1. KHDH HKI - 2021-2022 - To xa hoi - Mon GDCD

TRƯỜNG: TỔ: KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUN MƠN (Kèm theo Cơng văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 Bộ GDĐT) CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC: GDCD, KHỐI 6,7,8,9 (Năm học 2021- 2022) I Đặc điểm tình hình Số lớp: 26 ; Số học sinh: ; Số học sinh học chun đề lựa chọn (nếu có):…………… Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 03; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: Đại học: 03; Trên đại học: Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1: Tốt: ; Khá: ; Đạt: .; Chưa đạt: Thiết bị dạy học: STT Thiết bị dạy học Số lượng Các thí nghiệm/thực hành Máy chiếu 01 Giấy A0 100 Tranh ảnh dụng cụ 50 … … Phịng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập: Khơng II Kế hoạch dạy học2 Phân phối chương trình *Khới 6: Ghi STT Thời điểm Tên Số tiết Mục tiêu cần đạt Tuần (611/9); Tuần (13-18/9) Tự hào truyền thớng gia đình dịng họ (1-2) Về kiến thức - Nêu số truyền thống gia đình, dịng họ - Giải thích cách đơn giản ý nghĩa truyền thống gia đình, dịng họ - Biết giữ gìn, phát huy truyền thống gia đình, dịng họ việc làm cụ thể phù hợp Về lực Năng lực điều chỉnh hành vi: Nhận biết giá trị truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ, Năng lực phát triển thân: Tự nhận thức thân; lập thực kế hoạch để không Theo Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên sở giáo dục phổ thông Đối với tổ ghép môn học: khung phân phối chương trình cho mơn Điều chỉnh Tuần (20-25/9) Tuần (272/10); Tuần (4-9/10) Tuần (1116/10); Tuần (18-23/10); Tuần (2530/10) Yêu thương người (3-4-5) Siêng năng, kiên trì (6-7-8) ngừng phát huy nâng cao trị truyền thống tốt đẹp Về phẩm chất : Yêu nước: Tích cực, chủ động tham gia hoạt động để phát huy truyền thống gia đình, dịng họ Nhân ái: Trân trọng giá trị tốt đẹp mà ông bà, bố mẹ, hệ trước xây dựng Trách nhiệm: Có có ý thức tìm hiểu, tham gia hoạt động gia đình dịng họ, quan tâm đến cơng việc gia đình Về kiến thức: - Nêu khái niệm biểu tình yêu thương người - Trình bày giá trị tình yêu thương người - Thực việc làm thể tình yêu thương người - Đánh giá thái độ, hành vi thể tình yêu thương người khác - Phê phán biểu trái với tình yêu thương người Về lực: Năng lực điều chỉnh hành vi: Nhận biết chuẩn mực đạo đức, giá trị truyền thống tìnhyêu thương người Năng lực phát triển thân: Tự nhận thức thân; lập thực kế hoạch hoàn thiện thân nhằm phát huy giá trị tình yêu thương người theo chuẩn mực đạo đức xã hội Năng lực tìm hiểu tham gia hoạt động kinh tế - xã hội: Tích cực tham gia hoạt động nhằm góp phần vào việc lan tỏa giá trị tình yêu thương người Về phẩm chất: u nước: Có ý thức tìm hiểu giá trị, phẩm chất yêu thương người người Việt Nam Chăm chỉ: Luôn cố gắng vươn lên đạt kết tốt học tập; Trách nhiệm: có ý thức tích cực tham gia hoạt động để phát huy truyền thống yêu thương người Về kiến thức: -Nêu khái niệm, biểu siêng năng, kiên trì - Nhận biết ý nghĩa siêng năng, kiên trì - Siêng năng, kiên trì lao động, học tập sống ngày - Đánh giá siêng năng, kiên trì thân người khác học tập, lao động Về lực: Năng lực điều chỉnh hành vi: Nhận biết vai trị việc siêng năng, kiên trì, tích cực học tập, rèn luyện để đáp ứng nhu cầu Năng lực phát triển thân: Kiên trì mục tiêu, kế hoạch học tập rèn luyện, tự thực công việc, nhiệm vụ thân học tập sinh hoạt ngày - Học sinh tự học khái niệm tình yêu thương người - Hướng dẫn học sinh chọn việc làm phù hợp để thực - Từ ngữ liệu thái độ, hành vi thể tình yêu thương người (cho trước), hướng dẫn học sinh nhận xét thái độ, hành vi thể tình yêu thương người khác; phê phán thái độ, hành vi trái với tình yêu thương người - Học sinh tự học khái niệm siêng năng, kiên trì - Từ ngữ liệu siêng năng, kiên trì (cho trước), hướng dẫn học sinh nhận xét siêng kiên trì thân; bày tỏ thái độ Về phẩm chất: Chăm chỉ: Kiên trì, cố gắng vươn lên đạt kết tốt học tập; Trung thực: Luôn thống lời nói với việc làm; nghiêm túc nhìn nhận khuyết điểm thân chịu trách nhiệm lời nói, hành vi thân Trách nhiệm: Tích cực tham gia hoạt động tập thể, Tuần (16/11) Kiểm tra GHK I (9) Tuần 10 (813/11); Tuần 11 (15-20/11) Tôn trọng thật (10 -11) Tuần 12 (2227/11); Tuần 13 (29-4/12) Tự lập (1213) Mức độ nhận biết: - Nhận biết tái khái niệm về: Tự hào truyền thống gia đình dịng họ; yêu thương người; siêng năng, kiên trì - Liệt kê, xác định biểu đức tính học Mức độ Thơng hiểu: - Giải thích, diễn đạt kiến thức học theo ý - Trả lời câu hỏi có liên quan đến học - Đưa ví dụ tương tự phạm vi nội dung kiến thức học Mức độ Vận dụng: - Biết vận dụng kiến thức học vào sống để xử lý tình cụ thể, gần gũi với sinh hoạt, học tập em - Biết xử lý, xác định tình đơn giản Mức độ vận dụng cao: - Vận dụng kiến thức học để giải vấn đề nảy sinh thực tiễn sống - Tự nhận thức đánh giá thân; lập thực kế hoạch hồn thiện thân nhằm có điều chỉnh phù hợp cho trình học tập Về kiến thức - Nhận biết số biểu tơn trọng thật - Hiểu phải tơn trọng thật - Ln nói thật với người thân, thầy cơ, bạn bè người có trách nhiệm - Khơng đồng tình với việc nói dối che giấu thật Về lực Năng lực điều chỉnh hành vi: Tự giác thực cách đắn công việc thân học tập sống Năng lực phát triển thân: Kiên trì mục tiêu, kế hoạch học tập rèn luyện Về phẩm chất Trung thực: Luôn thống lời nói với việc làm; nghiêm túc nhìn nhận khuyết điểm thân Trách nhiệm: Thực nội quy nơi công cộng; chấp hành tốt pháp luật, không tiếp tay cho kẻ xấu Về kiến thức - Nêu khái niệm tự lập - Liệt kê biểu người có tính tự lập q trọng người siêng năng, kiên trì; góp ý cho bạn có biểu lười biếng, hay nản lòng để khắc phục hạn chế Hướng dẫn học sinh giải thích cách đơn giản phải tôn trọng thật - Học sinh tự học khái niệm tự lập - Hướng dẫn học Tuần 14 (611/12); Tuần 15 (1318/12); Tuần 16 (20-25/12) Tự nhận thức thân (1415-16) - Hiểu phải tự lập - Đánh giá khả tự lập thân người khác - Tự thực nhiệm vụ thân học tập, sinh hoạt ngày, hoạt động tập thể trường sống cộng đồng, không dựa dẫm, ỷ lại phụ thuộc vào người khác Về lực Năng lực điều chỉnh hành vi: Có kiến thức để tự nhận thức, tự quản lí, tự bảo vệ thân Năng lực phát triển thân: Hoàn thiện thân nhằm nâng cao giá trị thân, đạt mục tiêu sống phù hợp với chuẩn mực đạo đức pháp luật Năng lực giao tiếp hợp tác: Tự nhận biết sở thích, điểm mạnh, điểm yếu, thân, lập mục tiêu, kế hoạch học tập rèn luyện thân Năng lực tự chủ tự học: Biết chủ động, tích cực thực cơng việc thân học tập sống; không đồng tình với hành vi sống dựa dẫm, ỷ lại Về phẩm chất Chăm chỉ: Luôn cố gắng tự vươn lên đạt kết tốt học tập; tham gia công việc lao động, sản xuất gia đình theo yêu cầu thực tế, phù hợp với khả điều kiện thân Trung thực: Luôn thống lời nói với việc làm; tơn trọng lẽ phải; bảo vệ điều hay, lẽ phải trước người, khách quan, công nhận thức Về kiến thức - Nêu tự nhận thức thân - Nhận biết ý nghĩa tự nhận thức thân - Tự nhận thức điểm mạnh, điểm yếu, giá trị, vị trí, tình cảm, mối quan hệ thân - Biết tôn trọng thân, xây dựng kế hoạch phát huy điểm mạnh hạn chế điểm yếu thân Về lực Năng lực điều chỉnh hành vi: Có kiến thức để nhận thức, quản lí, tự bảo vệ thân thích ứng với thay đổi sống; Năng lực phát triển thân: Lập thực kế hoạch hoàn thiện thân Năng lực tự chủ tự học: Nhận thức sở thích, khả thân Biết rèn luyện, khắc phục hạn chế thân Năng lực giao tiếp hợp tác: Nhận xét ưu điểm, thiếu sót thân, biết điều chỉnh hành vi thân để phù hợp với mối quan hệ với thành viên xã hội Về phẩm chất Chăm chỉ: Luôn cố gắng vươn lên đạt kết tốt học tập phù hợp với khả điều kiện thân Trách nhiệm: Có thói quen nhìn nhận đánh giá thân mình, có ý thức tu dưỡng rèn luyện sinh giải thích cách đơn giản phải tự lập - Từ ngữ liệu (cho trước), hướng dẫn học sinh nhận xét khả tự lập thân người khác - Học sinh tự học khái niệm tự nhân thức thân - Hướng dẫn học sinh biết cách tôn trọng thân Tuần 17 (271/1); Tuần 18 (3-8/1) Tuần 19 (10 14/1) *Khối 7: STT Thời điểm Kiểm tra HK ITrả (1718) Mức độ nhận biết: - Nhận biết tái khái niệm kiến thức học - Liệt kê, xác định biểu hiện, ý nghĩa đức tính học Mức độ Thơng hiểu: - Giải thích, diễn đạt kiến thức học theo ý - Trả lời câu hỏi có liên quan đến học - Đưa ví dụ tương tự phạm vi nội dung kiến thức học Mức độ Vận dụng: - Biết vận dụng kiến thức học vào sống để xử lý tình cụ thể, gần gũi với sinh hoạt, học tập em - Biết xử lý, xác định tình đơn giản Mức độ vận dụng cao: - Vận dụng kiến thức học để giải vấn đề nảy sinh thực tiễn sống - Tự nhận thức đánh giá thân; lập thực kế hoạch hoàn thiện thân nhằm có điều chỉnh phù hợp cho q trình học tập Ơn tập TÊN BÀI Số tiết Tuần (611/9) GD an tồn giao thơng (0) Tuần (13-18/9) Bài 1: Sống giản dị (1) Thiết bị dạy học 1.Kiến thức Tìm hiểu quy định nhà nước trật tự an toàn giao thơng an tồn giao thơng đường bộ, đường sắt 2.Năng lực: Biết tham gia thực tuyên truyền thực quy định nhà nước trật tự an tồn giao thơng Thơng qua chun đề hướng tới hình thành lực: Năng lực giao tiếp lực hợp tác, lực giải vấn đề ; lực sáng tạo Phẩm chất - Tự điều chỉnh hành vi cho phù hợp - Góp ý, phản ánh hành vi khơng phù hợp người xung quanh * Kiến thức: - Nắm khái niệm, biểu hiện, ý nghĩa - Phân biệt giản dị với xa hoa, cầu kì, thực giản dị sống - Quý trọng lối sống giản dị * Năng lực: Điều chỉnh - Học sinh tự đọc Truyện đọc Năng lực tự học, tự tìm kiếm thơng tin, lực giải vấn đề, lực nhận thức, lực sáng tạo, lực giao tiếp *Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm, giản dị * Kiến thức: - Nắm khái niệm, biểu hiện, ý nghĩa - Nhận xét, đánh giá hành vi theo yêu cầu - Đấu tranh với hành vi thiếu trung thực - Quý trọng ủng hộ việc làm thẳng thắn, trung thực Tuần (20-25/9) Bài 2: Trung thực (2) * Năng lực: - Học sinh tự đọc Truyện đọc Năng lực tự học, tự tìm kiếm thơng tin, lực giải vấn đề, lực nhận thức, lực sáng tạo, lực giao tiếp *Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm, trung thực * Kiến thức: - Nắm khái niệm, biểu hiện,ý nghĩa tự trọng - Phân biệt tự trọng với thiếu tự trọng - Chấp hành qui định pháp luật Tuần (27-2/10) Bài 3: Tự trọng (3) * Năng lực: - Học sinh tự đọc Truyện đọc Năng lực tự học, tự tìm kiếm thơng tin, lực giải vấn đề, lực nhận thức, lực sáng tạo, lực giao tiếp *Phẩm chất: Tuần (49/10) Bài 4: Đạo đức kỷ luật (4) Chăm chỉ, nhân ái, tự trọng * Kiến thức: - Nắm khái niệm, biểu hiện,ý nghĩa : Đạo đức kỷ luật; mối quan hệ đạo đức - Học sinh tự đọc Truyện đọc kỉ luật - Tôn trọng kỉ luật phê phán thói tự vơ kỉ luật * Năng lực: Năng lực tự học, tự tìm kiếm thơng tin, lực giải vấn đề, lực nhận thức, lực sáng tạo, lực giao tiếp *Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm, trung thực * Kiến thức: - Nắm khái niệm, biểu hiện, ý nghĩa của: Yêu thương người - Nắm khái niệm, biểu hiện, ý nghĩa : Đoàn kết, tương trợ - Biết đoàn kết tương trợ học tập, hoạt động tập thể sống - Quý trọng đoàn kết tương trợ người, sẵn sàng giúp đỡ người khác Tuần (11-16/10) Tuần (18-23/10) Chủ đề: Yêu thương người (5,6,7) Tuần (25-30/10) * Năng lực: Năng lực tự học, tự tìm kiếm thơng tin, lực giải vấn đề, lực nhận thức, lực sáng tạo, lực giao tiếp - Học sinh tự đọc Truyện đọc - Rèn luyện để trở thành người có lịng yêu thương người *Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân Tuần (16/11) Bài 6: Tôn sư trọng đạo (8) * Kiến thức: - Nắm khái niệm, biểu hiện, ý nghĩa : Tôn sư trọng đạo - Biết tôn sư trọng đạo với thầy cô giáo việc làm cụ thể sống ngày - Kính trọng biết ơn thầy cô giáo * Năng lực: Năng lực tự học, tự tìm kiếm thơng tin, lực giải vấn đề, lực nhận thức, lực sáng tạo, lực giao tiếp - Học sinh tự đọc Truyện đọc *Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm, tôn sư trọng đạo 10 Tuần 10 (8-13/11) Kiểm tra tiết (9) Mức độ nhận biết: - Nhận biết tái khái niệm kiến thức học - Liệt kê, xác định biểu hiện, ý nghĩa đức tính học Mức độ Thơng hiểu: - Giải thích, diễn đạt kiến thức học theo ý - Trả lời câu hỏi có liên quan đến học - Đưa ví dụ tương tự phạm vi nội dung kiến thức học Mức độ Vận dụng: - Biết vận dụng kiến thức học vào sống để xử lý tình cụ thể, gần gũi với sinh hoạt, học tập em - Biết xử lý, xác định tình đơn giản Mức độ vận dụng cao: - Vận dụng kiến thức học để giải vấn đề nảy sinh thực tiễn sống - Tự nhận thức đánh giá thân; lập thực kế hoạch hoàn thiện thân nhằm có điều chỉnh phù hợp cho q trình học tập * Kiến thức: - Nắm khái niệm, biểu hiện,ý nghĩa khoan dung - Biểu lòng khoan dung quan hệ giao tiếp -Tôn trọng, yêu thương, trung thực, trách nhiệm, hợp tác 11 Tuần 11 (15-20/11) Bài 8: Khoan dung (10) * Năng lực: Năng lực tự học, tự tìm kiếm thơng tin, lực giải vấn đề, lực nhận thức, lực sáng tạo, lực giao tiếp *Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm - Học sinh tự đọc Truyện đọc 12 Tuần 12 (22-27/11) Bài 9: Xây dựng gia đình văn hóa (Tiết 1) (11) * Kiến thức: - Nội dung , ý nghĩa của: Xây dựng gia đình văn hoá - Bổn phận trách nhiệm thân xây dựng gia đình văn hố - Giữ gìn danh dự gia đình.Tránh xa thói hư tật xấu - u thương, gắn bó, q trọng gia đình * Năng lực: 13 Tuần 13 (29-4/12) Bài 9: Xây dựng gia đình văn hóa (Tiết 2) - Học sinh tự đọc Truyện đọc - Tích hợp mục b, d thành mục: Những việc cần làm để xây dựng gia đình văn hố Hướng dẫn học sinh thực hành Năng lực tự học, tự tìm kiếm thơng tin, lực giải vấn đề, lực nhận thức, lực sáng tạo, lực giao tiếp 1(12) *Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm *Kiến thức: - Nắm khái niệm, ý nghĩa , bổn phận của: Giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp - Phân biệt hành vi đúng, sai 14 Tuần 14 (6-11/12) Bài 10: Giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ - Tự đánh giá thực tốt bổn phận thân 1(13) * Năng lực: - Học sinh tự đọc Truyện đọc Năng lực tự học, tự tìm kiếm thơng tin, lực giải vấn đề, lực nhận thức, lực sáng tạo, lực giao tiếp *Phẩm chất: Chăm chỉ, Yêu nước 15 Tuần 15 (13-18/12) Bài 11: Tự tin (14) * Kiến thức: - Hiểu tự tin, ý nghĩa ,cách rèn luyện để tự tin - Biểu tính tự tin - Kính trọng người có tính tự tin, ghét thói a dua, ba phải * Năng lực: Năng lực tự học, tự tìm kiếm thơng tin, lực giải vấn đề, lực nhận thức, - Học sinh tự đọc Truyện đọc - Hướng dẫn học sinh thực hành lực sáng tạo, lực giao tiếp *Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm * Kiến thức - Nắm kiến thức học chương trình HKI - Rèn luyện củng cố kĩ phân tích tình thực tế 16 Tuần 16 (20-25/12) Thực hành ngoại khóa vấn đề địa phương nội dung học - Tự rèn luyện theo giá trị đạo đức học (15) * Năng lực: Năng lực tự học, tự tìm kiếm thơng tin, lực giải vấn đề, lực nhận thức, lực sáng tạo, lực giao tiếp *Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực * Kiến thức - Đánh giá kiến thức HS HKI - Rèn tính kỉ luật nghiêm túc học tập HS 17 Tuần 17 (27-1/1) Ôn tập học kỳ I (16) * Năng lực: Năng lực tự học, tự tìm kiếm thơng tin, lực giải vấn đề, lực nhận thức, lực sáng tạo, lực giao tiếp *Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực 18 Tuần 18 (3-8/1) Kiểm tra học kỳ I (17) Mức độ nhận biết: - Nhận biết tái khái niệm kiến thức học - Liệt kê, xác định biểu hiện, ý nghĩa đức tính học Mức độ Thơng hiểu: - Giải thích, diễn đạt kiến thức học theo ý Tuần (20-25/9) Bài 2: Liêm khiết (2) *Kiến thức: - Hiểu liêm khiết - Nêu số biểu sống liêm khiết - Hiểu ý nghĩa liêm khiết *Năng lực: Năng lực tự học , lực giải vấn đề, lực tự nhận thức, lực giao tiếp Đặt vấn đề - Học sinh tự đọc *Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm, trung thực Tuần (27-2/10) Bài 3: Tôn trọng người khác (3) *Kiến thức: - Hiểu tôn trọng người khác - Nêu biểu tôn trọng người khác - Hiểu ý nghĩa tôn trọng người khác *Năng lực: Năng lực tự học , lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực tự nhận thức Đặt vấn đề - Học sinh tự đọc *Phẩm chất: Chăm chỉ, nhân Tuần (4-9/10) Bài 4: Giữ chữ tín (4) *Kiến thức: - Hiểu giữ chữ tín - Nêu biểu giữ chữ tín - Hiểu ý nghĩa việc giữ chữ tín *Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ Đặt vấn đề - Học sinh tự đọc Nội dung học (Mục 3) HD HS thực hành *Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực Tuần (11-16/10) Tuần (18-23/10) Tuần (25-30/10) Tích hợp 21 thành chủ đề: Giáo dục phổ biến pháp luật (5,6,7) *Kiến thức - Hiểu pháp luật, kỉ luật - Hiểu mối quan hệ pháp luật kỉ luật - Nêu ý nghĩa pháp luật, kỉ luật - Nêu đặc điểm pháp luật *Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ Tự nhận thức Đặt vấn đề - Học sinh tự đọc *Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm Tuần (1-6/11) Kiểm tra tiết (8) Mức độ nhận biết: - Nhận biết tái khái niệm tôn trọng lẽ phải, liêm khiết, giữ chữ tín, xây dựng tình bạn sáng lành mạnh, tôn trọng học hỏi dân tộc khác - Liệt kê, xác định biểu hiện, ý nghĩa đức tính học Mức độ Thơng hiểu: - Giải thích, diễn đạt kiến thức học theo ý - Trả lời câu hỏi có liên quan đến học - Đưa ví dụ tương tự phạm vi nội dung kiến thức học Mức độ Vận dụng: - Biết vận dụng kiến thức học vào sống để xử lý tình cụ thể, gần gũi với sinh hoạt, học tập em - Biết xử lý, xác định tình đơn giản Mức độ vận dụng cao: - Vận dụng kiến thức học để giải vấn đề nảy sinh thực tiễn sống - Tự nhận thức đánh giá thân; lập thực kế hoạch hồn thiện thân nhằm có điều chỉnh phù hợp cho trình học tập 10 11 Tuần 10 (8-13/11) Tuần 11 (15-20/11) Bài 6: Xây dựng tình bạn sáng, lành mạnh Bài 8: Tôn trọng học hỏi dân tộc khác (9) (10) *Kiến thức: - Hiểu tình bạn - Nêu biểu tình bạn sáng, lành mạnh - Hiểu ý nghĩa tình bạn sáng lành mạnh *Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ Đặt vấn đề - Học sinh tự đọc AI *Phẩm chất: Chăm chỉ, nhân Nội dung học (Mục 2, phần xây dựng tình bạn sáng lành mạnh) HD HS thực hành Kiến thức: - Hiểu tôn trọng vàhọc hỏi dân tộc khác - Nêu biểu tôn trọng học hỏi dân tộc khác Đặt vấn đề - Học sinh tự đọc Nội dung học (Mục 3) - Hướng - Hiểu ý nghĩa học hỏi dân tộc khác *Năng lực: Năng lực tự học, giải vấn đề, sáng tạo, lực giao tiếp, hợp tác dẫn học sinh thực hành *Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân 12 Tuần 12 (22-27/11) Bài 9: Góp phần xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư (11) *Kiến thức: Hiểu nội dung, ý nghĩa yêu cầu việc góp phần xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư *Năng lực: Năng lực tự học, giải vấn đề, sáng tạo, tự quản lý, lực giao tiếp, hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ Đặt vấn đề - Học sinh tự đọc *Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm 13 Tuần 13 (29-4/12) Bài 10: Tự lập (12) *Kiến thức: - Hiểu tự lập - Nêu biểu người có tính tự lập - Hiểu ý nghĩa tự lập *Năng lực: Năng lực tự học, lực sáng tạo, lực nhận thức, lực giao tiếp Đặt vấn đề - Học sinh tự đọc Nội dung học (Mục 4): Hướng dẫn học sinh thực hành *Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm 14 Tuần 14 (6-11/12) 15 Tuần 15 (13-18/12) 16 Tuần 16 (20-25/12) Bài 11: Lao động tự giác sáng tạo (T1) Bài 11: Lao động tự giác sáng tạo (T2) Bài 12: Quyền nghĩa vụ công dân (13) (14) (15) *Kiến thức: - Hiểu lao động tự giác sáng tạo học tập lao động - Nêu biểu tự giác, sáng tạo lao động học tập *Năng lực: - Năng lực tự học , - Năng lực sáng tạo , - Tự nhận thức *Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm *Kiến thức: Biết số quy định pháp luật quyền nghĩa vụ Đặt vấn đề - Học sinh tự đọc Đặt vấn đề - Học sinh tự đọc gia đình (T1) 17 18 Tuần 17 (27-1/1) Tuần 18 (3-8/1) Bài 12: Quyền nghĩa vụ cơng dân gia đình (T2) Ơn tập học kỳ I cơng dân gia đình *Năng lực: Năng lực tự học, giải vấn đề, lực sáng tạo, tự quản lý, lực giao tiếp, lực hợp tác (16) *Phẩm chất: (17) Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân *Kiến thức: - Hệ thống kiến thức nội dung chương trình học kì I - Thực hành vận dụng tập có liên quan đến nội dung học *Năng lực: Năng lực tự học, giải vấn đề, sáng tạo, tự quản lý, lực giao tiếp, lực hợp tác *Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm 19 Tuần 19 (10 - 14/1) *Khối 9: Kiểm tra học kỳ I (18) Mức độ nhận biết: - Nhận biết tái khái niệm tôn trọng học hỏi dân tộc khác, lao động tự giác sáng tạo, quyền nghĩa vụ công dân gia đình - Liệt kê, xác định biểu hiện, ý nghĩa đức tính học Mức độ Thơng hiểu: - Giải thích, diễn đạt kiến thức học theo ý - Trả lời câu hỏi có liên quan đến học - Đưa ví dụ tương tự phạm vi nội dung kiến thức học Mức độ Vận dụng: - Biết vận dụng kiến thức học vào sống để xử lý tình cụ thể, gần gũi với sinh hoạt, học tập em - Biết xử lý, xác định tình đơn giản Mức độ vận dụng cao: - Vận dụng kiến thức học để giải vấn đề nảy sinh thực tiễn sống - Tự nhận thức đánh giá thân; lập thực kế hoạch hoàn thiện thân nhằm có điều chỉnh phù hợp cho trình học tập STT Thời điểm Tên Số tiết Tuần (6-11/9) GD an toàn giao thông (0) Tuần (13-18/9) Bài 1: Chí cơng vơ tư (1) Thiết bị dạy học 1.Kiến thức Tìm hiểu quy định nhà nước trật tự an tồn giao thơng an tồn giao thông đường bộ, đường sắt 2.Năng lực: Biết tham gia thực tuyên truyền thực quy định nhà nước trật tự an toàn giao thơng Thơng qua chun đề hướng tới hình thành lực: Năng lực giao tiếp lực hợp tác, lực giải vấn đề ; lực sáng tạo Phẩm chất - Tự điều chỉnh hành vi cho phù hợp - Góp ý, phản ánh hành vi không phù hợp người xung quanh *Kiến thức: - Nêu chí cơng vơ tư - Nêu biểu chí cơng vơ tư - Hiểu ý nghĩa phẩm chất chí cơng vơ tư *Năng lực: Năng lực tự học, tự tìm kiếm thơng tin, lực giải vấn đề, lực nhận thức, lực sáng tạo, lực giao tiếp Điều chỉnh Đặt vấn đề - Học sinh tự đọc Nội dung học (Mục 3) HD HS tự thực hành *Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm Tuần (20-25/9) Bài 2: Tự chủ (2) *Kiến thức - Hiểu tự chủ - Nêu biểu người có tính tự chủ - Hiểu người cần phải biết tự chủ *Năng lực: Năng lực tự học, tự tìm kiếm thơng tin, lực giải vấn đề, lực nhận thức, lực sáng tạo, lực giao tiếp Đặt vấn đề - Học sinh tự đọc Nội dung học (Mục 3) HD HS tự thực hành *Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm Tuần (27-2/10) Bài 3: Dân chủ kỷ luật (3) *Kiến thức - Hiểu dân chủ, kỉ luật - Hiểu mối quan hệ dân chủ kỉ luật - Hiểu ý nghĩa dân chủ kỉ luật *Năng lực: Khái niệm kỉ luật + Đặt vấn đề Học sinh tự đọc Bài tập: Câu hỏi HS tự làm Năng lực tự học, tự tìm kiếm thơng tin, lực giải vấn đề, lực nhận thức, lực sáng tạo, lực giao tiếp *Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm Tuần (4-9/10) Bài 4: Bảo vệ hồ bình (4) *Kiến thức - Hiểu hịa bình bảo vệ hịa bình - Giải thích cần phải bảo vệ hịa bình - Nêu ý nghĩa hoạt động bảo vệ hịa bình, chống chiến tranh diễn Việt Nam toàn giới - Nêu biểu sống hịa bình sinh hoạt hàng ngày *Năng lực: Năng lực tự học, tự tìm kiếm thơng tin, lực giải vấn đề, lực nhận thức, lực sáng tạo, lực giao tiếp Nội dung học (Mục 3) + Đặt vấn đề - Học sinh tự đọc *Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm, yêu nước Tuần (11-16/10) Tuần (18-23/10) Tuần (25-30/10) Tích hợp thành chủ đề dạy tiết: Hữu nghị hợp tác (5,6,7) *Kiến thức - Hiểu tình hữu nghị dân tộc giới - Hiểu ý nghĩa của quan hệ hữu nghị dân tộc giới - Hiểu hợp tác phát triển - Hiểu phải hợp tác - Nêu nguyên tác hợp tác quốc tế Đảng Nhà nước ta *Năng lực: Năng lực tự học, tự tìm kiếm thông tin, lực giải vấn đề, lực nhận thức, lực sáng tạo, lực giao tiếp *Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm Tuần (1-6/11) Kiểm tra tiết (8) Mức độ nhận biết: - Nhận biết tái khái niệm chí cơng vơ tư, hữu nghị hợp tác giữ dân tộc giới bảo vệ hịa bình - Liệt kê, xác định biểu hiện, ý nghĩa đức tính học Mức độ Thơng hiểu: - Giải thích, diễn đạt kiến thức học theo ý - Trả lời câu hỏi có liên quan đến học - Đưa ví dụ tương tự phạm vi nội dung kiến thức học Mức độ Vận dụng: - Biết vận dụng kiến thức học vào sống để xử lý Nội dung học (Mục 3) + Đặt vấn đề - Học sinh tự đọc 10 Tuần 10 (8-13/11) Bài 7: Kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc (T1) (9) tình cụ thể, gần gũi với sinh hoạt, học tập em - Biết xử lý, xác định tình đơn giản Mức độ vận dụng cao: - Vận dụng kiến thức học để giải vấn đề nảy sinh thực tiễn sống - Tự nhận thức đánh giá thân; lập thực kế hoạch hoàn thiện thân nhằm có điều chỉnh phù hợp cho q trình học tập *Kiến thức - Hiểu truyền thống tốt đẹp dân tộc Nêu số truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam *Năng lực: Năng lực tự học, tự tìm kiếm thông tin, lực giải vấn đề, lực nhận thức, lực sáng tạo, lực giao tiếp Đặt vấn đề - Học sinh tự đọc *Phẩm chất: 11 Tuần 11 (1520/11) Bài 7: Kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc.(T2) (10) Chăm chỉ, trách nhiệm, yêu nước, nhân *Kiến thức Hiểu kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc cần phải kế thừa, phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc - Xác định thái độ, hành vi cần thiết để kế thừa, phát huy truyềnthốngtốtđẹpcủadântộc *Năng lực: Năng lực tự học, tự tìm kiếm thơng tin, lực giải vấn đề, lực nhận thức, lực sáng tạo, lực giao tiếp Đặt vấn đề - Học sinh tự đọc *Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm, yêu nước, nhân 12 13 14 Tuần 12 (2227/11) Tuần 13 (29-4/12) Tuần 14 (6-11/12) Tích hợp thành chủ đề dạy tiết: Quan hệ với công việc (10,11,12) *Kiến thức - Hiểu động, sáng tạo - Hiểu ý nghĩa động, sáng tạo - Biết cần làm để trở thành người động, sáng tạo - Nêu làm việc có suất, chất lượng hiệu - Hiểu ý nghĩa làm việc có suất, chất lượng hiệu - Nêu yếu tố cần thiết để làm việc có suất, chất lượng hiệu * Năng lực: Đặt vấn đề - Học sinh tự đọc Năng lực tự học, tự tìm kiếm thơng tin, lực giải vấn đề, lực nhận thức, lực sáng tạo, lực giao tiếp *Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm 15 Tuần 15 (1318/12) Bài 10: Lí tưởng sống niên (Cả chuyển sang hoạt động ngoại khóa) (14) *Kiến thức - Nêu lí tưởng sống - Giải thích thanhniêncầnsốngcólítưởng - Nêu lí tưởng sống niên *Năng lực: Năng lực tự học, tự tìm kiếm thơng tin, lực giải vấn đề, lực nhận thức, lực sáng tạo, lực giao tiếp *Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm 16 Tuần 16 (2025/12) Thực hành ngoại khóa (15) *Kiến thức Hiểu, khắc sâu kiến thức học, quen với phương pháp học ngoại khố, thảo luận, tình gắn vào thực tế địa phương *Năng lực: Năng lực tự học, tự tìm kiếm thơng tin, lực giải vấn đề, lực nhận thức, lực sáng tạo, lực giao tiếp *Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm 17 Tuần 17 (27-1/1) Ôn tập học kỳ I (16) *Kiến thức: Nêu, hiểu vận dụng được nội dung số học kì I *Năng lực: Năng lực tự học, tự tìm kiếm thơng tin, lực giải vấn đề, lực nhận thức, lực sáng tạo, lực hợp tác *Phẩm chất: 18 Tuần 18 (3-8/1) Kiểm tra học kỳ I (17) Chăm chỉ, trách nhiệm Mức độ nhận biết: - Nhận biết tái khái niệm kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc, học từ Chí cơng vơ tư đến làm việc suất, chất lượng hiệu - Liệt kê, xác định biểu hiện, ý nghĩa đức tính học Mức độ Thơng hiểu: - Giải thích, diễn đạt kiến thức học theo ý - Trả lời câu hỏi có liên quan đến học - Đưa ví dụ tương tự phạm vi nội dung kiến thức học Mức độ Vận dụng: - Biết vận dụng kiến thức học vào sống để xử lý tình cụ thể, gần gũi với sinh hoạt, học tập em - Biết xử lý, xác định tình đơn giản Mức độ vận dụng cao: - Vận dụng kiến thức học để giải vấn đề nảy sinh thực tiễn sống - Tự nhận thức đánh giá thân; lập thực kế hoạch hồn thiện thân nhằm có điều chỉnh phù hợp cho trình học tập Tuần 19 (10 14/1) 19 STT Chuyên đề Tên chuyên Quy mô đề tổ chức Chủ đề: Yêu thương người Cấp trường Ơn tập (18) Khối/ Mơn Phân cơng thực Nguyễn Phương Thảo Số tiết Mục tiêu cần đạt Thời điểm/ Địa điểm tổ chức * Kiến thức: - Nắm khái niệm, biểu hiện, ý nghĩa của: Yêu thương người - Nắm khái niệm, biểu hiện, ý nghĩa : Đoàn kết, tương trợ - Biết đoàn kết tương trợ học tập, hoạt động tập thể sống - Quý trọng đoàn kết tương trợ người, sẵn sàng giúp đỡ người khác Tuần 6,7,8/Lớp học * Năng lực: Năng lực tự học, tự tìm kiếm thơng tin, lực giải vấn đề, lực nhận thức, lực sáng tạo, lực giao tiếp - Rèn luyện để trở thành người có lịng u thương người *Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân *Kiến thức - Hiểu pháp luật, kỉ luật - Hiểu mối quan hệ pháp luật kỉ luật Giáo dục phổ biến pháp luật Cấp trường Nguyễn Thanh Điệp 3 Hữu nghị hợp tác Cấp trường Hà Thị Thu Hà • - Nêu ý nghĩa pháp luật, kỉ luật - Nêu đặc điểm pháp luật *Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ Tự nhận thức *Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm *Kiến thức - Hiểu tình hữu nghị dân tộc giới - Hiểu ý nghĩa của quan hệ hữu nghị dân tộc giới - Hiểu hợp tác phát triển - Hiểu phải hợp tác - Nêu nguyên tác hợp tác quốc tế Đảng Nhà nước ta *Năng lực: Năng lực tự học, tự tìm kiếm thông tin, lực giải vấn đề, lực nhận thức, lực sáng tạo, lực giao tiếp *Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm Tuần 6,7,8/Lớp học Tuần 12,13,14/Lớp học Kiểm tra, đánh giá định kỳ Khối Bài kiểm tra, đánh giá Thời gian Thời điểm Yêu cầu cần đạt Hình thức Giữa Học kỳ 45’ Tuần Mức độ nhận biết: - Nhận biết tái khái niệm về: Tự hào truyền thống gia đình dịng họ; u thương người; siêng năng, kiên trì - Liệt kê, xác định biểu đức tính học Mức độ Thơng hiểu: - Giải thích, diễn đạt kiến thức học theo ý - Trả lời câu hỏi có liên quan đến học Kiểm tra trắc nghiệm kết hợp với tự luận theo đặc tả Bộ giáo dục đào tạo - Đưa ví dụ tương tự phạm vi nội dung kiến thức học Mức độ Vận dụng: - Biết vận dụng kiến thức học vào sống để xử lý tình cụ thể, gần gũi với sinh hoạt, học tập em - Biết xử lý, xác định tình đơn giản Mức độ vận dụng cao: - Vận dụng kiến thức học để giải vấn đề nảy sinh thực tiễn sống - Tự nhận thức đánh giá thân; lập thực kế hoạch hồn thiện thân nhằm có điều chỉnh phù hợp cho trình học tập Mức độ nhận biết: - Nhận biết tái khái niệm kiến thức học - Liệt kê, xác định biểu hiện, ý nghĩa đức tính học Mức độ Thơng hiểu: - Giải thích, diễn đạt kiến thức học theo ý - Trả lời câu hỏi có liên quan đến học - Đưa ví dụ tương tự phạm vi nội dung kiến thức học Mức độ Vận dụng: - Biết vận dụng kiến thức học vào sống để xử lý tình cụ thể, gần gũi với sinh hoạt, học tập em - Biết xử lý, xác định tình đơn giản Mức độ vận dụng cao: - Vận dụng kiến thức học để giải vấn đề nảy sinh thực tiễn sống - Tự nhận thức đánh giá thân; lập thực kế hoạch hồn thiện thân nhằm có điều chỉnh phù hợp cho trình học tập Kiểm tra trắc nghiệm kết hợp với tự luận theo đặc tả Bộ giáo dục đào tạo Cuối Học kỳ 45’ Tuần 16 * Khối 7: Bài kiểm tra, đánh giá Thời gian Thời điểm Yêu cầu cần đạt Hình thức Giữa Học kỳ 45’ Tuần 10 Mức độ nhận biết: - Nhận biết tái khái niệm trung thực, tự trọng, sống giản dị - Liệt kê, xác định biểu hiện, ý nghĩa đức tính học Mức độ Thông hiểu: Kiểm tra trắc nghiệm kết hợp với tự luận theo đặc tả Bộ giáo dục đào tạo Cuối Học kỳ 45’ Tuần 18 *Khối 8: Bài kiểm tra, đánh giá Thời gian Thời điểm Giữa Học kỳ 45’ Tuần 10 - Giải thích, diễn đạt kiến thức học theo ý - Trả lời câu hỏi có liên quan đến học - Đưa ví dụ tương tự phạm vi nội dung kiến thức học Mức độ Vận dụng: - Biết vận dụng kiến thức học vào sống để xử lý tình cụ thể, gần gũi với sinh hoạt, học tập em - Biết xử lý, xác định tình đơn giản Mức độ vận dụng cao: - Vận dụng kiến thức học để giải vấn đề nảy sinh thực tiễn sống - Tự nhận thức đánh giá thân; lập thực kế hoạch hồn thiện thân nhằm có điều chỉnh phù hợp cho trình học tập Mức độ nhận biết: - Nhận biết tái khái niệm sống giản dị, tự trọng, trung thực, đạo đức kỉ luật, yêu thương người, tôn sư trọng đạo khoan dung - Liệt kê, xác định biểu hiện, ý nghĩa đức tính học Mức độ Thơng hiểu: - Giải thích, diễn đạt kiến thức học theo ý - Trả lời câu hỏi có liên quan đến học - Đưa ví dụ tương tự phạm vi nội dung kiến thức học Mức độ Vận dụng: - Biết vận dụng kiến thức học vào sống để xử lý tình cụ thể, gần gũi với sinh hoạt, học tập em - Biết xử lý, xác định tình đơn giản Mức độ vận dụng cao: - Vận dụng kiến thức học để giải vấn đề nảy sinh thực tiễn sống - Tự nhận thức đánh giá thân; lập thực kế hoạch hoàn thiện thân nhằm có điều chỉnh phù hợp cho q trình học tập Yêu cầu cần đạt Mức độ nhận biết: Kiểm tra trắc nghiệm kết hợp với tự luận theo đặc tả Bộ giáo dục đào tạo Hình thức Kiểm tra trắc nghiệm kết hợp với Cuối Học kỳ 45’ Tuần 18 - Nhận biết tái khái niệm tôn trọng lẽ phải, liêm khiết, giữ chữ tín, xây dựng tình bạn sáng lành mạnh, tôn trọng học hỏi dân tộc khác - Liệt kê, xác định biểu hiện, ý nghĩa đức tính học Mức độ Thơng hiểu: - Giải thích, diễn đạt kiến thức học theo ý - Trả lời câu hỏi có liên quan đến học - Đưa ví dụ tương tự phạm vi nội dung kiến thức học Mức độ Vận dụng: - Biết vận dụng kiến thức học vào sống để xử lý tình cụ thể, gần gũi với sinh hoạt, học tập em - Biết xử lý, xác định tình đơn giản Mức độ vận dụng cao: - Vận dụng kiến thức học để giải vấn đề nảy sinh thực tiễn sống - Tự nhận thức đánh giá thân; lập thực kế hoạch hoàn thiện thân nhằm có điều chỉnh phù hợp cho trình học tập Mức độ nhận biết: - Nhận biết tái khái niệm tôn trọng học hỏi dân tộc khác, lao động tự giác sáng tạo, quyền nghĩa vụ cơng dân gia đình - Liệt kê, xác định biểu hiện, ý nghĩa đức tính học Mức độ Thơng hiểu: - Giải thích, diễn đạt kiến thức học theo ý - Trả lời câu hỏi có liên quan đến học - Đưa ví dụ tương tự phạm vi nội dung kiến thức học Mức độ Vận dụng: - Biết vận dụng kiến thức học vào sống để xử lý tình cụ thể, gần gũi với sinh hoạt, học tập em - Biết xử lý, xác định tình đơn giản Mức độ vận dụng cao: - Vận dụng kiến thức học để giải vấn đề nảy sinh thực tiễn sống - Tự nhận thức đánh giá thân; lập thực kế hoạch hồn thiện thân nhằm có điều chỉnh phù hợp cho trình học tập tự luận theo đặc tả Bộ giáo dục đào tạo Kiểm tra trắc nghiệm kết hợp với tự luận theo đặc tả Bộ giáo dục đào tạo • Khối Bài kiểm tra, đánh giá Thời gian Thời điểm Giữa Học kỳ 45’ Tuần 09 Cuối Học kỳ 45’ Tuần 18 Yêu cầu cần đạt Mức độ nhận biết: - Nhận biết tái khái niệm chí cơng vơ tư, hữu nghị hợp tác giữ dân tộc giới bảo vệ hịa bình - Liệt kê, xác định biểu hiện, ý nghĩa đức tính học Mức độ Thơng hiểu: - Giải thích, diễn đạt kiến thức học theo ý - Trả lời câu hỏi có liên quan đến học - Đưa ví dụ tương tự phạm vi nội dung kiến thức học Mức độ Vận dụng: - Biết vận dụng kiến thức học vào sống để xử lý tình cụ thể, gần gũi với sinh hoạt, học tập em - Biết xử lý, xác định tình đơn giản Mức độ vận dụng cao: - Vận dụng kiến thức học để giải vấn đề nảy sinh thực tiễn sống - Tự nhận thức đánh giá thân; lập thực kế hoạch hồn thiện thân nhằm có điều chỉnh phù hợp cho trình học tập Mức độ nhận biết: - Nhận biết tái khái niệm kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc, học từ Chí cơng vơ tư đến làm việc suất, chất lượng hiệu - Liệt kê, xác định biểu hiện, ý nghĩa đức tính học Mức độ Thơng hiểu: - Giải thích, diễn đạt kiến thức học theo ý - Trả lời câu hỏi có liên quan đến học - Đưa ví dụ tương tự phạm vi nội dung kiến thức học Mức độ Vận dụng: - Biết vận dụng kiến thức học vào sống để xử lý tình cụ thể, gần gũi với sinh hoạt, học tập em - Biết xử lý, xác định tình đơn giản Mức độ vận dụng cao: - Vận dụng kiến thức học để giải vấn đề nảy sinh Hình thức Kiểm tra trắc nghiệm kết hợp với tự luận theo đặc tả Bộ giáo dục đào tạo Kiểm tra trắc nghiệm kết hợp với tự luận theo đặc tả Bộ giáo dục đào tạo ...2 Tuần (2 0-2 5/9) Tuần (272/10); Tuần ( 4-9 /10) Tuần (1116/10); Tuần (1 8-2 3/10); Tuần (2530/10) Yêu thương người ( 3-4 -5 ) Siêng năng, kiên trì ( 6-7 -8 ) ngừng phát huy nâng cao trị... phải tơn trọng thật - Học sinh tự học khái niệm tự lập - Hướng dẫn học Tuần 14 (611/12); Tuần 15 (1318/12); Tuần 16 (2 0-2 5/12) Tự nhận thức thân (141 5-1 6) - Hiểu phải tự lập - Đánh giá khả tự lập... - Hiểu động, sáng tạo - Hiểu ý nghĩa động, sáng tạo - Biết cần làm để trở thành người động, sáng tạo - Nêu làm việc có suất, chất lượng hiệu - Hiểu ý nghĩa làm việc có suất, chất lượng hiệu -