đào tạo cử nhân công nghệ thông tin từ xa
Khung chương trình đào tạo cử nhân công nghệ thông tin
... trình này có thể thay đổi để phù hợp với điều kiện thực tế. KHUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CỬ NHÂN CÔNG NGHỆ THÔNG TIN NĂM THỨ ISTT Tên Môn Học ĐVHT Học Kỳ1 Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa ... Mã hoá thông tin 3 VI13 Lập trình Web 4 VINgành Công nghệ mạng (12 đvht)14 Hệ điều hành Windows Server 3 VI 4 Ch/đề 4: Công cụ mô phỏng mạng 2Tổng cộng 10 đvhtNĂM THỨ IV : Công nghệ phần ... ngành 2 3 V3 Đồ hoạ máy tính 3 V4 Trí tuệ nhân tạo 4 V5 Mạng máy tính 4 V6 Hệ điều hành Linux & Ứng dụng 3 V7 Phân tích & TK Hệ thống thông tin 4 V8 Thực tập chuyên đề 2 2 VPhần chung...
- 4
- 734
- 4
Chuẩn đầu ra chuyên ngành đào tạo cao đẳng công nghệ thông tin
... tiêu đào tạo của ngành Công nghệ thông tin theo hướng liệt kê những công việc chính mà một sinh viên tốt nghiệp có khả năng làm được cho dơn vị mình sẽ công tác. Từ đó, viết lại mục tiêu đào tạo ... ngành đào tạo sau khi tốt nghiệp có thể tiếp tục học tập liên thông lên trình độ Đại học chuyên ngành Công nghệ Thông tin trong hoặc ngoài sư phạm, qua các hình thức tập trung, tại chức, từ xa ... ĐẦU RA1. Khoa Công nghệ thông tin hình thành Hội đồng tư vấn chương trình đào tạo bao gồm: thường xuyên bồi dưỡng kiến thức quản lý và chuyên môn nghiệp vụ, xây dựng ý thức đào tạo theo yêu...
- 2
- 483
- 0
Cư nhân công nghệ thông tin (an ninh máy tính,thiết kế và quản trị hệ thống mangj)
... thể bắt đầu học từ bậc Cao đẳng Công nghệ thông tin hoặc Cao đẳng nâng cao về công nghệ thông tin. * Bậc Cử nhân: yêu cầu đạt 6.0 IELTS hoặc 550 TOEFL hoặc hoàn thnh chng ch ting Anh PCIE ti ... đẳng CNTT(8 tháng)Cao đẳng nâng cao CNTT(8 tháng) Cử nhân CNTT(16 tháng)Trung cấp chuyên nghiệp CNTT (4 tháng)CỬ NHÂN CÔNG NGHỆ THÔNG TIN (An ninh máy tính, Thiết kế và quản trị hệ thống ... có thể được nhận vào học từ bc Cao ng v cụng ngh thụng tin ã K khai giảng tiếng Anh năm 2009: 5/1, 9/3, 4/5, 6/7, 1/9, 2/11.V. CẤU TRÚC KHOÁ HỌC Cử nhân Công nghệ thông tin (An ninh máy tính,...
- 3
- 506
- 0
Thông tin chung về chương trình đào tạo cán bộ Công nghệ thông tin các cơ quan chính phủ và nhà nước Việt nam
... danh người đảm bảo Chữ ký THÔNG TIN CHUNGTHÔNG TIN CHUNGvề về Chương trình Đào tạo Cán bộ Công nghệ thông tin Chương trình Đào tạo Cán bộ Công nghệ thông tin các Cơ quan Chính phủ và ... Đại học chuyên ngành Công nghệ thông tin hoặc Kỹ thuật hoặc Khoa học Tự nhiên; Cao đẳng Công nghệ thông tin; Thông thạo Tiếng Anh.4. Thông tin về chương trình học Thông tin chi tiết về chương ... khoá đào tạo này- Kế hoạch dự kiến triển khai sau khi tham gia khoá đào tạo này13. Các thông tin khác1. Các học viên được yêu cầu có mặt tại cơ sở đào tạo vào ngày ấn định do Bộ Thông tin...
- 9
- 696
- 0
Chương trình cử nhân quốc tế: Cử nhân công nghệ thông tin
... chương trình Cử Nhân Công Nghệ Thông tin Danh dự (Honor Degree). Đây là một chương trình học 1 năm với 80 tín chỉ. Sinh viên hoàn thành và được cấp văn bằng Cử nhân Công nghệ Thông tin Danh dự ... CỬ NHÂN CÔNG NGHỆ THÔNG TIN GIỚI THIỆU Trong một thế giới công nghệ thay đổi nhanh chóng, các chính phủ và doanh nghiệp đang ngày càng nhờ cậy nhiều vào các chuyên gia Công Nghệ Thông tin ... những dãy phòng điều chỉnh Video. CHI TIẾT CHƢƠNG TRÌNH CỬ NHÂN CÔNG NGHỆ THÔNG TIN Một văn bằng Cử nhân Công nghệ Thông tin sẽ giúp bạn bắt đầu con đường sự nghiệp đầy thử thách và gặt...
- 12
- 441
- 0
Giáo trình đào tạo ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác kế toán doc
... (Chọn các giá trị mặc định sẵn ) Vào Data/Validation Trong Setting: 1 Giáo trình đào tạo Ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác kế toán I – Giới thiệu phiên bản kế toán Excel dùng ... xuống là copy công thức từ dòng thứ 5 + Sheet”Phat sinh N-X”: A5=IF($B5=$B4,"",MAX($A$4:$A4)+1) E5=VLOOKUP($D5,TH,2,0) I5=G5*H5 Dòng thứ 6 trở xuống, copy công thức dòng ... Dòng thứ 11 trở đi là copy toàn bộ công thức của dòng thứ 10 xuống + Sheet “ CDKT”, Sheet “KQKD”: chỉ việc link các số liệu từ cân đối phát sinh sang, đặt công thức tại các dòng tính tổng...
- 10
- 639
- 2
đề thi cử nhân công nghệ thông tin qua mạng
... Trang: 1/22 Mã đề thi: 111 Trường ĐH Công Nghệ Thông Tin Ngày thi: 08/05/2011 Hội đồng thi: ĐH CNTT Số báo danh: ………………………… Họ và tên: ………………………………… ... ? Định nghĩa độ đo vec-tơ đặc trưng V: V(Thuộc tính=Đặc tính)=(dactinhđa ctinhmaumaudoc,dactinhđa ctinhmaumaukhong) Câu 10: Chọn giá trị của các Véc-tơ đặc trưng V của ... Không Định nghĩa độ đo vec-to đặc trưng V: V(Thuộc tính= đặc tính)=(dactinhđa ctinhmaumaudi,dactinhđa ctinhmaumaukhong) Câu 16: Chọn các Véc-tơ đặc trưng V của thuộc tính dẫn...
- 22
- 216
- 0
Lãnh đạo và quản lý công nghệ thông tin
... CNTTChủ đề 1 – Áp lực của doanh nghiệp và CNTTCác áp lực chính Công nghệ »Vấn đề đổi mới công nghệ »Sự quá tải thông tin N e w H o r i z o n s I n t e g r a t e d L e a r n i n gBài 1 ... và vai trò của CNTTChủ đề 4 – Các vùng quản lý CNTT Nhân lựcTuyển dụng nguồn nhân lực trình độ caoPhân công công việc Đào tạo, huấn luyệnOutsourcingĐộng viên, khen thưởngXây ... gian- Thời gian- Các cột mốc cần đạt- Các cột mốc cần đạt- Công tác chất lượng- Công tác chất lượng- Công tác báo cáo Công tác báo cáo- Quản lý rủi roQuản lý rủi ro- Định nghĩa...
- 30
- 586
- 6
Phương thức lãnh đạo trong thời kỳ công nghệ thông tin ppt
... Sự xâm nhập vũ bão của công nghệ thông tin sẽ chỉ có xu hướng tăng mạnh thêm. Theo đó, lãnh đạo phải hiểu được công việc phân cấp thông tin, làm rõ và tận dụng thông tin để phát triển Phương ... những dòng thác thông tin nhận được mỗi ngày. Những thông tin cập nhật từng ngày, từng giờ, thậm chí là từng phút. Nhũng cuộc điện thoại kiếm tiền trên mạng. Những bức ảnh được công bố rộng rãi ... Nguyên tắc thứ hai mà công nghệ thông tin đặt ra cho doanh nhân, cũng không kém phần quan trọng, đó là việc xác định và nuôi dưỡng những nhà quản lý. Trước đây, việc tìm kiếm nhân viên “có tiềm...
- 7
- 561
- 0
Đổi mới phương pháp đánh giá kiểm tra đánh giá trong đào tạo cử nhân luật, 1 điển hình từ khoa Luật của trường đại học sài gònx
... trong đào tạo nói chung và đào toạ cử nhân luật2.1 Ý nghĩa của việc đổi mới phương pháp kiểm tra, đánh giá3 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁTRONG ĐÀO TẠO CỬ NHÂN LUẬT, MỘT ĐIỂN HÌNH TỪ ... phát từ luận điểm “sự liên hệ ngược”, là tạo lập mối quan hệ thông tin ngược (kênh thông tin phản hồi) trong quản lý, cung cấp cho giảng viên những thông tin đã được xử lý chính xác để điều chỉnh ... về ý nghĩa, yêu cầu của việc đổi mới phương pháp kiểm tra, đánh giá trong đào tạo mà điển hình là trong đào tạo cử nhân luật tại trường Đại học Sài Gòn và qua đó đề xuất một số phương pháp...
- 9
- 875
- 7
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu