đáp án đề thi ngữ văn khối c năm 2012
Đáp án đề thi ĐH Văn khối C năm 2009
... người phụ nữ kh c, do hoàn c nh rất riêng c a họ, l c nào c ng sống trên sóng nư c, gia đình nào c ng trên dưới ch c đứa con. C u chuyện c a chị ở tòa án huyện đã mang lại cho chánh án Đẩu và nghệ ... văn nghị luận xã hội.- Bố c c chặt chẽ, ý kiến rõ ràng, thuyết ph c; diễn đạt trôi chảy, viết c c m x c, II. Yêu c u kiến th c: Thí sinh c thể trình bày theo nhiều c ch kh c nhau, nhưng c n ... trong thi c (đả kích tiêu c c trong thi c ) ý nghĩa c u nói: ca ngợi c ch sống dũng c m và trung th c. 2. Nêu suy nghĩ bản thân:Quan niệm c a A.Lin -c n là đúng đắn với mọi thời đại.- H c để thi...
- 5
- 417
- 0
Tài liệu Đề thi và đáp án chính thức môn Văn khối C năm 2009 của Bộ GDĐT pptx
... GIÁO D C VÀ ĐÀO TẠO ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI H C NĂM 2009 ĐỀ CHÍNH TH C Môn: NGỮ VĂN; Khối: C (Đáp án - Thang điểm c 04 trang) C u Ý Nội dung Điểm I Những nét chính ... + Trung th c là phải làm bài bằng th c l c và chỉ chấp nhận đỗ đạt bằng th c chất c a mình. C n gian lận là làm mọi c ch để đỗ bằng đư c, không c n th c chất. + Người trung th c phải là người ... là đ c tính c n thi t cho cu c sống, góp phần tích c c th c đẩy tiến bộ xã hội. Sống trung th c là một niềm hạnh ph c cao quí. + Thi u trung th c là làm những điều gian dối, khuất tất. Thi u...
- 5
- 614
- 0
Đáp án đề thi ĐH Văn khối D 2009
... phát đề PHẦN CHUNG CHO TẤT C THÍ SINH (5,0 điểm) C u I (2,0 điểm)Một trong những đ c điểm c bản c a nền văn h c Việt Nam từ năm1 945 đến năm 1975 là chủ yếu mang khuynh hướng sử thi và c m ... như thấy chi c thuyền nghệ thuật thì ở ngoài xa, c n sự thật cu c đời lại ở rất gần. C u chuyện c a người đàn bà ở Tòa án huyện giúp anh hiểu rõ hơn c i c lý trong c i tưởng như nghịch lý ở ... thì ch c chắn sẽ c n đánh mất thêm nhiều thứ quý giá kh c nữa”.(Theo sách Dám thành c ng – Nhiều t c giả, NXB Trẻ, 2008, tr.90)PHẦN RIÊNG (5,0 điểm)Thí sinh chỉ đư c làm một trong hai c u (c u...
- 4
- 363
- 0
Đáp án đề thi ĐH Sử khối C 2009
... đạo c a Đảng, động viên đư c s c mạnh c a c dân t c, chuẩn bị cho c ch mạng tháng Tám năm 1945. C u III: Trong thời kì 1954 – 1975, phong trào đấu tranh đánh dấu bư c phát triển c a c ch mạng ... c con đường nào kh c. Phương hướng c bản c a c ch mạng miền Nam là “dựa vào l c lượng chính trị c a quần chúng là chủ yếu kết hợp với l c lượng vũ trang để đánh đổ ách thống trị c a đế qu c ... đư c giải phóng, c c dân t c chỉ c thể trông c y vào l c lượng c a bản thân mình.”- Giữa tháng 7/1920, Nguyễn Ái Qu c đ c bản Sơ thảo lần thứ nhất những luận c ơng về vấn đề dân t c và vấn đề...
- 4
- 312
- 0
Tài liệu Đáp án đề thi môn Sử khối C hệ Cao Đẳng năm 2009 pdf
... tổ ch c quân đội c ng nông; tịch thu hết sản nghiệp lớn c a đế qu c; tịch thu ruộng đất c a đế qu c và bọn phản c ch mạng chia cho dân c y nghèo; tiến hành c ch mạng ruộng đất… L c lượng c ch ... thổ địa c ch mạng để đi tới xã hội c ng sản”. Nhiệm vụ c a c ch mạng là đánh đổ đế qu c Pháp, bọn phong kiến và phản c ch mạng làm cho nư c Việt Nam đư c đ c lập, tự do; lập chính phủ c ng nông ... tiên c a Đảng, c giá trị lý luận th c tiễn và lâu dài đối với C ch mạng Việt Nam. C ơng lĩnh x c định đường lối chiến lư c cách mạng c a Đảng là tiến hành cu c “Tư sản dân quyền c ch mạng...
- 4
- 571
- 0
Đề thi và đáp án đề thi tuyển sinh đại học năm 2012 môn Sử khối C doc
... 2012 ĐỀ CHÍNH TH C Môn: LỊCH SỬ; Khối: C (Đáp án – Thang điểm c 03 trang) C u Đáp án Điểm PHẦN CHUNG CHO TẤT C THÍ SINH (7,0 điểm) Cu c khai th c thu c địa lần thứ hai c a th c dân ... 0,50 Về chính sách đối ngoại: - Ấn Độ thi hành chính sách hòa bình, trung lập tích c c, ủng hộ c c cu c đấu tranh giành đ c lập c a c c dân t c. Ấn Độ là một trong những nư c sáng lập Phong ... 1946 chống th c dân Pháp mở rộng xâm lư c. 0,50 2 (2,0 điểm) - Kháng chiến và kiến qu c là hai nhiệm vụ chiến lư c của cu c kháng chiến chống Pháp (1945 - 1954), trong đó, nhiệm vụ kháng chiến...
- 4
- 400
- 0
Đáp án đề thi đại học Khối D năm 2002
... H C A E B Gọi AE là đờng cao c a tam gi c ABC; AH là đờng cao c a tam gi c ADE thì AH chính là khoảng c ch c n tính. Dễ dàng chứng minh đ c hệ th c: 2222AC1AB1AD1AH1++= ... đúng ở b c nào đ c điểm ở b c đó. C u III: TS làm đúng b c nào đ c điểm b c đó. C u IV: TS làm đúng b c nào đ c điểm b c đó. C u V: 1. TS làm đúng b c nào đ c điểm b c đó. 2. ... 1 Bộ giáo d c và đào tạo Kỳ thi tuyển sinh Đại h c , cao đẳng năm 2002 Môn Toán, khối D Đáp án và thang điểm đề thi chính th c C u Nội dung Điểm ĐH C I 3đ 4đ...
- 8
- 2,574
- 6
Đáp án đề thi đại học Khối D năm 2003
... Bộ giáo d c và đào tạo kỳ thi tuyển sinh đại h c, cao đẳng năm 2003 đáp án thang điểm đề thi chính th c Môn thi : toán Khối D Nội dung điểm C u 1. 2điểm1) Khảo sát sự biến thi n và ... nên c tâm là và bán kính Do đó c phơng trình là: (' )C (C )C d(' )C 22(3;0)J2.R =')(3) 4 +xy=. Tọa độ c c giao điểm c a ( và là nghiệm c a hệ phơng trình: )C (' )C 2222 ... giao điểm c a và ( là và ( )C ' )C (1; 0)A (3;2).B 0,5 0,25đ 0,25đ 2 C u 5. 1điểm C ch 1: Ta c (2021222241) nnn nnn nnnx Cx Cx Cx C −−+=...
- 4
- 12,852
- 31
Đáp án đề thi đại học Khối D năm 2004
... tâm G c a tam gi c ABC và tìm m (1,0 điểm) Trọng tâm G c a tam gi c ABC c tọa độ: ABC ABCGGxxx yyymx1;y333++ ++====. Vậy G(1; m3). 0,25 Tam gi c ABC vuông g c tại G ... trình đà cho c đúng mét nghiÖm. 0,25 3 ()111112211BC, AC ABabdBC,ACabBC, AC⎡⎤⎣⎦==⎡⎤+⎣⎦JJJJGJJJJGJJJJGJJJJG JJJJG. 0,25 b) áp dụng bất đẳng th c Côsi, ta c : 1122ab ... khoảng c ch giữa B1 C và AC1, (1,0 điểm) a) Từ giả thi t suy ra: 11 C ( 0; 1; b ), B C ( a ; 1; b )=−JJJJG 11AC ( a; 1; b), AB ( 2a; 0; b)=− =−JJJJGJJJJG 0,25 4V Chứng...
- 4
- 10,039
- 5
Đáp án đề thi đại học Khối D năm 2006
... 1/4 BỘ GIÁO D C VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH TH C ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM KỲ THI TUYỂN SINH ĐẠI H C, CAO ĐẲNG NĂM 2006 Môn: TOÁN, khối D (Đáp án - Thang điểm c 04 trang) C u Ý Nội dung Điểm ... thể tích c a khối chóp A.BCNM (1,00 điểm) MKHN C BAS Gọi K là trung điểm c a BC, H là hình chiếu vuông g c của A trên SK. Do BC AK, BC SA⊥⊥ nên BC AH.⊥ Do AH SK, AH BC⊥⊥ nên ... tam gi c vuông SAC: 222SN SA 4SA SN.SC .SC 5SC= ⇒ == Suy ra: 2SMNBCNM SBCSBCS16 9 9 19aSS .S 25 25 100= ⇒ == 0,25 Vậy, thể tích c a khối chóp A.BCNM là: 3BCNM133aV.AH.S...
- 4
- 10,521
- 14
Đáp án đề thi đại học Khối D năm 2007
... 2 Chứng minh SCD∆vuông và tính khoảng c ch từ H đến (SCD) (1,00 điểm) Gọi I là trung điểm c a AD. Ta c : IA = ID = IC = a CD AC⇒⊥. Mặt kh c, CD SA⊥. Suy ra CD SC⊥ nên tam gi c SCD ... HI 1/4 BỘ GIÁO D C VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH TH C ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI H C, CAO ĐẲNG NĂM 2007Môn: TOÁN, khối D (Đáp án - Thang điểm gồm 04 trang) C u Ý Nội dung Điểm ... từ B và H đến mặt phẳng (SCD) thì 2211dSH 2 2dd.dSB3 3==⇒= Ta c : B.SCDBCD1SCD SCD3VSA.Sd.SS== 2BCD11SAB.BCa.22== 22222SCD11SSC.CDSAABBC.ICID22==++ +2a2.= Suy...
- 4
- 1,481
- 8
Đáp án đề thi đại học Khối D năm 2009
... TẠO ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯ ĐỀ CHÍNH TH C ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI H C NĂM 2009 Môn: TOÁN; Khối: D (Đáp án - thang điểm gồm 04 trang) ĐÁP ÁN − THANG ĐIỂM C u Đáp án Điểm1. (1,0 ... D thu c đường thẳng AB (2 ;1 ;2 ) (1 ; ;2 ).D ttt CD ttt⇒ −+ ⇒ =−JJJG 0,25 Trang 4/4 C u Đáp án ĐiểmV c tơ pháp tuyến c a mặt phẳng ():P(1;1;1).n =G C không thu c mặt phẳng ... Trang 3/4 C u Đáp án ĐiểmHạ '( ').AKABKAB⊥∈ Vì ('')BC ABB A⊥ nên ⇒ AK BC⊥().AKIBC⊥ Khoảng c ch từ A đến mặt phẳng () là IBC.AK0,25 '222'....
- 4
- 755
- 2
Đáp án đề thi đại học Khối D năm 2010
... GIÁO D C VÀ ĐÀO TẠO ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯ ĐỀ CHÍNH TH C ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI H C NĂM 2010 Môn: TOÁN; Khối D (Đáp án - thang điểm gồm 04 trang) ĐÁP ÁN − THANG ĐIỂM C u Đáp án Điểm1. ... HC = 324a, SC = 22SH HC+ = a2 ⇒ SC = AC. Do đó tam gi c SAC c n tại C, suy ra M là trung im SA. 0,25 ã Th tớch khi t din SBCM. M là trung điểm SA ⇒ SSCM = 12SSCA ⇒ VSBCM ... (1,0 điểm) Vậy c c số ph c cần tìm là: 1 + i; 1 − i; − 1 + i; − 1 − i. 0,25 1. (1,0 điểm) Gọi tọa độ H là (a; b), ta c : 22 2(2)AH a b=+− và khoảng c ch từ H đến tr c hoành là | b |,...
- 4
- 917
- 6
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25