0

đề án kiên cố hoá trường lớp học

Gián án Đề thi vào lớp chuyên Hóa Trường quốc học Huế năm học 07-08

Gián án Đề thi vào lớp chuyên Hóa Trường quốc học Huế năm học 07-08

Tin học

... TUYỂN SINH LỚP 10 CHUYÊN QUỐC HỌC THỪA THIÊN HUẾ MÔN: HOÁ HỌC – Năm học 2007-2008 HƯỚNG DẪN CHẤM Thời gian làm bài: 150 phútI. Hướng dẫn chung* Đối với phương trình phản ứng hóa học nào ... hoặc thiếu cânbằng (không ảnh hưởng đến giải toán) hoặc thiếu điều kiện thì trừ đi nữa số điểm giành cho nó.Trong một phương trình phản ứng hóa học, nếu từ một công thức trở lên viết sai thìphương ... Nếu thí sinh làm bài không theo cách nêu trong đáp án mà vẫn đúng thì cho đủđiểm như hướng dẫn quy định (đối với từng phần).* Giải bài toán bằng các phương pháp khác nhau nhưng nếu tính đúng,...
  • 4
  • 644
  • 13
Góp phần nghiên cứu về thể chất, điều kiện môi trường lớp học và tình hình sức khỏe của học sinh trường Trung học cơ sở Trần Bội Cơ, TP Hồ Chí Minh từ tháng 5/2003 đến 5/2004

Góp phần nghiên cứu về thể chất, điều kiện môi trường lớp học và tình hình sức khỏe của học sinh trường Trung học sở Trần Bội Cơ, TP Hồ Chí Minh từ tháng 5/2003 đến 5/2004

Y khoa - Dược

... 50% lượng ánh sáng vào phòng, cửa che mành làm giảm 40% ánh sáng.– Chiếu sáng nhân tạo : để bổ sung cho chiếu sáng tự nhiên, trong nhà hoặc phòng phải chiếu sáng nhân tạo. Nguồn sáng nhân ... Nguồn sáng phát ra luôn luôn thay đổi, người ta gọi là quang lưu (F). Quang lưu (hay dòng ánh sáng) là phần của năng lượng bức xạ gây nên cảm giác ánh sáng. – Đơn vị của dòng ánh sáng là Lumen. ... ràng. Mùa hè là mùa nhiều bệnh về đường ruột.1.2.4 Chiếu sáng trong đời sống: 1.2.4.1 Khái niệm về ánh sáng – Đơn vị ánh sáng * Ánh sáng kích thích mắt : tuỳ theo quang phổ mà mắt cảm giác...
  • 54
  • 1,079
  • 4
Thiết kế và thực hiện bài giảng hóa học lớp 10 ban cơ bản trường Trung học phổ thông theo hướng dạy học tích cực

Thiết kế và thực hiện bài giảng hóa học lớp 10 ban bản trường Trung học phổ thông theo hướng dạy học tích cực

Khoa học tự nhiên

... Đánh giá học tập GV đánh giá HS -HS tự đánh giá. -HS đánh giá lẫn nhau. -GV đánh giá học sinh 1.5. Tìm hiểu thực trạng về thiết kế bài học hóa học và sử dụng phương pháp dạy học hóa học ... cảm, nhu cầu học tập bộ môn của học sinh. Chúng tôi đã phát 100 phiếu điều tra cho các giáo viên dạy hoá học ở tỉnh Tiền Giang, lớp cao học hoá tỉnh tiền Giang, lớp cao học hoá khoá 17 thành ... trình dạy học hoá học lớp 10 trường trung học phổ thông. 4.2. Đối tượng nghiên cứu Thiết kế bài giảng hóa học lớp 10 trường THPT . 5. Phạm vi nghiên cứu Bài giảng phần phi kim hóa học 10...
  • 104
  • 2,342
  • 6
Bài giảng Đề thi vào lớp chuyên Hóa Trường quốc học Huế năm học 07-08

Bài giảng Đề thi vào lớp chuyên Hóa Trường quốc học Huế năm học 07-08

Công nghệ

... TUYỂN SINH LỚP 10 CHUYÊN QUỐC HỌC THỪA THIÊN HUẾ MÔN: HOÁ HỌC – Năm học 2007-2008 HƯỚNG DẪN CHẤM Thời gian làm bài: 150 phútI. Hướng dẫn chung* Đối với phương trình phản ứng hóa học nào ... Chọn n = 2.Vậy công thức phân tử của A là C2H4O20,5đ0,25đ0,25đ0,25đ0,25đ(Các bài toán đều giải theo chương trình THCS)CO2H2O dd Ca(OH)2CaCO3dd Ca(HCO3)2dd Ca(HCO3)2dd ... hoặc thiếu cânbằng (không ảnh hưởng đến giải toán) hoặc thiếu điều kiện thì trừ đi nữa số điểm giành cho nó.Trong một phương trình phản ứng hóa học, nếu từ một công thức trở lên viết sai thìphương...
  • 4
  • 752
  • 17
Bài giảng Đề thi vào lớp chuyên Hóa Trường quốc học Huế năm học 07-08

Bài giảng Đề thi vào lớp chuyên Hóa Trường quốc học Huế năm học 07-08

Tiểu học

... Ca(OH)2⇒CO2H2OCO2C⇒H2O⇒2.184,5HAO⇒⇒⇔AO2CO2H2OSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 CHUYÊN QUỐC HỌC THỪA THIÊN HUẾ MÔN: HOÁ HỌC – Năm học 2007-2008 Thời gian làm bài: 150 phút ĐỀ CHÍNH THỨCCâu 1: (2 điểm)1. Trong phòng ... khí hidro clorua và hơi nước. Hãy trình bày phương pháp hoá học để thu được khí CO2 tinh khiết. Viết các phương trình phản ứng hoá học xảy ra. 2. Bằng phương pháp nào thể phân biệt được ... các nguyên tố hoá học, bảng tính tan. - Giám thị coi thi không giải thích gì thêm. Họ và tên thí sinh: Số báo danh: SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 CHUYÊN QUỐC HỌC THỪA THIÊN...
  • 4
  • 373
  • 3
kế hoạch tăng trưởng và giải pháp thực hiện kế hoạch tăng trưởng kinh tế 5 năm 2001 - 2005 ở Việt Nam (Đề án kế hoạch hoá)

kế hoạch tăng trưởng và giải pháp thực hiện kế hoạch tăng trưởng kinh tế 5 năm 2001 - 2005 ở Việt Nam (Đề án kế hoạch hoá)

Kinh tế - Thương mại

... đảm hàng hoá lu thông suốt trong thị trờng nội địa và giao lu buôn bán với nớc ngoài.Củng cố thơng mại Nhà nớc, tăng cờng vai trò điều tiết của Nhà nớc. Tổng mức lu chuyển hàng hoá bán lẻ trên ... trạm y tế . tỷ lệ phòng học tranh tre nứa lá của các bậc tiểu học đà giảm từ 20,3 % trong năm học 200-2001 xuống còn 18,1 % trong năm học 2002-2003 ; của trung học sở giảm từ 10,2 % xuống ... công ích.Hoàn thành bản việc cổ phần hoá các doanh nghiệp Nhà nớc mà Nhà n-ớc không cần nắm giữ 100% sở hữu vốn. Tiếp tục thực hiện việc giao, bán, khoán, cho thuê những doanh nghiệp Nhà nớc...
  • 35
  • 609
  • 3
Cấu trúc và yêu cầu về nội dung đề án bảo vệ môi trường trình cơ quan có thẩm quyền phê duyệt

Cấu trúc và yêu cầu về nội dung đề án bảo vệ môi trường trình quan thẩm quyền phê duyệt

Môi trường

... …/2008/TT-BTNMT ngày … tháng 8 năm 2008 của Bộ Tài nguyên và Môi trường hướng dẫn lập, phê duyệt hoặc xác nhận đề án bảo vệ môi trường và kiểm tra, thanh tra việc thực hiện đề án bảo vệ môi trường) Chương ... các biện pháp bảo vệ môi trường trong đề án đưa trình. Các công việc nêu trên chúng tôi sẽ hoàn thành theo đúng nội dung, yêu cầu và tiến độ của đề án bảo vệ môi trường đã được phê duyệt.Chúng ... pháp bảo vệ môi trường khác (nếu có).4. Chương trình quản lý và giám sát môi trường 4.1. Công trình quản lý môi trường Đề ra một chương trình nhằm quản lý các vấn đề về bảo vệ môi trường trong...
  • 5
  • 971
  • 3
Thiết kế bài giảng hóa học vô cơ ở trường Trung học phổ thông (ban cơ bản)

Thiết kế bài giảng hóa họctrường Trung học phổ thông (ban bản)

Khoa học tự nhiên

... bài tập hoá học là phương tiện để tích cực hoá hoạt động của HS trong các bài dạy học hoá học, nhưng hiệu quả của nó còn phụ thuộc vào việc sử dụng của GV trong quá trình dạy học hoá học. ... hoá học. 1.3.3.1. Sử dụng bài tập hoá học để hình thành khái niệm hoá học Ngoài việc dùng bài tập hoá học để củng cố kiến thức, rèn luyện kĩ năng hoá học cho HS người GV thể dùng bài ... Trong dạy học hóa học, GV thể sử dụng thí nghiệm hóa học, bài tập nêu vấn đề để tạo tình huống vấn đề. Dạy học nêu và giải quyết vấn đề các mức độ như: Bảng 1.1. So sánh dạy học tích...
  • 128
  • 2,688
  • 7

Xem thêm