Phân tích nội dung quy luật từ những sự thay đổi về lượng dẫn đến những sự thay đổi về chất và ngược lại? và vận dụng quy luật này vào phân tích tiến trình cách mạng ở Việt Nam? (Hoặc vận dụng quy luật phân tích một vấn đề trong thực tiễn đời sống và liên hệ với bản thân?) Phân tích nội dung quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển của lực lượng sản xuất? và anh ( chị ) cho biết Đảng cộng sản Việt Nam đã vận dụng quy luật này trong tiến trình lãnh đạo cách mạng ( xây dựng đất nước) Việt Nam như thế nào?
Họ Và Tên : Phạm Thị Thùy Chi Mã sv : 72DCKT20089 Bài Kiểm Tra Giữa Kỳ Môn Triết Câu 1: Phân tích nội dung quy luật từ thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất ngược lại? vận dụng quy luật vào phân tích tiến trình cách mạng Việt Nam? (Hoặc vận dụng quy luật phân tích vấn đề thực tiễn đời sống liên hệ với thân?) Trả lời: A Nội dung quy luật từ thay đổi dần lượng dấn đến thay đổi chất ngược lại I Nôị Dung Quy Luât 1.Phạm trù Chất: - Khái niệm: “Chất” khái niệm dùng để tính quy định khách quan vốn có vật, tượng, thống hữu thuộc tính, yếu tố tạo nên vật, tượng, làm cho vật, tượng mà khơng phải vật, tượng khác - Đặc điểm chất thể ính ổn định tương đối sư vật, tượng; nghĩa chưa chuyển hóa thành vật, tượng khác chất chưa thay đổi - Mỗi vật, tượng có chất mà có nhiều chất - Chất vật biểu qua thuộc tính Thuộc tính vật có thuộc tính thuộc tính khơng Những thuộc tính tổng hợp lại tạo thành chất vật Sự phân chia thuộc tính thành thuộc tính thuộc tính khơng mang tính tương đối - Chất vật quy định chất yếu tố tạo thành mà phương thức liên kết yếu tố tạo thành, nghĩa kết cấu vật -> Từ thấy thay đổi chất vật phụ thuộc vào thay đổi yếu tố cấu thành vật lẫn thay đổi phương thức liên kết yếu tố Vd: Tính lỏng nước tính quy định chất nước ( phân biệt nước trạng thái rắn) Phạm trù “ Lượng” 12/28/2021 Họ Và Tên : Phạm Thị Thùy Chi Mã sv : 72DCKT20089 Bài Kiểm Tra Giữa Kỳ Môn Triết - Khái niệm: + “Lượng” khái niệm dùng để định tính quy định vốn có vật, tượng mặt quy mơ, trình độ phát triển, yếu tố biểu số lượng thuộc tính, tổng số phận, đại lượng, tốc độ nhịp điệu vận động phát triển vật, tượng + Lượng cịn biểu kích thước dài hay ngắn, số lượng lớn hay nhỏ, tổng số hay nhiều, trình độ cao hay thấp, tốc độ vận động nhanh hay chậm, màu sắc đậm hay nhạt - Đặc điểm lượng tính khách quan dạng biểu vật chất, chiếm vị trí định khơng gian tồn thời gian định - Trong vật, tượng có nhiều lồi lượng khác nhau, có lượng yếu tố quy định bên trong, có lượng thể yếu tố bên vật, tượng - Lượng vật thường biểu số đại lượng đo lường cụ thể: m, m2, m3, m/s,… - Trong lĩnh vực xã hội tư lượng đo lường thông qua khái quát hóa, trừu tượng hóa Vd: Nhiệt độ nước 10 độ C, 30 độ C hay 1000 độ C 3.Phạm trù độ + “Độ” khái niệm dùng để mối liên hệ thống quy định lẫn chất lượng; giới hạn tồn vật, tượng mà tỏng thay đổi lượng chưa dẫn đến thay đổi chất; vật, tượng nó, chưa chuyển hóa vật, tượng khác - Độ phạm trù triết học dùng để thời điểm mà thay đổi lượng làm thay đổi chất vật Vd: Dưới áp suất bình thường khơng khí, tăng( giảm) nhiệt độ khoảng từ0 độ C- 1000 độ C nước nguyên chất trạng thái lỏng 4.Khái niệm nút: - Khái niệm: “Điểm nút” điểm mà lượng biến đổi gây nên thay đổi bản, tập hợp điểm nút gọi đường nút 12/28/2021 Họ Và Tên : Phạm Thị Thùy Chi Mã sv : 72DCKT20089 Bài Kiểm Tra Giữa Kỳ Mơn Triết - Qúa trình chuyển hóa từ thay đổi lượng thành thay đổi chất - Khi lượng thay đổi đến giới hạn định dẫn đến thay đổi chất Giới hạn điểm nút Vd: Nhiệt độ nước giảm xuống độ C nước thể lỏng chuyển thành thể rắn trì nhiệt độ từ 1000 độ C trở lên nước thể lỏng chuyển sang trạng thái Như điểm giới hạn độ C, 1000 độ C điểm nút 5.Khái niệm bước nhảy: - Nhảy vọt phạm trù triết học dùng để chuyển hoá vật thay đổi lượng vật vượt độ tới điểm nút gây Vd: + Nước từ trạng tháu lỏng sang trang thái hơi, rắn + Khi người gặp họ chưa có tình cảm với ln mà có chút cảm mến (trừ tình yêu sát đánh) Sau quen biết nhau, họ chơi nơi nhau, nói chuyện, học, họ dần hiểu nhau: tính cách, đáng yêu, Và để người yêu họ qua bước ngỏ lời yêu nhận “ lời yêu” Đây coi bước nhảy mối quan hệ hai người *Các hình thức bước nhảy: + Bước nhảy đốt biến: bước nhảy thực mét thời gian ngắn làm thay đổi chất toàn kết cấu vật + Bước nhảy dần dần: bước nhảy thực từ từ , bước cách tích luỹ nhân tố chất nhân tố chất cũ di + Bước nhảy toàn bộ: bước nhảy làm thay đổi chất toàn mặt, yếu tố cấu thành vật + Bước nhảy cục bộ: bươc nhảy lam thay đổi chất mặt , yếu tố riêng lẻ vật II.Ý Nghĩa Phương Pháp Luận + Sự vận động phát triển vật diễn cách tích luỹ lượng đến giới hạn định, thực bước nhảy để chuyển chất Do đó, hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn, người phải biết bước tích luỹ lượng để làm biến đổi chất theo quy luật Trong hoạt động mình, ơng cha ta rút tư tưởng sâu sắc “tích tiểu thành đại”, “năng nhặt, chặt 12/28/2021 Họ Và Tên : Phạm Thị Thùy Chi Mã sv : 72DCKT20089 Bài Kiểm Tra Giữa Kỳ Mơn Triết bị”, “góp gió thành bão”,… Những việc làm vĩ đại người tổng hợp việc làm bình thường người Phương pháp giúp cho tránh tư tưởng chủ quan, ý chí, nơn nóng, “đốt cháy giai đoạn” muốn thực bước nhảy liên tục + Quy luật tự nhiên quy luật xã hội có tính khách quan Song quy luật tự nhiên diễn cách tự phát, quy luật xã hội thực thông qua hoạt động có ý thức người Do đó, tích luỹ đủ số lượng phải có tâm để tiến hành bước nhảy, phải kịp thời chuyển thay đổi lượng thành thay đổi chất, từ thay đổi mang tính chất tiến hóa sang thay đổi mang tính chất cách mạng Chỉ có khắc phục tư tưởng bảo thủ, trì trệ, “hữu khuynh” thường biểu chỗ coi phát triển thay đổi đơn lượng + Trong hoạt động người cịn phải biết vận dụng linh hoạt hình thức bước nhảy Sự vận dụng tùy thuộc vào việc phân tích đắn điều kiện khách quan nhân tố chủ quan, tùy theo trường hợp cụ thể, điều kiện cụ thể hay quan hệ cụ thể Mặt khác, đời sống xã hội người đa dạng, phong phú nhiều yếu tố cấu thành, để thực bước nhảy toàn bộ, trước hết, phải thực bước nhảy cục làm thay đổi chất yếu tố + Sự thay đổi chất vật phụ thuộc vào thay đổi phương thức liên kết yếu tố tạo thành vật Do đó, hoạt động phải biết cách tác động vào phương thức liên kết yếu tố tạo thành vật sở hiểu rõ chất, quy luật, kết cấu vật Chẳng hạn, sở hiểu biết đắn gen, người tác động vào phương thức liên kết nhân tố tạo thành gen làm cho gen biến đổi Trong tập thể chế quản lý, lãnh đạo quan hệ thành viên tập thể thay đổi có tính chất tồn làm cho tập thể vững mạnh B Vận dụng quy luật phân tích vấn đề thực tiễn đời sống liên hệ với thân + Trong thực tiễn đời sống phải trải qua trình 12 năm học từ học tiểu học đến trung học sở đến hết trung học phổ thơng Sau 12 năm học đó, người học sinh thu lại cho lượng kiến thức định từ hai lĩnh vực: khoan học tự nhiên khoa học xã hội Bên cạnh đó, sau học văn hóa 12/28/2021 Họ Và Tên : Phạm Thị Thùy Chi Mã sv : 72DCKT20089 Bài Kiểm Tra Giữa Kỳ Môn Triết lớp, học sinh chúng em tự trang bị cho kỹ sống, hiểu biết riêng thân xã hội Qua đó, thấy học sinh, sinh viên phải rèn luyện để phát triển toàn diện nhiều mặt, nhiều chất như: thể chất ( chiều cao, sức khỏe, cân nặng…); học tập ( kiến thức, kĩ năng, thái độ,…) + Trong q trình đó, ta thấy rõ đượng rằng: *Q trình tích lũy lượng: học sinh tích lũy tri thức ngày, gộp thành trình dài hai Là nỗ lực ý chí từ thân học sinh phía nhà trường gia đình *Quy luật lượng-chất thể chỗ: Mỗi học sinh tích lũy cho tri thức trình dài qua học lớp kết hợp với việc tự học nhà Việc tích lũy tri thức đánh giá qua kì thi cuối kì, cuối cấp, tốt nghiệp, kiểm tra + Q trình học tập, tích lũy kiến thức là: Độ + Các kì kiểm tra, kì thi là: Nút + Việc vượt qua kì thi bước nhảy cho tiếp thu tri thức học sinh bước sang giai đoạn mới, tức có thay đổi chất + Trải qua 12 năm học, học sinh có bước nhảy qua nhiều điểm nút khác điểm nút quan trọng đời học sinh kì thi THPTQG Việc vượt qua điểm nút đánh dấu tích lũy đầy đủ lượng thay đổi chất từ học sinh chuyển thành sinh viên Từ đó, mở trinhf phát triển chất lượng Câu 2: Phân tích nội dung quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất? anh ( chị ) cho biết Đảng cộng sản Việt Nam vận dụng quy luật tiến trình lãnh đạo cách mạng ( xây dựng đất nước) Việt Nam nào? A.Phân tích nội dung quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất - Phương thức sản xuất cách thức người thực trình sản xuất vật chất giai đoạn định lịch sử tồn phát triển xã hội lồi người Phương thức sản xuất đóng vai trò định tất mặt -Phương thức sản xuất bao gồm hai mối quan hệ bản: người quan hệ với giới tự nhiên, gọi lực lượng sản xuất người quan hệ với nhau, gọi quan hệ sản xuất 12/28/2021 Họ Và Tên : Phạm Thị Thùy Chi Mã sv : 72DCKT20089 Bài Kiểm Tra Giữa Kỳ Môn Triết + Lực lượng sản xuất biểu mối quan hệ người với giới tự nhiên Con người với trình độ khoa học kỹ thuật, kỹ năng, kỹ xảo sử dụng cơng cụ lao động tác động vào giới tự nhiên nhằm cải biến dạng vật chất tự nhiên tạo sản phẩm vật chất phục vụ cho nhu cầu người Lực lượng sản xuất thể lực thực tiễn người trình sản xuất cải vật chất Lực lượng sản xuất kết hợp người lao động với tư liệu sản xuất, trước hết công cụ lao động Người lao động người biết sáng tạo, sử dụng công cụ lao động để sản xuất vật phẩm nhằm thoả mãn nhu cầu người đời sống xã hội Tư liệu sản xuất mà người sử dụng trình lao động sản xuất, bao gồm tư liệu lao động đối tượng lao động Đây yếu tố quan trọng thiếu lực lượng sản xuất - Tư liệu lao động người sáng tạo phươngtiện lao động (hệ thống giao thông vận tải, kho chứa, nhà xưởng, v.v.) công cụ lao động Công cụ lao động xem yếu tố động cách mạng, luônluôn người sáng tạo, cải tiến phát triển q trình sản xuất, “thước đo” trình độ chinh chinh phục tự nhiên loài người “tiêu chuẩn” để phân biệt thời đại kinh tế khác - Đối tượng lao động bao gồm có sẵn tự nhiên mà người lao động tác động vào trải qua lao động sản xuất, kết tinh dạng sản phẩm Sản xuất ngày phát triển, người phải tìm kiếm, sáng tạo đối tượng lao động mới, có sẵn tự nhiên ngày bị người khai thác đến “cạn kiệt”.- Quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất vận dụng quy luật Việt Nam - Quan hệ sản xuất quan hệ kinh tế người với người trình sản xuất - Quan hệ sản xuất người tạo ra, hình thành cách khách quan q trình sản xuất, khơng phụ thuộc vào ý muốn chủ quan người - Quan hệ sản xuất bao gồm mặt: Quan hệ sở hữu tư liệu sản xuất (Quan hệ sở hữu), Quan hệ tổ chức quản lý trình sản xuất, Quan hệ phân phối sản phẩm (là thể việc phân chia lợi ích kinh tế từ sản xuất người tham gia sản xuất - Trong ba mặt quan hệ sản xuất, quan hệ sở hữu tư liệu sản xuất quan hệ xuất phát, quan hệ bản, đặc trưng cho quan hệ sản xuất 12/28/2021 Họ Và Tên : Phạm Thị Thùy Chi Mã sv : 72DCKT20089 Bài Kiểm Tra Giữa Kỳ Môn Triết xã hội Quan hệ sở hữu tư liệu sản xuất định quan hệ tổ chức quản lý sản xuất, quan hệ phân phối sản phẩm hư quan hệ xã hội khác - Quan hệ tổ chức quản lý sản xuất trực tiếp tác động đến trình sản xuất, đến việc tổ chức, điều khiển trình sản xuất Nó thúc đẩy kìm hãm trình sản xuất Quan hệ tổ chức quản lý sản xuất quan hệ sở hữu định phải thích ứng với quan hệ sở hữu Tuy nhiên có trường hợp, quan hệ tổ chức quản lý khơng thích ứng với quan hệ sở hữu, làm biến dạng quan hệ sở hữu - Quan hệ phân phối sản phẩm sản xuất quan hệ sở hữu tư liệu sản xuất quan hệ tổ chức quản lý sản xuất chi phối, song kích thích trực tiếp đến lợi ích người, nên tác động đến thái độ người lao động sản xuất, thúc đẩy kìm hãm sản xuất phát triển.Ba mặt quan hệ sản xuất tác động lẫn qua hệ sở hữu định mặt lại Đồng thời quan hệ tổ chức quản lý quan hệ phânphối tác động trở lại quan hệ sở hữu theo hai hướng tích cực tiêu cực - Nội dung quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất Lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất hai mặt phương thức sản xuất, chúng tồn không tách rời nhau, tác động qua lại lẫn cách biện chứng, tạo thành quy luật phù hợp quan hệ sản xuất với trình độ phát triển lực lượng sản xuất – quy luật vận động, phát triển xã hội Khuynh hướng chung sản xuất vật chất không ngừng phát triển Sự phát triển xét đến bắt nguồn từ biến đổi phát triển lực lượng sản xuất, trước hết cơng cụ lao động Trình độ lực lượng sản xuất giai đoạn lịch sử thể trình độ chinh phục tự nhiên người giai đoạn lịch sử Trình độ lực lượng sản xuất biểu trình độ cơng cụ lao động, trình độ, kinh nghiệm kĩ lao động người , trình độ tổ chức phân cơng lao động xã hội, trình độ ứng dụng khoa học vào sản xuất Gắn liền với trình độ lực lượng sản xuất tính chất lực lượng sản xuất Trong lịch sử xã hội, lực lượng sản xuất phát triển từ chỗ có tính chất cá nhân lên tính chất xã hội hóa Khi sản xuất dựa công cụ thủ công, phân công lao động phát triển lực lượng sản xuất chủ yếu có tính chất cá nhân Khi sản xuất đạt đến trình độ khí, đại, phân cơng lao động xã hội phát triển lực lượng sản xuất có tính chất xã hội hóa 12/28/2021 Họ Và Tên : Phạm Thị Thùy Chi Mã sv : 72DCKT20089 Bài Kiểm Tra Giữa Kỳ Môn Triết - Lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất hai mặt phương thức sản xuất, chúng tồn không tách rời nhau, tác động qua lại lẫn cách biện chứng, tạo thành quy luật phù hợp quan hệ sản xuất với trình độ phát triển lực lượng sản xuất – quy luật vận động, phát triển xã hội - Khuynh hướng chung sản xuất vật chất không ngừng phát triển Sự phát triển xét đến bắt nguồn từ biến đổi phát triển lực lượng sản xuất, trước hết công cụ lao động - Trình độ lực lượng sản xuất giai đoạn lịch sử thể trình độ chinh phục tự nhiên người giai đoạn lịch sử Trình độ lực lượng sản xuất biểu trình độ cơng cụ lao động, trình độ, kinh nghiệm kĩ lao động người , trình độ tổ chức phân công lao động xã hội, trình độ ứng dụng khoa học vào sản xuất - Gắn liền với trình độ lực lượng sản xuất tính chất lực lượng sản xuất Trong lịch sử xã hội, lực lượng sản xuất phát triển từ chỗ có tính chất cá nhân lên tính chất xã hội hóa Khi sản xuất dựa cơng cụ thủ cơng, phân cơng lao động phát triển lực lượng sản xuất chủ yếu có tính chất cá nhân Khi sản xuất đạt đến trình độ khí, đại, phân cơng lao động xã hội phát triển lực lượng sản xuất có tính chất xã hội hóa - Sự vận động, phát triển trình sản xuẩt định làm thay đổi quan hệ sản xuất cho phù hợp với Khi phương thức sản xuất đời, quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất Sự phù hợp quan hệ sản xuất với trình độ phát triển lực lượng sản xuất trạng thái mà quan hệ sản xuất hình thức phát triển lực lượng sản xuất Trong trạng thái đó, tất mặt quan hệ sản xuất tạo địa bàn đầy đủ cho lực lượng sản xuất phát triển Điều có nghĩa là, tạo điều kiện sử dụng kết hợp cách tối ưu người lao động tư liệu sản xuất lực lượng sản xuất có sở để phát triển hết khả Sự phát triển lực lượng sản xuất đến trình độ định làm cho quan hệ sản xuất từ chỗ phù hợp trở nên không phù hợp Khi quan hệ sản xuất trở thành “xiềng xích” lực lượng sản xuất, kiềm hãm lực lượng sản xuất phát triển Lực lượng sản xuất định quan hệ sản xuất, quan hệ sản xuất có tính độc lập tương đối tác động trở lại phát triển lực lượng sản xuất Quan hệ sản xuất quy định mục đích sản xuất, tác 12/28/2021 Họ Và Tên : Phạm Thị Thùy Chi Mã sv : 72DCKT20089 Bài Kiểm Tra Giữa Kỳ Môn Triết động đến thái độ người lao động sản xuất, đến tổ chức phản công lao động xã hội, đến phát triển ứng dụng khoa học cơng nghệ, … tác đọng đến phát triển lực lượng sản xuất.Quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất động lực thúc đẩy lực lượng sản xuất phát triển Quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với trình ðộ phát triển lực lýợng sản xuất quy luật phổ biến tác Động toàn trình lịch sử nhân loại Sự thay phát triển lịch sử nhân loại từ chế độ công xã nguyên thủy, qua chế độ chiếm hữu nô lệ, chế độ phong kiến, chế độ tư chủ nghĩa đến xã hội cộng sản tương lai tác động hệ thống quy luật xã hội, quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất quy luật 4.Ý nghĩa phương pháp luận +Trong thực tế muốn phát triển kinh tế phải bắt đầu phát triển từ lực lượng sản xuất, trước hết phát triển lực lượng lao động cơng cụ lao động +Muốn xóa bỏ quan hệ sản xuất cũ, thiết lập quan hệ sản xuất phải từ trình độ phát triển lực lượng sản xuất, từ tính tất yếu nèn kinh tế, yêu cầu khách quan quy luật kinh tế, chống tùy tiện, chủ quan ý chí +Trong q trình cách mạng Việt Nam, đặtc biệt nghiệp đổi toàn diện đất nước nay, Đảng cộng sản Việt Nam vận dụng đắn, sáng tạp quy luật này, đem lại hiệu to lớn thực tiễn B.Anh ( chị ) cho biết Đảng cộng sản Việt Nam vận dụng quy luật tiến trình lãnh đạo cách mạng ( xây dựng đất nước) Việt Nam nào? Thời kì trước đổi ( trước năm 1986): Lúc này, nước ta có kinh tế kế hoạch hóa tập trung quan liêu bao cấp thẻ quy luật quan hệ xã hội phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất có biểu sau: + Nước ta thiết lập chế độ công hữu tư liệu sản xuất cách ạt Trong đó, tạo địa bàn cho phát triển lực lượng sản xuất cho thấy vi phạm tính lịch sử cụ thể 12/28/2021 Họ Và Tên : Phạm Thị Thùy Chi Mã sv : 72DCKT20089 Bài Kiểm Tra Giữa Kỳ Mơn Triết + Đồng thời, q trình cải tạo sản xuất tập trung cải tạo quan hệ sản xuất, chủ trương xây dựng quan hệ sản xuất tiến mở đường cho lực lượng sản xuất phát triển Cho thấy ngược lại với quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với phát triển lực lượng sản xuất + Thực tế vận dụng quy luật cho thấy coi trọng vai trò quan hệ sản xuất cho đưa quan hệ sản xuất trước để mở đường cho lực lượng sản xuất phất triển Việc áp dụng quan điểm hoàn toàn sai; minh chứng cho điều lực lượng sản xuất thời gian thấp mà quan hệ sản xuất trì trình độ cao Từ đó, gây nên mâu thuẫn giưuax yêu cầu phát triển lực lượng sản xuất với hình thức kinh tế- xã hội áp đặt cách chủ quan nước ta Mâu thuẫn gây hậu nặng nề với kinh tế nước ta: kinh tế chậm phát triển, sản xuất trì trệ, thiếu lương thực, nhập chiếm tới 4-5 phần xuất khẩu,nhà nước thiếu vốn đầu tư cho kinh tế … Từ cho thấy làm trái với qui luật gây nên hậu nặng nề cho kinh tế đất nước, làm cho đất nước rơi vào khủng hoảng trầm trọng Như vậy, quan hệ sản xuất khơng phù hợp với trình độ lượng lượng sản xuất kìm hãm phát triển lực lượng sản xuất Vận dụng quy luật vào thời kì đất nước nay: Mặc dù chất lượng nguồn lao động ngày nâng cao chưa đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước.So với yêu cầu lực lượng lao động có trình độ cịn mỏng, đặc biệt đội ngũ cán quản lý, công nhân kỹ thuật lành nghề thiếu nhiều, 75% lao động nước ta lao động chưa qua đào tạo Các loại máy móc, trang thiết bị sử dụng rộng rãi ngành kinh tế, nâng cao suất, chất lượng sản phẩm Tuy nhiên nhìn chung cơng cụ lao động nước ta lạc hậu so với giới Máy móc phục vụ cho sản xuất cịn chậm cải tiến, chủng loại máy móc nhìn chung nghèo nàn Như vậy, lực lượng sản xuất ngày phát triển song trình độ khơng khiến cho kinh tế ước ta phát triển theo hướng tích cực trước chưa ổn định nhiều hạn chế Thực trạng quan hệ sản xuất Việt Nam nay: Trước hết cần khẳng định: quan hệ sản xuất thiết lập xây dựng quan hệ sản xuất kinh tế thị trường theo định hướng xã 12/28/2021 10 Họ Và Tên : Phạm Thị Thùy Chi Mã sv : 72DCKT20089 Bài Kiểm Tra Giữa Kỳ Mơn Triết hội chủ nghĩa Chính xác quan hệ sản xuất theo định hướng xã hội chủ nghĩa chưa thực có chủ nghĩa xã hội mà đường xây dựng Sự sở hữu tư liệu sản xuất chưa đồng nhân dân dẫn đến phân hóa giàu nghèo trở nên sâu sắc, tạo nên phân tầng xã hội mặt kinh tế tầng lớp chiếm tỉ trọng lớn tài sản ưu kinh tế tầng lớp chiếm tỉ trọng nhỏ tài sản phần nhỏ ưu kinh tế Nước ta xây dựng kinh tế có cấu đa dạng Trong đó, kinh tế Nhà nước giữ vai trò chủ đạo Kinh tế tập thể không ngừng củng cố phát triển Kinh tế nhà nước kinh tế tập thể ngày trở thành tảng vững kinh tế quốc dân Các thành phần kinh tế phận hợp thành quan trọng kinh tế, bình đẳng trước pháp luật, pháp triển lâu dài 12/28/2021 11 ... lũy tri thức đánh giá qua kì thi cuối kì, cuối cấp, tốt nghiệp, kiểm tra + Q trình học tập, tích lũy kiến thức là: Độ + Các kì kiểm tra, kì thi là: Nút + Việc vượt qua kì thi bước nhảy cho tiếp... văn hóa 12/28/2021 Họ Và Tên : Phạm Thị Thùy Chi Mã sv : 72DCKT20089 Bài Kiểm Tra Giữa Kỳ Môn Triết lớp, học sinh chúng em tự trang bị cho kỹ sống, hiểu biết riêng thân xã hội Qua đó, thấy học...Họ Và Tên : Phạm Thị Thùy Chi Mã sv : 72DCKT20089 Bài Kiểm Tra Giữa Kỳ Môn Triết - Khái niệm: + “Lượng” khái niệm dùng để định tính quy định vốn có vật, tượng