... để giữ gìn trật tự, vệsinhnơicông
cộng.
Cách tiến hành :
- GV lần lược nêu câu hỏi HS trả lời.
- Các em biết những nơicôngcộng nào?
- Mỗi nơi đó có lợi ích gì ?
- Để giữ gìn trậttựnơicông ... Các em biết những nơicôngcộng nào?
- Mỗi nơi đó có lợi ích gì ?
- Để giữ gìn trậttựnơicôngcộng em cần làm gì
?
- Kết luận chung (SGV)
5’ 4. Họat động 4 : Củng cố – dặn dò
Mỗi HS sưu tầm...
... tự , vệsinhnơicôngcộng giúp cho
công việc của con người được thuận lợi .
b . Chỉ cần giữtrậttự , vệsinh những nơicông
cộng mà mình thường xuyên qua lại .
c . Giữtrậttự , vệsinhnơi ... tự , vệsinhnơicôngcộng là góp phần
bảo vệ môi trường .
d . Giữtrậttự , vệsinhnơicôngcộng là có lợi cho
sức khoẻ .
đ . Chỉ cần giữtrậttự , vệsinh những nơicông
cộng có bảng nội ...
ã
Bài tập 5 : HÃy nêu những việc em đà làm để giữ
trật tự , vệsinhnơicôngcộng .
* Những việc em đà làm để giữtrậttự , vệ
sinh nơicôngcộng :
Không nói chuyện riêng trong giờ học .
Xếp...
... 2010
ĐẠO ĐỨC :
GIỮ TRẬT TỰ, VỆSINHNƠICÔNG CỘNG
Em đã biết những nơicôngcộng nào ?
Mỗi nơi đó có lợi ích gì ?
Để giữtrậttựnơicông cộng, các em cần làm gì ?
Muốn giữvệsinhnơi ... 2010
Đạo đức
GIỮ TRẬT TỰ,VỆ SINHNƠICÔNGCỘNG
Tranh vẽ gì ?
Theo em bạn trai trong tranh nên làm gì? Vì sao ?
Thứ ba ngày 2 tháng 12 năm 2010
Đạo đức
GIỮ TRẬT TỰ, VỆSINHNƠICÔNG CỘNG
... 12 năm 2010
Đạo đức
GIỮ TRẬT TỰ,VỆ SINHNƠICÔNGCỘNG
Một số HS chen lấn ,xô đẩy như vậy làm ồn
ào,gây cản trở cho việc biểu diễn văn nghệ .Như
thế làm mất trậttựnơicôngcộng .
Kết luận...
... hoùc.
Đạo đức( T1)
GIỮ TRẬT TỰ, VỆSINHNƠICÔNG CỘNG
A. Mục tiêu :
-Nêu được ích lợi của việc giữtrậttự ,vệ sinhnơicôngcộng .
-Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để giữtrậttự ... giữtrậttự ,vệ
sinh nơicôngcộng .
-Thực hiện giữtrậttự ,vệ sinh ở trường ,lớp ,đường làng ,ngõ xóm .
*HS khá giỏi:
-Hiểu được lợi ích của việc giữtrậttựvệsinhnơicôngcộng .
-Nhắc ... cùng giữtrậttự ,vệ sinh ở trường lớp ,đường làng
,ngõ xóm và những nơicôngcộng khác .
*GDBVMT:Tham gia và nhắc nhở bạn bè giữ gìn trật tự, vệsinh nơi
côngcộng là làm cho môi trường nơi công...
... ĐẠOĐỨC
BÀI 8 : GIỮTRẬT TỰ, VỆSINHNƠICỘNGCỘNG
(Tiết 1)
I. MụC TIÊU :
-Vì sao cần giữtrậttựvệsinhnơicông cộng.
-•Cần làm gì và cần tránh những việc gì để giữtrật tự, vệsinhnơi ... gì để giữtrật tự, vệsinhnơi
công cộng.
-Biết giữ gìn trật tự, vệsinhnơicông cộng.
-Có thái độ tôn trọng những quy định vềtrật tự, vệsinhnơi
công cộng.
II. Đồ DÙNG DạY HọC :
GV ... phải giữtrật
tự, vệsinhnơicôngcộng và
những việc các em cần làm.
-GV nêu yêu cầu.
-Nhận xét khen ngợi hs .
Kết luận chung : Mọi
người đều phải giữtrật tự, vệ
sinh nơicông cộng, …...
... cần giữ gìn các công trình côngcộng ở
địa phương mình.
B
Đạo đức:
GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNGCỘNG (tiết 1)
Thứ ba ngày 23 tháng 03 năm 2008
Trò chơi:
Đạo đức:
GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG ...
Để giữ gìn các công trình, công cộngem cần phải làm gì?
Không leo trèo lên các tượng đá, công trình côngcộng
*Tham gia giọn vệsinhgiữ sạch công trình cộngcộng
* Có ý thức bảo vệ của công.
*Không ... ?
21
3 4
Đạo đức:
GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNGCỘNG (tiết 1)
Thứ ba ngày 23 tháng 02 năm 2009
Bảo vệcông trình côngcộng là trách nhiệm
riêng của các chú công an.
C
Đạo đức:
GIỮ GÌN CÁC CÔNG...
... phải có
đạo đức, không có đạođức thì dù tài giỏi mấy cũng không lãnh đạo được nhân dân” Người
quan niệm đạođức tạo ra sức mạnh, nhân tố quyết định sự thắng lợi của mọi công việc:
Công việc ... dục, rèn luyện đạođức cách mạng
cho cán bộ, đảng viên và nhân dân. Thống kê trong di sản Hồ Chí Minh để lại có tới
gần 50 bài và tác phẩm bàn về vấn đề đạo đức. Có thể nói, đạođức là một trong ... Tư tưởng Hồ Chí Minh vềđạođức cách mạng, cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư
Chủ tịch Hồ Chí Minh là người nêu một tấm gương mẫu mực về thực hành đạođức
cách mạng để toàn Đảng, toàn...
... mọi nơi, lấy tự học làm cốt : Hồ Chí
Minh ý thức rất rõ là sự học là vô biên, vô cùng vì "thế giới tiến bộ không
ngừng, ai không học là lùi". Nói chuyện tại Hội nghị chuyên đề sinh ... viết này phân tích tư tưởng Hồ Chí Minh theo bốn ý chính:
1) Ham học, học suốt đời, học ở mọi nơi, lấy tự học làm cốt;
2) Ai cũng phải học;
3) Học những điều cơ bản, thiết thực;
4) Học để biết ... Người đã không được đến trường để học nhưng vẫn tranh thủ học mọi
nơi, mọi lúc, "học trong đời sống của mình, học ở giai cấp công nhân".
Người kể với thanh niên trong buổi gặp gỡ tại...