loại cơ quan sinh sản sinh ra ... Sinh sản sinh dưỡng; C. Sinh sản bằng bào tử; D. Cả A, B và C [<br>] Có thể phân chia sự sinh sản của sinh vật thành các hình thức: A. Sinh sản vô tính và sinh sản hữu tính; B. Sinh sản ... hữu tính; B. Sinh sản vô tính và sinh sản sinh dưỡng; C. Sinh sản sinh dưỡng và sinh sản hữu tính; D. Cả A và B; [<br>] Sinh vật dị dưỡng là những sinh vật: A. Có khả năng tự tổng...

Ngày tải lên: 30/06/2013, 01:25

... sau đây là của tác động gen không alen, kiểu cộng gộp? A. 93 ,75 % : 6,25% B. 75 % : 18 ,75 % : 6,25% C. 81,25% : 18 ,75 % D. 56,25% : 43 ,75 % [<br>] Hai tỉ lệ kiểu hình thuộc hai kiểu tác động ... hợp và trao đổi chéo Đề môn sinh học [<br>] Với một gen gồm 2 alen nằm trên nhiễm sắc thể giới tính X, số kiểu lai khác nhau có thể là: A. 5 kiểu B. 6 kiểu C. 7 kiểu D. 8 kiểu [<br>] Với ... tần số 25% thì tỉ lệ kiểu hình ở con lai là: A. 75 % : 25% B. 37, 5% : 37, 5% : 12,5% : 12,5% C. 25% : 25% : 25% : 25% D. 42,5% : 42,5% : 7, 5% : 7, 5% [<br>] Với mỗi gen qui định một tính...

Ngày tải lên: 30/06/2013, 01:25

... nhiều hơn T + X Đề môn sinh học [<br>] Một gen nhân đôi 3 lần và đã sử dụng của môi trường 10500 nuclêôtit tự do, trong đó riêng loại ađênin nhận của môi trường bằng 1 575 nuclêôtit. Tỉ ... nuclêôtit của gen là: A. A = T = G = X = 600 B. A = T = G = X = 75 0 C. A = T = 72 0; G = X = 480 D. A = T = 480; G = X = 72 0 [<br>] Một gen có chứa 600 cặp A – T và 3900 liên kết hiđrô ... A. 2244 ăngstron B. 4488 ăngstron C. 673 2 ăngstron D. 8 976 ăngstron [<br>] Một mạch của phân tử ADN có chiều dài bằng 1,02mm (biết 1mm = 1 07 ăngstron) Số chu kỳ xoắn của phân tử ADN...

Ngày tải lên: 30/06/2013, 01:25