... từVĩ Vỹ Văn thơ chép nguyên văn từ sách ''Ngữ văn 11 tập 2'' (nâng cao), Nxb Giáo dục, 2007, tr 46-47 (2) ThônVĩ tức thônVĩDạ (nay thuộc phường Vỹ Dạ, Huế) Từ gốc VĩDã (vĩ: lau, dã: cánh ... không gian Vĩ Dạ: Đó tranh thiên nhiên người thônVĩDạ đẹp cách khiết (mướt, xanh ngọc, mặt chữ điền) Song tranh thiên nhiên người thônVĩ có nguy chia lìa tan tác Nó không đẹp bất biến, vĩnh Nó ... thơ trên, tên tuổi Hàn Mặc Tử gắn liền với thôn Vỹ, thôn Vỹ gắn liền với Huế, tất gắn liền làm Hàn Mặc Tử tả "Huế đẹp, Huế thơ" qua thôn Vỹ Dạ Dưới ngòi bút ông, Vỹ Dạ trở nên đẹp đẽ thơ mộng...
... phương pháp sư phạm Để dạy GAĐT đạt hiệu quả, ta phải giải khó khăn học sinh từ người thầy giải ba khâu: soạn GAĐT, trình chiếu giáoán hướng dẫn học sinh ghi chép a Soạn giáo án: Mỗi lớp học có ... nắm tổng quát học, khó học mau quên kiến thức thu nghe giảng Thật ra, để chuẩn bị cho giảng giáoánđiệntử chuyện không đơn giản chút Ngoài việc đòi hỏi GV có kiến thức định tin học sử dụng thành ... độ tiết học, sau giảng xong giáo viên hướng dẫn học sinh đánh dấu sách giáo khoa để nhà chép (học sinh chừa khoảng trống thích hợp) Con người hoạt động theo quy luật sáng tạo Đổi phương pháp tất...
... đời, yêu sống ĐâythônVĩDạ thông điệp tình yêu thiên nhiên, với người sống đầy lãng mạn đầy tuyệt vọng Thế giới nghệ thuật ĐâythônVĩDạ nói riêng toàn nghiệp văn thơ Hàn Mặc Tử nói chung ... tính sáng tạo, mang tính truyền thống đề tài cách tân, đại câu chữ, nghệ thuật tạo nên nét lạ thường, độc đáo Trong ĐâythônVĩDạ , người đọc nhận dạng kết cấu vừa đứt đoạn, vừa liên kết, quán ... người đọc Riêng ánh nắng ĐâythônVĩDạ chỉ gợi không tả có sức lôi cuốn, hấp dẫn gián tiếp gợi tả vẻ đẹp tinh khôi, khiết, thoát ánh nắng cảnh thiên nhiên buổi sớm Sáng sớm, cau thứ vườn nhận...
... được nội dung cảm xúc toàn Không thể phủ nhận vẻ sáng, tinh khôi cảnh hình ảnh nắng lên, vẻ xanh mướt ngọc vườn Vĩ Dạ, gợi cảm giác bình yên nỗi niềm khao khát người Nhưng với đại ... mướt quá) làm tất tan biến huyễn mộng Cái sợi dây mơ hồ nối kết thi nhân với cảnh (cũng với tình) VĩDạ đột ngột biến Thay vào cảm giác xa lạ (vườn ai) chống chếnh trạng thái vượt ngưỡng (mướt quá) ... thứ nhất: trúc che ngang mặt chữ điền Nhưng dường phần đa nhìn nhận hình ảnh khổ thơ phần tranh Vĩ Dạ, vẻ đẹp e lệ, kín đáo hồn hậu người xứ Huế mà bỏ qua khía cạnh trữ tình thân hình ảnh Sẽ vô...
... dùng dạy học soạn giáoánđiệntử để đạt hiệu Qua năm ứng dụng CNTT vào làm đồ dùng dạy học soạn giáoánđiệntử sử dụng số biện pháp sau: Xây dựng kế hoạch làm đồ dùng dạy học soạn giáoánđiện ... phụ thuộc vào lực, điều kiện sở vật chất đáp ứng có hiệu Thế giáoánđiện tử? - Giáoánđiệntử khác với giáoán truyền thống giáoán xây dựng CNTT kết hợp kênh hình kênh chữ, có tạo hình ảnh, ... làm đồ dùng dạy học soạn giáoánđiệntử hiệu 1.Những kiến thức Tin học giáo viên cần có để thực ƯD CNTT: Muốn ứng dụng CNTT vào làm đồ dùng dạy học soạn giáoánđiệntử đạt hiệu người giáo viên...
... phong cảnh Hoàng Cúc gửi vào đánh động khát vọng Ngoài hồn TửThônVĩDạ lên địa danh khởi đầu, địa cụ thể Ngoài Nói khác đi, Ngoài khắc lên gương mặt VĩDạ Thèm thăm VĩDạ thèm khát với Ngoài kia, ... không gian Hàn Mặc Tử, dàn dựng nên tương quan không gian "Đây thônVĩ Dạ" .Đặt thơ vào hoàn cảnh sáng tác tâm sáng tạo thi sĩ, ta thấy điều rõ Sau mắc bệnh nan y, Hàn Mặc Tử coi cung nữ xấu ... trở nên thiêng ThônVĩDạ dường "trơ gan tuế nguyệt", cự tuyệt linh khiếu vốn tin vào trực giác đơn VĩDạ điềm nhiên giấu kín trong trẻo bao bí ẩn Muốn đến chỗ giấu vàng Thôn Vĩ, trực cảm thiết...
... cảnh sắc phong vịĐây xứ mơ màng, xứ thơ”: “Du khách bảo vườn kín đáo … Đây xứ mơ màng, xứ thơ … Nghiêng nghiêng vành nón dáng chờ ai?” Nhà thơ Bích Khê viết: VĩDạ thôn! VĩDạ thôn! Biếc tre, ... tử giành cho đời, người đọc phải muôn nhớ yêu thơ ĐâythônVĩDạ Như Chế Lan Viên nói ĐâythônVĩDạ “một viên ngọc chói lọi nghìn năm” Giáo viên: Nguyễn Quang Ninh Nguồn: Hocmai.vn – Ngôi ... nói trách móc ý tứ tác giả thônVĩ bị ngăn không gian, thời gian nhà thơ nhìn thônVĩ tâm trông về, ngóng Vậy mà lời thơ lại cho ta cảm giác dường Hàn Mặc Tử nói thônVĩ có thực, trực tiếp lên...
... chảy qua Vó Dạ lững lờ trôi phía cửa Thuận Đúng nhòp điệu Huế Hai câu đầy trăng Cảnh kỷ niệm nên cảnh chuyển theo lôgich kỷ niệm Cảnh sông Hương không thơ mộng ánh trăng – Hàn Mặc Tử không mê ... khách sông Hương Hình ảnh thuyền chở trăng không mới, “sông trăng” có lẽ Hàn Mặc Tử c o 3/ Khổ thứ ba: Người xưa nơi thôn Vó Nhớ cảnh không nhớ người Người phù hợp với cảnh Huế không cô gái Huế Ai ... Huế thường e lệ quá, kín đáo nên xa vời, hư ảo Những cô gái yêu, liệu tình yêu có đậm đà chăng? Đây đánh giá hay trách móc Tình yêu thiết tha, hay đặt nghi vấn h c o Tình thơ tình riêng Nhưng tình...
... Hàn Mặc Tử thơ có lẽ ĐâythônVĩDạ III - liên hệ … Về tên VĩDạ có tí vui Tình cờ đọc Thương Sơn thi tập Miên Thẩm, thấy ông hay nhắc ông em Miên Trinh biệt hiệu VĩDã (Vĩ Dã chữ Hán có nghĩa ... Huế” với lời mời “ra chơi VĩDạ Tạ lòng tri kỉ, Tử gởi tặng lại thơ nhan ĐâythônVĩDạ (Quách Tấn, Hàn Mặc Tử hôm qua hôm nay, NXB Hội Nhà văn, 1995) ([1]) Hai câu sau Tử lấy đem vào trường thiên, ... trầm trồ thán phục trước vẻ đẹp thônVĩ Chữ mướt gợi màu xanh non tơ, mềm mại đầy xuân sắc màu “xanh ngọc” màu xanh có ánh sáng từ bên Ngọc vừa có màu vừa có ánh, vừa toả mát ánh sáng, vừa rười...
... xa” – người thônVĩ đến với mình, tâm trạng nhân vật trữ tình lại khép lại nỗi đau đớn, hoài nghi “Ai biết tình có đậm đà?” “Ai” vừa người thônVĩ vừa tác giả Chẳng biết người thônVĩ có nặng ... tình rơi vào tình trạng bộc bạch lòng để người hiểu thông cảm Cái thơ ca lãng mạn giai đoạn 1932 – 1945 Đọc xong thơ ĐâythônVĩDạ Hàn Mặc Tử, khổ thơ “Gió theo lối gió … kịp tối nay” để lại ... vidathônvĩdaythonvida PHAN TICH DAYTHONVIDA phân tích thônvĩ cam nhan ve dep bai tho daythonvida cua han mac tu phan tich kho tho dau bai tho daythonvida cảm nghĩ thônvĩ cảm...
... hỏi dạy đọc- hiểu văn ĐâythônVĩDạ (Hàn Mặc Tử) Xây dựng câu hỏi, tình học tập dạy đọc-hiểu văn ĐâythônVĩDạ (Hàn Mặc Tử) : 2.1 Xác định mục tiêu dạy học đọc - hiểu văn ĐâythônVĩDạ ... hiệu dạy đọc-hiểu văn ĐâythônVĩDạ (Hàn Mặc Tử) 1.Xác định yêu cầu cần đảm bảo xây dựng câu hỏi dạy đọchiểu văn ĐâythônVĩDạ (Hàn Mặc Tử) : Xây dựng câu hỏi dạy đọc - hiểu văn ĐâythônVĩ ... ĐâyThônVĩDạ ( Hàn Mặc Tử) năm học C-KẾT LUẬN Đề tài: Vận dụng kỹ thuật đặt câu hỏi để nâng cao hiệu dạy đọc - hiểu văn ĐâythônVĩDạ của Hàn Mặc Tử (chương trình Ngữ văn 11) 17 Đây thôn...
... phương pháp sư phạm Để dạy GAĐT đạt hiệu quả, ta phải giải khó khăn học sinh từ người thầy giải ba khâu: soạn GAĐT, trình chiếu giáoán hướng dẫn học sinh ghi chép a Soạn giáo án: Mỗi lớp học có ... nắm tổng quát học, khó học mau quên kiến thức thu nghe giảng Thật ra, để chuẩn bị cho giảng giáoánđiệntử chuyện không đơn giản chút Ngoài việc đòi hỏi GV có kiến thức định tin học sử dụng thành ... độ tiết học, sau giảng xong giáo viên hướng dẫn học sinh đánh dấu sách giáo khoa để nhà chép (học sinh chừa khoảng trống thích hợp) Con người hoạt động theo quy luật sáng tạo Đổi phương pháp tất...
... tham khảo dạy đồng nghiệp tự nhận thấy việc thực giảng dạy với giáoánđiệntử lúc đầu khó ,tốn nhiều thời gian sử dụng nhiều năm chỉnh sửa theo yêu cầu năm -Nói chung giáoánđiệntử khẳng đònh ... Trong tiết học trình bày gíaoánđiệntửgiáo viên làm chủ thời gian chuyển tải nội dung trọn vẹn 4/Tự nhận xét kết qủa : -Qua bước đầu sọan giảng với giáoánđiệntử kết qủa học tập học sinh ... chúng cho hợp lý - Gíaoánđiệntử giúp giáo viên minh họa nhiều hình ảnh sống động nhằm mở rộng kiến thức, lôi ,hấp dẫn học sinh tham gia tiết học - Gíaoánđiệntử giúp giáo viên minh họa kiến...
... xa” – người thônVĩ đến với mình, tâm trạng nhân vật trữ tình lại khép lại nỗi đau đớn, hoài nghi “Ai biết tình có đậm đà?” “Ai” vừa người thônVĩ vừa tác giả Chẳng biết người thônVĩ có nặng ... tình rơi vào tình trạng bộc bạch lòng để người hiểu thông cảm Cái thơ ca lãng mạn giai đoạn 1932 – 1945 Đọc xong thơ ĐâythônVĩDạ Hàn Mặc Tử, khổ thơ “Gió theo lối gió … kịp tối nay” để lại ... tình đoạn thơ niềm vui, vui đến say mê lạ vào cõi tiên, cõi mộng trở với cảnh người thônVĩ Thế không gian thônVĩDạ thời gian có biến đổi từ “nắng lên” sang chiều tà Tâm trạng nhân vật trữ tình...