... +16,000 +20,000 1316,52 - Phònghọc lý thuyết - Phòng thực hành - Phòng giáo viên. 7 +24,000 1316,52 - Phònghọc lý thuyết - Phòng thực hành - Phòng giáo viên. - Phòng vệ sinh dụng cụ. 8 ... nhất. Việc bố trí các phòng ở các tầng như sau: Tầng Cao trình (m) Diện tích (m2) Chức năng và đặc điểm 1 ±0,000 1316,52 - Phònghọc lý thuyết - Phòng thực hành - Phòng giáo viên. - ... Phòng vệ sinh dụng cụ. 8 + 28,000 1316,52 - Hội trường - Phòng họp nhỏ - Phòng đọc - kho sách Đồ án tốt nghiệp TRƯỜNG ĐÀOTẠO NGHỀ TỈNH GIA LAI Phần kết cấu SVTH: Hà Xuân Lanh Lớp:...
... TRƯỜNG ĐẠIHỌCBÁCHKHOAĐẦNẴNG LÊ MINH SƠN GIÁO TRÌNH CƠ SỞ TẠO HÌNH – DÀNH CHO CHUYÊN NGÀNH KIẾN TRÚC 32 4.2.3.5. Tạo sự tương phản sắc độ: - Khi làm tương phản sắc độ thì ta đãtạo được ... đường nét thì thực chất ta đãtạo được sự giao thoa → tạo độ rung Hình IV-2b Hình IV-2cHình IV-2d TRƯỜNG ĐẠIHỌCBÁCHKHOAĐẦNẴNG LÊ MINH SƠN GIÁO TRÌNH CƠ SỞ TẠO HÌNH – DÀNH CHO CHUYÊN ... V-2a Hình V-2bHình V-2c TRƯỜNG ĐẠIHỌCBÁCHKHOAĐẦNẴNG LÊ MINH SƠN GIÁO TRÌNH CƠ SỞ TẠO HÌNH – DÀNH CHO CHUYÊN NGÀNH KIẾN TRÚC 17theo dõi quá trình tạo ra kiệt tác này. Hoá ra là những...
... lưu trữ văn bản, quản lý việc nhận và gửi văn bản đi - đến ,thống kê văn bản ở trường đạihọcBáchKhoaĐàNẵng hiện tại được thực hiện mộtcách thủ công, làm việc theo kinh nghiệm . Việc lưu ... tài1. Về dữ liệu Hệ thống sẽ lưu trữ các thông tin cần thiết để phục vụ cho trường Đại Học BáchKhoaĐà Nẵng Hệ thống có thể đáp ứng với số lượng văn bản lớn . Dữ liệu được cập nhật thường ... thiết và cấp bách. Vì vậy em chọn đề tài“Xây dựng chương trình quản lý công văn trường ĐạiHọcBáchKhoaĐàNẵng II. Mục đích và ý nghĩaMục đích của đồ án tốt nghiệp này là tìm hiểu, xây dựng,...
... ĐẠI HỌCĐÀNẴNG TRƯỜNG ĐẠIHỌCBÁCHKHOA KHOA XÂY DỰNG DÂN DỤNG VÀ CÔNG NGHIỆP PHẦN II KẾT CẤU (30% ) ĐỀ TÀI : TRUNG TÂM CHẤT LƯỢNG NÔNG – LÂM – THỦY SẢN VÙNG 2 – ĐÀNẴNG ... 6 ĐẠI HỌCĐÀNẴNG TRƯỜNG ĐẠIHỌCBÁCHKHOA KHOA XÂY DỰNG DÂN DỤNG VÀ CÔNG NGHIỆP PHẦN 1 KIẾN TRÚC ( 20% ) ĐỀ TÀI : TRUNG TÂM CHẤT LƯỢNG NÔNG – LÂM – THỦY SẢN VÙNG 2 – ĐÀNẴNG ... ĐẠI HỌCĐÀNẴNG TRƯỜNG ĐẠIHỌCBÁCHKHOA KHOA XÂY DỰNG DÂN DỤNG & CÔNG NGHIỆP PHẦN 3 THI CÔNG (50%) ĐỀ TÀI : TRUNG TÂM CHẤT LƯỢNG NÔNG – LÂM – THỦY SẢN VÙNG 2 - ĐÀ NẴNG....
... Điện Trang Bộ môn Hệ thống điện - Khoa Điện - Trường ĐạiHọcBáchKhoaĐàNẵng 44nhân tạo là: dtntndntRRR.RR−= Mặt khác điện trở nối đất nhân tạo là gồm hệ thống các điện cực (cọc) ... đảm bảo an toàn đều dựa trên các cơ sở khoahọc kỹ thuật. Giáo trình An Toàn Điện Trang Bộ môn Hệ thống điện - Khoa Điện - Trường ĐạiHọcBáchKhoaĐà Nẵng 2- BHLĐ mang tính quần chúng BHLĐ ... giống nhau. Đại lượng cơ bản trong điện trường của môi trường dẫn điện là mật độ dòng Giáo trình An Toàn Điện Trang Bộ môn Hệ thống điện - Khoa Điện - Trường ĐạiHọcBáchKhoaĐàNẵng 15...
... quyết đến đâu (nêu một số kết quả tiêu biểu).Tãn taïc giaí åí âáy, LÅÏP XXX 3 ĐẠIHỌCĐÀ NẴNGTRƯỜNG ĐẠIHỌCBÁCH KHOA KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TINTel. (84-511) 736 949, Fax. (84-511) 842 771Website: ... tiếng Việt. Tạp chí Khoahọc Công nghệ, Số 36+37, 2002, tr19-24 1[6] Detmoungkhoum Saly. Xây dựng từ điển tin học Lào-Anh-Việ. Báo cáo tốt nghiệp Thạc sĩ ngành CNTT, ĐạihọcĐàNẵngKhoá 2002-2005 ... tiếng Việt. Tạp chí Khoahọc Công nghệ, Số 36+37, 2002, tr19-24.[6] Detmoungkhoum Saly. Xây dựng từ điển tin học Lào-Anh-Việ. Báo cáo tốt nghiệp Thạc sĩ ngành CNTT, ĐạihọcĐàNẵngKhoá 2002-2005.[7]...
... viên Nghiên cứu Khoahọc lần thứ 7 ĐạihọcĐàNẵng năm 2010 299 NHỮNG KHÓ KHĂN KHI HỌC MÔN VIẾT TIẾNG PHÁP CỦA SINH VIÊN LỚP KĨ SƯ CHẤT LƯỢNG CAO TRƯỜNG ĐẠIHỌCBÁCHKHOAĐÀNẴNG SOME COMMON ... Phần lớn sinh viên lớp kĩ sư chất lượng cao ở trường ĐạihọcBáchkhoaĐàNẵng đều bắt đầu học tiếng Pháp khi vào Đại Học, hoặc chỉ học tiếng Pháp trong một thời gian rất ngắn. 2.3. Một ... câu ghép lại với nhau là đãtạo ra một văn bản có nghĩa. Phần lớn sinh viên lớp chất lượng cao trường ĐạiHọcBáchKhoaĐàNẵng không học tiếng Pháp vì sở thích mà học tiếng Pháp vì yêu cầu giảng...
... B. Loại phòng Diện tích (m2) Căn hộ loại A Căn hộ loại B Phòng khách 32 30 Phòng ăn 50 40 Phòng ngủ 1 40 36 Phòng ngủ 2 48 42 Phòng tắm 9 10 Bếp 26 24,6 Vệ sinh 7,2 5,8 Phòng giặt ... tầng trệt được dùng làm phòng mẫu giáo, phòng chủ nhiệm, phòng sinh hoạt cộng đồng, phần diện tích còn lại làm sảnh đón. Lô B, tầng trệt được sử dụng làm siêu thị nhỏ, phòng trực và sảnh đón. ... đối với những phòng có nhu cầu. II.2.1.2. Hệ sàn ô cờ: Cấu tạo gồm hệ dầm vuông gốc với nhau theo hai phương, chia bản sàn thành các ô bản kê bốn cạnh có nhịp bé, theo yêu cầu cấu tạo khoảng...
... trình đàotạo của ngành học trong cuốn CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠOđã phát cho SV từ khi nhập học, Quy chế đàotạo hiện hành của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Quy định của Trƣờng về đàotạođạihọc đối ... Trƣờng về đàotạođạihọc đối với hệ liên thông, Quy định của Trƣờng về đăng ký học và tổ chức thi, Hƣớng dẫn Chuẩn bị đăng ký, Thực hiện đăng ký học, Nộp học phí, Lập đơn rút học phần ... chuyên viên PhòngĐào tạo, sinh viên cần chuẩn bị kỹ nội dung cần trình bày, ngắn gọn nhƣng đầy đủ. Sinh viên cần phải thể hiện nếp sống có văn hoá, xếp hàng trật tự Phòng Đàotạo không giải...