QUY ĐỊNH TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG ĐẠI HỌC

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: 65/2007/QĐ-BGDĐT Hà Nội, ngày 01 tháng 11 năm 2007 QUYẾT ĐỊNH Ban hành Quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường đại học BỘ TRƯỞNG BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Căn Nghị định số 86/2002/NĐ-CP ngày 05 tháng 11 năm 2002 Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức bộ, quan ngang bộ; Căn Nghị định số 85/2003/NĐ-CP ngày 18 tháng năm 2003 Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức Bộ Giáo dục Đào tạo; Căn Nghị định số 75/2006/NĐ-CP ngày 02 tháng năm 2006 Chính phủ quy định chi tiết hướng dẫn thi hành số điều Luật Giáo dục; Theo đề nghị Cục trưởng Cục Khảo thí Kiểm định chất lượng giáo dục, QUYẾT ĐỊNH: Điều Ban hành kèm theo Quyết định Quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường đại học Điều Quyết định có hiệu lực thi hành sau 15 ngày kể từ ngày đăng Công báo thay chương II Quy định tạm thời kiểm định chất lượng trường đại học, ban hành kèm theo Quyết định số 38/2004/QĐ-BGD&ĐT ngày 02 tháng 12 năm 2004 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Điều Chánh Văn phịng, Cục trưởng Cục Khảo thí Kiểm định chất lượng giáo dục, Vụ trưởng Vụ Đại học Sau đại học, Thủ trưởng đơn vị có liên quan thuộc Bộ Giáo dục Đào tạo; Giám đốc đại học, học viện, Hiệu trưởng trường đại học chịu trách nhiệm thi hành Quyết định này./ Nơi nhận: - Văn phòng Chủ tịch nước; - Văn phịng Chính phủ; - Văn phịng Quốc hội; - Ban Tuyên giáo TƯ; - UBVHGDTNTN&NĐ QH; - Các Bộ, quan ngang Bộ, quan trực thuộc CP; - Kiểm toán nhà nước; - Cục KTrVB QPPL (Bộ Tư pháp); - Như Điều 3; - Công báo; - Website Chính phủ; - Website Bộ GD&ĐT; - Lưu: VT, Vụ PC, Cục KT&KĐ KT BỘ TRƯỞNG THỨ TRƯỞNG THƯỜNG TRỰC (Đã ký) Bành Tiến Long 20 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc QUY ĐỊNH Về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường đại học (Ban hành kèm theo Quyết định số: 65 /2007/QĐ-BGDĐT ngày 01 tháng 11 năm 2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) Chương I QUY ĐỊNH CHUNG Điều Phạm vi điều chỉnh đối tượng áp dụng Văn quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường đại học Quy định áp dụng đại học, học viện, trường đại học (sau gọi chung trường đại học) thuộc loại hình cơng lập tư thục hệ thống giáo dục quốc dân Điều Chất lượng giáo dục tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường đại học Chất lượng giáo dục trường đại học đáp ứng mục tiêu nhà trường đề ra, đảm bảo yêu cầu mục tiêu giáo dục đại học Luật Giáo dục, phù hợp với yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực cho phát triển kinh tế - xã hội địa phương nước Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường đại học mức độ yêu cầu điều kiện mà trường đại học phải đáp ứng để công nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục Điều Mục đích ban hành tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường đại học Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường đại học ban hành làm công cụ để trường đại học tự đánh giá nhằm không ngừng nâng cao chất lượng đào tạo để giải trình với quan chức năng, xã hội thực trạng chất lượng đào tạo; để quan chức đánh giá công nhận trường đại học đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục; để người học có sở lựa chọn trường nhà tuyển dụng lao động tuyển chọn nhân lực Chương II TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Điều Tiêu chuẩn 1: Sứ mạng mục tiêu trường đại học Sứ mạng trường đại học xác định phù hợp với chức năng, nhiệm vụ, nguồn lực định hướng phát triển nhà trường; phù hợp gắn kết với chiến lược phát triển kinh tế - xã hội địa phương nước Mục tiêu trường đại học xác định phù hợp với mục tiêu đào tạo trình độ đại học quy định Luật Giáo dục sứ mạng tuyên bố nhà trường; định kỳ rà soát, bổ sung, điều chỉnh triển khai thực Điều Tiêu chuẩn 2: Tổ chức quản lý Cơ cấu tổ chức trường đại học thực theo quy định Điều lệ trường đại học cụ thể hoá quy chế tổ chức hoạt động nhà trường Có hệ thống văn để tổ chức, quản lý cách có hiệu hoạt động nhà trường Chức năng, trách nhiệm quyền hạn phận, cán quản lý, giảng viên nhân viên phân định rõ ràng Tổ chức Đảng tổ chức đoàn thể trường đại học hoạt động hiệu năm đánh giá tốt; hoạt động tổ chức Đảng tổ chức đoàn thể thực theo quy định pháp luật Có tổ chức đảm bảo chất lượng giáo dục đại học, bao gồm trung tâm phận chuyên trách; có đội ngũ cán có lực để triển khai hoạt động đánh giá nhằm trì, nâng cao chất lượng hoạt động nhà trường Có chiến lược kế hoạch phát triển ngắn hạn, trung hạn, dài hạn phù hợp với định hướng phát triển sứ mạng nhà trường; có sách biện pháp giám sát, đánh giá việc thực kế hoạch nhà trường Thực đầy đủ chế độ định kỳ báo cáo quan chủ quản, quan quản lý hoạt động lưu trữ đầy đủ báo cáo nhà trường Điều Tiêu chuẩn 3: Chương trình giáo dục Chương trình giáo dục trường đại học xây dựng sở chương trình khung Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Chương trình giáo dục xây dựng với tham gia giảng viên, cán quản lý, đại diện tổ chức, hội nghề nghiệp nhà tuyển dụng lao động theo quy định Chương trình giáo dục có mục tiêu rõ ràng, cụ thể, cấu trúc hợp lý, thiết kế cách hệ thống, đáp ứng yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ đào tạo trình độ đại học đáp ứng linh hoạt nhu cầu nhân lực thị trường lao động Chương trình giáo dục quy giáo dục thường xuyên thiết kế theo quy định, đảm bảo chất lượng đào tạo Chương trình giáo dục định kỳ bổ sung, điều chỉnh dựa sở tham khảo chương trình tiên tiến quốc tế, ý kiến phản hồi từ nhà tuyển dụng lao động, người tốt nghiệp, tổ chức giáo dục tổ chức khác nhằm đáp ứng nhu cầu nguồn nhân lực phát triển kinh tế - xã hội địa phương nước Chương trình giáo dục thiết kế theo hướng đảm bảo liên thơng với trình độ đào tạo chương trình giáo dục khác Chương trình giáo dục định kỳ đánh giá thực cải tiến chất lượng dựa kết đánh giá Điều Tiêu chuẩn 4: Hoạt động đào tạo Đa dạng hố hình thức đào tạo, đáp ứng yêu cầu học tập người học theo quy định Thực công nhận kết học tập người học theo niên chế kết hợp với học phần; có kế hoạch chuyển quy trình đào tạo theo niên chế sang học chế tín có tính linh hoạt thích hợp nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho người học Có kế hoạch phương pháp đánh giá hợp lý hoạt động giảng dạy giảng viên; trọng việc triển khai đổi phương pháp dạy học, phương pháp đánh giá kết học tập người học theo hướng phát triển lực tự học, tự nghiên cứu làm việc theo nhóm người học Phương pháp quy trình kiểm tra đánh giá đa dạng hoá, đảm bảo nghiêm túc, khách quan, xác, cơng phù hợp với hình thức đào tạo, hình thức học tập, mục tiêu môn học đảm bảo mặt chất lượng hình thức đào tạo; đánh giá mức độ tích luỹ người học kiến thức chuyên môn, kỹ thực hành lực phát hiện, giải vấn đề Kết học tập người học thông báo kịp thời, lưu trữ đầy đủ, xác an tồn Văn bằng, chứng cấp theo quy định công bố trang thông tin điện tử nhà trường Có sở liệu hoạt động đào tạo nhà trường, tình hình sinh viên tốt nghiệp, tình hình việc làm thu nhập sau tốt nghiệp Có kế hoạch đánh giá chất lượng đào tạo người học sau trường kế hoạch điều chỉnh hoạt động đào tạo cho phù hợp với yêu cầu xã hội Điều Tiêu chuẩn 5: Đội ngũ cán quản lý, giảng viên nhân viên Có kế hoạch tuyển dụng, bồi dưỡng, phát triển đội ngũ giảng viên nhân viên; quy hoạch bổ nhiệm cán quản lý đáp ứng mục tiêu, chức năng, nhiệm vụ phù hợp với điều kiện cụ thể trường đại học; có quy trình, tiêu chí tuyển dụng, bổ nhiệm rõ ràng, minh bạch Đội ngũ cán quản lý, giảng viên nhân viên đảm bảo quyền dân chủ trường đại học Có sách, biện pháp tạo điều kiện cho đội ngũ cán quản lý giảng viên tham gia hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ nước Đội ngũ cán quản lý có phẩm chất đạo đức, lực quản lý chun mơn, nghiệp vụ hồn thành nhiệm vụ giao Có đủ số lượng giảng viên để thực chương trình giáo dục nghiên cứu khoa học; đạt mục tiêu chiến lược phát triển giáo dục nhằm giảm tỷ lệ trung bình sinh viên / giảng viên Đội ngũ giảng viên đảm bảo trình độ chuẩn đào tạo nhà giáo theo quy định Giảng dạy theo chuyên môn đào tạo; đảm bảo cấu chun mơn trình độ theo quy định; có trình độ ngoại ngữ, tin học đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ đào tạo, nghiên cứu khoa học Đội ngũ giảng viên đảm bảo cân kinh nghiệm công tác chuyên mơn trẻ hố đội ngũ giảng viên theo quy định Đội ngũ kỹ thuật viên, nhân viên đủ số lượng, có lực chun mơn định kỳ bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, phục vụ có hiệu cho việc giảng dạy, học tập nghiên cứu khoa học Điều Tiêu chuẩn 6: Người học Người học hướng dẫn đầy đủ chương trình giáo dục, kiểm tra đánh giá quy định quy chế đào tạo Bộ Giáo dục Đào tạo Người học đảm bảo chế độ sách xã hội, khám sức khoẻ theo quy định y tế học đường; tạo điều kiện hoạt động, tập luyện văn nghệ, thể dục thể thao đảm bảo an tồn khn viên nhà trường Cơng tác rèn luyện trị, tư tưởng, đạo đức lối sống cho người học thực có hiệu Cơng tác Đảng, đồn thể có tác dụng tốt việc rèn luyện trị, tư tưởng, đạo đức lối sống cho người học Có biện pháp cụ thể, có tác dụng tích cực để hỗ trợ việc học tập sinh hoạt người học Thường xuyên tuyên truyền, giáo dục đạo đức, lối sống lành mạnh, tinh thần trách nhiệm, tôn trọng luật pháp, chủ trương, đường lối, sách Đảng Nhà nước nội quy nhà trường cho người học Có hoạt động hỗ trợ hiệu nhằm tăng tỷ lệ người tốt nghiệp có việc làm phù hợp với ngành nghề đào tạo Người học có khả tìm việc làm tự tạo việc làm sau tốt nghiệp Trong năm đầu sau tốt nghiệp, 50% người tốt nghiệp tìm việc làm ngành đào tạo Người học tham gia đánh giá chất lượng giảng dạy giảng viên kết thúc môn học, tham gia đánh giá chất lượng đào tạo trường đại học trước tốt nghiệp Điều 10 Tiêu chuẩn 7: Nghiên cứu khoa học, ứng dụng, phát triển chuyển giao công nghệ Xây dựng triển khai kế hoạch hoạt động khoa học, công nghệ phù hợp với sứ mạng nghiên cứu phát triển trường đại học Có đề tài, dự án thực nghiệm thu theo kế hoạch Số lượng báo đăng tạp chí chuyên ngành nước quốc tế tương ứng với số đề tài nghiên cứu khoa học phù hợp với định hướng nghiên cứu phát triển trường đại học Hoạt động nghiên cứu khoa học phát triển công nghệ trường đại học có đóng góp cho khoa học, có giá trị ứng dụng thực tế để giải vấn đề phát triển kinh tế - xã hội địa phương nước Đảm bảo nguồn thu từ nghiên cứu khoa học chuyển giao công nghệ khơng kinh phí trường đại học dành cho hoạt động Các hoạt động nghiên cứu khoa học phát triển công nghệ trường đại học gắn với đào tạo, gắn kết với viện nghiên cứu khoa học, trường đại học khác doanh nghiệp Kết hoạt động khoa học cơng nghệ đóng góp vào phát triển nguồn lực trường Có quy định cụ thể tiêu chuẩn lực đạo đức hoạt động khoa học công nghệ theo quy định; có biện pháp để đảm bảo quyền sở hữu trí tuệ Điều 11 Tiêu chuẩn 8: Hoạt động hợp tác quốc tế Các hoạt động hợp tác quốc tế thực theo quy định Nhà nước Các hoạt động hợp tác quốc tế đào tạo có hiệu quả, thể qua chương trình hợp tác đào tạo, trao đổi học thuật; chương trình trao đổi giảng viên người học, hoạt động tham quan khảo sát, hỗ trợ, nâng cấp sở vật chất, trang thiết bị trường đại học Các hoạt động hợp tác quốc tế nghiên cứu khoa học có hiệu quả, thể qua việc thực dự án, đề án hợp tác nghiên cứu khoa học, phát triển công nghệ, chương trình áp dụng kết nghiên cứu khoa học công nghệ vào thực tiễn, tổ chức hội nghị, hội thảo khoa học chung, cơng bố cơng trình khoa học chung Điều 12 Tiêu chuẩn 9: Thư viện, trang thiết bị học tập sở vật chất khác Thư viện trường đại học có đầy đủ sách, giáo trình, tài liệu tham khảo tiếng Việt tiếng nước đáp ứng yêu cầu sử dụng cán bộ, giảng viên người học Có thư viện điện tử nối mạng, phục vụ dạy, học nghiên cứu khoa học có hiệu Có đủ số phòng học, giảng đường lớn, phòng thực hành, thí nghiệm phục vụ cho dạy, học nghiên cứu khoa học đáp ứng yêu cầu ngành đào tạo Có đủ trang thiết bị dạy học để hỗ trợ cho hoạt động đào tạo nghiên cứu khoa học, đảm bảo chất lượng sử dụng có hiệu quả, đáp ứng yêu cầu ngành đào tạo Cung cấp đầy đủ thiết bị tin học để hỗ trợ hiệu hoạt động dạy học, nghiên cứu khoa học quản lý Có đủ diện tích lớp học theo quy định cho việc dạy học; có ký túc xá cho người học, đảm bảo đủ diện tích nhà sinh hoạt cho sinh viên nội trú; có trang thiết bị sân bãi cho hoạt động văn hoá, nghệ thuật, thể dục thể thao theo quy định Có đủ phịng làm việc cho cán bộ, giảng viên nhân viên hữu theo quy định Có đủ diện tích sử dụng đất theo quy định tiêu chuẩn TCVN 3981-85 Diện tích mặt tổng thể đạt mức tối thiểu theo quy định Có quy hoạch tổng thể sử dụng phát triển sở vật chất kế hoạch chiến lược trường Có biện pháp hữu hiệu bảo vệ tài sản, trật tự, an toàn cho cán quản lý, giảng viên, nhân viên người học Điều 13 Tiêu chuẩn 10: Tài quản lý tài Có giải pháp kế hoạch tự chủ tài chính, tạo nguồn tài hợp pháp, đáp ứng hoạt động đào tạo, nghiên cứu khoa học hoạt động khác trường đại học Công tác lập kế hoạch tài quản lý tài trường đại học chuẩn hố, cơng khai hố, minh bạch theo quy định Đảm bảo phân bổ, sử dụng tài hợp lý, minh bạch hiệu cho phận hoạt động trường đại học Chương III TỔ CHỨC THỰC HIỆN Điều 14 Trách nhiệm Bộ, ngành Uỷ ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương Các Bộ, ngành Uỷ ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương có trường đại học chịu trách nhiệm đảm bảo điều kiện cần thiết để trường đại học phấn đấu đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục Điều 15 Trách nhiệm trường đại học Các trường đại học vào tình hình cụ thể trường để lập kế hoạch phấn đấu đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục cho giai đoạn có biện pháp thực kế hoạch đề ra./ KT BỘ TRƯỞNG THỨ TRƯỞNG THƯỜNG TRỰC (Đã ký) Bành Tiến Long BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: 37/2012/TT-BGDĐT Hà Nội, ngày 30 tháng 10 năm 2012 THÔNG TƯ Sửa đổi, bổ sung số điều Quyết định số 65/2007/QĐ-BGDĐT ngày 01 tháng 11 năm 2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường đại học; Quyết định số 66/2007/QĐBGDĐT ngày 01 tháng 11 năm 2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường cao đẳng; Quyết định số 67/2007/QĐ-BGDĐT ngày 01 tháng 11 năm 2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường trung cấp chuyên nghiệp Căn Luật giáo dục ngày 14 tháng năm 2005; Luật sửa đổi, bổ sung số điều Luật giáo dục ngày 25 tháng 11 năm 2009; Căn Luật giáo dục đại học ngày 18 tháng năm 2012; Căn Nghị định số 36/2012/NĐ-CP ngày 18 tháng năm 2012 Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức bộ, quan ngang bộ; Căn Nghị định số 32/2008/NĐ-CP ngày 19 tháng năm 2008 Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức Bộ Giáo dục Đào tạo; Căn Nghị định số 75/2006/NĐ-CP ngày 02 tháng năm 2006 Chính phủ quy định chi tiết hướng dẫn thi hành số điều Luật giáo dục; Nghị định số 31/2011/NĐCP ngày 11 tháng năm 2011 Chính phủ việc sửa đổi, bổ sung số điều Nghị định số 75/2006/NĐ-CP ngày 02 tháng năm 2006 Chính phủ quy định chi tiết hướng dẫn thi hành số điều Luật giáo dục; Theo đề nghị Cục trưởng Cục Khảo thí Kiểm định chất lượng giáo dục; Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Quyết định Điều Sửa đổi, bổ sung Điều Quyết định số 65/2007/QĐ-BGDĐT ngày 01 tháng 11 năm 2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường đại học sau: “Điều Chánh Văn phịng, Cục trưởng Cục Khảo thí Kiểm định chất lượng giáo dục, Vụ trưởng Vụ Giáo dục đại học, Thủ trưởng đơn vị có liên quan thuộc Bộ Giáo dục Đào tạo; Giám đốc đại học, học viện; Hiệu trưởng trường đại học; Giám đốc tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục chịu trách nhiệm thi hành Quyết định này./ ” Điều Sửa đổi, bổ sung số điều Quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường đại học ban hành kèm theo Quyết định số 65/2007/QĐ-BGDĐT ngày 01 tháng 11 năm 2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo: Thay đổi cụm từ “chương trình giáo dục” thành cụm từ “chương trình đào tạo” toàn văn Khoản Điều sửa đổi, bổ sung sau: “1 Cơ cấu tổ chức trường đại học thực theo quy định Điều lệ trường đại học quy định khác pháp luật có liên quan, cụ thể hóa quy chế tổ chức hoạt động nhà trường.” Khoản Điều sửa đổi, bổ sung sau: “1 Chương trình đào tạo trường đại học xây dựng theo quy định hành Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành; có tham khảo chương trình đào tạo trường đại học có uy tín nước giới; có tham gia nhà khoa học chuyên môn, giảng viên, cán quản lý, đại diện tổ chức xã hội - nghề nghiệp, nhà tuyển dụng lao động người tốt nghiệp.” Bổ sung Điều 15a sau: “Điều 15a Trách nhiệm tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục Các tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục vào tiêu chuẩn để đánh giá, xem xét công nhận trường đại học đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục cho giai đoạn./.” Điều Sửa đổi, bổ sung Điều Quyết định số 66/2007/QĐ-BGDĐT ngày 01 tháng 11 năm 2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường cao đẳng sau: “Điều Chánh Văn phòng, Cục trưởng Cục Khảo thí Kiểm định chất lượng giáo dục, Vụ trưởng Vụ Giáo dục đại học, Thủ trưởng đơn vị có liên quan thuộc Bộ Giáo dục Đào tạo; Thủ trưởng quan quản lý trường cao đẳng; Hiệu trưởng trường cao đẳng; Giám đốc tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục chịu trách nhiệm thi hành Quyết định này./ ” Điều Sửa đổi, bổ sung số điều Quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường cao đẳng ban hành kèm theo Quyết định số 66/2007/QĐ-BGDĐT ngày 01 tháng 11 năm 2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo: Thay đổi cụm từ “chương trình giáo dục” thành cụm từ “chương trình đào tạo” toàn văn Khoản Điều sửa đổi, bổ sung sau: “1 Cơ cấu tổ chức trường cao đẳng thực theo quy định Điều lệ trường cao đẳng quy định khác pháp luật có liên quan, cụ thể hóa quy chế tổ chức hoạt động nhà trường.” Khoản Điều sửa đổi, bổ sung sau: “1 Chương trình đào tạo trường cao đẳng xây dựng theo quy định hành Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành; có tham khảo chương trình đào tạo trường cao đẳng có uy tín nước giới; có tham gia nhà khoa học chuyên môn, giảng viên, cán quản lý, đại diện tổ chức xã hội - nghề nghiệp, nhà tuyển dụng lao động người tốt nghiệp.” Bổ sung Điều 15a sau: “Điều 15a Trách nhiệm tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục Các tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục vào tiêu chuẩn để đánh giá, xem xét công nhận trường cao đẳng đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục cho giai đoạn./.” Điều Sửa đổi, bổ sung Điều Quyết định số 67/2007/QĐ-BGDĐT ngày 01 tháng 11 năm 2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường trung cấp chuyên nghiệp sau: “Điều Chánh Văn phòng, Cục trưởng Cục Khảo thí Kiểm định chất lượng giáo dục, Vụ trưởng Vụ Giáo dục chuyên nghiệp, Thủ trưởng đơn vị có liên quan thuộc Bộ Giáo dục Đào tạo; Thủ trưởng quan quản lý trường trung cấp chuyên nghiệp, Chủ tịch Uỷ ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương, Hiệu trưởng trường trung cấp chuyên nghiệp; Giám đốc tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục chịu trách nhiệm thi hành Quyết định này./.” Điều Sửa đổi, bổ sung số điều Quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường trung cấp chuyên nghiệp ban hành kèm theo Quyết định số 67/2007/QĐ-BGDĐT ngày 01 tháng 11 năm 2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo: Khoản Điều sửa đổi, bổ sung sau: “4 Xây dựng thực quy định tiêu chuẩn chất lượng đào tạo ngành đào tạo theo kế hoạch đề nhà trường; định kỳ rà soát, đánh giá, điều chỉnh theo hướng đảm bảo nâng cao chất lượng cho khoá học.” Khoản Điều sửa đổi, bổ sung sau: “2 Có đủ số lượng giáo viên, đảm bảo cấu ngành nghề; đảm bảo trình độ chun mơn; giáo viên trung cấp chun nghiệp có trình độ chuẩn đào tạo chuyên môn nghiệp vụ sư phạm theo quy định, có trình độ ngoại ngữ trình độ tin học tương ứng với nhiệm vụ giao.” Khoản Điều sửa đổi, bổ sung sau: “5 Hằng năm, nhà trường có tổ chức hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường; có giáo viên tham gia đạt giải hội thi giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh cấp ngành trở lên 05 năm gần đây.” Bổ sung Điều 15a sau: “Điều 15a Trách nhiệm tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục Các tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục vào tiêu chuẩn để đánh giá, xem xét công nhận trường trung cấp chuyên nghiệp đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục cho giai đoạn./.” Điều Thông tư có hiệu lực kể từ ngày 01 tháng 01 năm 2013 Điều Chánh Văn phòng, Cục trưởng Cục Khảo thí Kiểm định chất lượng giáo dục, Thủ trưởng đơn vị có liên quan thuộc Bộ Giáo dục Đào tạo; Thủ trưởng quan quản lý đại học, học viện, trường đại học, cao đẳng trung cấp chuyên nghiệp, Chủ tịch Uỷ ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương; Giám đốc đại học, học viện, Hiệu trưởng trường đại học, cao đẳng trung cấp chuyên nghiệp; Giám đốc tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục chịu trách nhiệm thi hành Thông tư này./ Nơi nhận: - Văn phịng Chính phủ; - Ban Tun giáo TƯ; - UBVHGDTNTNNĐ QH; - Các Bộ, quan ngang Bộ, quan trực thuộc CP; - Cục KTrVBQPPL (Bộ Tư pháp); - Kiểm toán nhà nước; - Như Điều 5; - Cơng báo; - Website Chính phủ; - Website Bộ GDĐT; - Lưu: VT, Vụ PC, Cục KTKĐCLGD KT BỘ TRƯỞNG THỨ TRƯỞNG Đã kí Bùi Văn Ga BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: 60 /2012/TT-BGDĐT Hà Nội, ngày 28 tháng 12 năm 2012 THÔNG TƯ Ban hành Quy định kiểm định viên kiểm định chất lượng giáo dục Căn Luật giáo dục ngày 14 tháng năm 2005; Luật sửa đổi, bổ sung số điều Luật giáo dục ngày 25 tháng 11 năm 2009; Căn Luật giáo dục đại học ngày 18 tháng năm 2012; Căn Nghị định số 36/2012/NĐ-CP ngày 18 tháng năm 2012 Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức bộ, quan ngang bộ; Căn Nghị định số 32/2008/NĐ-CP ngày 19 tháng năm 2008 Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức Bộ Giáo dục Đào tạo; Căn Nghị định số 75/2006/NĐ-CP ngày 02 tháng năm 2006 Chính phủ quy định chi tiết hướng dẫn thi hành số điều Luật giáo dục; Nghị định số 31/2011/NĐ-CP ngày 11 tháng năm 2011 Chính phủ việc sửa đổi, bổ sung số điều Nghị định số 75/2006/NĐ-CP ngày 02 tháng năm 2006 Chính phủ quy định chi tiết hướng dẫn thi hành số điều Luật giáo dục; Theo đề nghị Cục trưởng Cục Khảo thí Kiểm định chất lượng giáo dục; Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Thông tư Quy định kiểm định viên kiểm định chất lượng giáo dục, Điều Ban hành kèm theo Thông tư Quy định kiểm định viên kiểm định chất lượng giáo dục Điều Thông tư có hiệu lực thi hành kể từ ngày 15 tháng 02 năm 2013 Điều Chánh Văn phòng, Cục trưởng Cục Khảo thí Kiểm định chất lượng giáo dục, Thủ trưởng đơn vị có liên quan thuộc Bộ Giáo dục Đào tạo; Chủ tịch Uỷ ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương; Giám đốc sở giáo dục đào tạo, Giám đốc đại học quốc gia, đại học vùng, học viện, Hiệu trưởng trường đại học, cao đẳng trung cấp chuyên nghiệp, Giám đốc tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục, kiểm định viên kiểm định chất lượng giáo dục chịu trách nhiệm thi hành Thông tư này./ Nơi nhận: - Văn phòng Chủ tịch nước; - Văn phịng Chính phủ; - Văn phịng Quốc hội; - Ban Tuyên giáo TƯ; - UBVHGDTNTN-NĐ Quốc hội; - Hội đồng Quốc gia giáo dục; - Các Bộ, quan ngang Bộ, quan trực thuộc CP; - Kiểm toán nhà nước; - Cục KTrVBQPPL (Bộ Tư pháp); - Như Điều 3; - Cơng báo; - Website Chính phủ; KT BỘ TRƯỞNG THỨ TRƯỞNG (Đã ký) Bùi Văn Ga quan đến việc lập kế hoạch, phân bổ tài chính, quản lý tài trường (nếu có); • Báo cáo tổng kết hội nghị tài hàng năm hội nghị công nhân viên chức hàng năm trường • Các minh chứng liên quan khác: …….………………………………… Các câu hỏi dành cho tiêu chí • Nhà trường có ban hành quy định quy trình lập kế hoạch tài hàng năm khơng? • Nếu có, đơn vị trường có tuân thủ theo quy định quy trình lập kế hoạch tài khơng? • Các quy định quy trình có cơng khai hố khơng? • Có hội nghị tài hàng năm trường khơng? • Cơng tác tài có báo cáo hội nghị cơng nhân viên chức tồn trường hàng năm khơng? • Nếu khơng có Quy định ban hành, quy trình cơng tác lập kế hoạch tài quản lý tài trường thực nào? • Các kế hoạch tài sau cấp thơng qua có cơng bố cơng khai đơn vị trường khơng? • Nhà trường có định kỳ đánh giá rút kinh nghiệm công tác lập kế hoạch tài khơng? Các gợi ý cho Đồn đánh giá ngồi • u cầu cốt lõi tiêu chí chuẩn hố cơng tác kế hoạch tài • Dựa vào câu hỏi gợi ý trên, xác định thông tin phù hợp trả lời câu hỏi để xác định nhà trường có đạt yêu cầu tiêu chí khơng? • Phỏng vấn: Đại diện lãnh đạo nhà trường phụ trách kế hoạch – tài chính, lãnh đạo chuyên viên phòng tài vụ, lãnh đạo phịng/khoa trung tâm trường, đại diên đồn thể (Đảng uỷ, Cơng đồn, Đồn niên) Thanh tra, đại diện cán bộ, giảng viên nhân viên đơn vị trường Tiêu chí 10.3 Đảm bảo phân bổ, sử dụng tài hợp lý, minh bạch hiệu cho phận hoạt động trường đại học Từ khóa: Phân bố, sử dụng, hợp lý, minh bạch, hiệu Các minh chứng sử dụng cho tiêu chí • Văn quy định nguyên tắc phân bổ kinh phí cho đơn vị/bộ phận trong trường; • Văn quy định nguyên tắc sử dụng nguồn kinh phí phân bổ; • Bảng dự tốn kinh phí năm đơn vị trường tổng hợp dự tốn tồn trường; • Văn thức phân bổ kinh phí trường hàng năm; • Bảng cân đối thu chi nguồn thu hàng năm; • Quyết tốn năm; • Các báo cáo việc sử dụng kinh phí hàng năm đơn vị/bộ phận trường; 62 • Báo cáo thẩm định tài đơn vị trường; • Báo cáo kiểm tốn hàng năm; • Các số liệu thống kê tỷ lệ kinh phí dành cho mảng hoạt động khác (đào tạo, nghiên cứu, hợp tác quốc tế, khác) trường; • Các báo cáo tổng kết đánh giá việc sử dụng kinh phí hoạt động trường; • Những thay đổi điều chỉnh sau đánh giá việc phân bổ sử dụng kinh phí • Các minh chứng liên quan khác :………………………………… Các câu hỏi dành cho tiêu chí • Nhà trường có quy định việc phân bổ tài hành năm khơng? Nếu không, dựa sở để trường phân bổ tài cho hoạt động cho đơn vị trường? • Nhà trường có quy định việc sử dụng nguồn kinh phí khơng? • Khi phân bổ sử dụng kinh phí có tn thủ theo quy định khơng? • Các quy định có điều chỉnh khơng? Nếu có, sở để điều chỉnh? điều chỉnh lại? Các gợi ý cho Đồn đánh giá ngồi • Yêu cầu cốt lõi tiêu chí tài phân bổ sử dụng hiệu quả; • Dựa vào câu hỏi trên, thẩm định thông tin trường cung cấp thu thập thêm thông tin vấn Các câu hỏi sử dụng vấn • Phỏng vấn: Đại diện lãnh đạo nhà trường phụ trách kế hoạch – tài chính, lãnh đạo chun viên phịng tài vụ, lãnh đạo phòng/khoa trung tâm trường, đại diện đồn thể (Đảng uỷ, Cơng đồn, Đoàn niên) Thanh tra, đại diện cán bộ, giảng viên nhân viên đơn vị trường./ BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc QUY ĐỊNH Về quy trình chu kỳ kiểm định chất lượng chương trình đào tạo trường đại học, cao đẳng trung cấp chuyên nghiệp (Ban hành kèm theo Thông tư số 38/2013/TT-BGDĐT 63 ngày 29 tháng 11 năm 2013 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) Chương I QUY ĐỊNH CHUNG Điều Phạm vi điều chỉnh đối tượng áp dụng Văn quy định quy trình chu kỳ kiểm định chất lượng chương trình đào tạo trường đại học, cao đẳng chương trình giáo dục trường trung cấp chuyên nghiệp (sau gọi chung chương trình đào tạo), bao gồm: tự đánh giá; đánh giá đánh giá lại; thẩm định kết đánh giá; công nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng chương trình đào tạo; tổ chức thực Văn áp dụng đại học, học viện, trường đại học, cao đẳng trung cấp chuyên nghiệp (sau gọi chung sở giáo dục) thuộc loại hình hệ thống giáo dục quốc dân; sở giáo dục có vốn đầu tư nước ngồi hoạt động lãnh thổ Việt Nam; tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục; tổ chức, cá nhân có liên quan Điều Giải thích từ ngữ Trong văn này, số từ ngữ hiểu sau: “Chất lượng giáo dục chương trình đào tạo” đáp ứng mục tiêu đề chương trình đào tạo sở giáo dục, đảm bảo yêu cầu mục tiêu giáo dục quy định Luật giáo dục, Luật sửa đổi, bổ sung số điều Luật giáo dục Luật giáo dục đại học; phù hợp với yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực lĩnh vực chuyên môn định để phục vụ cho phát triển kinh tế - xã hội địa phương nước “Kiểm định chất lượng chương trình đào tạo” hoạt động đánh giá cơng nhận mức độ chương trình đào tạo đáp ứng tiêu chuẩn đánh giá chất lượng Bộ Giáo dục Đào tạo quy định “Tự đánh giá chương trình đào tạo” trình sở giáo dục tự xem xét, nghiên cứu dựa tiêu chuẩn đánh giá chất lượng chương trình đào tạo Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành để báo cáo tình trạng chất lượng, hiệu hoạt động đào tạo, nghiên cứu khoa học, nhân lực, sở vật chất vấn đề liên quan khác thuộc chương trình đào tạo để sở giáo dục tiến hành điều chỉnh nguồn lực trình thực nhằm đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục “Đánh giá ngồi chương trình đào tạo” trình khảo sát, đánh giá tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục dựa tiêu chuẩn đánh giá chất lượng chương trình đào tạo Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành để xác định mức độ chương trình đào tạo đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục “Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng chương trình đào tạo” Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành mức độ yêu cầu điều kiện mà chương trình đào tạo phải đáp ứng để công nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục Mỗi tiêu chuẩn có số tiêu chí “Tiêu chí đánh giá chất lượng chương trình đào tạo” mức độ yêu cầu điều kiện cần đạt khía cạnh cụ thể tiêu chuẩn “Thông tin” tư liệu sử dụng để hỗ trợ minh họa cho nhận định báo cáo tự đánh giá chương trình đào tạo Thơng tin thu thập từ nhiều nguồn khác để đảm bảo độ tin cậy tính xác sử dụng q trình đánh giá “Minh chứng” thông tin gắn với tiêu chí để xác định mức độ đạt 64 tiêu chí Điều Mục đích kiểm định chất lượng chương trình đào tạo Bảo đảm nâng cao chất lượng chương trình đào tạo Xác nhận mức độ chương trình đào tạo đáp ứng mục tiêu đề giai đoạn định Làm giải trình với quan quản lý nhà nước có thẩm quyền xã hội thực trạng chất lượng chương trình đào tạo Làm sở cho người học lựa chọn chương trình đào tạo nhà tuyển dụng lao động tuyển chọn nhân lực Điều Quy trình kiểm định chất lượng chương trình đào tạo Tự đánh giá Đánh giá ngồi, đánh giá lại (nếu có) Thẩm định kết đánh giá Công nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục Điều Chu kỳ kiểm định chất lượng chương trình đào tạo Kiểm định chất lượng chương trình đào tạo thực theo chu kỳ năm/lần Chương II TỰ ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Điều Các bước tự đánh giá chương trình đào tạo Thành lập Hội đồng tự đánh giá Lập kế hoạch tự đánh giá Thu thập, phân tích xử lý thơng tin, minh chứng Viết báo cáo tự đánh giá Lưu trữ sử dụng báo cáo tự đánh giá Triển khai hoạt động sau hoàn thành báo cáo tự đánh giá Điều Thành lập Hội đồng tự đánh giá Hội đồng tự đánh giá chương trình đào tạo có số thành viên số lẻ có thành viên, Giám đốc Hiệu trưởng (sau gọi chung Hiệu trưởng) định thành lập cho chương trình đào tạo Thành phần Hội đồng tự đánh giá chương trình đào tạo bao gồm: a) Chủ tịch Hội đồng Hiệu trưởng sở giáo dục; b) Hai Phó Chủ tịch, Phó Chủ tịch Phó Hiệu trưởng, Phó Chủ tịch Trưởng khoa có chương trình đào tạo đánh giá; c) Các thành viên gồm: đại diện Hội đồng trường (đối với trường công lập) Hội đồng quản trị (đối với trường tư thục), Hội đồng khoa học đào tạo; Trưởng phòng đào tạo; đại diện trưởng phòng, ban, khoa, tổ môn; đại diện giảng viên, giáo viên có uy tín tham gia hoạt động đào tạo nghiên cứu khoa học liên quan đến chương trình đào tạo đánh giá; đại diện học sinh, sinh viên chương trình đào tạo; d) Giúp việc cho Hội đồng tự đánh giá Ban thư ký bao gồm cán đơn vị chuyên trách đảm bảo chất lượng cán khác liên quan đến chương trình đào tạo đánh giá; đ) Các công việc cụ thể Hội đồng tự đánh giá phân cơng cho nhóm cơng 65 tác chuyên trách gồm thành viên Hội đồng tự đánh giá Ban Thư ký Mỗi nhóm cơng tác có 4-5 người, phụ trách 1-2 tiêu chuẩn thành viên Hội đồng phụ trách Mỗi thành viên Ban Thư ký không tham gia nhóm cơng tác chun trách Hội đồng tự đánh giá chương trình đào tạo làm việc theo nguyên tắc tập trung dân chủ, thảo luận để đến thống Điều Chức năng, nhiệm vụ Hội đồng tự đánh giá Hội đồng tự đánh giá chương trình đào tạo có chức giúp hiệu trưởng đạo triển khai tự đánh giá chương trình đào tạo đề xuất biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động chương trình đào tạo Hội đồng tự đánh giá chương trình đào tạo có nhiệm vụ sau: a) Phổ biến chủ trương triển khai tự đánh giá chương trình đào tạo; giới thiệu quy trình tự đánh giá chương trình đào tạo, nghiên cứu, trao đổi kinh nghiệm tự đánh giá chương trình đào tạo yêu cầu đơn vị, cá nhân liên quan phối hợp thực hiện; b) Thu thập thông tin, minh chứng, rà soát hoạt động đối chiếu kết đạt với mục tiêu chương trình đào tạo sở giáo dục đề ra; đánh giá mức độ đạt được, xác định điểm mạnh tồn chương trình đào tạo; đề xuất kế hoạch cải tiến nâng cao chất lượng chương trình đào tạo; c) Đối chiếu kết đạt với tiêu chuẩn đánh giá chất lượng chương trình đào tạo Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành, viết báo cáo tự đánh giá; d) Công bố báo cáo tự đánh giá nội sở giáo dục; đ) Tổ chức, trì sở liệu hoạt động thuộc chương trình đào tạo đánh giá; e) Tư vấn cho Hiệu trưởng, Trưởng khoa có chương trình đào tạo đánh giá biện pháp nâng cao chất lượng chương trình đào tạo trường Các thành viên Hội đồng tự đánh giá chương trình đào tạo có nhiệm vụ sau: a) Chủ tịch Hội đồng chịu trách nhiệm hoạt động Hội đồng, phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên, xác định công việc phải thực tương ứng với tiêu chuẩn đánh giá, thời gian bắt đầu kết thúc, người chịu trách nhiệm người phối hợp; triệu tập điều hành phiên họp Hội đồng; phê duyệt kế hoạch tự đánh giá chương trình đào tạo; đạo trình thu thập thơng tin, minh chứng, xử lý, phân tích viết báo cáo tự đánh giá; giải vấn đề phát sinh trình triển khai tự đánh giá chương trình đào tạo; b) Các thành viên khác Hội đồng có nhiệm vụ thực cơng việc Chủ tịch Hội đồng phân công chịu trách nhiệm cơng việc giao; c) Phó Chủ tịch Hội đồng, Chủ tịch Hội đồng uỷ quyền, có nhiệm vụ điều hành Hội đồng chịu trách nhiệm công việc uỷ quyền Các thành viên Hội đồng phải tập huấn nghiệp vụ tự đánh giá chương trình đào tạo nội dung: hệ thống đảm bảo chất lượng giáo dục; quy trình chu kỳ kiểm định chất lượng chương trình đào tạo; hướng dẫn tự đánh giá chương trình đào tạo; kinh nghiệm tự đánh giá chương trình đào tạo nước; kỹ thuật: nghiên cứu hồ sơ văn bản, vấn, quan sát, thảo luận nhóm, điều tra viết báo cáo tự đánh giá Hội đồng tự đánh giá đề nghị Hiệu trưởng thuê chuyên gia tư vấn giúp Hội đồng triển khai tự đánh giá chương trình đào tạo Chuyên gia tư vấn phải có trình độ thạc sĩ trở lên, có hiểu biết đảm bảo kiểm định chất lượng giáo dục, tự đánh giá kỹ thuật cần thiết để triển khai tự đánh giá 66 Điều Lập kế hoạch tự đánh giá Cơ sở giáo dục lập kế hoạch tự đánh giá chương trình đào tạo Hiệu trưởng Chủ tịch Hội đồng phê duyệt Kế hoạch tự đánh giá chương trình đào tạo phải thể nội dung sau: a) Mục đích phạm vi đợt tự đánh giá chương trình đào tạo; b) Thành phần Hội đồng tự đánh giá chương trình đào tạo; c) Nhiệm vụ cụ thể thành viên Hội đồng; d) Cơng cụ tự đánh giá chương trình đào tạo; đ) Xác định thông tin minh chứng cần thu thập; e) Dự kiến nguồn lực sở vật chất, tài thời điểm cần huy động nguồn lực trình triển khai tự đánh giá chương trình đào tạo; g) Thời gian biểu: rõ khoảng thời gian cần thiết để triển khai lịch trình thực hoạt động cụ thể trình triển khai tự đánh giá chương trình đào tạo Điều 10 Thu thập, phân tích xử lý thông tin, minh chứng Căn vào tiêu chí tiêu chuẩn đánh giá chất lượng chương trình đào tạo, Hội đồng tự đánh giá phân cơng cụ thể cho thành viên Hội đồng chịu trách nhiệm tổ chức thu thập, phân tích xử lý thông tin minh chứng trước tiến hành viết báo cáo tự đánh giá Trong trình thu thập thông tin minh chứng, phải rõ nguồn gốc chúng Có biện pháp bảo vệ, lưu trữ thông tin, minh chứng, kể tư liệu liên quan đến nguồn gốc thông tin minh chứng thu Khuyến khích sử dụng cơng nghệ thơng tin để số hóa minh chứng, tạo thuận tiện cho việc lưu trữ đối chiếu cần thiết Điều 11 Viết báo cáo tự đánh giá Báo cáo tự đánh giá chương trình đào tạo trình bày cách ngắn gọn, rõ ràng, xác đầy đủ hoạt động chương trình đào tạo, điểm mạnh, tồn tại, khó khăn kiến nghị giải pháp cải tiến chất lượng, kế hoạch thực hiện, thời hạn hoàn thành, thời gian tiến hành đợt tự đánh giá Kết tự đánh giá chương trình đào tạo trình bày theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng chương trình đào tạo Trong tiêu chuẩn, trình bày theo tiêu chí Đối với tiêu chí phải viết đầy đủ phần: mơ tả phân tích hoạt động chương trình đào tạo liên quan đến tiêu chí, kèm theo thông tin, minh chứng; điểm mạnh yếu tố cần phát huy; tồn tại; kế hoạch hành động; tự đánh giá mức độ đạt tiêu chí Dự thảo báo cáo tự đánh giá công bố nội sở giáo dục để cán quản lý, giảng viên, giáo viên, nhân viên người học đọc góp ý kiến thời gian tuần Báo cáo tự đánh giá Hội đồng tự đánh giá hồn thiện sở ý kiến góp ý cán quản lý, giảng viên, giáo viên, nhân viên người học Hiệu trưởng - Chủ tịch Hội đồng tự đánh giá phê duyệt báo cáo tự đánh giá Điều 12 Lưu trữ sử dụng báo cáo tự đánh giá Cơ sở giáo dục lưu trữ báo cáo tự đánh giá chương trình đào tạo phê duyệt toàn hồ sơ liên quan q trình xây dựng hồn thiện 67 Bản báo cáo tự đánh giá chương trình đào tạo để thư viện để tổ chức, cá nhân có quan tâm tham khảo Đối với chương trình đào tạo cần bảo mật thơng tin theo quy định Nhà nước, Hiệu trưởng quy định việc sử dụng báo cáo tự đánh giá theo chế độ bảo mật Điều 13 Triển khai hoạt động sau hoàn thành báo cáo tự đánh giá Thực kế hoạch cải tiến chất lượng đề báo cáo tự đánh giá để cải tiến, nâng cao chất lượng chương trình đào tạo Gửi báo cáo tự đánh giá cho quan chủ quản kèm theo công văn đề nghị quan chủ quản quan tâm, hỗ trợ trình thực cải tiến, nâng cao chất lượng chương trình đào tạo theo kế hoạch hành động nêu báo cáo tự đánh giá; đồng thời gửi cho Bộ Giáo dục Đào tạo (Cục Khảo thí Kiểm định chất lượng giáo dục) để báo cáo Hằng năm, báo cáo tự đánh giá cập nhật theo trạng chương trình đào tạo đánh giá sở giáo dục (dưới dạng báo cáo bổ sung năm) lưu trữ thư viện sở giáo dục Chương III ĐÁNH GIÁ NGOÀI VÀ ĐÁNH GIÁ LẠI CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Điều 14 Quy trình thủ tục đăng ký đánh giá ngồi Cơ sở giáo dục đăng ký đánh giá chương trình đào tạo với tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục Bộ Giáo dục Đào tạo cấp phép hoạt động, công bố báo cáo tự đánh giá chương trình đào tạo phê duyệt nội sở giáo dục 30 ngày Đối với chương trình đào tạo cần bảo mật thơng tin theo quy định Nhà nước sở giáo dục gửi báo cáo tự đánh giá cho quan chủ quản để xin phép đăng ký đánh giá Định kỳ năm/lần theo yêu cầu quan quản lý nhà nước giáo dục, sở giáo dục có trách nhiệm chuẩn bị báo cáo tự đánh giá chương trình đào tạo đăng ký đánh giá để xem xét, cơng nhận chương trình đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục Điều 15 Hợp đồng thẩm định báo cáo tự đánh giá đánh giá tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục sở giáo dục Theo đề nghị sở giáo dục, tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục ký hợp đồng với sở giáo dục để thẩm định báo cáo tự đánh giá chương trình đào tạo Cơ sở giáo dục gửi báo cáo tự đánh giá hồ sơ liên quan cho tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục để thẩm định Trong thời gian 30 ngày kể từ ngày ký hợp đồng, tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục thẩm định báo cáo tự đánh giá chương trình đào tạo, trả kết thẩm định cho sở giáo dục với trường hợp sau: a) Báo cáo tự đánh giá chương trình đào tạo khơng đáp ứng u cầu hình thức nội dung Cơ sở giáo dục cần tiếp tục hoàn thiện; b) Báo cáo tự đánh giá chương trình đào tạo đáp ứng u cầu triển khai đánh giá Trong trường hợp báo cáo tự đánh giá chương trình đào tạo đáp ứng yêu cầu, tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục sở giáo dục thoả thuận ký hợp đồng đánh giá Hợp đồng thẩm định báo cáo tự đánh giá hợp đồng đánh giá ngồi chương trình đào tạo tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục sở giáo dục thực theo 68 quy định pháp luật hợp đồng kinh tế Điều 16 Thành lập đoàn đánh giá ngồi Đồn đánh giá ngồi có từ đến thành viên Giám đốc tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục định thành lập, bao gồm: a) Trưởng đoàn người Trưởng khoa, Phó Trưởng khoa giữ chức vụ khác tương đương cao hơn, am hiểu lĩnh vực chun mơn chương trình đánh giá, có kinh nghiệm triển khai hoạt động tự đánh giá, đánh giá Trưởng đoàn chịu trách nhiệm điều hành hoạt động đoàn; b) Thư ký đoàn đánh giá thành viên tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục có kinh nghiệm triển khai hoạt động đánh giá ngồi Thư ký có nhiệm vụ giúp Trưởng đoàn triển khai tất hoạt động đoàn; c) Thành viên thường trực đoàn đánh giá thành viên tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục người am hiểu lĩnh vực chun mơn chương trình đánh giá Thành viên thường trực có nhiệm vụ với Thư ký giúp Trưởng đồn làm cơng tác chuẩn bị triển khai hoạt động đánh giá ngoài; d) Các thành viên cịn lại đồn đánh giá ngồi gồm có từ đến chuyên gia từ sở giáo dục, quan quản lý nhà nước giáo dục đào tạo, tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục, tổ chức xã hội nghề nghiệp nhà tuyển dụng lao động liên quan đến chương trình đánh giá Các thành viên đồn đánh giá kiểm định viên kiểm định chất lượng giáo dục đảm bảo điều kiện theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo Các thành viên có trách nhiệm thực nhiệm vụ Trưởng đồn phân cơng Trước thành lập đồn đánh giá ngoài, tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục có trách nhiệm thơng báo danh sách dự kiến đồn đánh giá cho sở giáo dục Cơ sở giáo dục quyền đề nghị với tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục để thay đổi hay nhiều thành viên đồn có minh chứng thành viên có xung đột lợi ích với đơn vị đào tạo với sở giáo dục, không gợi ý hay đề xuất cá nhân khác tham gia đoàn đánh giá Sau thời hạn 10 ngày làm việc kể từ ngày nhận danh sách dự kiến đoàn đánh giá ngoài, sở giáo dục khơng có ý kiến coi đồng ý với danh sách dự kiến tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục Việc triển khai đánh giá thực sau tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục sở giáo dục ký hợp đồng đánh giá đoàn đánh giá thành lập theo quy định Điều Điều 17 Trình tự triển khai đánh giá Nghiên cứu hồ sơ tự đánh giá: Đoàn đánh giá nghiên cứu báo cáo tự đánh giá hồ sơ liên quan; thu thập, xử lý thông tin, minh chứng liên quan đến tiêu chuẩn đánh giá chất lượng chương trình đào tạo Khảo sát sơ sở giáo dục có chương trình đánh giá Khảo sát thức sở giáo dục có chương trình đánh giá Dự thảo báo cáo đánh giá Dự thảo báo cáo đánh giá phải 2/3 số thành viên đoàn trí thơng qua Đồn đánh giá ngồi, thơng qua tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục, gửi dự thảo báo cáo đánh giá cho sở giáo dục để tham khảo ý kiến thời hạn 15 ngày làm việc, kể từ ngày sở giáo dục nhận dự thảo báo cáo 69 đánh giá Hoàn thiện báo cáo đánh giá ngoài: a) Trong thời hạn 15 ngày làm việc kể từ ngày nhận ý kiến phản hồi sở giáo dục có chương trình đánh giá kể từ ngày hết thời hạn sở giáo dục trả lời ý kiến, đoàn đánh giá ngồi thơng qua tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục gửi văn thông báo cho sở giáo dục biết ý kiến tiếp thu bảo lưu Trường hợp bảo lưu ý kiến phải nêu rõ lý do; b) Đoàn đánh giá hoàn thiện báo cáo đánh giá nộp báo cáo đánh giá hồ sơ liên quan (nếu có) cho Giám đốc tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục để tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục thức gửi báo cáo đánh giá ngồi cho sở giáo dục có chương trình đào tạo đánh giá đề nghị lý hợp đồng; c) Đồn đánh giá ngồi có trách nhiệm giữ bí mật thông tin liên quan đến nội dung công việc kết đánh giá tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục thức gửi báo cáo đánh giá ngồi cho sở giáo dục có chương trình đánh giá Điều 18 Đánh giá lại kết đánh giá đoàn đánh giá Trong thời hạn 10 ngày làm việc kể từ nhận báo cáo đánh giá ngoài, sở giáo dục có chương trình đánh giá ngồi quyền đề nghị tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục đánh giá lại kết đánh giá đồng thời có vấn đề sau: a) Kết đánh giá ngồi chương trình đào tạo khơng đạt yêu cầu theo quy định khoản Điều 23 Quy định dự kiến sở giáo dục; b) Cơ sở giáo dục khơng trí với phần hay toàn báo cáo đánh giá đoàn đánh giá Đoàn đánh giá lại kết đánh giá tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục thành lập với số lượng, thành phần đáp ứng yêu cầu đoàn đánh giá Các thành viên tham gia đoàn đánh giá sở giáo dục khơng tham gia đồn đánh giá lại Đồn đánh giá lại có trách nhiệm nghiên cứu hồ sơ, tài liệu làm việc đoàn đánh giá ngoài; thảo luận với thành viên đoàn đánh giá ngoài; tiến hành khảo sát sở giáo dục có chương trình đánh giá; thảo luận với lãnh đạo sở giáo dục, Hội đồng tự đánh giá viết báo cáo đánh giá lại kết đánh giá đoàn đánh giá Kết đánh giá lại coi kết luận cuối tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục chương trình đánh giá Cơ sở giáo dục chịu trách nhiệm tốn chi phí cho việc đánh giá lại kết đánh giá đoàn đánh giá thông qua hợp đồng kinh tế với tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục Điều 19 Sử dụng kết đánh giá đánh giá lại Kết đánh giá ngồi đánh giá lại (nếu có) sử dụng làm sở để sở giáo dục có chương trình đào tạo đánh giá thực kế hoạch cải tiến, nâng cao chất lượng giáo dục để Hội đồng kiểm định chất lượng giáo dục tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục thẩm định, đề nghị xem xét, công nhận không công nhận chương trình đào tạo đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục Điều 20 Trách nhiệm sở giáo dục có chương trình đào tạo đánh giá hoạt động đánh giá đánh giá lại (nếu có) Chuẩn bị đầy đủ hồ sơ, liệu liên quan đến hoạt động chương trình đào tạo, điều kiện cần thiết khác để phục vụ cơng tác đánh giá ngồi đánh giá lại (nếu có) 70 Phân cơng lãnh đạo sở giáo dục, lãnh đạo khoa có chương trình đào tạo đánh giá cán chuyên trách làm đầu mối làm việc với đoàn đánh giá ngồi đồn đánh giá lại (nếu có) Hợp tác, trao đổi, thảo luận với đoàn đánh giá kết nghiên cứu báo cáo tự đánh giá kết khảo sát đoàn sở giáo dục Trong thời hạn 15 ngày làm việc kể từ ngày nhận dự thảo báo cáo đánh giá ngồi, sở giáo dục có trách nhiệm gửi văn đến tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục nêu rõ ý kiến trí khơng trí với dự thảo báo cáo đánh giá ngồi; trường hợp khơng trí với dự thảo báo cáo đánh giá ngoài, phải nêu rõ lý kèm theo minh chứng Nếu thời hạn mà sở giáo dục khơng có ý kiến trả lời coi sở giáo dục đồng ý với dự thảo báo cáo đánh giá Sau thống với kết đánh giá đánh giá lại, sở giáo dục gửi tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục văn đề nghị xem xét cơng nhận chương trình đào tạo đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục 71 Chương IV THẨM ĐỊNH KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Điều 21 Hồ sơ thẩm định kết đánh giá chất lượng chương trình đào tạo Hồ sơ thẩm định kết đánh giá chất lượng chương trình đào tạo gồm có: báo cáo tự đánh giá; báo cáo đánh giá ngoài; văn sở giáo dục đề nghị cơng khai kết đánh giá ngồi xem xét cơng nhận chương trình đào tạo đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục; văn phản hồi sở giáo dục báo cáo đánh giá ngoài; văn đoàn đánh giá gửi sở giáo dục việc tiếp thu bảo lưu ý kiến; báo cáo đánh giá lại (nếu có); báo cáo tóm tắt kết tự đánh giá, đánh giá ngoài, đánh giá lại (nếu có); văn tóm tắt vấn đề cần tập trung thảo luận Tổ thư ký giúp Hội đồng kiểm định chất lượng giáo dục lập kế hoạch thẩm định kết đánh giá chất lượng chương trình đào tạo, chuẩn bị hồ sơ thẩm định, gửi hồ sơ thẩm định cho thành viên Hội đồng 15 ngày làm việc trước họp Hội đồng Điều 22 Trình tự thẩm định kết đánh giá chất lượng chương trình đào tạo Hội đồng kiểm định chất lượng giáo dục họp thẩm định kết đánh giá chất lượng chương trình đào tạo: Chủ tịch Hội đồng kiểm định chất lượng giáo dục Phó Chủ tịch Hội đồng ủy quyền chủ trì họp tồn thể Hội đồng để thực cơng việc sau: a) Nghe báo cáo tóm tắt kết tự đánh giá, đánh giá ngoài, đánh giá lại (nếu có) vấn đề cần tập trung thảo luận; b) Thảo luận nội dung: Kết tự đánh giá; kết đánh giá ngoài, đánh giá lại (nếu có); dự thảo nghị Hội đồng việc thẩm định kết đánh giá chất lượng chương trình đào tạo; c) Thơng qua kiến nghị Hội đồng việc đề nghị sở giáo dục có chương trình đào tạo đánh giá khắc phục tồn tiếp tục cải tiến, nâng cao chất lượng giáo dục; d) Hội đồng bỏ phiếu kín để thơng qua nghị việc thẩm định kết đánh giá chất lượng chương trình đào tạo Tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục gửi nghị việc thẩm định kết đánh giá chất lượng chương trình đào tạo cho sở giáo dục: Trong thời hạn 10 ngày làm việc, kể từ có kết thẩm định, tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục có trách nhiệm gửi cho sở giáo dục đăng ký kiểm định chất lượng chương trình đào tạo tài liệu sau: nghị thẩm định kết đánh giá chất lượng chương trình đào tạo, kiến nghị Hội đồng việc đề nghị sở giáo dục khắc phục tồn tiếp tục cải tiến, nâng cao chất lượng chương trình giáo dục đánh giá Cơ sở giáo dục tiếp nhận nghị thẩm định kết đánh giá chất lượng chương trình đào tạo phản hồi lại (nếu có): Đối với trường hợp chương trình đào tạo đánh giá ngồi chưa có sinh viên tốt nghiệp, sở giáo dục sử dụng kết thẩm định vào việc tiếp tục cải tiến, nâng cao chất lượng đào tạo chương trình Đối với trường hợp có khóa sinh viên tốt nghiệp, thời hạn 20 ngày làm việc kể từ nhận văn theo quy định khoản Điều này, sở giáo dục có văn phản hồi gửi tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục theo ba 72 trường hợp sau: a) Nhất trí với nội dung nghị kiến nghị Hội đồng; đề nghị tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục xem xét cơng nhận chương trình đào tạo đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục cấp giấy chứng nhận kiểm định chất lượng chương trình đào tạo; b) Nhất trí với nội dung nghị kiến nghị Hội đồng; sở giáo dục có kế hoạch khắc phục tồn tiếp tục cải tiến, nâng cao chất lượng giáo dục để đăng ký kiểm định chất lượng chương trình đào tạo thời gian tới; c) Khơng trí với phần toàn nội dung nghị kiến nghị Hội đồng; đề nghị tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục xem xét lại Tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục triển khai thực công việc sau nhận phản hồi sở giáo dục: a) Đối với trường hợp quy định điểm a khoản Điều này, thời hạn 10 ngày làm việc kể từ ngày nhận văn sở giáo dục, tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục công khai kết đánh giá ngoài, nội dung nghị kiến nghị Hội đồng trang thông tin điện tử tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục Sau 30 ngày cơng bố, khơng có khiếu nại, tố cáo, tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục định cấp Giấy chứng nhận kiểm định chất lượng chương trình đào tạo cho sở giáo dục; có khiếu nại, tố cáo, tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục rà sốt lại tồn quy trình hồ sơ thẩm định kết đánh giá chương trình đào tạo trước định cấp hay không cấp Giấy chứng nhận kiểm định chất lượng chương trình đào tạo b) Đối với trường hợp quy định điểm b khoản Điều này, tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục có trách nhiệm giải thích nội dung nghị kiến nghị Hội đồng sở giáo dục yêu cầu; tư vấn, giúp đỡ sở giáo dục cải tiến, nâng cao chất lượng chương trình đào tạo c) Đối với trường hợp quy định điểm c khoản Điều này, tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục có kế hoạch xem xét lại nội dung nghị kiến nghị Hội đồng phiên họp định kỳ gần theo quy trình quy định khoản Điều thực bước theo quy định Điều Chương V CÔNG NHẬN ĐẠT TIÊU CHUẨN CHẤT LƯỢNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Điều 23 Điều kiện công nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng chương trình đào tạo Chương trình đào tạo cơng nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục đáp ứng điều kiện sau: Đã có khóa sinh viên tốt nghiệp thời điểm hồn thành báo cáo tự đánh giá Đã đánh giá ngồi có văn đề nghị tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục xem xét công nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục Đối với chương trình đào tạo cần bảo mật thơng tin theo quy định Nhà nước, sở giáo dục có văn đề nghị gửi kết đánh giá cho quan chủ quản đồng thời đề nghị xem xét cơng nhận chương trình đào tạo đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục Kết đánh giá ngoài, nội dung nghị kiến nghị Hội đồng kiểm định chất lượng giáo dục công bố công khai trang thông tin điện tử tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục theo quy định khoản Điều 27 Quy định Đối với chương trình đào tạo cần bảo mật thơng tin theo quy định Nhà nước, sở giáo dục gửi kết 73 đánh giá ngoài, nội dung nghị kiến nghị Hội đồng cho quan chủ quản 30 ngày để lấy ý kiến đồng thuận trước tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục xem xét công nhận Chương trình đào tạo có 80% số tiêu chí đạt u cầu, tiêu chuẩn có 50% số tiêu chí đạt yêu cầu theo kết đánh giá chất lượng giáo dục Hội đồng kiểm định chất lượng giáo dục Điều 24 Giấy chứng nhận kiểm định chất lượng chương trình đào tạo Căn đề nghị Hội đồng kiểm định chất lượng giáo dục, Giám đốc tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục định cấp Giấy chứng nhận kiểm định chất lượng cho chương trình đào tạo đáp ứng đủ điều kiện quy định Điều 23 Quy định Giấy chứng nhận kiểm định chất lượng chương trình đào tạo có giá trị thời hạn năm kể từ ngày cấp, có ghi rõ tỷ lệ phần trăm số tiêu chí đạt yêu cầu Giấy chứng nhận kiểm định chất lượng chương trình đào tạo tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục thiết kế in ấn sau đăng ký mẫu giấy chứng nhận với Bộ Giáo dục Đào tạo Điều 25 Trách nhiệm sở giáo dục có chương trình đào tạo công nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục Công bố công khai Giấy chứng nhận kiểm định chất lượng chương trình đào tạo trang thơng tin điện tử sở giáo dục chậm 30 ngày sau cấp Giấy chứng nhận kiểm định chất lượng chương trình đào tạo (khơng áp dụng sở giáo dục chương trình đào tạo cần bảo mật thông tin theo quy định Nhà nước) Báo cáo Bộ Giáo dục Đào tạo quan chủ quản kết kiểm định chất lượng chương trình đào tạo, kế hoạch cải tiến, nâng cao chất lượng chương trình đào tạo sau cấp Giấy chứng nhận kiểm định chất lượng chương trình đào tạo Duy trì phát triển điều kiện đảm bảo chất lượng chương trình đào tạo Thực kiến nghị Hội đồng kiểm định chất lượng giáo dục việc khắc phục tồn (nếu có) tiếp tục nâng cao chất lượng chương trình đào tạo Giữ gìn phát huy kết kiểm định chất lượng chương trình đào tạo cơng nhận tồn thời hạn có giá trị Giấy chứng nhận kiểm định chất lượng chương trình đào tạo Nếu khơng đảm bảo chất lượng so với kết cơng nhận tuỳ theo tính chất mức độ vi phạm bị khiển trách, cảnh cáo thu hồi Giấy chứng nhận kiểm định chất lượng chương trình đào tạo Viết báo cáo kỳ vào thời điểm 2,5 năm (hai năm rưỡi) sau công nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục gửi Bộ Giáo dục Đào tạo, quan chủ quản tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục để báo cáo Điều 26 Thu hồi Giấy chứng nhận kiểm định chất lượng chương trình đào tạo Cơ sở giáo dục bị thu hồi Giấy chứng nhận kiểm định chất lượng chương trình đào tạo vi phạm trường hợp sau: a) Có gian lận q trình triển khai hoạt động kiểm định chất lượng, dẫn tới chương trình đào tạo không đạt tiêu chuẩn chất lượng đánh giá đạt tiêu chuẩn chất lượng; b) Chương trình đào tạo khơng cịn đáp ứng u cầu đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục Trình tự thu hồi Giấy chứng nhận kiểm định chất lượng chương trình đào tạo: a) Bộ Giáo dục Đào tạo gửi văn đề nghị Giám đốc tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục thu hồi Giấy chứng nhận kiểm định chất lượng chương trình đào tạo kèm theo tài liệu liên quan; 74 b) Giám đốc tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục định thu hồi Giấy chứng nhận kiểm định chất lượng chương trình đào tạo sở giáo dục thời hạn 15 ngày làm việc kể từ nhận văn Bộ Giáo dục Đào tạo Quyết định thu hồi Giấy chứng nhận kiểm định chất lượng chương trình đào tạo sở giáo dục công bố trang thông tin điện tử tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục, trang thông tin điện tử Bộ Giáo dục Đào tạo phương tiện thông tin đại chúng Điều 27 Trách nhiệm tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục Cơng bố cơng khai kết đánh giá ngồi, nội dung nghị kiến nghị Hội đồng kiểm định chất lượng giáo dục trang thông tin điện tử tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục 30 ngày trước cấp Giấy chứng nhận kiểm định chất lượng chương trình đào tạo cho sở giáo dục (không áp dụng sở giáo dục chương trình đào tạo cần bảo mật thông tin theo quy định Nhà nước) Công bố công khai Giấy chứng nhận kiểm định chất lượng chương trình đào tạo sở giáo dục trang thông tin điện tử tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục chậm ngày làm việc sau cấp Giấy chứng nhận kiểm định chất lượng chương trình đào tạo cho sở giáo dục trì trang thơng tin điện tử năm Chương VI TỔ CHỨC THỰC HIỆN Điều 28 Cục Khảo thí Kiểm định chất lượng giáo dục Lập kế hoạch kiểm định chất lượng giáo dục theo kế hoạch chung ngành giáo dục đào tạo Hướng dẫn, giám sát, kiểm tra đánh giá tình hình thực quy định kiểm định chất lượng giáo dục tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục, sở giáo dục đơn vị liên quan Công khai danh sách tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục cấp phép hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục trang thông tin điện tử Bộ Giáo dục Đào tạo phương tiện thông tin đại chúng Điều 29 Cơ sở giáo dục Lập kế hoạch phấn đấu đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục cho chương trình đào tạo theo giai đoạn Thực quy trình tự đánh giá theo quy định Chương II Quy định Sau hoàn thành báo cáo tự đánh giá, khuyến khích hoạt động đánh giá chéo (đánh giá đồng nghiệp) sở giáo dục để nâng cao chất lượng báo cáo tự đánh giá Có trách nhiệm hoạt động đánh giá ngoài, đánh giá lại công nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục theo quy định Điều 20 Điều 25 Quy định Hằng năm, báo cáo quan chủ quản Bộ Giáo dục Đào tạo kết thực kế hoạch cải tiến, nâng cao chất lượng giáo dục; chịu tra, kiểm tra, giám sát, đánh giá quan có thẩm quyền Có quyền khiếu nại, tố cáo theo quy định pháp luật hành vi, định, kết luận tổ chức cá nhân thực hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục có chứng minh hành vi, định, kết luận khơng pháp luật Điều 30 Tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục Thực quy trình đánh giá ngồi, cơng nhận chương trình đào tạo đạt tiêu chuẩn 75 chất lượng giáo dục theo quy định Chương III, IV V Quy định Hằng năm, báo cáo Bộ Giáo dục Đào tạo kết triển khai công tác kiểm định chất lượng giáo dục Chịu tra, kiểm tra, giám sát, đánh giá quan có thẩm quyền Điều 31 Kinh phí hoạt động Nguồn tài sở giáo dục chi cho hoạt động kiểm định chất lượng chương trình đào tạo gồm có nguồn ngân sách nhà nước cấp nguồn thu ngân sách theo quy định Các khoản thu, chi thực sở quy định quan có thẩm quyền quy chế chi tiêu nội sở giáo dục Hằng năm, sở giáo dục lập dự tốn kinh phí để chi cho hoạt động kiểm định chất lượng chương trình đào tạo Các sở giáo dục nhận tài trợ hợp pháp tổ chức, cá nhân nước phục vụ hoạt động liên quan đến bảo đảm kiểm định chất lượng chương trình đào tạo./ KT BỘ TRƯỞNG THỨ TRƯỞNG (Đã ký) Bùi Văn Ga 76