Bai 1 TK cho KHXH

THỐNG KÊ TRONG NGHIÊN CỨU XÃ HỘI (30 tiết) Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn Đại học Quốc gia TPHCM Bố cục môn học       Giới thiệu môn học Các khái niệm Biến thang đo, chọn mẫu Thống kê mô tả Thống kê suy diễn Phụ lục bảng Mục Đích Thống Kê    Tập hợp mơ tả liệu Phân tích liệu Đưa kết luận từ liệu Thống kê cung cấp phương pháp:    Thiết kế: lập kế hoạch tiến hành nghiên cứu Mô tả: tập hợp khai thác liệu Suy diễn: đưa dự báo hay khái quát hóa tượng từ việc phân tích liệu Thiết kế   Giúp xác định phương cách tốt để thu thập liệu nghiên cứu Ví dụ, yếu tố việc thiết kế nghiên cứu xem xét làm để tiến hành điều tra, bao gồm xây dựng bảng câu hỏi chọn mẫu Mô tả   Mô tả khai thác liệu – bao gồm cách thức tổng hợp khai thác đặc trưng liệu đo lường Mục đích xác định số liệu rời rạc, khơng có ý nghĩa trình bày chúng cách có ý nghĩa hiểu Suy luận   Bao gồm cách để đưa dự báo dựa liệu thu thập Những dự báo gọi suy luận thống kê Vai trị máy tính thống kê SPSS: Statistical Package for the Social Sciences  Một công cụ hữu hiệu để phân tích liệu  Được dùng phổ biến nhà khoa học xã hội Vai trị máy tính thống kê   Tương đối dễ sử dụng Đòi hỏi thành thạo vài kiến thức phương pháp nghiên cứu Khảo sát lớp học Giới tính Nam Nữ Tổng số anh chị em gia đình (kể thân): …………… 10 ... sát mẫu 15 16 17 Các khái niệm  Tổng thể (population): tập hợp phần tử quan tâm nghiên cứu Nó thứ Ví dụ: dân số Việt Nam, tổng thể sinh viên trường ĐH KHXH& NV hay tổng số sinh viên Khoa 18 Các... đình (kể thân): …………… 10 Thích loại nước nào? Coca cola Pepsi Loại khác 11 Điểm thi tuyển sinh ĐH vào trường bạn là: …………/ 30 Ở nông thôn hay thành thị Nông thôn Thành thị 12 Có phải người thức... gian dành cho việc tự học trung bình ngày: ……… phút 13 Tâm trạng học môn Thống kê xã hội Rất lo lắng Thích Lo lắng vừa phải Rất thích Bình thường Khoảng cách từ chỗ đến lớp học: ……… m 14 Bản hỏi/phiếu