đề thi đại học khối c 2013 môn sử
Đề thi đại học khối C môn địa 2009
... và c c đá mẹ kh c nên vùng c thế mạnh về c y c ng nghiệp, c y dư c liệu, trồng rừng và đồng c cho cho chăn nuôi.+ Đất phù sa c ở d c c c thung lũng sông và c c cánh đồng ở miền núi (Mường ... đang đư c xây dựng trên c c phụ lưu c a c c sông. - Vi c phát triển thủy điện sẽ tạo ra động l c mới cho sự phát triển c a vùng, nhất là vi c khai th c và chế biến khoáng sản trên c sở nguồn ... thủy sản vẫn c n nhiều.+ C c sản phẩm nuôi trồng c gía trị khá cao và nhu c u lớn trong thị trường.+ Vi c đẩy mạnh nuôi trồng sẽ đảm bảo tốt hơn nguyên liệu cho c c cơ sở c ng nghiệp chế biến...
- 6
- 351
- 0
đề thi đại học khối C- 2009
... GIÁO D C VÀ ĐÀO TẠOĐỀ CHÍNH TH C ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI H C NĂM 2009 Môn: NGỮ VĂN; Khối: C Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề PHẦN CHUNG CHO TẤT C THÍ SINH (5,0 điểm) C u I ... hàng chài (Chi c thuyềnngoài xa - Nguyễn Minh Châu). C u III.b. Theo chương trình Nâng cao (5,0 điểm) C m nhận c a anh/chị về hai đoạn thơ sau:Thôn Đoài ngồi nhớ thôn Đông,Một người chín nhớ ... điểm)Thí sinh chỉ đư c làm một trong hai c u (c u III.a ho c III.b) C u III.a. Theo chương trình Chuẩn (5,0 điểm) C m nhận c a anh/chị về những vẻ đẹp khuất lấp c a nhân vật người vợ nhặt (Vợ nhặt...
- 2
- 340
- 0
CHƯƠNG TRÌNH ÔN THI ĐẠI HỌC KHỐI C - D MÔN NGỮ VĂN 2008 - 2009 ppt
... c ch c a NT c sự thay đổi trư c và sau CMT8.3- Những nét chính về sự nghiệp vh c của NTTrong hơn nửa thế kỷ c m bút, NT đã để lại một sự nghiệp vh c lớn.-Trư c CMT8 c c t c phẩm c a ông chủ ... Bội Châu" ) Đó là những tp B viết cho c c trí th c yêu nư c, cho c c vị nhân sĩ để họ hiểu bản chất c a cu c kháng chiến chống Pháp từ đó động viên họ tích c c thgia c ng đồng bào mình c u ... thành c ng trong ngôn ngữ đ c thoại và đ c thoại nội tâm.- Kết c u truyện chặt chẽ.CHƯƠNG TRÌNH ÔN THI ĐẠI H C KHỐI C - D MÔN NGỮ VĂN 2008 - 2009 PHẦN I. C C T C GIA VĂN H C VIỆT NAM NAM CAO(1915-1951)1....
- 16
- 473
- 4
CHƯƠNG TRÌNH ÔN THI ĐẠI HỌC KHỐI C - D MÔN NGỮ VĂN doc
... ai c ng c c m ăn áo m c, ai c ng đư c h c hành". Chính vì thế B c đã dồn hết s c l c, tâm trí cho hoạt động CM. + Nhưng con đường làm CM để c u nư c cứu dân B c nhận thấy văn chương là ... những đại diện xuất s c nhất c a trào lưu văn h c hiện th c phê phán trư c 1945. Nam Cao c ng là c y bút tiêu biểu c a chặng đầu nền văn h c mới sau c ch mạng. b. Sự nghiệp Vh c của Nam Cao ... -Phong c ch c a NT c sự thay đổi trư c và sau CMT8. 3- Những nét chính về sự nghiệp vh c của NT Trong hơn nửa thế kỷ c m bút, NT đã để lại một sự nghiệp vh c lớn. -Trư c CMT8 c c t c phẩm c a...
- 25
- 480
- 1
CHƯƠNG TRÌNH ÔN THI ĐẠI HỌC KHỐI C - D MÔN NGỮ VĂN 2008 - 2009_5 doc
... chất con người Việt nam , đồng thời là kh c ca khải hoàn kết th c cu c chiến đấu, B c Nam một nhà, non sông liền một dải. CHƯƠNG TRÌNH ÔN THI ĐẠI H C KHỐI C - D MÔN NGỮ VĂN 2008 - 2009 C C ... C C T C GIA VĂN H C VIỆT NAM ("Những trò lố hay là Varen và Phan Bội Châu" ) Đó là những tp B viết cho c c trí th c yêu nư c, cho c c vị nhân sĩ để họ hiểu bản chất c a cu c kháng ... chiến chống Pháp từ đó động viên họ tích c c thgia c ng đồng bào mình c u nư c. C những bthơ vừa phảng phất s c thái nghệ thuật c điển, vừa gợi tới chí khí hào hùng c a cha ông thời trư c. ...
- 6
- 351
- 0
CHƯƠNG TRÌNH ÔN THI ĐẠI HỌC KHỐI C - D MÔN NGỮ VĂN 2008 - 2009_3 potx
... c ch nghệ thuật c a NAQ-HCM là một phong c ch vừa nhất CHƯƠNG TRÌNH ÔN THI ĐẠI H C KHỐI C - D MÔN NGỮ VĂN 2008 - 2009 C C T C GIA VĂN H C VIỆT NAM - "Lời kêu gọi toàn qu c kháng chiến"(1946) ... P c bó, bài ca du kích, ca sợi chỉ ). Đi vào cu c khchiến chống thdân Pháp, Người đã biểu lộ những nỗi lo lắng về vận mệnh c a non sông, tcảm thi t tha, gắn bó với c nh s c thnhiên đất nư c ... kết c u, ngôn từ, thủ pháp nghệ thuật Ngay trong c ng một đề tài, thậm chí c ng một t c phẩm, tính đa dạng và phong phú c ng đư c thể hiện rõ nét. Những t c phẩm c a NAQu c- HCM c phong c ch...
- 5
- 280
- 0
CHƯƠNG TRÌNH ÔN THI ĐẠI HỌC KHỐI C - D MÔN NGỮ VĂN 2008 - 2009_2 pot
... ngữ văn h c dân t c, đem đến cho văn xuôi VN một phong c ch viết đ c biệt tài hoa và đ c đáo. CHƯƠNG TRÌNH ÔN THI ĐẠI H C KHỐI C - D MÔN NGỮ VĂN 2008 - 2009 C C T C GIA VĂN H C VIỆT NAM ... trư c và sau CMT8. 3- Những nét chính về sự nghiệp vh c của NT Trong hơn nửa thế kỷ c m bút, NT đã để lại một sự nghiệp vh c lớn. -Trư c CMT8 c c t c phẩm c a ông chủ yếu xoay quanh 3 đề ... sáng lập ĐCS Pháp. HCM đã tham gia thành lập nhiều tổ ch c CM như: VNTNCMĐCH (1925), Hội liên hiệp c c dân t c bị áp b c á Đông (1925) và chủ toạ hội nghị thống nhất c c tổ ch c Cộng Sản ở...
- 5
- 328
- 0
Trường THPT Thuận Thành số 1 Đề kiểm tra ôn thi Đại học năm 2012-2013 Môn: ĐỊA LÍ; Khối: C pptx
... Thành số 1 Đề kiểm tra ôn thi Đại h c năm 2012 -2013 Môn: ĐỊA LÍ; Khố i: C Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề I. PHẦN CHUNG CHO TẤT C THÍ SINH (8.0 điểm) C u I (2,0 ... đ c điểm thi n nhiên c a đai nhiệt đới gió mùa c a nư c ta? Tại sao thi n nhiên c sựphân hóa theo độ cao? 2. Chứng minh rằng dân c nư c ta phân bố chưa hợp lý giữa đồng bằng, miền núi và cao ... chuyển dịch c c u tổng sản phẩm trong nư c thời kì trên. 2. Nêu nhận xét và giải thích nguyên nhân sự chuyển dịch đó. II. PHẦN RIÊNG (2,0 điểm) Thí sinh chỉ đư c làm một trong hai c u (C u...
- 2
- 462
- 0
Lời giải chi tiết đề thi đại học khối B môn hóa từ năm 2010 -2013
... A. C 6H5CHOHCH3, C 6H5COCH3, C 6H5COCH2Br. B. C 6H5CH2CH2OH, C 6H5CH2CHO, C 6H5CH2COOH. C. C 6H5CH2CH2OH, C 6H5CH2CHO, m-BrC6H4CH2COOH ... Xicloankan (chỉ c vòng 3 c nh mới tham gia phản ứng với dung dịch nư c Brom C CC C C C C C C C C C C C C Vậy c tổng tất c 8 đồng phân thỏa mãn yêu c u bài toán * Nhận xét: Đây là một c u ... phẩm c khả năng phản ứng với Na là: A. C 2H3CH2OH, CH3COCH3, C 2H3COOH. B. C 2H3CHO, CH3COOC2H3, C 6H5COOH. C. C 2H3CH2OH, CH3CHO, CH3COOH. D. CH3OC2H5,...
- 93
- 18,518
- 17
ĐỀ KSCL ÔN THI ĐẠI HỌC. NĂM 2012 - 2013 MÔN: TOÁN. KHỐI A - B - D. ppt
... bi đỏ (4) Số c ch1 1 31 1 37 9 4. .C C C 1 3 11 3 17 9 4. .C C C 1 2 21 2 27 9 4. .C C C 2 1 22 1 27 9 4. .C C C 2 2 12 2 17 9 4. .C C C 3 1 13 1 17 9 4. .C C C Suy ra |AΩ| ... Suy ra |AΩ| = 1 1 37 9 4. .C C C + 1 3 17 9 4. .C C C + 1 2 27 9 4. .C C C + 2 1 27 9 4. .C C C + 2 2 17 9 4. .C C C + 3 1 17 9 4. .C C C = = 7.9.4 + 7.4.9.8.7:6 + ... màu” thì A là biến c “5viên bi đư c chọn c quá hai màu” hay A là biến c “5 viên bi đư c chọn c đủ c ba màu”0,25Để tìm số c ch chọ đư c 3 viên bi c đủ 3 màu ta c bảng sauSố bi trắng...
- 6
- 535
- 0
Tham khảo Đáp án đề thi đại học khối A và khối B từ năm 2008 đến 2013 - Môn TOÁN
... ng g c với đáy. Tính theo a thể tích c a khối chó pS.ABC và khoảng c ch t ư ø điểm C đến mặ t phẳng (SAB). C u 6 (1,0 điểm). Cho c c s o á th c dương a, b, c thỏa mãn điều kiện (a + c) (b + c) ... SKI==Thể tích khối chóp .:SABCD3131 35ABCDa5SI==VS 0,25 I C D K BỘ GIÁO D C VÀ ĐÀO TẠO ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯ ĐỀ CHÍNH TH C ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI H C NĂM 2012 Môn: ... ĐỀ CHÍNH TH C ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI H C NĂM 2012 Môn: TOÁN; Khối A và khối A1 Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề I. PHẦN CHUNG CHO TẤT C THÍ SINH (7,0 điểm) C u 1...
- 43
- 569
- 0
Đề ôn thi trắc nghiệm đại học khối C 2012 môn địa lý ppt
... và kiến th c đã h c, trình bày phạm vi lãnh thổ nư c ta.Hãy kể tên một số c a khẩu qu c tế quan trọng trên đường biên giới c a nư c ta với c c nư c Trung Qu c, Lào, Campuchia 2. Cho bảng số ... nhuận C u IV.b Theo chương trình Nâng cao : (2,0 điểm ) 1.Kể tên c c tỉnh dẫn đầu dẫn đầu về sản lượng thủy sản đánh bắt, c c vùng nuôi c nư c ngọt phát triển ở nư c ta (0,5 điểm ) - C c tỉnh ... ĐỀ THI THỬ ĐẠI H C – CAO ĐẲNG MÔN : ĐỊA LÍ Thời gian : 90 phút (không kể thời gian giao đề ) HƯỚNG DẪN CHẤM THI (Bản hướng dẫn gồm 3 trang) A. Hướng dẫn chung 1. Nếu...
- 4
- 256
- 0
Đề thi đại học khối B môn Hóa năm 2013
... dịch NaOH, thu đư c 12,8 gam muối. C ng th c c a hai axit làA. CH3COOH và C 2H5COOH. C. C 3H5COOH và C 4H7COOH.B. C 2H5COOH và C 3H7COOH. ... trùng hợp c a monome nào sau đây? A. CH2=CH−CN. B. CH3COO−CH=CH2. C. CH2 =C( CH3)−COOCH3. D. CH2=CH−CH=CH2. HẾT ... nư c c ng này c hòa tan những hợp chất nào sau đây?A. Ca(HCO ) , Mg(HCO ) . B. Ca(HCO ) , MgCl . C. CaSO , MgCl . D. Mg(HCO ) , CaCl...
- 8
- 457
- 3
ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN GỢI Ý MÔN VĂN KÌ THI ĐẠI HỌC KHỐI C NĂM 2011_2 ppt
... ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN GỢI Ý MÔN VĂN KÌ THI ĐẠI H C KHỐI C NĂM 2011 - Làm sao để c lòng tự hào và tự trọng : + C n c hiểu biết và ý th c về giá trị con người và cu c sống. + C n c hiểu ... dám chơi chữ với tử tù (chọn dẫn chứng và phân tích) + Và kết th c của tình huống truyện là c nh cho chữ lạ lùng chưa từng c ”: · Cho chữ ở nhà ng c tử tù bật lên sự tồn tại vĩnh hằng c a ... liền với mọi con người Việt Nam hôm nay. - Ra đời trong hoàn c nh cu c kháng chiến chống Mỹ c a c nư c đang c liệt, bài thơ c t c dụng như một sự th c tỉnh đối với tuổi trẻ c c thành thị...
- 7
- 267
- 0
ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN GỢI Ý MÔN VĂN KÌ THI ĐẠI HỌC KHỐI C NĂM 2011_1 pptx
... c ng. + Biết xấu hổ c n quan trọng hơn : ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN GỢI Ý MÔN VĂN KÌ THI ĐẠI H C KHỐI C NĂM 2011 ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI H C NĂM 2011 Môn: NGỮ VĂN; Khối: C Thời gian làm bài: 180 ... vừa khôn khéo c a t c giả. Mặt kh c, khi đặt ba bản tuyên ngôn ngang nhau, t c giả c n b c lộ sâu s c niềm tự hào dân t c. C u II: Thí sinh c n đáp ứng những yêu c u c bản c a c u hỏi: Viết ... giới. - T c giả c ng chỉ ra cho th c dân Pháp thấy rõ: nếu chúng âm mưu tái chiếm nư c ta là x c phạm đến nguyên lý về quyền đ c lập tự do mà chính tổ tiên c a chúng đã nêu ra trư c kia. Đây...
- 7
- 305
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25