Giao an Tuan 5 Lop 5

-GV cho HS nêu yêu cầu bài tập -GV : Tổ trưởng thu lại kết quả thống kê của các bạn trong tổ -Dựa vào kết quả , các em lập 1 bảng thống kê kết quả cho từng cá nhân và cho cả tổ trong thá[r]

- Hiểu nghĩa các từ: công trường, hòa sắc, điểm tâm, chất phác, phiên dịch,

chuyên gia, đồng nghiệp

- Hiểu diễn biến của câu chuyện và ý nghĩa bài: Tình cảm chân thành của một chuyên gia nước bạn với một công nhân Việt Nam qua đó thể hiện vẻ đẹp tình hữu nghị giữa các dân tộc

2 Kĩ năng:

- Đọc lưu loát toàn bài, biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng đằm thắm

thể hiện cảm xúc về tình bạn tình hữu nghị của người kể chuyện Đọc các lời đối thoại để thể hiện đúng giọng của từng nhân vật

5' A Bài cũ - HTL bài ca về trái đất và

trả lời câu hỏi:

-Hai câu thơ cuối của khổthơ thứ hai nói lên điều gì?

- Chúng ta phải làm gì đểgiữ bình yên cho trái đất?

-Bài thơ muốn nói vớichúng ta điều gì?

- HS đọc và trả lời câu hỏi

-Mỗi loài hoa đều có vẻ đẹpriêng nhưng đều thơm vàđáng quý, như mọi ngườitrên thế giới dù là da vàng,

da đen, da trắng đều cóquyền bình đẳng, tự do nhưnhau, đều đáng quý đángyêu như nhau

-Chúng ta phải cùng nhauchống chiến tranh, chốngbom, xây dựng một thế giớihòa bình

- Trái đất này là của trẻ em,phải chống chiến tranh, giứcho trái đất bình yên và trẻ

mãi.Trẻ em trên thế giớiđều bình đẳng như nhau.

- GV cùng HS nhận xét,đánh giá

30' B Bài mới:

1 Giới thiệu

bài :

- GV giới thiệu bài và ghi

tên bài lên bảng

- Đọc chú giải

- Mở rộng từ + Gầu : Bộ phận chứa vật

xúc được của chiếc cần cẩu + Giản dị: Đơn giản, dễmến

- Cho HS đọc theo cặp - Cặp đôi (2em)

- Gọi HS đọc toàn bài - 1,2 em đọc

- GV đọc mẫu toàn bài - Chú ý cách đọc

Toàn bài đọc với giọngnhẹ nhàng, đằm thắm, thểhiện cảm xúc về tình bạn,tình hữu nghị của người kể

- Đoạn đối thoại đọc vớigiọng thân mật hồ hởi

b Tìm hiểu

bài

- Cho 1 HS đọc toàn bài - Lớp đọc thầm

Anh Thuỷ gặp anh A Lếch Xây ở đâu ?

ở công trường xây dựng

- Dáng vẻ của A - Lếch Xây - Anh A-Lếch Xây có vóc

có gì đặc biệt khiến anhThuỷ chú ý?

-Dáng vẻ của anh A- lếch –xây gợi cho tác giả cảmnghĩ như thế nào?

người cao to mái tóc vàngóng ửng lên như một mảngnắng thân hình chắc vàkhoẻ trong bộ quần áo xanhcông nhân, khuôn mặt chấtphác

- Cuộc gặp gỡ giữa haingười bạn đồng nghiệp rấtcởi mở và thân mật, họ nhìnnhau bằng ánh mắt đầythiện cảm

Và bắt tay nhau bằng bàntay đầy dầu mỡ

- Chi tiết nào trong bài làm

em nhớ nhất ?

(Tiếp nối nhau phát biểu )+ Chi tiết anh A-Lếch Xây khi xuất hiện ở côngtrường chân thực Anh A -Lếch Xây được miêu tả đầythiện cảm

-GV giảng: Chuyên gia máyxúc A – lếch – xây cùng vớinhân dân Liên Xô luôn kềvai sát cánh với nhân dânViệt Nam, giúp đỡ nhân dân

ta trong công cuộc xâydựng đất nước Dáng vẻ củaanh khiến anh Thủy đặc biệtchú ý, gợi lên ngay từ phútđầu cảm giác giản dị, thânmật Anh có vẻ mặt chấtphác, dáng dấp của mộtngười lao động,tất cả đềutoát lên vẻ dễ gần dễmến.Tình bạn giữa anhThủy và anh A- lếch – xâythể hiện tình hữu nghị giữa

+ Chi tiết cuộc gặp gỡ giữaanh Thuỷ và A - Lếch Xây

Họ rất hiểu nhau về côngviệc

-HS lắng nghe

-2 HS nhắc lại nội dung.

c Luyện

đọc diễn cảm

- Đọc nối tiếp - 4 HS đọc 4 đoạn

- Bài này chúng ta đọc nhưthế nào ?

- Đọc đúng, ngắt nghỉ hơiđúng, chú ý đọc lời của A -Lếch Xây với giọng niềmnở,thân mật, cởi mở

- Cả lớp đọc đoạn 4

- GV đọc mẫu - HS dùng bút chì gạch

chéo vào chỗ chú ý ngắtgiọng gạch chân các từnhấn giọng

- Thống nhất với HS cáchđọc

+ Cần chú ý ngắt giọng: thế

là A- lếch – xây vừa to/

vừa chắc ra / nắm lấy bàn tay đầy dầu mỡ của tôi.

- Luyện đọc diễn cảm - Nhóm 2 (cặp đôi)

- Thi đọc diễn cảm - Mỗi tổ 1 em đọc

2' 3 Củng cố:

- Bình chọn bạn đọc tốtnhất

-GV nhận xét

-GV củng cố lại bài học + Gọi HS nhắc lại nội dungbài tập đọc

+ GV nhận xét tiết học., dặnhọc sinh về nhà học bài vàxem trước bài Ê-mi-li, con

TOÁN Tiết: 21 ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo độ dài thông dụng.

2 Kĩ năng: Biết chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán với các số

đo độ dài

3 Thái độ: Có ý thức học tập nghiêm túc.

II ĐỒ DÙNG: Bảng đơn vị đo độ dài như SGK.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

- 2 HS lên bảng làm 2 bàitập

1m

=10dm

=dam

1dm

=10cm

=m

1cm

= 10mm

=dm

1mm

=10

10 1

- Dựa vào bảng vừa điền

GV yêu cầu HS cho biếthai đơn vị đo độ dài liềnnhau thì đơn vị lớn gấpmấy lần đơn vị bé, đơn vị

bé bằng mấy phần đơn vịlớn

- Bài yêu cầu đổi từ đơn vịnào ra đơn vị nào?

- GV yêu cầu đọc đề bài

- Chuẩn bị trước bài sau

- HS nêu: Hai đơn vị đo độdài liền nhau thì đơn vị lớngấp 10 lần đơn vị bé, đơn vị

bé bằng đơn vị lớn

a.Chuyển từ đơn vị lớn rađơn vị bé hơn liền kề vào chỗtrống

c.Chuyển từ đơn vị bé ra cácđơn vị lớn hơn

- 3 HS lên bảng làm, cả lớplàm vào vở ,sau đó nhận xét

- Chuyển đổi từ các số đo cóhai tên đơn vị sang số đo cómột tên đơn vị và ngược lại

- HS lần lượt lên bảng làm,

cả lớp làm vào vở, sau đónhận xét

Rút kinh nghiệm tiết dạy:

10 1

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Biết được Phan Bội Châu là một trong những nhà yêu nước tiêu biểu đầu thế kỉ

XX (giới thiệu đôi nét về cuộc đời, hoạt động của Phan Bội Châu)

- Phan Bội Châu sinh năm 1867 trong một gia đình nhà nho nghèo thuộc tỉnh Nghệ

An Phan Bội Châu lớn lên khi đất nước bị thực dân Pháp đô hộ, ông day dứt lotìm con đường giải phóng dân tộc

- Từ năm 1905-1908 ông vận động thanh niên Việt Nam sang Nhật học để trở về

đánh Pháp cứu nước Đây là phong trào Đông du.II

2 Kĩ năng:

- Đọc tài liệu để hiểu được: Từ năm 1905-1908 ông vận động thanh niên Việt

Nam sang Nhật học để trở về đánh Pháp cứu nước Đây là phong trào Đông du.II

3 Thái độ: Kính phục và tự hào về người sĩ phu yêu nước Phan Bội Châu

II ĐỒ DÙNG :

- Hình trong SGK phóng to (nếu có)

- Bản đồ thế giới (để xác định vị trí Nhật Bản)

- Tư liệu về Phan Bội Châu và phong trào Đông Du (nếu có)

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

- GV nhận xét

- GV giới thiệu bài

- GV yêu cầu HS đọc cácthông tin trong SGK/12 để

hiểu thêm về Phan Bội Châu.

- Gọi HS nêu ý kiến, nóithêm về những hiểu biết củamình đối với nhà yêu nướcnày

- 1 HS trả lời câu hỏi

- HS nghe

- HS đọc các thông tin trong

SGK và trả lời câu hỏi

- GV yêu cầu HS thảo luậnnhóm với các câu hỏi sau:

+ Phong trào Đông Du diễn

ra trong thời gian nào? Ai làngười lãnh đạo? Mục đíchcủa phong trào là gì?

+ Kể lại những nét chính về

phong trào Đông Du

+ Ý nghĩa của phong trào

MỘT SỐ DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG TRONG GIA ĐÌNH

III Các hoạt động dạy học:

trong gia đình

- GV ghi tên các dụng cụ đó lên bảng theo từng nhóm

- GV nhận xét và nhắc lại.

- GV tổ chức cho HS chia

thành 5 nhóm, mỗi nhómthảo luận một mục tươngứng như SGK

- GV hướng dẫn HS đọc nộidung, quan sát các hìnhtrong SGK, nhớ lại nhữngdụng cụ gia đình thường sử

dụng trong nấu ăn, để

hoàn thành phiếu học tậpsau :

Hát

- HSKT lẫn nhau-HS nghe

- HS kể tên các dụng cụ.

- HS theo dõi

- HS lắng nghe

- Các nhóm thảo luận và ghi

chép kết quả vào giấy A3

-Yêu cầu lớp lắng nghe.

- GV sử dụng tranh minh

họa để kết luận từng nội

dung theo SGK

- Em hãy nêu cách sử dụng loại bếp đun ở gia đình em

- Em hãy kể tên và nêu tác

dụng của một số dụng cụnấu ăn và ăn uống trong gia

đình.

- GV nhận giờ học

- GV tuyên dương HS chú ýtrong giờ, nhắc nhở những

HS chưa chú ý

- Về chuẩn bị bài sau

- Đại diện các nhóm trình bày

HƯỚNG DẪN HỌC TOÁN

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

- Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo độ dài thông dụng

- Biết chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán với các số đo độ dài

- Cho HS đọc đề bài

- Cho HS làm bài vào vở

- Cho HS lên chữa bài

- Cho HS làm bài vào vở

- Cho HS lên chữa bài

- GV nhận xét

- HS tự hoàn thành các bàihọc còn chưa xong

- HS đọc đề bài

- HS làm bài vào vở

- HS lên chữa bài

- Cả lớp nhận xét, chữa bàivào vở

a 15cm = 150 mm 7m = 70dm

- Cho HS làm bài vào vở.

- Cho HS lên chữa bài

- GV nhận xét

- Cho HS đọc đề bài

- Cho HS làm bài vào vở

- Cho HS lên chữa bài

- GV nhận xét

Bài giải

15m 32 cm = 1532 cm

3 m 5 cm = 305 mSợi dây thứ hai dài số cmlà:

1532 + 305 = 1837 ( cm )

Cả hai sợi dây dài số mét là:

1837 + 1532 = 3369 ( cm )

3369 cm = 33 m 69 cmĐáp số: 33 m 69 cm

Bài giải

1m 34 cm = 134 cmChiều cao của bạn Sơn là:

134 – 15 = 119 ( cm )Đáp số: 119 cm

- HS đọc đề bài

- HS làm bài vào vở

- HS lên chữa bài

- Cả lớp nhận xét, chữa bàivào vở

Thứ ba ngày 2 tháng 10 năm 2018

TOÁN Tiết 22: ÔN TẬP BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Nắm được tên các đơn vị đo khối lương, biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các

đơn vị đo khối lượng thông dụng

2 Kĩ năng:

-Biết chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng và giải các bài toán với các số đo độ dài

3 Thái độ:

- Biết ứng dụng kiến thức bài học vào thực tế cuộc sống.

II ĐỒ DÙNG: Bảng đơn vị khối lượng như SGK.

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

- HS hát

- 2 HS đọc các số đo độ dài,nhắc lại hai đơn vị đo độdài liền nhau thì đơn vị lớngấp mấy lần đơn vị bé, đơn

vị bé bằng mấy phần đơn vịlớn

1dag

=10g

=

1 10hg

1g

=1 10dag

- Dựa vào bảng vừa điềncho biết hai đơn vị đo khối

- HS nêu: Hai đơn vị đokhối lượng liền nhau thì

Bài 2:

Bài 4:

lượng liền nhau thì đơn vịlớn gấp mấy lần đơn vị bé,đơn vị bé bằng mấy phầnđơn vị lớn

- Bài yêu cầu đổi từ đơn vịnào ra đơn vị nào?

- GV yêu cầu đọc đề bài và

tự làm

- Cho HS đọc đề bài

- GV cho HS tự làm, theodõi hướng dẫn HS yếu

- c), d) Chuyển đổi từ các

số đo có hai tên đơn vị sang

số đo có một tên đơn vị vàngược lại

- 3 HS lên bảng làm, cả lớplàm vào vở ,sau đó nhậnxét

- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầmSGK.- 1 HS lên bảng giải

300 + 600= 900 (kg)

1tấn = 1000kgNgày thứ ba cửa hàng bánđược là

-Chuẩn bị trước bài sau

-HS nghe

Rút kinh nghiệm tiết dạy:

- Từ điển HS hoặc một số trang phô tô (nếu có) để sử dụng cho BT1, 2

- Một số tờ phiếu viết nội dung của bài tập 1, 2 (sử dụng lúc chữa bài)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

- GV giới thiệu bài

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu BT 1

để nói về tình hình đất nước hay thế giới.

+ Trang thái hiền hoà, yên ả:

yên ả là trạng thái của cảnh vật: hiền hoà là trạng thái của cảnh vật hoặc tính nết của con người

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu BT

2

- Yêu cầu HS làm vào VBT

- GV gọi HS trình bày kết quả

- GV nhận xét (Các từ đồng nghĩa với từ hoà bình: bình yên, thanh bình, thái bình.

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu BT 3

- GV yêu cầu viết đoạn văn

-Tổ chức cho HS tìm từ đồng nghĩa

- Liên hệ thực tế

- Nhận xét tiết học

- GV tuyên dương HS chú ý trong giờ, nhắc nhở những

HS chưa chú ý

- Cho HS về nhà làm bài lại

và chuẩn bị bài sau

- Hiểu được tình cảm thân thiện, tình đoàn kết hữu nghị của anh công nhân lái máy

xúc và người chuyên gia nước ngoài

đánh dấu thanh trong từng

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- GV gọi HS viết lên bảng,

- GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng.

- Cho HS sửa bài theo lời giải đúng.

- GV nêu nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị tiết họcsau

nắng, anh mặc quần áo màuxanh công nhân thân hìnhchắc khỏe , khuân mặt tochất phacs, tất cả gợi lên vẻgiản dị , thân mật

- HS chú ý các hiện tượngchính tả, luyện viết các từ dễviết sai

- HS viết bài vào vở

- HS soát lỗi

- HS đổi vở nhau để soát lỗi

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập.

- HS viết lên bảng nhận xét

cách đánh dấu thanh

- 2 HS nhắc lại.

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- HS làm bài vào vở bài tập.

- 3 HS sửa bài trước lớp+ Muôn người như một :mọi người đoàn kết mộtlòng

+ Chậm như rùa : quá chậmchạp

+ Ngang như cua: tính tìnhgàn dở

+ Cày sâu cuốc bẫm: chămchỉ làm việc trên ruộngđồng

- HS sửa bài theo lời giải

đúng.

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Nắm được tên các đơn vị đo khối lương, biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các

đơn vị đo khối lượng thông dụng

2 Kĩ năng:

-Biết chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng và giải các bài toán với các số đo độ dài

3 Thái độ:

- Biết ứng dụng kiến thức bài học vào thực tế cuộc sống.

II ĐỒ DÙNG: Bảng đơn vị khối lượng như SGK.

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

- HS hát

- 2 HS đọc các số đo độ dài,nhắc lại hai đơn vị đo độdài liền nhau thì đơn vị lớngấp mấy lần đơn vị bé, đơn

vị bé bằng mấy phần đơn vịlớn

- HS khác nhận xét

= 10tạ =10yến

=

1 10tấn

= 10kg

=

1

10 tạ

=10g

=

1 10hg

=1 10dag

Bài 2:

Bài 4:

- Dựa vào bảng vừa điềncho biết hai đơn vị đo khốilượng liền nhau thì đơn vịlớn gấp mấy lần đơn vị bé,đơn vị bé bằng mấy phầnđơn vị lớn

- Bài yêu cầu đổi từ đơn vịnào ra đơn vị nào?

- GV yêu cầu đọc đề bài và

tự làm

- Cho HS đọc đề bài

- GV cho HS tự làm, theodõi hướng dẫn HS yếu

- HS nêu: Hai đơn vị đokhối lượng liền nhau thìđơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị

- c), d) Chuyển đổi từ các

số đo có hai tên đơn vị sang

số đo có một tên đơn vị vàngược lại

- 3 HS lên bảng làm, cả lớplàm vào vở ,sau đó nhậnxét

- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầmSGK.- 1 HS lên bảng giải

300 + 600= 900 (kg)

1tấn = 1000kgNgày thứ ba cửa hàng bánđược là

1000 - 900 = 100 (kg)

Đáp số :100 kg đường.

4’ 4 Cuûng coá - GV tổng kết tiết học -HS nghe

– Dặn dò - GV tuyên dương HS chú

ý trong giờ, nhắc nhở những HS chưa chú ý

-Chuẩn bị trước bài sau

Rút kinh nghiệm tiết dạy:

- HS nhận ra và phân biệt được các hình khối cơ bản

- Chỉ ra sự liên kết của các hình khối trong đồ vật, sự vật, các công trình kiến trúc,

- Tạo được hình khối ba chiều từ vật liệu dễ tìm và liên kết chúng thành các đồ vật,con vật, ngôi nhà, phương tiên gioa thông, theo ý thích

- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn

II/ CHUẨN BỊ:

GV: : - Các đồ vật có dạng hình con vật, ngôi nhà….

- Bài tham khảo, hình mẫu

HS: : - Giấy A4, chì, màu vẽ, kéo, keo dán,…

- Màu sáp, bút dạ, màu nước,….,một số đồ vật phế thải như lọ hoa, quả, chai,…

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHÍNH.

-GV giới thiệu bài và ghi

tên bài lên bảng

* Hoạt động cá nhân.

-GV gợi ý cho HS lựa chọn

vật liệu đã chuẩn bị để tạo

-HS báo cáo

-HS trả lời:

-HS lắng nghe

-HS lắng nghe

- Thảo luận nhóm, thống nhất ý tưởng về sản phẩm, sau đó thực hiên tạo hình cáchi tiết chính sắp xếp thành một bố cục sau đó tạo thêm không gian cho sản phẩm.

- Chọn các sản phẩm cá nhân, sắp xếp thành một bố cục và thêm các chi tiết tạo không gian cho các sản phẩm cảu nhóm

- GV cho HS bắt đầu làm

-GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm, hướng dẫn

HS cách thuyết trình bằng những câu hỏi:

- GV hỏi:Sản phẩm của em được tạo bởi những hình khối gì? Sử dụng những vậtliệu gì để tạo hình?

- Trong quá trình thực hiện

em cảm thấy khó nhất là công đoạn nào?Bằng cách nào em khắc phục được khókhăn đó?

- Em hãy giới thiệu về sản phẩm của nhóm mình: Tên sản phẩm, nội dung chủ đề, cách sắp xếp sản phẩm , thông điệp mà muốn truyền đạt?

-Gọi HS nhận xét, bình chọn ra sản phẩm làm tốt nhất

-GV nhận xét

-GV nhận xét tiết học

-HS lắng nghe

- HS chọn một trong hai cách để làm

-HS cùng nhau làm sản phẩm

-HS trưng bày sản phẩm trước lớp

-Thuyết trình giới thiệu về sản phẩm của nhóm mình Theo gợi ý của GV

-HS nhận xét và bình chọn

dặn dò - Tuyên dương học sinh tích

cực, động viên, khuyến khích các HS chưa hoàn thành bài

-Dặn HS về nhà chuẩn bị cho bài sau

(Tố Hữu )

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Hiểu ý nghĩa của bài thơ : ca ngợi hành động dũng cảm của một công dân Mĩ , dám tự

thiêu để phản đối cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam ( trả lời được các câu hỏi1,2,3,4)

2 Kĩ năng:

- Đọc đúng các tên riêng nước ngoài , đọc diễn cảm bài thơ Học thuộc lòng1 khổthơ

3 Thái độ:

- Giáo dục HS có tinh thần yêu nhân loại ,yêu hoàbình ,căm ghét chiến tranh

II ĐỒ DÙNG: SGK.Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

- GV giới thiệu bài

+ HDHS khổ thơ nối tiếp

- Cho HS đọc nối tiếp từng khổ thơ

- Luyện đọc những từ ngữ

- HS hát

- HS đọc và trả lời

- Đọc đoạn 3 và 4 và trảlời

- Cả lớp nhận xét

- Lắng nghe

- 4 HS đọc nối tiếp 4 khổthơ

- HS đọc những từ ngữ

- GV đọc diễn cảm

+ Cho HS đọc diễn cảm khổ thơ

GV: Chú Mo – ri – xơn rất yêu thương vợ con

-Yêu cầu HS đọc lại bài một lần,GV hỏi:

+ Vì sao chú Mo – ri – xơnlên án cuộc chiến tranh xâm lược của đế quốc Mĩ ?

- Tìm những chi tiết nói lên tội ác của giặc Mỹ

- Cho HS đọc thầm khổ thơ 3 và trả lời

+Chú Mo – ri – xơn nói với con điều gì khi từ biệt

- Vì sao chú Mo –ri –xơn nói với con : “ Cha đi vui

……”?

- Cho HS đọc thầm khổ thơ 4 và trả lời

+ Em có suy nghĩ gì về hành động của chú Mo – ri– xơn ?

- GV treo bảng phụ HD

HS cách đọc

- Cho 4 HS đọc diễn cảm 4 khổ thơ

- GV đọc mẫu khổ thơ 3-4

- Cho HS đọc và nhẩm họcthuộc lòng

khó

- HS đọc chú giải và giải nghĩa từ SGK

- Theo dõi

- 2HS đọc diễn cảm khổthơ

-“ Cha không bế con vềđược nữa ! …đừng buồn “

- Chú muốn động viên vợcon đừng buồn ,bởi chú đã

ra đi thanh thản ,tự nguyện,chú hi sinh vì lẽ phải ,vìhạnh phúc của con người -HS đọc thầm khổ thơ 4 vàtrả lời

- Hành động chú Mo- xơn là hành động cao đẹpđáng khâm phục

ri Chú Mo –ri –xơn đã tựthiêu để đổi hoà bình chonhân dân Việt Nam

- 4 HS đọc diễn cảm 4 khổthơ

-Từng nhóm đôi luyệnđọc

- HS lắng nghe

- HS lên thi đọc thuộclòng.

- HS nghe

Rút kinh nghiệm tiết dạy:

………

………

-TOÁN TIẾT 23: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Biết tính diện tích một hình quy về tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông

- Biết cách giải bài toán với các số đo độ dài, khối lượng

Bài giải

Cả hai trường thu được là: 1tấn 300kg + 2tấn 700kg =3tấn 1000kg = 4tấn

4 tấn gấp 2 tấn số lần :

4 : 2= 2 (lần)

Số quyển vở sản xuất được

+Bài toán hỏi gì?

-Yêu cầu HS suy nghĩ làmbài

- Cho HS quan sát hình vàhỏi:

+ Mảnh đất tạo bởi nhữnghình gì?

+ Hãy so sánh diện tích cảmảnh đất với tổng 2 hìnhnày?

- Cho HS làm bài

-Gọi HS đọc đề bài

+ Bài toán yêu cầu gì?

-Yêu cầu HS suy nghĩ làmbài

là:

50000 x 2 = 100 000(quyển)

Đáp số: 100 000 quyển vở.

- HS đọc đề bài

+ Một con chim sâu cân nặng 60g, một con đà điểu cân nặng 120 kg

+ Hỏi con đà điểu nặng gấp bao nhiêu lần con chim sâu?-1 HS lên bảng chưa bài dưới lớp làm vào vở

Bài giải

Đổi 120kg = 120000gCon đà điểu cân nặng hơn con chim sâu gấp số lần là:

120000 : 60 = 2 000 ( lần )Đáp số: 2 000 ( lần )

- HS quan sát hình trang 24.+ Mảnh đất tạo bởi 2 hình;HCN ABCD và hình vuôngCEMN

+ Tổng 2 hình này bằngdiện tích mảnh đất

- 1 HS lên bảng giải HScòn lại làm vào vở

Bài giải

Diện tích HCN ABCD:

14 x 6 = 84 (m2)Diện tích hình vuôngCEMN:

7 x 7 = 4 9(m2)Diện tích của mành đất:

84 + 49 = 133 (m2)

Đáp số: 133 m2

- Bài yêu cầu vẽ hình chữ nhật có diện tích như hình trong SGK nhưng kích

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Biết thống kê theo hàng thống kê theo biểu bảng để trình bày kết quả học tập

trong tháng của từng thành viên và cả tổ

- Giáo dục kĩ năng sống:

2 Kĩ năng:

- Tìm kiếm sử lí thông tin

- Hợp tác (cùng tìm kiếm số liệu thông tin)

- Thuyết trình kết quả tự tin

- GV giới thiệu bài

-Cho HS đọc nội dung yêu