đề tài triết học về nho giáo
Đề tài triết học " Về giá trị đương đại của Nho giáo Việt Nam " doc
... cûáu Nho giấo mưåt cấch nghiïmtc thị sệ lâ cú hưåi cho sûå phc hưìi nhûäng nhên tưë tiïu cûåc ca Nho giấo.VÏÌ GIẤ TRÕ ÀÛÚNG ÀẨI CUA NHO GIAO VIẽT NAMVU KHIẽU(*)hội thảo quốc tế: nho giáo ... chủnh Nho giaỏo laõ nhờn tửở thuác àêíy sûå phaát triïín cuãanhûäng nûúác êëy.ÚÃ Viïåt Nam, Nho giấo àậ tûâng bao àúâilâ hïå tû tûúãng thưëng trõ trong kiïën trcthûúång têìng ca xậ hưåi. Nho ... cấctrûúâng àẩi hổc, qua cấc sấch bấo vïì Nho giấo àûúåc xët bẫn ngây mưåt nhiïìu. Àùåcbiïåt, tûâ khi Hưåi Nho hổc qëc tùở ỷỳồcthaõnh lờồp, viùồc nghiùn cỷỏu Nho giaỏokhửng chú diùợn ra úã Trung...
- 4
- 268
- 0
tiểu luận triết học về nho giáo
... người dân học tập nâng cao trình độ,phải học tập khí tiến học, tinh thần học, thái độ học của Nho giáo để khôngnhững tu dưỡng rèn luyện thành con người có đức mà còn phải học khoa học kỹ thuật ... thành, quay về nước Lỗ khi ông đã 68 tuổi. Ông viết sách và mở trường tư dạy học, học trò theo học rất đông. Ông thọ 73 tuổi. Học thuyết của Khổng Tử chủ yếu đề cập đến những vấn đề chính trị- ... "chínhdanh" của Nho giáo 2.1. Những giá trị tích cực - Nho giáo là một học thuyết đức trị, lễ trị, nhân trị, văn trị, khẩuhiệu của nó là thu phục lòng người. Học thuyết chính danh đề ra là bài...
- 17
- 799
- 1
Triết học về nho giáo và ảnh hưởng ở Việt Nam - 4 pps
... nét về tiến trình phát triển của Nho giáo và một số nội dung tích cực của nó 3 I/ Vài nét về tiến trình phát triển của Nho giáo 3 II/ Một số nội dung chính của Nho giáo 6 1. Tư tưởng Nho giáo ... giáo là gì? 7 2. Vấn đề tính luận trong Nho giáo 9 3. Thái độ của Nho giáo đối với cuộc sống 11 4. Quan niệm về đạo đức trong Nho giáo 12 Phần II: ảnh hưởng của Nho giáo tới đời sống văn ... hoá Việt Nam 15 I/ Quá trình du nhập của Nho học vào Việt Nam 15 II/ ảnh hưởng của Nho giáo trong tư tưởng Việt Nam 16 1. Nhng nhu cu xã hi giỳp cho Nho giỏo chiếm được địa vị độc tôn trong...
- 5
- 365
- 1
Triết học về nho giáo và ảnh hưởng ở Việt Nam - 3 ppt
... tộc. Nho giáo có nhiều hạn chế nhưng trong 3 ý thức hệ phong kiến thì phải nói Nho giáo có nhiều nhân tố tích cực nhất. Do đó cha ụng ta ã chn ly Nho giỏo. Chỳng ta ã biết, lúc đầu Nho giáo ... bảo là di sản của Nho giáo chỉ có tiêu cực. Phần II ảnh hưởng của Nho giáo tới đời sống văn hoá Việt Nam I. Quá trình du nhập của Nho học vào Việt Nam. Tiếp thu một học thuyết từ bên ... cùng với Nho giáo là cơ sở lý luận của Nhà nước. Vả lại trong hoàn cảnh lịch sử bấy giờ chỉ có Nho giáo mới có thể giải đáp được những vấn đề thiết thân đến việc củng cố nhà nước như vấn đề quân...
- 6
- 347
- 2
Triết học về nho giáo và ảnh hưởng ở Việt Nam - 2 potx
... dự mà bản chất của Nho học là luân lý, danh phận tức là tam cương, ngũ thường. 2. Vấn đề tính luận trong Nho giáo. Tính luận là vấn đề trung tâm của Nho giáo. Đó là vấn đề tính người thiện ... Nho gia như sách Trung Dung, Đại học, Mạnh Tử, Kinh Dịch. Họ lại vay mượn thêm của các triết học và tôn giáo, khác những cái gì có thể dung hoá được, rồi mỗi người, mỗi phái xây dựng một học ... cả thượng đế, vũ trụ và thượng đế của Nho giáo đều nhuốm màu luân lý. Đối với nho giáo thì luân lý cương thường là hằng tồn, là phổ biến. Nho giáo không có lịch sử quan, tiến hoá luận. Đối...
- 6
- 319
- 1
Đề tài triết học " Về quan điểm đạo đức học của chủ nghĩa hậu hiện đại " doc
... ai cho phep chungta noi rng, cung mt tro chi nhng nhng a phng khac nhau, nho m ngikhac nhau se tao ra nhng “nc i” khacnhau. Lyotard cung hng n tnh...
- 5
- 435
- 0
Đề tài triết học " PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO – MỘT ĐỘNG LỰC ĐỂ PHÁT TRIỂN KINH TẾ TRI THỨC Ở NƯỚC TA HIỆN NAY " ppsx
... * * * * * Đề tài triết học PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO – MỘT ĐỘNG LỰC ĐỂ PHÁT TRIỂN KINH TẾ TRI THỨC Ở NƯỚC TA HIỆN NAY giáo dục và đào tạo là khuôn ... lực cho sự phát triển kinh tế tri thức, giáo dục và đào tạo chuẩn bị con người phát triển cao về trí tuệ, về tay nghề, về kỹ năng và kỹ xảo. Hơn nữa, giáo dục và đào tạo còn giúp chúng ta phát ... chấn hưng giáo dục và đào tạo. Chấn hưng giáo dục và đào tạo là bí quyết để thúc đẩy sự phát triển của kinh tế tri thức Giáo dục và đào tạo giúp cho người lao động nâng cao trình độ học vấn,...
- 13
- 618
- 2
Đề tài triết học " Một số nội dung cơ bản của phạm trù “Hiếu” trong Nho giáo sơ kỳ " pps
... 2009hng thng, Nho giao t Khng Tn Manh T, Tun T c goi la Nho Tin Tn, Nho giao nguynthuy hay Nho giao s ky, phn bit vicac bit phai cua Nho giao v ... giao s ky, phn bit vicac bit phai cua Nho giao v sau, nhHan Nho, Tng Nho, Minh Nho Nho giao s ky ban nhiu v hiu va cungtn nhiu cng phu giang ... bit, nhng lai co tnh cht chiphi manh me i vi hanh ng cua cacnha Nho. V c ban, Nho giao s ky yucu phn lam con i phai bao, v phai vaotrnh cha me...
- 6
- 451
- 0
Đề tài triết học "ĐỌC "DI CHÚC" HỒ CHÍ MINH NGHĨ VỀ TÌNH CẢM CỦA NGƯỜI VÀ VỀ GIÁO DỤC TÌNH CẢM ĐẠO ĐỨC TRONG ĐIỀU KIỆN HIỆN NAY " potx
... về giáo dục tình cảm và giáo dục đạo đức, đồng thời là đảm bảo cho hiệu quả của sự nghiệp này.q (*) Phó giáo sư, tiến sĩ, Trưởng phòng Đạo đức học - Mỹ học, Viện Triết học, Viện Khoa học ... chuyện về đời hoạt động của Hồ Chủ tịch. Nxb Sự Thật, Hà Nội, 1988, tr.13. Đề tài triết học ĐỌC "DI CHÚC" HỒ CHÍ MINH NGHĨ VỀ TÌNH CẢM CỦA NGƯỜI VÀ VỀ GIÁO ... 1988, tr.46. Giáo dục tình cảm, lòng nhân ái không chỉ là giáo dục vai trò, ý nghĩa của nó. Sự giáo dục này đương nhiên là cần thiết, nhưng như những trải nghiệm và sự giáo dục bởi Hồ Chí...
- 13
- 495
- 0
Đề tài triết học " ĐÔI ĐIỀU SUY NGHĨ VỀ ĐỐI TƯỢNG, PHẠM VI VÀ KẾT CẤU CỦA “GIÁO TRÌNH NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC LÊNIN” " pdf
... của Giáo trình. Chủ nghĩa Mác - Lênin là học thuyết khoa học và cách mạng (gồm 3 bộ phận cấu thành: Triết học Mác - Lênin, Kinh tế - chính trị Mác - II Đề tài triết học ... giới hạn của môn học, mà lẽ ra nó không được phép hiện diện trong trong bất kỳ giáo trình môn học nào, đặc biệt là giáo trình môn học ở bậc đại học. (1) Vẫn ở Chương mở đầu, Giáo trình viết: ... những nguyên lý đó là gì. Về kết cấu của Giáo trình. Giáo trình được kết cấu thành ba phần: Triết học Mác - Lênin, Kinh tế - chính trị Mác -Lênin và Chủ nghĩa xã hội khoa học. Do vậy, kết cấu này...
- 12
- 897
- 0
Đề tài triết học " KHÁI NIỆM “THÀNH” CỦA NHO GIÁO TRONG LỊCH SỬ TƯ TƯỞNG VIỆT NAM " potx
... khái niệm “thành” của Nho giáo (*) Phó giáo sư, tiến sĩ, Viện Sử học, Viện Khoa học xã hội Việt Nam. Đề tài triết học KHÁI NIỆM “THÀNH” CỦA NHO GIÁO TRONG LỊCH SỬ TƯ ... đạo Nho, thì Nho giáo mới thực sự có ảnh hưởng mạnh tới đời sống chính trị – xã hội của Việt Nam. Đến khoảng giữa thế kỷ XV, với sự trị vì của ông vua hùng tài, đại lược rất đề cao Nho học ... phen cư?i”. KHÁI NIỆM "THÀNH" CỦA NHO GIÁO 35 _ KHÁI NIỆM "THÀNH" CỦA NHO GIÁO 22 ho giáo là một học thuyết chính trị và đạo đức do Khổng Tử (551...
- 16
- 414
- 0
Đề tài triết học " MỐI QUAN HỆ TAM GIÁO TRONG SỰ NGHIỆP XÂY DỰNG VÀ BẢO VỆ QUỐC GIA ĐỘC LẬP THỜI LÝ - TRẦN " pot
... triển Nho học một cách có ý thức của các triều đại làm cho Nho giáo dần dần chiếm vị trí quan trọng trong xã hội. Nhưng khi Nho giáo đã đủ mạnh và Phật giáo đã bộc lộ những nhược điểm thì Nho giáo ... Phật giáo; một bên là ngoại tộc đi lên bằng tài năng trí tuệ. Nói cách khác, bắt đầu có mâu thuẫn trong hệ tư tưởng phong kiến giữa một bên ủng hộ, đề cao Phật giáo và một bên đề cao Nho giáo. ... hợp tinh thần của tam giáo; trong đó, tư tưởng đức trị của Nho giáo, nguyên tắc thuận theo tự nhiên của Lão giáo và tinh thần cứu khổ cứu nạn của Phật giáo được thể hiện. Đề cập đến việc trị...
- 14
- 425
- 0
Đề tài triết học " MỘT SỐ ĐẶC TRƯNG CƠ BẢN CỦA NHO GIÁO VIỆT NAM " docx
... soạn lại thành những tài liệu đơn giản và MỘT SỐ ĐẶC TRƯNG CƠ BẢN CỦA NHO GIÁO VIỆT NAM 30 Đề tài triết học MỘT SỐ ĐẶC TRƯNG CƠ BẢN CỦA NHO GIÁO VIỆT NAM ... để hai bên trao đổi về văn hoá, tư tưởng, là dịp để Việt Nam hiểu thêm về Nho giáo Trung Quốc và vua Trung Quốc ban phát tài liệu kinh điển Nho giáo cho Việt Nam. Nho giáo Hán, Đường, Tống, ... ĐẶC TRƯNG CƠ BẢN CỦA NHO GIÁO VIỆT NAM NGUYỄN TÀI THƯ (*) Trước hết, bài viết trình bày ba đặc trưng cơ bản của Nho giáo Việt Nam: thứ nhất là về vai trò của Nho giáo đối với xã hội Việt...
- 23
- 762
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25