KHDH TIENG VIET HOC KI 2

Trường Tiểu học Nguyễn Trung Trực Lớp: 1/3 TÔI VÀ CÁC BẠN Bài 1: TÔI LÀ HỌC SINH LỚP L MỤC TIÊU Giúp HS : Phát triển kĩ đọc thông qua việc đọc , rõ VB tự đơn giản , người viết tự giới thiệu minh ; hiểu trả lời câu hỏi nhân vật ; quan sát , nhận biết chi tiết tranh số hoạt động quen thuộc ( đá bóng , đọc sách , kéo co , múa ) suy luận tử tranh quan sát Phát triển kĩ viết thông qua hoạt động viết lại câu trả lời cho câu hỏi VB đọc : hon thiện cấu dựa vào từ ngữ cho sản viết lại cầu hoàn thiện ; nghe viết đoạn ngắn Phát triển kĩ nói nghe thông qua hoạt động trao đổi nội dung VB nội dung thể tranh , em thích khơng thích thay đổi em từ học Phát triển phẩm chất lực chung : tình yêu bạn bè , thầy cô nhà trường ; tự tin , khả nhận biết bày tỏ tình cảm , cảm xúc thân II CHUẨN BỊ Kiến thức ngữ văn - GV nắm đặc điểm VB tự , người viết tự giới thiệu ; nội dung VB Tơi học sinh lớp ( lời kể cậu bé Nam , nói thân từ ngày học đến ) – - GV nắm kĩ giới thiệu thân trước nhiều người để làm mẫu hướng dẫn cho HS ( mắt nhìn vào người đối thoại , gương mặt tươi cười , biểu cảm tự tin , nói mạch lạc , ) - GV nắm nghĩa từ ngữ khó VB ( đồng phục , hãnh diện , chững chạc ) cách giải thích nghĩa từ ngữ Kiến thức đời sống - GV nắm thay đổi chung tâm sinh lí HS lớp từ ngày bắt đầu khai giàng đến hết học kì I Quan sát kĩ em để thấy tiến cá nhân , để giúp em nói thân trước lớp theo yêu cầu học Qua , GV có biện pháp khích lệ , giúp đỡ em hoàn thiện thân Phương tiện dạy học Tranh minh hoạ có SHS phóng to máy tính có phần mềm dạy chữ , máy chiếu , hình , bảng thơng minh Có thể sưu tầm clip giới thiệu thân HS tiểu học để trình chiểu trước lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động + GV yêu cầu HS nói điều em thích khơng thích từ học đến + Một số ( - ) HS trả lời câu hỏi , qua câu hỏi giúp HS nói nhiều Các HS khác nhận xét , bổ Giáo viên: Hà Khánh Ngọc Năm học: 2021 - 2022 Trường Tiểu học Nguyễn Trung Trực Lớp: 1/3 thân , sở thích , mong ước cá nhân sung có câu trả lời khác , : Các em học học kì , em thấy học có vui khơng ? Em thân với bạn lớp ; Đồ ăn trường có ngon khơng ? Em thích ?; Đi học mang lại cho em ? Em có thay đổi so với đầu năm học : Em khơng thích điều trường ( Có thể chiếu clip đoạn giới thiệu thân HS lớp mà GV chuẩn bị ) + GV nhắc lại số câu trả lời HS , sau dẫn vào đọc Tổi học sinh lớp Đọc GV đọc mẫu toàn VB HS đọc câu + GV hướng dẫn HS đọc số từ ngữ có + Một số HS đọc nối tiếp câu lần thể khó HS ( hãnh diện , truyện tranh , ) + GV hướng dẫn HS đọc câu dài + Một số HS đọc nối tiếp câu lần ( VD : Tôi tên Nam , / học sinh lớp 1A , Trường Tiểu học Lê Quý Đôn , ) - HS đọc đoạn + GV chia VB thành đoạn ( đoạn : từ - HS đánh dấu đoạn chia đầu đến hãnh diện lãi , đoạn : phần lại + Một số HS đọc nối tiếp đoạn , + GV giải thích nghĩa số từ ngữ lượt khó ( đồng phục : quần áo may hàng loạt kiểu dáng , + HS đọc đoạn theo nhóm màu sắc theo quy định trường học , quan , tổ chức ; hãnh diện : vui +1 - HS đọc thành tiếng VB sướng tự hào , chững chạc : đàng hoàng , ý nói : có cử hành động giống người lớn ) - HS GV đọc toàn VB GV lưu ý HS đọc văn , " nhập vai ” coi nhân vật Nam , giọng đọc biểu lộ sôi , vui vẻ hào hứng + GV đọc lại toàn VB chuyển tiếp sang phần trả lời câu hỏi TIẾT Giáo viên: Hà Khánh Ngọc Năm học: 2021 - 2022 Trường Tiểu học Nguyễn Trung Trực Lớp: 1/3 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm - HS làm việc nhóm ( đọc to hiểu VB trả lời câu hỏi câu hỏi ) , trao đổi a Bạn Nam học lớp ? tranh minh hoạ câu trả lời cho b Hồi đầu năm , Nam học ? câu hỏi c Bây , Nam biết làm ? - GV đọc câu hỏi gọi đại diện số nhóm trình bày câu trả lời Các nhóm khác nhận xét , đánh giá GV HS thống câu trả lời ( a Nam học lớp ; b Hồi đầu năm học , Na bắt đầu học chữ ; c Bây , Nam đọc truyện tranh , biết làm toán ) Viết vào câu trả lời cho câu hỏi a mục - GV nhắc lại câu trả lời cho câu hỏi a HS quan sát viết câu trả lời vào ( trình chiếu lên bảng để HS quan sát ) hướng dẫn HS viết câu trả lời vào ( Nam học lớp ) HS viết theo hướng dẫn - GV lưu ý HS viết hoa chữ đầu câu ( đồng thời tên riêng ) ; đặt dấu chấm cuối cầu GV hướng dẫn HS tơ chữ V viết hoa , sau viết cấu vào Khi viết câu , GV cho HS tự chọn viết chữ N viết hoa chữ in hoa ( mẫu chữ in hoa , xem phấn đấu Tập viết ) Nên khuyến khích HS viết chữ in hoa cho đơn giản -GV kiểm tra nhận xét số HS TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Chọn từ ngữ để hoàn thiện câu viết câu vào - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để chọn - HS làm việc nhóm để chọn từ ngữ từ ngữ phù hợp hoàn thiện câu phù hợp hoàn thiện câu - GV u cầu đại diện số nhóm trình - Một số nhóm trình bày kết bày kết GV HS thống câu hoàn thiện ( Nam hãnh diện cô giáo khen ) - HS viết câu hoàn chỉnh vào - GV yêu cầu HS viết câu hoàn chỉnh vào GV kiểm tra nhận xét số HS Quan sát tranh dùng từ ngữ để nói theo tranh - GV giới thiệu tranh hướng dẫn HS quan - HS làm việc nhóm , quan sát tranh Giáo viên: Hà Khánh Ngọc Năm học: 2021 - 2022 Trường Tiểu học Nguyễn Trung Trực Lớp: 1/3 sát tranh GV yêu cầu HS làm việc nhóm , quan sát tranh trao đổi nhóm theo nội dung tranh , có dung từ ngữ gợi ý - GV gọi số HS trình bày kết nói theo tranh , ( VD : tranh , nói : Các bạn chơi đá bóng hào hứng / Em thích chơi bỏng bạn ; tranh : Em thích đọc sách Đọc sách thú vị , ) - HS GV nhận xét Tiết Nghe viết - GV đọc to hai câu ( Nam đọc truyện tranh Nam biết làm toăn ) - GV lưu ý HS số vấn đề tả đoạn viết : + Viết lũi đầu dòng , viết hoa chữ đầu cầu , kết thúc câu có dấu chấm + Chữ dễ viết sai tả : truyện tranh , làm , - GV yêu cầu HS ngồi tư , cầm bút cách Đọc viết tả : + GV đọc câu theo cụm từ cho HS viết ( Nai đọc truyện tranh./ Nam biết làm toán ) + Sau HS viết tả , GV đọc lại lần câu yêu cầu HS rà soát lỗi + GV kiểm tra nhận xét số HS Chọn chữ phù hợp thay cho hoa - GV sử dụng máy chiếu bảng phụ để hướng dẫn HS thực yêu cầu GV nêu nhiệm vụ - GV yêu cầu số ( - ) HS lên trình bày kết trước lớp ( điền vào chỗ trống từ ngữ ghi bảng ) trao đổi nhóm theo nội dung tranh , có dung từ ngữ gợi ý - HS trình bày kết nói theo tranh HS ý HS ngồi tư , cầm bút cách HS viết + HS đổi cho để rà sốt lỗi HS làm việc nhóm đối để tìm chữ phù hợp HS lên trình bày kết trước lớp ( điền vào chỗ trống từ ngữ ghi bảng ) HS đọc to từ ngữ Sau lớp - GV yêu cầumột số HS đọc to từ ngữ đọc đồng số lần Sau lớp đọc đồng số lần Chọn ý phù hợp để nói thân em - Đây phần luyện nói theo gợi ý cho sẵn - GV giải thích VD : Từ học lớp , HS tự chọn ý với thân Giáo viên: Hà Khánh Ngọc Năm học: 2021 - 2022 Trường Tiểu học Nguyễn Trung Trực Lớp: 1/3 em thức dậy sớm , nói lại câu hồn chỉnh với bạn ( không cần phải lấy tất ý ) HS đọc thầm nội dung SGK , sau HS trình bày trước lớp thảo luận nhóm GV gọi vài HS trình bày trước lớp 10 Củng cố GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung HS nêu ý kiến học ( hiểu hay học chưa hiểu , thích hay khơng thích , cụ GV tóm tắt lại nội dung thể nội dung hay hoạt động GV tiếp nhận ý kiến phản hồi HS ) học - GV nhận xét , khen ngợi , động viên HS Bài : ĐƠI TAI XẤU XÍ I MỤC TIÊU Giúp HS : Phát triển kĩ đọc thông qua việc đọc , rõ ràng câu chuyện ngắn đơn giản , cổ dẫn trực tiếp lời nhân vật ; đọc vấn , oang , / yt tiếng , từ ngữ có vần ; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến VB ; quan sát , nhận biết chi tiết tranh suy luận tử tranh quan sát Phát triển kĩ viết thông qua hoạt động viết lại câu trả lời cho câu hỏi VB đọc ; hoàn thiện cảu dựa vào từ ngữ cho sẵn viết lại câu hoàn thiện ; nghe viết đoạn ngắn Phát triển kĩ nói nghe thơng qua hoạt động trao đổi nội dung VB nội dung thể tranh Phát triển phẩm chất lực chung : tự tin vào , khả làm việc nhóm ; khả nhận vấn đề đơn giản đặt câu hỏi II CHUẨN BỊ Kiến thức ngữ văn - GV nắm đặc điểm VB ( truyện có dân trực tiếp lời nhân vật ) ; nội dung VB Đôi tai xấu xỉ , cách thể đặc điểm nhân vật quan hệ nhân vật câu chuyện GV nắm đặc điểm phát âm cấu tạo vần tây , oang , tuyt ; nghĩa từ ngữ khó VB ( động viên , quên khuấy , suyt , tắc ) cách giải thích nghĩa từ ngữ Kiến thức đời sống - GV hiểu vẻ ngồi khơng bình thường ( chí xấu xí ) số động vật vai trị điểm khác thường Chẳng hạn : Cải bướu lạc đà chức dự trữ lượng ; sửng lớn , sắc nhọn tê giác vai trị làm vũ khí công kẻ thù ; cải túi kang - gu - ru nơi bảo vệ an tồn cho đàn túi cổ họng bồ nông , nơi chứa đựng thức ăn nước uống ; cải cổ dài cỡ hươu cao cổ giúp ăn keo độ cao mà hầu hết động vật ăn cỏ khác với tới Giáo viên: Hà Khánh Ngọc Năm học: 2021 - 2022 Trường Tiểu học Nguyễn Trung Trực Lớp: 1/3 - GV hiểu tập tính mèo để hướng dẫn HS làm tập hoàn thiện câu cách chọn từ ngữ khung điền vào chỗ trống ( Tai mèo có 30 khác , cho phép xoay theo nhiều hướng khác Khi nghe ẳm , tai mèo xoay hướng phát âm dựng hẳn lên Phương tiện dạy học Tranh minh hoạ có SHS phóng to máy tính có phần mềm dạy chữ , máy chiếu , hình , bảng thông minh II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ôn khởi động - Ôn : HS nhắc lại tên học trước nói HS thực số điều thú vị mà HS học từ học đỏ - Khởi động : + GV yêu cầu HS quan sát tranh trao đổi HS quan sát tranh trao đổi trong nhóm điểm đặc biệt Con nhóm điểm đặc biệt Con vật tranh vật tranh HS trình bày kết trước lớp Các + GV gọi số ( - ) HS trình bày kết HS khác bổ sung câu trả trước lớp lời bạn chưa đầy đủ có câu trả lời khác + GV HS thống câu trả lời GV dẫn vào đọc Đôi tai xấu xí - GV cho HS dựa vào nhan đề tranh minh hoạ để suy đoán phần nội dung VB - GV : Các em nhìn tranh thói xem đơi tai xấu xí GV : Các em có nghĩ đội thỏ thực xấu không ? GV : Vì em nghĩ ? Đọc - GV đọc mẫu toàn VB Chú ý đọc lời người kể lời nhân vật , ngắt giọng , nhấn giọng chỗ GV hướng dẫn HS luyện phát âm số từ ngữ có vần + GV đưa từ ngữ lên bảng hướng dẫn HS đọc GV đọc mẫu văn từ ngữ chửa vần Giáo viên: Hà Khánh Ngọc HS dựa vào nhan đề tranh minh hoạ để suy đốn HS : Đơi tai xấu xí thỏ HS : Có Khơng HS : + HS làm việc nhóm đối để tìm từ ngữ có tiếng chữa vần VB : uây , uang uyt ( quên khuây , hoảng sợ , …) Năm học: 2021 - 2022 Trường Tiểu học Nguyễn Trung Trực Lớp: 1/3 - HS đọc theo đồng + Một số ( - ) HS đánh vần , đọc trơn , HS đánh vần , đọc trơn , sau lớp sau lớp đọc đồng số lần đọc đồng số lần - HS đọc câu HS đọc nối tiếp câu lần + Một số HS đọc nối tiếp câu lần GV hướng dẫn HS đọc số từ ngữ khơng chứa khó HS + Một số HS đọc nối tiếp cầu lần HS đọc nối tiếp cầu lần GV hướng dẫn HS đọc câu dài ( VD : Một lần , / thỏ bạn chơi xa , quên khuấy đường ) - HS đọc đoạn + GV chia VB thành đoạn ( đoạn : từ đầu đến đẹp , đoạn : từ Một lần đến thật tuyệt , đoạn : phần lại ) HS đọc nối tiếp đoạn + Một số HS đọc nối tiếp đoạn , lượt + GV giải thích nghĩa số từ ngữ ( động viên : làm cho người khác vui lên ; qền khuấy : quên hẳn , khơng nghĩ đến ; suyt ; tiếng nói kèm theo cử để nhắc người khác im lặng ; tắc : miệng khen ngợi ) + HS đọc đoạn theo nhóm - HS GV đọc toàn VB + 1- HS đọc thành tiếng toàn VB + GV đọc lại toàn VB chuyển tiếp sang phần trả lời câu hỏi TIẾT Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm hiểu VB trả lời câu hỏi a Vì thỏ buồn ? b Chuyện xảy lần thỏ bạn chơi xa ? c Nhờ đâu mà nhóm tìm đường nhà - GV đọc câu hỏi gọi đại diện số nhóm trình bày câu trả lời Các Giáo viên: Hà Khánh Ngọc - HS làm việc nhóm ( đọc to câu hỏi ) , trao đổi tranh minh hoạ câu trả lời cho câu hỏi - đại diện số nhóm trình bày câu trả lời Các nhóm khác Năm học: 2021 - 2022 Trường Tiểu học Nguyễn Trung Trực Lớp: 1/3 nhóm khác nhận xét , đánh giá nhận xét , đánh giá - GV HS thống câu trả lời , ( a Thỏ buồn bị bạn bè chế đơi tai vừa dài vừa to ; b Trong lần chơi xa , thỏ bạn quên khuấy đường ; c Cả nhóm tìm đường nhà nhờ đôi tai thỉnh thỏ ) Viết vào câu trả lời cho câu hỏi c mục - GV nhắc lại câu trả lời cho câu hỏi c HS quan sát viết câu trả lời vào ( trình chiếu lên bảng để HS quan sát ) hướng dẫn HS viết câu trả lời vào ( c Cả nhóm tìm đường nhà nhờ đội thỉnh thỏ ) GV lưu ý HS viết hoa chữ đầu câu ; đặt dấu chấm , dấu phẩy vị trí - GV kiểm tra nhận xét số HS TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Chọn từ ngữ để hoàn thiện cầu viết câu vào - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để chọn HS làm việc nhóm để chọn từ ngữ từ ngữ phù hợp hoàn thiện câu phù hợp hoàn thiện câu - GV yêu cầu đại diện số nhóm trình bày kết GV HS thống câu hoàn chinh ( Chú mèo dịng tai nghe tiếng chít chit lũ chuột ) - GV yêu cầu HS viết câu hoàn chỉnh vào HS viết câu hoàn chỉnh vào GV kiểm tra nhận xét số HS Quan sát tranh kể lại câu chuyện Đơi tai xấu xí GV hướng dẫn HS quan sát , phân tích tranh HS kể nối tranh Chủ , tìm ý câu chuyện tương ứng ngữ điệu , cử kể với tranh Lưu ý HS dùng từ ngữ động viên , quên khuấy , tắc kể lại truyện - GV hướng dẫn HS phân vai kể toàn câu HS phân vai kể toàn câu chuyện : HS người dẫn chuyện , 1HS thỏ chuyện , 1HS thỏ bú , 1HS bạn thỏ - GV HS khác nhận xét tư , cân bút da Giáo viên: Hà Khánh Ngọc Năm học: 2021 - 2022 Trường Tiểu học Nguyễn Trung Trực Lớp: 1/3 TIẾT Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Nghe viết GV đọc to hai câu ( Các bạn thỏ HS ý theo hướng có tiếng gọi Cả nhóm nhà ) GV lưu ý HS số vấn đề tả đoạn viết + Viết lủi vào đầu dòng Viết hoa chữ đầu cầu , kết thúc câu có dấu chấm + Chữ dễ viết sai tả : hướng , tiếng Và GV yêu cầu HS ngồi tư , cầm bút cách Đọc viết tả : + GV đọc cầu cho HS viết Mỗi cầu HS viết cần đọc theo cụm từ ( Các bạn thỏ theo hướng có tiếng gọi Cả nhóm / nhà ) Mỗi cụm tử đọc - lần GV cần đọc rõ ràng , chậm rãi , phù hợp với tốc độ viết HS + Sau HS viết tả , GV đọc lại + HS đổi cho để rà soát lỗi lần cầu yêu cầu HS rà soát lỗi + GV kiểm tra viết nhận xét số HS Tìm ngồi đọc Đơi tai xấu xỉ từ ngữ có tiếng chửa vần uyt , it , uyêt , iêt - GV nêu nhiệm vụ lưu ý HS từ ngữ cần - HS làm việc nhóm đơi để tìm đọc tìm có ngồi thành tiếng từ ngữ có tiếng chửa - HS nêu từ ngữ tìm GV viết vấn uyt , it , uyêt , iêt từ ngữ lên bảng - Một số ( – ) HS đánh vần , đọc trơn ; HS đọc số từ ngữ Lớp đọc đồng thành số lần Về vật em yêu thích đặt tên cho tranh em - GV hướng dẫn HS vẽ vào Lưu ý HS HS vẽ đặt tên vẽ điểm đặc trưng , dễ nhận diện vật VD : ria ( mèo ) , cảnh ( chim ) , sừng trâu ) , mõm ( lợn ) , vòi voi ) , HS đặt tên cho tranh vừa vẽ ( Gợi ý : Mèo Tôm , Cún Bông , Chủ Voi , Bạn , Dũng sĩ diệt chuột , Người giữ nhà ) - GV cho HS trao đổi sản phẩm để xem Giáo viên: Hà Khánh Ngọc Năm học: 2021 - 2022 Trường Tiểu học Nguyễn Trung Trực Lớp: 1/3 nhận xét vẽ tranh tên tranh mà bạn HS trao đổi sản phẩm để xem nhận dā dāt xét vẽ tranh tên tranh mà bạn dā dāt 10 Củng cố - GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung - HS tóm tắt học GV tóm tắt lại nội dung - HS nêu ý kiến học ( hiểu hay chưa hiểu , thích hay khơng thích , cụ thể nội dung hay hoạt động ) - GV tiếp nhận ý kiến phản hồi HS học - GV nhận xét , khen ngợi , động viên HS Bài : BẠN CỦA GIÓ I MỤC TIÊU Giúp HS: 1.Phát triển kĩ đọc thông qua việc đọc , ô tảng thơ , hiệu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung thơ ; nhận biết số tiếng với , củng cố kiến thức vấn ; thuộc lòng khổ thơ cảm nhận vẻ đẹp thơ qua vấn hình ảnh thơ , quan sát , nhận biết chi tiết tranh suy luận từ tranh quan sát Phát triển kĩ nói nghe thơng qua hoạt động trao đổi nội dung VB nội dung thể tranh , Phát triển phẩm chất lực chung : tình yêu bạn bè , với thiên nhiên ; khả làm việc nhóm ; khả nhận vấn đề đơn giản đặt câu hỏi II.CHUẨN BỊ Kiến thức ngữ văn GV nắm đặc điểm vấn , nhịp nội dung thơ Bạncủa gió ; nghĩa số từ ngữ khó thơ ( lúa , hồi , vịm , biếc ) cách giải thích nghĩa từ ngữ Phương tiện dạy học Tranh minh hoạ có SGK phóng to máy tính phần mểm phù hợp , máy chiếu , hình , bảng thơng minh III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ôn khởi động - Ôn : HS nhắc lại tên học trước nói HS nhắc lại tên học trước nói số điều thú vị mà HS học từ số điều thú vị mà HS học học từ học - Khởi động : Giáo viên: Hà Khánh Ngọc Năm học: 2021 - 2022 10 ... Ngọc Năm học: 20 21 - 20 22 12 Trường Tiểu học Nguyễn Trung Trực Lớp: 1/3 gió , Củng cố - GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - GV tóm tắt lại nội dung chỉnh - GV tiếp nhận ý ki? ??n phản hồi HS... viên: Hà Khánh Ngọc Năm học: 20 21 - 20 22 20 Trường Tiểu học Nguyễn Trung Trực Lớp: 1/3 - GV yêu cầu HS viết câu hoàn chỉnh vào HS viết câu hoàn chỉnh vào vở GV ki? ??m tra nhận xét số HS Quan... nên HS chủ yếu tìm văn học - GV nên chia vần thành nhóm Giáo viên: Hà Khánh Ngọc Năm học: 20 21 - 20 22 22 Trường Tiểu học Nguyễn Trung Trực Lớp: 1/3 ( để tránh việc HS phải ôn lần nhiều HS thực