âm nhạc cho cưới ngoài trờii

Ngày tải lên: 22/02/2014, 06:20

... độ giảng dạy âm nhạc, dẫn đến hiệu quả và chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ không cao. - Môi trường âm nhạc của các bé đang có hiện tượng bị thu hẹp dần, ngoài việc được học âm nhạc và biểu ... năng thẩm mĩ 1- Thực trạng giáo dục âm nhạc tại một số trường mầm non 1.1- Hoạt động âm nhạc cho trẻ mầm non chưa phổ biến rộng khắp. Hoạt động giảng dạy âm nhạc trên thực tế còn bị bó hẹp trong ... trẻ tham gia hoạt động âm nhạc. Nghệ thuật âm nhạc đem đến cho trẻ những cái đẹp, những cái tiến bộ và nhẹ nhàng phê phán những cái xấu, tạo cho trẻ một trạng thái tâm hồn hết sức nhẹ nhàng,...

Ngày tải lên: 25/12/2012, 11:23

... kỹ năng cảm thụ âm nhạc cho học sinh tiểu học” II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Hình thành và phát triển năng lực cảm thụ âm nhạc của học sinh, tạo cho các em có trình độ văn hoá âm nhạc nhất định, ... dạy và giáo dục âm nhạc, tôi rất mong các cấp lãnh đạo quan tâm hơn nữa tới cơ sở vật chất phục vụ cho giảng dạy âm nhạc như phòng học chức năng, video, máy nghe nhạc, các loại nhạc cụ có chức ... âm nhạc nói riêng phải cho học sinh hiểu được khái niệm về âm nhạc. Từ đó giáo viên cho học sinh làm quen với các âm thanh của các nốt. Dựa trên những nốt nhạc đó các nhạc sỹ đã sáng tác nên...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 10:13

... lớp. - Tạo cho các em thói quen giữ gìn vệ sinh nơi công cộng. II.Chuẩn bị của giáo viên: - Tranh ảnh minh giới thiệu bài. - Câu hỏi thảo luận. 1/ Kể một số việc các em đã làm góp phần cho môi ... của nhóm khi cô giáo phát động phong trào bảo vệ môi trường xung quanh em. 4/Bảo vệ môi trường cho chúng ta lợi ích gì? III.Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt...

Ngày tải lên: 17/10/2013, 11:11

... mẫu (hoặc cho nghe đĩa). -HS lắng nghe. -Đàn cho hs khởi động giọng. -Mì mi mi mi Mà ma má ma mà -GV đệm đàn cho HS hát lời 1 -HS hát lời 1 đồng thanh. -Dạy cho HS hát lời 2 trên nền nhạc lời ... Văn Hồng Hạnh Trang 15 Giáo án Âm nhạc 4 -Ngoại khố Năm học: 2010 – 2011 +HDHS hát đúng những tiếng có âm trầm, bổng: .Trầm: lạ, dạy, tình. .Bổng: mát, nước. -Đàn cho hs luyện tập hát đúng giai ... mẫu (hoặc cho nghe đĩa). -HS lắng nghe. -u cầu hs nêu cảm nhận sau khi nghe bài hát. -Nêu cảm nhận: bài hát vui tươi. -Đàn cho hs khởi động giọng. -Mì mi mi mi Mà ma má ma mà -Dạy cho HS tập...

Ngày tải lên: 01/11/2013, 09:11

Ngày tải lên: 14/12/2013, 17:15

Ngày tải lên: 19/12/2013, 15:15

Ngày tải lên: 21/01/2014, 09:21

Ngày tải lên: 27/02/2014, 08:20

Ngày tải lên: 29/03/2014, 03:20

Ngày tải lên: 30/03/2014, 09:20

Ngày tải lên: 29/06/2014, 13:20

... sinh một số kiến thức về mặt âm nhạc, kiến thức tư liệu về các nhạc sĩ trong và ngoài nước, các tác phẩm và các đóng góp của họ cho nền âm nhạc của đất nước mình, cho thế giới. Các em cũng được ... kinh nghiệm riêng khi dạy một bài âm nhạc thường thức cụ thể như sau: 1. Về tâm lý. - Trong giờ học phân môn âm nhạc thường thức tôi luôn tạo cho các em tâm lý thoải mái. Luôn luôn tìm hiểu, ... hứng thú cho học sinh. - Thực tế cho thấy nếu trong một tiết học âm nhạc thường thức giáo viên dành ít thời gian tổ chức trò chơi cho học thì học sinh rất hào hứng. Trong phân môn âm nhạc thường...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 22:27

... sinh một số kiến thức về mặt âm nhạc, kiến thức tư liệu về các nhạc sĩ trong và ngoài nước, các tác phẩm và các đóng góp của họ cho nền âm nhạc của đất nước mình, cho thế giới. Các em cũng được ... hứng thú cho học sinh. - Thực tế cho thấy nếu trong một tiết học âm nhạc thường thức giáo viên dành ít thời gian tổ chức trò chơi cho học thì học sinh rất hào hứng. Trong phân môn âm nhạc thường ... tiết âm nhạc thường thức. - Giáo viên phải làm cho phân môn âm nhạc thường thức gần gũi, thân thiện với tất cả học sinh, không để các em có năng lực trung bình hoặc ít có khả năng âm nhạc...

Ngày tải lên: 10/04/2013, 08:19

... khí hoặc quãng âm của chúng , cho dù chúng bị pha trộn với phản âm của phòng ; nó tạo điều kiện cho sự cảm thụ về một cấu trúc âm nhạc tổng thể. Độ nét thể hiện sự trong sang của âm nhạc khi biểu ... tốc độ tắt của âm thanh trong phòng . + Về mặt cảm giác nghe âm : T ngắn → nghe rõ nhưng âm thanh khô khan , không tốt cho phòng nghe âm nhạc .Nếu T dài thì mức độ che lấp lớn , âm thanh nghe ... a n .N u +Q y .N g Bước 4: Bố trí trang âm cho phòng khán giả Phải lựa chọn và bố trí vật liệu hút âm sao cho lượng hút âm gần bằng lượng hút âm yêu cầu. + Trần gần nguồn âm bố trí vật liệu có độ cứng...

Ngày tải lên: 26/04/2013, 08:53

... gây hứng thú cho học sinh. Âm nhạc bản thân nó cũng là nguồn cảm hứng cho nhiều ngời tạo cho các em hứng thú trong học tập môn âm nhạc không chỉ nâng cao hiệu quả dạy học mà còn làm cho các em ... trng môn học âm nhạc để có cách dạy cho phù hợp, giờ học âm nhạc phải là giờ học nghệ thuật hấp dẫn với phơng châm học vui - vui học . Tránh dạy lý thuyết trừu tợng và dạy tập đọc nhạc nặng nề, ... thuật âm nhạc, hình thành ở học simh một tâm hồn trong sáng, một thị hiếu âm nhạc lành mạnh, cách t duy sắc sảo, lòng khát khao sáng tạo, giàu tình cảm nhanh nhẹn hoạt bát và sống vui tơi. Âm nhạc...

Ngày tải lên: 26/07/2013, 01:27

Ngày tải lên: 25/08/2013, 13:10

Ngày tải lên: 25/08/2013, 13:10

... hát Nụ cười (Nhạc Nga – Lời dịch: Phạm Tuyên): C, Tr-3, Tp 126, Pop. 2. Học sinh Vở ghi bài. Sách âm nhạc 9, trang 14, 15, 16. III. Tiến trình dạy học HĐ của GV Nội dung HĐ của HS Âm nhạc 9 – Trần ... TIẾT 4 Học hát: Bài Nụ cười I. Mục tiêu - HS hát đúng giai điệu và lời ca bài hát Nụ cười (Nhạc Nga – Lời dịch: Phạm Tuyên), HS thực hiện đúng việc chuyển điệu từ giọng Đô trưởng sang Đô...

Ngày tải lên: 03/09/2013, 05:10