GA 10. kỳ I. mới. 221- 22

Ngày soạn: Ngày ký: TIẾT 1, 2: ÔN TẬP ĐẦU NĂM I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nêu tính chất hóa học loại hợp chất vơ học chương trình hóa học THCS - Vận dụng vào giải tập + Tìm hóa trị, lập công thức hợp chất + Phân biệt loại hợp chất vơ + Cân phương trình hoá học - Rèn cho HS kỹ giải dạng bài: + Nồng độ dung dịch + Tính lượng chất, khối lượng, Năng lực: - Năng lực giải vấn đề - Năng lực hợp tác - Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học Phẩm chất: - Có ý thức tự học, hứng thú tự tin học tập II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Phương pháp dạy học: Phương pháp dạy học nhóm, dạy học nêu vấn đề Các kĩ thuật dạy học - Phương pháp dạy học hợp tác (kĩ thuật khăn trải bàn, kĩ thuật mảnh ghép, thảo luận góc) - Phương pháp sử dụng phương tiện trực quan (mơ hình, tranh ảnh, tư liệu, ), SGK - Phương pháp đàm thoại nêu vấn đề III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Kiểm diện: Tiết PPCT Thứ Ngày Tiết Lớp Sỹ số 2 Kiểm tra cũ: Kết hợp dạy Bài mới: HOẠT ĐỘNG 1: TÌNH HUỐNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: - Huy động kiến thức học HS, tạo điều kiện củng cố lại kiến thức cũ b Nội dung: - Tái kiến thức hóa học học lớp c Sản phẩm: - HS nêu kiến thức hóa học d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV Hoạt động HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ GV Hướng dẫn HS xem lại kiến thức học Hs hoạt động cá nhân: Hs tự nhớ lại kiến thức THCS qua câu hỏi nhanh THCS Câu 1: Bước 3: Báo cáo thảo luận Câu 2: Hoạt động chung lớp: trình bày kiến Câu 3: thức mà HS cịn nhớ nhóm khác bổ sung Câu 4: Câu 5: Bước 4: Kết luận, nhận định: Thơng qua phần trình bày HS, giáo viên biết học sinh nhớ kiến thức nào, kiến thức cần phải điều chỉnh, bổ sung phần HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Nội dung 1: Các khái niệm a Mục tiêu: - Củng cố lại khái niệm hóa học b Nội dung: - Các kiến thức khái niệm c Sản phẩm d Tổ chức thực Hoạt động GV Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV chia lớp thành nhóm u cầu HS hồn thành trị chơi chữ PHT số Bước 4: Kết luận, nhận định: - Thông qua phiếu học tập, báo cáo nhóm giáo viên biết học sinh học kiến thức nào, kiến thức cần phải điều chỉnh, bổ sung Hoạt động HS Bước 2: Thực nhiệm vụ: - HS Hoạt động nhóm: hồn thành phiếu học tập số - Trong q trình HS hoạt động nhóm, GV cần quan sát kĩ tất nhóm, kịp thời phát khó khăn vướng mắc HS có biện pháp hỗ trợ hợp l Bước 3: Báo cáo thảo luận: - GV gọi HS trả lời, HS khác lắng nghe nhận xét Phiếu học tập số 1: Chia lớp thành nhóm tổ chức trị chơi chữ Những vật thể tự nhiên nhân tạo tạo thành từ (4 chữ cái) CHẤT Hai hay nhiều chất trộn lẫn vào gọi (6 chữ cái) HỖN HỢP hạt vơ nhỏ trung hịa điện, gồm có hạt nhân mang điện tích dương lớp vỏ electron mang điện tích âm (8 chữ cái) NGUYÊN TỬ tập hợp nguyên tử loại, có số proton hạt nhân (14 chữ cái) NGUYÊN TỐ HÓA HỌC biểu diễn nguyên tố nguyên tử nguyên tố (12 chữ cái) KÍ HIỆU HĨA HỌC chất tạo nên từ nguyên tố hóa học (7 chữ cái) ĐƠN CHẤT hạt đại diện cho chất, gồm số nguyên tử liên kết với thể đầy đủ tính chất hóa học chất (6 chữ cái) PHÂN TỬ dùng để biểu diễn chất gồm 1,2 hay kí hiệu hóa học kèm số chân ký hiệu (14 chữ cái) CƠNG THỨC HĨA HỌC nguyên tố (hay nhóm nguyên tử) số biểu thị khả liên kết nguyên tử (hay nhóm nguyên tử) nguyên tố với nguyên tử nguyên tố khác (6 chữ cái) HÓA TRỊ Nội dung 2: Phân loại hợp chất vơ a Mục tiêu: - Ơn lại phân loại hợp chất vô b Nội dung: - Các kiến thức phân loại hợp chất vô c Sản phẩm d Tổ chức thực Hoạt động GV Hoạt động HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Bước 2: Thực nhiệm vụ: - GV chia lớp thành nhóm hồn thành nội - HS hoàn thành phiếu học tập số dung PHT số - Trong trình HS hoạt động nhóm, GV cần Nhóm 1: Kim loại phi kim quan sát kĩ tất nhóm, kịp thời phát Nhóm 2: Oxit khó khăn vướng mắc HS có biện Nhóm 3: Axit pháp hỗ trợ hợp lí Nhóm 4: Bazo hidroxit lưỡng tính Bước 3: Báo cáo thảo luận: Nhóm 5: Muối - GV mời nhóm lên báo cáo; thành viên Bước 4: Kết luận, nhận định: khác nhận xét, bổ sung - Thông qua phiếu học tập, báo cáo nhóm giáo viên biết học sinh học kiến thức nào, kiến thức cần phải điều chỉnh, bổ sung Phiếu học tập số 2: + Kim loại (tính kim loại giảm dần): Li K Ba Ca Na Mg Al Mn Zn Cr Fe Ni Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au + Phi kim: Br I C H O N S P Cl… + Oxit kim loại: Hợp chất có nguyên tử KIM LOẠI Oxi Oxit Na2O Al2O3 FeO Fe2O3 Fe3O4 CuO P2O5 SO2 SO3 Tên gọi + Oxit phi kim: Hợp chất có nguyên tử PHI KIM Oxi Oxit CO CO2 P2O3 Tên gọi + Axit: Hợp chất có nguyên tử H (đứng đầu) Axit HCl H2S H2SO4 HNO3 H3PO4 HClO4 NaOH KOH Ca(OH)2 Ba(OH)2 Fe(OH)2 Fe(OH)3 Tên gọi + Bazơ: Bazơ Tên gọi + Hiđroxit lưỡng tính: Al(OH)3, Cr(OH)3, Zn(OH)2, Sn(OH)2, Pb(OH)2, … + Muối: Hợp chất có nguyên tử kim loại gốc axit Muối K2SO4 Na2CO3 Ba(NO3)2 (NH4)2SO4 CuSO4 trung hòa: Fe2(SO4)3 Tên gọi Muối axit NaHS NaHSO3 KHSO4 Ca(HCO3)2 KH2PO4 NaHCO3 Tên gọi + Tính chất hóa học hợp chất vô cơ (thực dạng đồ tư duy) Nội dung 3: Các cơng thức tính tốn a Mục tiêu: - Ơn lại cơng thức tính tốn b Nội dung: - Các cơng thức tính tốn c Sản phẩm d Tổ chức thực Hoạt động GV Hoạt động HS GV cung cấp số cơng thức tính tốn Thực nhiệm vụ: học lớp 8,9 cho HS - HS hoàn thành nội dung phiếu học Chuyển giao nhiệm vụ: tập số - GV chia lớp thành nhóm hồn thành tập - HS sơ đồ hóa mối liên hệ PHT số khái niệm Kết luận, nhận định: Báo cáo thảo luận: - Thông qua phiếu học tập, báo cáo nhóm giáo - Hoạt động chung lớp: GV gọi HS đại viên biết học sinh học kiến diện nhóm trả lời, nhóm khác lắng thức nào, kiến thức cần phải điều nghe nhận xét chỉnh, bổ sung Phiếu học tập số 3: Câu Mol Các cơng thức tính số mol Câu Phát biểu định luật bảo toàn khối lượng Câu Các cơng thức tính nồng độ dung dịch Bài Tính số mol chất sau: 3,9g K; 11,2g Fe; 55g CO2; 58g Fe3O4 6,72 lít CO2 (đktc); 10,08 lít SO2 (đktc); 3,36 lít H2 (đktc) 24 lít O2 (27,30C atm); 12 lít O2 (27,30C atm); 15lít H2 (250C 2atm) Bài Tính nồng độ mol dung dịch sau: a) 500 ml dung dịch A chứa 19,88g Na2SO4 b) 200ml dung dịch B chứa 16g CuSO4 c) 200 ml dung dịch C chứa 25g CuSO4.2H2O Bài Tính nồng độ phần trăm dung dịch sau: a) 500g dung dịch A chứa 19,88g Na2SO4 b) 200g dung dịch B chứa 16g CuSO4 c) 200 g dung dịch C chứa 25g CuSO4.2H2O HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP a Mục tiêu - Củng cố, khắc sâu kiến thức học - Tiếp tục phát triển lực: tự học, sử dụng ngơn ngữ hóa học, phát giải vấn đề thơng qua mơn hóa học b Nội dung: Các kiến thức hóa học THCS dạng câu hỏi trắc nghiệm c Sản phẩm d Tổ chức thực Hoạt động GV Hoạt động HS B1: Chuyển giao nhiệm vụ: B2: Thực nhiệm vụ: - GV phát phiếu tập kiểm tra đánh giá cho HS - HS hoạt động cặp đôi trao đổi nhóm nhỏ u cầu học sinh hồn thành để giải câu hỏi phần IV B4: Kết luận nhận định: B3: Báo cáo thảo luận: - Thông qua sản phẩm học tập: Bài trình bày/lời - GV mời số HS lên trình bày kết quả, giải HS câu hỏi/bài tập phiếu HS khác góp ý, bổ sung GV giúp HS nhận tập, GV tổ chức cho HS chia sẻ, thảo luận tìm chỗ sai sót cần chỉnh sửa chuẩn hóa chỗ sai cần điều chỉnh chuẩn hóa kiến thức kiến thức/phương pháp giải tập BÀI TẬP KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CHUYÊN ĐỀ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC Mức độ nhận biết: Câu 1: Cho cơng thức hóa học sơ chất sau: Cl2, O3, CuO, NaOH, Fe, H2SO4, AlCl3 Số đơn chất hợp chất là: A đơn chất hợp chất B đơn chất hợp chất C đơn chất hợp chất D đơn chất hợp chất Câu 2: a Dãy gồm chất oxit: A Na2O, HCl B P2O5, NaOH C CaO, Fe2O3 D SO3, H2SO4 b Dãy gồm chất bazo: A KOH, HNO3 B NaOH, KOH C KOH, Na2O D KOH, CaO c Dãy gồm chất axit: A HCl, H2SO4 B H2SO4, H2O C HCl, NaO D.H2SO4, Na2CO3 d Dãy gồm chất muối: A CuSO4, Mg(OH)2 B Ca(HCO3)2, HCl C ZnSO4, HNO3 D NaHCO3, CaCl2 Mức độ thông hiểu Câu 3: Biết Ba(II) NO3(I) cơng thức hóa học A BaNO3 B Ba2NO3 C Ba3NO3 D Ba(NO3)2 Câu 4: Một oxit có cơng thức FexOy có phân tử khối 160 Hóa trị Fe là: A I B II C III D IV Câu 5: Trong số chất sau, chất làm quỳ tím hóa đỏ A H2O B HCl C NaOH D Cu Câu 6: Dung dịch H2SO4 tác dụng với dãy chất sau đây: A Fe, CaO, HCl B Cu, BaO, NaOH C Mg, CuO, HCl D Zn, BaO, NaOH Câu 7: Tính CM 200 ml dung dịch C chứa 25g CuSO4.5H2O? A 0,5M B 0,2M C 0,78M D 0,87M Câu 8: Tính khối lượng NaOH có 200g dung dịch NaOH 15%? Câu 9: Hòa tan 23,5 gam K2O vào nước Sau dùng 250ml dung dịch HCl để trung hịa dung dịch Tính nồng độ mol HCl cần dùng? A 1,5M B 2,0 M C 2,5 M D 3,0 M Câu 10: Cho 10,5 gam hỗn hợp hai kim loại Zn, Cu vào dung dịch H 2SO4 lỗng dư, thu 2,24 lít khí (đktc) Phần trăm theo khối lượng kim loại hỗn hợp ban đầu A 61,9% 38,1% B 50% 50% C 40% 60% D 30% 70% Câu 11: Hoà tan hoàn toàn 3,22g hỗn hợp X gồm Fe, Mg Zn lượng vừa đủ dung dịch H2SO4 loãng, thu 1,344 lit hiđro (ở đktc) dung dịch chứa m gam muối Giá trị m A 8,98 B 9,88 C 9,1 D 8,22 Mức độ vận dụng Câu 12: Nếu cho 13 gam kẽm tác dụng hết với axit clohiđric thể tích khí H2 thu điều kiện tiêu chuẩn A lit B 3,3 lit C 4,48 lít D 5,36 lít Câu 13: Hịa tan hồn tồn 29,4 gam đồng(II) hidroxit axit sunfuric Khối lượng muối thu sau phản ứng A 48 gam B 9,6 gam C 4,8 gam D 24 gam Ngày soạn: Ngày ký: Tiết THÀNH PHẦN NGUYÊN TỬ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Trình bày thành phần nguyên tử (nguyên tử vô nhỏ; nguyên tử gồm phần: hạt nhân lớp vỏ nguyên tử; hạt nhân tạo nên hạt proton (p), neutron (n); Lớp vỏ tạo nên electron (e); điện tích, khối lượng loại hạt) - So sánh khối lượng electron với proton neutron, kích thước hạt nhân với kích thước nguyên tử - I.1.a, I.2 (HS tự đọc) - II Kích thước khối lượng nguyên tử (Hướng dẫn HS tự học) Năng lực: - Năng lực làm việc cá nhân - Năng lực hợp tác - Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học - Năng lực tính tốn - Năng lực giải vấn đề thơng qua mơn hóa học - Năng lực vận dụng kiến thức hoá học vào sống Phẩm chất: - Có ý thức tự học, hứng thú tự tin học tập - Nhận biết tầm tầm quan trọng, vai trò mơn Hóa học sống, phục vụ đời sống người II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Phương pháp dạy học: Phương pháp dạy học nhóm, dạy học nêu vấn đề Các kĩ thuật dạy học - Phương pháp dạy học hợp tác (kĩ thuật khăn trải bàn, kĩ thuật mảnh ghép, thảo luận góc) - Phương pháp sử dụng phương tiện trực quan (mơ hình, tranh ảnh, tư liệu, ), SGK - Phương pháp đàm thoại nêu vấn đề III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Kiểm diện: Tiết PPCT Thứ Ngày Tiết Lớp Sỹ số Kiểm tra cũ: GV gọi HS lên bảng làm tập Câu 1: Nếu cho 13 gam kẽm tác dụng hết với axit clohiđric thể tích khí H2 thu điều kiện tiêu chuẩn A lit B 3,3 lit C 4,48 lít D 5,36 lít Câu 2: Hịa tan hồn toàn 29,4 gam đồng(II) hidroxit axit sunfuric Khối lượng muối thu sau phản ứng A 48 gam B 9,6 gam C 4,8 gam D 24 gam Bài mới: HOẠT ĐỘNG 1: TÌNH HUỐNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu - Huy động kiến thức học HS, tạo nhu cầu tiếp tục tìm hiểu kiến thức b Nội dung - Kiến thức thành phần nguyên tử học c Sản phẩm - HS hoàn thành nội dung PHT d Tổ chức thực Hoạt động GV Hoạt động HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Bước 2: Thực nhiệm vụ: - GV Hướng dẫn HS xem lại kiến thức học - Hoạt động nhóm: HS hồn - GV u cầu nhóm thảo luận hồn thành phiếu học thành phiếu học tập số tập số Bước 3: Báo cáo thảo luận: Bước 4: Kết luận, nhận định: - Hoạt động chung lớp: Mời - Thông qua phiếu học tập số 1, qua nhóm báo cáo số nhóm lên báo cáo; nhận xét giáo viên biết học sinh học nhóm khác bổ sung kiến thức nào, kiến thức cần phải điều chỉnh, bổ sung phần Phiếu học tập số Hãy điền từ cụm từ thích hợp vào chỗ trống Nguyên tử hạt vô Nguyên tử ngun tố gồm có mang điện tích dương mang điện tích 3.Electron ký hiệu có điện tích , khối lượng nhỏ bé Trong nguyên tử chuyển động nhanh xung quanh hạt nhân Hạt nhân nguyên tử nằm nguyên tử Hạt nhân gồm có hạt .và kí hiệu .và HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Nội dung 1: Thành phần cấu tạo nguyên tử a Mục tiêu - Sự tìm electron, hạt nhân nguyên tử, cấu tạo hạt nhân nguyên tử b Nội dung - Thành phần cấu tạo nguyên tử c Sản phẩm - HS tóm lược kiến thức ghi vào vở, hoàn thành nội dung học tập I Thành phần cấu tạo nguyên tử: * Vỏ nguyên tử chứa electron me = 9,1094.10−31 kg ≈ 0,00055u  −19 q e = −1,602.10 C == −e0 = − Những hạt tạo thành tia âm cực electron * Hạt nhân gồm: m p = 1, 6726.10 −27 kg ≈ 1u  −19 q p = 1, 602.10 C = e = + proton m n = 1, 6748.10−27 kg ≈ 1u  q =0 nơtron  n - Nguyên tử có cấu tạo rỗng, phần mang điện tích dương hạt nhân Khối lượng nguyên tử tập trung hạt nhân d Tổ chức thực Hoạt động GV Hoạt động HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Bước 2: Thực nhiệm vụ: - GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân: Nghiên cứu SGK, Hoạt động lớp: Mời đại tiếp tục hoàn chỉnh câu hỏi PHT số 2, 3, diện nhóm trình bày, lớp - Hoạt động nhóm: Trao đổi, giải thích cụ thể kết hồn chỉnh phần kiến thức thí nghiệm Bước 3: Báo cáo thảo luận: Bước 4: Kết luận nhận định: HS gặp khó khăn việc + Thơng qua báo cáo nhóm góp ý, bổ sung giải thích thí nghiệm GV nhóm khác: GV hướng dẫn HS chốt kiến liên hệ thực tế để hướng dẫn thức cần thiết hoạt động học bên học sinh PHIẾU HỌC TẬP SỐ Đặc điểm tia âm cực? Hiện tượng Nguyên nhân Chong chóng quay Lệch cực (+) Thành phần tia âm cực gì? Đặc điểm hạt electron? (khối lượng, điện tích) PHIẾU HỌC TẬP SỐ Nhận xét đường tia α? Giải thích tia α có hướng khác nhau? Hạt mang điện (+) có kích thước khối lượng nào? Nguyên tử có cấu tạo nào? → Rút kết luận cấu tạo hạt nhân nguyên tử PHIẾU HỌC TẬP SỐ Thí nghiệm Rutherford tìm hạt gì? Kí hiệu, khối lượng, điện tích hạt Thí nghiệm Chadwick tìm hạt gì? Kí hiệu, khối lượng, điện tích hạt Điền vào chỗ trống: Nguyên tử gồm: * …(1)… nằm tâm ngun tử mang điện tích …(2)…… điện tích hạt …(3) ………….,vì hạt nơtron …(4)……… * Các (5)………chuyển động xung quanh hạt nhân tạo nên ……(6)………….nguyên tử * Vì ngun tử trung hồ điện nên: Số hạt …(7) hạt nhân số hạt ……(8) lớp vỏ nguyên tử Nội dung 2: Kích thước khối lượng nguyên tử a Mục tiêu - Xác định kích thước khối lượng nguyên tử b Nội dung - Kích thước khối lượng nguyên tử c Sản phẩm - HS tóm lược kiến thức ghi vào vở, hồn thành nội dung học tập II Kích thước khối lượng nguyên tử Kích thước: - Nguyên tử nguyên tố khác có kích thước khác 0 −9 - Đơn vị đo kích thước nguyên tử A (1A = 10 m) nm (1nm=10 m) Khối lượng: Dùng đơn vị khối lượng nguyên tử (u) (hay đvC) 1u 1/12 khối lượng nguyên tử đồng vị cacbon-12 ((19,9265.10-27kg) −10 19,9265.10−27 kg = 1,6605.10−27 kg 12 1u = d Tổ chức thực Hoạt động GV Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân: HS nghiên cứu SGK hoàn thành PHT số - Hoạt động nhóm: Trao đổi, thống kết Bước 4: Kết luận, nhận định: - Thơng qua báo cáo nhóm góp ý, bổ sung Hoạt động HS Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS hoạt động cá nhân nội dung PHT số Bước 3: Báo cáo, thảo luận: HS hoạt động lớp: GV mời nhóm khác: GV hướng dẫn HS chốt kiến đại diện nhóm trình bày, lớp thức cần thiết hoạt động học sau: hoàn chỉnh phần kiến thức Phiếu học tập số Điền thông tin vào bảng sau Kích thước Đường kính(nm) Tỉ lệ Nguyên tử d nt Hạt nhân Hạt p, e d hn d nt d e, p d hn dp Tính khối lượng nguyên tử H theo u biết khối lượng nguyên tử 1,67.10-27 kg Nguyên tử Cacbon có khối lượng = 19,9265.10-24 (g) Khối lượng tính gam nguyên tử Al bao nhiêu( Biết nguyên tử Al có 13p, 14n)? HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP a Mục tiêu - Củng cố, khắc sâu kiến thức học thành phần cấu tạo; kích thước khối lượng nguyên tử - Tiếp tục phát triển lực: tự học, sử dụng ngôn ngữ hóa học, phát giải vấn đề thơng qua mơn hóa học b Nội dung - Tổng hợp, điều chỉnh kiến thức để hoàn thiện nội dung học c Sản phẩm - HS hoàn thành phiếu học tập d Tổ chức thực Hoạt động GV Hoạt động HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Bước 2: Thực nhiệm vụ: - Cho HS xây dựng sơ đồ tư chuyên đề “Thành - HS hoạt động cặp đôi phần nguyên tử” trao đổi nhóm nhỏ để giải - HS hồn thành phiếu học tập số câu hỏi phiếu học Bước 4: Kết luận nhận định: tập số + Thông qua quan sát: Khi HS hoạt động cá nhân, GV Bước 3: Báo cáo thảo luận ý quan sát, kịp thời phát khó khăn, vướng mắc - HĐ chung lớp: GV mời để có giải pháp hỗ trợ hợp lí số HS lên trình bày kết + Thơng qua sản phẩm học tập: Bài trình bày/lời giải quả, HS khác góp ý, bổ HS câu hỏi/bài tập phiếu học tập số 3, GV tổ sung GV giúp HS nhận chức cho HS chia sẻ, thảo luận tìm chỗ sai cần điều chỗ sai sót cần chỉnh chỉnh chuẩn hóa kiến thức sửa chuẩn hóa kiến thức/phương pháp giải tập Phiếu học tập số Mức độ nhận biết Câu 1: Phát biểu sau khơng xác? A Các ngun tử có cấu tạo rỗng gồm hạt nhân vỏ electron B Tất nguyên tử chứa đủ loại hạt proton, electron nơtron C Hạt nhân nguyên tử tạo proton nơtron D Vỏ nguyên tử cấu tạo electron Câu 2: Phát biểu sau đúng? A Khối lượng nguyên tử khối lượng lớp vỏ electron B Khối lượng nguyên tử chủ yếu tập trung hạt nhân nguyên tử C Khối lượng nguyên tử khối lượng hạt nhân nguyên tử 10 D Khối lượng nguyên tử tổng khối lượng hạt proton Câu 3: Nguyên tử vàng (Au) có 79 electron vỏ nguyên tử Điện tích hạt nhân nguyên tử vàng A +79 B -79 C -1,26.10-17C D +1,26.10-17C Câu 4: Một nguyên tử có 12 proton 12 nơtron hạt nhân Điện tích ion tạo thành nguyên tử bị electron A 2+ B 12+ C 24+ D 10+ Câu 5: Nguyên tử natri có 11 electron vỏ nguyên tử 12 nơtron hạt nhân Tỉ số khối lượng hạt nhân nguyên tử natri A ≈ B ≈ 2,1 C ≈ 0,92 D ≈ 1,1 Mức độ thơng hiểu Câu 6: Ngun tử X có 26 proton hạt nhân Cho phát biểu sau X: (1) X có 26 nơtron hạt nhân (2) X có 26 electron vỏ nguyên tử (3) X có điện tích hạt nhân 26+ (4) Khối lượng nguyên tử X 26u Trong phát biểu trên, số phát biểu A B C D Câu 7: Một nguyên tử có electron vỏ nguyên tử hạt nhân nguyên tử có khối lượng 5,01.10-24 gam Số hạt proton hạt nơtron hạt nhân nguyên tử A B C D HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG, TÌM TỊI MỞ RỘNG a Mục tiêu - Mở rộng kiến thức cho HS giúp HS tăng thêm niềm đam mê khoa học, nghiên cứu khoa học b Nội dung - Hiện tượng phóng xạ nhà máy điện nguyên tử c Sản phẩm - Bảo vệ phóng xạ: Tia phóng xạ gây đột biến gen nên gây bệnh ung thư cho người, ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức khỏe người động vật, thực vật - Đề phòng hiểm họa rò rỉ hạt nhân nhà máy điện nguyên tử - Biện pháp xử lý chất thải nhà máy điện nguyên tử cần đào sâu, chơn chặt lịng đất, khối bê tơng - Ý thức ích lợi ảnh hưởng xấu tia phóng xạ mơi trường sống d Tổ chức thực Hoạt động GV Hoạt động HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Bước 2: Thực nhiệm vụ: GV yêu cầu HS nhà đọc thêm tư liệu, lịch - Hs hoạt động theo nhóm hồn thành nội sử tìm mơ hình ngun tử dung GV hướng dẫn HS tìm nguồn tài liệu tham - Lồng ghép giáo dục biến đổi khí hậu khảo bảo vệ phóng xạ giáo dục bảo vệ môi Bước 4: Kết luận nhận định: trường: đề phòng hiểm họa rò rỉ hạt nhân - GV nhận xét sản phẩm kết luận lại vấn nhà máy điện nguyên tử đề xuất xử lý đề chất thải sở TCVL, TCHH chúng Bước 3: Báo cáo thảo luận: Gọi HS xung phong đại diện cho nhóm báo cáo Câu 1: Em tìm hiểu thêm bom nguyên tử? Vì ngày giới cấm nghiên cứu, phát triển sử dụng vũ khí hạt nhân ... tồn 29,4 gam đồng(II) hidroxit axit sunfuric Khối lượng muối thu sau phản ứng A 48 gam B 9,6 gam C 4,8 gam D 24 gam 6 Ngày soạn: Ngày ký: Tiết THÀNH PHẦN NGUYÊN TỬ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Trình... tồn 29,4 gam đồng(II) hidroxit axit sunfuric Khối lượng muối thu sau phản ứng A 48 gam B 9,6 gam C 4,8 gam D 24 gam Bài mới: HOẠT ĐỘNG 1: TÌNH HUỐNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu - Huy động kiến thức học... Hoà tan hoàn toàn 3,22g hỗn hợp X gồm Fe, Mg Zn lượng vừa đủ dung dịch H2SO4 loãng, thu 1,344 lit hiđro (ở đktc) dung dịch chứa m gam muối Giá trị m A 8,98 B 9,88 C 9,1 D 8 ,22 Mức độ vận dụng