đề thi đại học khối c 2007 môn văn
Đề thi đại học khối C môn địa 2009
... và c c đá mẹ kh c nên vùng c thế mạnh về c y c ng nghiệp, c y dư c liệu, trồng rừng và đồng c cho cho chăn nuôi.+ Đất phù sa c ở d c c c thung lũng sông và c c cánh đồng ở miền núi (Mường ... đang đư c xây dựng trên c c phụ lưu c a c c sông. - Vi c phát triển thủy điện sẽ tạo ra động l c mới cho sự phát triển c a vùng, nhất là vi c khai th c và chế biến khoáng sản trên c sở nguồn ... động l c của vùng với c c ngành c ng nghiêp c bản, c ng nghiệp trọng điểm, c ng nghệ cao và hình thành hàng loạt khu c ng nghiệp tập trung để thu hút đầu tư ở trong và ngoài nư c. C ng với c ng...
- 6
- 351
- 0
đề thi đại học khối C- 2009
... GIÁO D C VÀ ĐÀO TẠOĐỀ CHÍNH TH C ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI H C NĂM 2009 Môn: NGỮ VĂN; Khối: C Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề PHẦN CHUNG CHO TẤT C THÍ SINH (5,0 điểm) C u I ... hàng chài (Chi c thuyềnngoài xa - Nguyễn Minh Châu). C u III.b. Theo chương trình Nâng cao (5,0 điểm) C m nhận c a anh/chị về hai đoạn thơ sau:Thôn Đoài ngồi nhớ thôn Đông,Một người chín nhớ ... điểm)Thí sinh chỉ đư c làm một trong hai c u (c u III.a ho c III.b) C u III.a. Theo chương trình Chuẩn (5,0 điểm) C m nhận c a anh/chị về những vẻ đẹp khuất lấp c a nhân vật người vợ nhặt (Vợ nhặt...
- 2
- 340
- 0
CHƯƠNG TRÌNH ÔN THI ĐẠI HỌC KHỐI C - D MÔN NGỮ VĂN 2008 - 2009 ppt
... thành c ng trong ngôn ngữ đ c thoại và đ c thoại nội tâm.- Kết c u truyện chặt chẽ.CHƯƠNG TRÌNH ÔN THI ĐẠI H C KHỐI C - D MÔN NGỮ VĂN 2008 - 2009 PHẦN I. C C T C GIA VĂN H C VIỆT NAM NAM CAO(1915-1951)1. ... những đại diện xuất s c nhất c a trào lưu văn h c hiện th c phê phán trư c 1945. Nam Cao c ng là c y bút tiêu biểu c a chặng đầu nền văn h c mới sau c ch mạng.b. Sự nghiệp Vh c của Nam Cao trải ... ai c ng c c m ăn áo m c, ai c ng đư c h c hành". Chính vì thế B c đã dồn hết s c l c, tâm trí cho hoạt động CM.+ Nhưng con đường làm CM để c u nư c cứu dân B c nhận thấy văn chương là...
- 16
- 473
- 4
CHƯƠNG TRÌNH ÔN THI ĐẠI HỌC KHỐI C - D MÔN NGỮ VĂN doc
... ai c ng c c m ăn áo m c, ai c ng đư c h c hành". Chính vì thế B c đã dồn hết s c l c, tâm trí cho hoạt động CM. + Nhưng con đường làm CM để c u nư c cứu dân B c nhận thấy văn chương là ... -Phong c ch c a NT c sự thay đổi trư c và sau CMT8. 3- Những nét chính về sự nghiệp vh c của NT Trong hơn nửa thế kỷ c m bút, NT đã để lại một sự nghiệp vh c lớn. -Trư c CMT8 c c t c phẩm c a ... c a dân t c, là người anh hùng giải phóng dân t c VN, đồng thời người c ng là một nhà văn hoá lớn. CHƯƠNG TRÌNH ÔN THI ĐẠI H C KHỐI C - D MÔN NGỮ VĂN PHẦN I. C C T C GIA VĂN H C VIỆT NAM...
- 25
- 480
- 1
Tài liệu Tổng hợp đề thi đại học và đáp án môn toán các khối (từ năm 2007 - 2012) doc
... D C VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI H C, CAO ĐẲNG NĂM 2008 Môn thi: TOÁN, khối A Thời gian làm bài 180 phút, không kể thời gian phát đề PHẦN CHUNG CHO TẤT C THÍ SINH C u I (2 điểm) Cho ... ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH TH C ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI H C NĂM 2009 Môn thi: TOÁN; Khối: A Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề. PHẦN CHUNG CHO TẤT C THÍ SINH (7,0 điểm): C u I (2,0 ... GIÁO D C VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH TH C ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI H C NĂM 2011 Môn: TOÁN; Khối: A Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề PHẦN CHUNG CHO TẤT C THÍ SINH (7,0 điểm) C u...
- 77
- 770
- 4
đề thi đại học dự trữ (2) môn toán năm 2007 khối b
... gxcottgxxsinx2cosxcosx2sin−=+ (1) (1)xsinxcosxcosxsinxcosxsinxsinx2sinxcosx2cos−=+⇔ ()xcosxsinxcosxsinxcosxsinxx2cos22−=−⇔ cosx cos2x sin2x 0⇔=− ∧ ≠ 22 cos x cosx ... VSABC theo R Kẻ CI ⊥ AB Do giả thi t ta c AC = R = OA = OC ⇒ ΔAOC đều ⇒ 2IOIA ==R Ta c SA ⊥ (ABC) nên (SAB) ⊥ (ABC) ⇒ CI ⊥ (SAB) Suy ra hình chiếu vuông g c của ΔSCB trên mặt phẳng ... Đề thi Dự trữ khối B-năm 2007 Đề II C u I: Cho hàm số x2m1xy−++−= (Cm) 1. Khảo sát và vẽ đồ thị hàm số với m = 1 2. Tìm m để đồ thị (Cm) c c c đại tại điểm A sao cho tiếp...
- 8
- 376
- 0
đề thi đại học dự trữ (1) môn toán năm 2007 khối d
... A(2, 1) lấy điểm B thu c tr c Ox c hoành độ x ≥ 0 và điểm C thu c tr c Oy c trung độ y ≥ 0 sao cho ΔABC vuông tại A. Tìm B, C sao cho diện tích ΔABC lớn nhất. C u Vb (cho chương trình THPT phân ... dưỡn i đại h c Vĩnh Viễn) g văn hóa và Luyện th2 ≥. Ta c A(2, 1); B(b, 0); C( 0 ,c) với b, c 0 0AC.AB =⇔ Ta c ΔABC vuông tại A Ta c ()1,2bAB −−=; () 1c, 2AC −−= BC vuông tại ... ≥2. Cho lăng trụ đứng ABCA1B1 C 1 c đáy ABC là tam gi c vuông , AA1 = aaACAB == 2 . Gọi M, N lần lượt là trung điểm c a đoạn AA1 và BC1. Chứng minh MN là đường vuông g c chung c a c c...
- 8
- 458
- 0
đề thi đại học dự trữ (1) môn toán năm 2007 khối b
... =−+ C u Vb (cho chương trình THPT phân ban): ()(1. Giải phương trình)21x2log1xlog323=−+− 2. Cho hình chóp SABCD c đáy ABCD là hình vuông tâm O, SA vuông g c với hình chóp. Cho AB ... c và c đồ thị là đường cong lõm trên (1, +∞) Vậy h(x) liên t2. Cho đường tròn (C) : x2 + y2 – 8x + 6y + 21 = 0 và đường thẳng d: . X c định tọa độ c c đỉnh hình vuông ABCD ngoại tiếp (C) ... tròn, c kính R = 2 , x = 2 và x= 6 là 2 tiếp tuyến c a (C ) nên . Ho c là A là giao điểm c c đường (d) và x = 2 ⇒ A(2, –1) . Ho c là A là giao điểm c c đường (d) và x = 6 ⇒ A(6, –5) C u...
- 8
- 295
- 0
đề thi đại học dự trữ (2) môn toán năm 2007 khối a
... (đvtt) Đề thi Dự trữ khối A-năm 2007 Đề II C u I: Cho hàm số myxm (Cm)x2=+ +− 1. Khảo sát và vẽ đồ thị hàm số với m = 1. 2. Tìm m để đồ thị (Cm) c c c trị tại c c điểm A, B sao cho ... ⎩⎨⎧−=+−=+⇔⎩⎨⎧++=++=2yy2xxyyyy3xxxx3CBCBCBAGCBAG Vì B(xB, yB) ∈ AB ⇔ yB = –4xB – 14 (2) 2. Gọi M là trung điểm c a BC. thì SM ⊥ BC, AM ⊥ BC ⇒ ()o60ABC ,SBCSMA ==∧S A C BMNSuy ra ΔSMA đều c c nh ... C( x C , y C ) ∈ AC ⇔ 525x2y C C+−= ( 3) Thế (2) và (3) vào (1) ta c ⎩⎨⎧=⇒=−=⇒−=⇒⎪⎩⎪⎨⎧−=+−−−−=+0y 1x2y3x2525x214x42xxCCBB C BCB Vậy A(–4, 2), B(–3, –2), C( 1,...
- 7
- 313
- 0
đề thi đại học dự trữ (1) môn toán năm 2007 khối a
... a4 = 0, ta c 8 c ch chọn a1 (vì a1 ≥ 2) 8 c ch chọn a2 7 c ch chọn a3 (1 c ch chọn a4 ) g'(t) 22t2t20(t 1)++=+>. Vậy g tăng trên [1,2] Do đó, ycbt bpt ⇔2t2mt1−≤+ ... Suy ra khoảng c ch từ A đến mp (BMA1) bằng ==3V a 5d.S3 C ch kh c: + Ta c =+ =2221111AM AC CM 9a2222 =+− =222 0BC AB AC 2AB.AC.cos120 7a =+ =22 2BM BC CM 12a =+== +2222 ... −−==−x3 y1 z113 Đề thi Dự trữ khối A-năm 2007 Đề I C u I: Cho hàm số 2x4xyx23−++=− 1. Khảo sát và vẽ đồ thị hàm số. 2. Chứng minh rằng tích c c khoảng c ch từ một điểm bất kỳ...
- 7
- 356
- 0
Đề ôn thi trắc nghiệm đại học khối C 2012 môn địa lý ppt
... và kiến th c đã h c, trình bày phạm vi lãnh thổ nư c ta.Hãy kể tên một số c a khẩu qu c tế quan trọng trên đường biên giới c a nư c ta với c c nư c Trung Qu c, Lào, Campuchia 2. Cho bảng số ... 0,25 0,25 ĐỀ THI THỬ ĐẠI H C – CAO ĐẲNG MÔN : ĐỊA LÍ Thời gian : 90 phút (không kể thời gian giao đề ) I. PHẦN CHUNG CHO TẤT C C C THÍ SINH (8 điểm ) C u I : (3,0 điểm ) ... nhuận C u IV.b Theo chương trình Nâng cao : (2,0 điểm ) 1.Kể tên c c tỉnh dẫn đầu dẫn đầu về sản lượng thủy sản đánh bắt, c c vùng nuôi c nư c ngọt phát triển ở nư c ta (0,5 điểm ) - C c tỉnh...
- 4
- 256
- 0
ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN GỢI Ý MÔN VĂN KÌ THI ĐẠI HỌC KHỐI C NĂM 2011_2 ppt
... ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN GỢI Ý MÔN VĂN KÌ THI ĐẠI H C KHỐI C NĂM 2011 - Làm sao để c lòng tự hào và tự trọng : + C n c hiểu biết và ý th c về giá trị con người và cu c sống. + C n c hiểu ... giữ chữ bằng c i tâm hướng về c i đẹp · Yêu c i đẹp đến độ dám chơi chữ với tử tù (chọn dẫn chứng và phân tích) + Và kết th c của tình huống truyện là c nh cho chữ lạ lùng chưa từng c ”: ... góp cho Đất Nư c những núi Vọng Phu … Những cu c đời đã hóa núi sông ta.” chi phối c ch c m nhận c a nhà thơ về c c phương diện địa lí, lịch sử, văn hoá … c a đất nư c. 2) Phân tích...
- 7
- 267
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25